Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Циклограмма воспитательно-образовательной деятельности детей второй младшей группы

Циклограмма воспитательно-образовательной деятельности детей второй младшей группы

Зем Татьяна Тимофеевна
Зем Татьяна Тимофеевна
DOCX
106
6

Циклограмма воспитательно-образовательной деятельности детей второй младшей группы представляет собой важный инструмент для педагогов и родителей, стремящихся развивать навыки и умения детей в игровой форме. С помощью продуманного расписания, включающего занятия по всем основным направлениям развития, эта программа помогает создать всестороннюю и гармоничную образовательную среду.

Каждый день дети занимаются различными видами деятельности, направленными на развитие речевых, социальных и когнитивных навыков. Программа включает в себя беседы, чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов и другие интерактивные мероприятия, в которых сочетается обучение и игра. Каждый воспитатель может адаптировать занятия в соответствии с интересами и потребностями группы, что делает процесс изучения более увлекательным.

Кроме того, циклограмма охватывает деятельность в центрах, таких как музыкальный, центр творчества и опытно-экспериментальной деятельности. Это позволяет детям узнавать о мире, развивать свои творческие способности и применять полученные знания на практике. Размеренные прогулки на свежем воздухе add дополнительно к развитию физической активности.

Подводя итог, циклограмма воспитательно-образовательной деятельности служит надежной основой для организации досуга детей, обеспечивая баланс между учебной деятельностью и свободной игрой, что, безусловно, положительно сказывается на их общем развитии и социализации.

Предпросмотр

Циклограмма воспитательно – образовательной деятельности детей второй младшей группы

             понедельник

                   вторник

                  среда

                    четверг

                 пятница

1 половина дня

1.       Работа по приобщению к  

социокультурным ценностям   

(беседа; презентация; чтение;

рассматривание картин,

альбомов, иллюстраций; просмотр

фрагментов из м/ф)

2.       Д/и, д/и упр. (ФЭМП)

3.       Формирование КГН

4.       Работа в центре опытно-

экспериментальной деятельности

и сенсорного развития

5.       Индивидуальная работа (ОБЖ,

ПДД)

1.       Работа по речевому

развитию (беседа; презентация;

чтение; рассматривание картин,

альбомов, иллюстраций; просмотр

фрагментов из м/ф)

2.       Д/и, д/упр. (сенсорное

развитие)

3.       Формирование КГН

4.       Работа в центре музыкального

 развития.

5.       Индивидуальная работа

(ФЭМП)

1.       Работа по ознакомлению

с трудом взрослого (беседа;

презентация; чтение;

рассматривание картин,

альбомов, иллюстраций;

просмотр фрагментов из м/ф)

2.       Д/и, д/упр. (речевое развитие)

3.       Формирование КГН

4.       Работа в центре природы

5.       Индивидуальная работа

(ПСЦ, ОМП)

 

 

1.       Работа по ОБЖ, ПДД

  взрослого (беседа; презентация;

 чтение; рассматривание картин,

альбомов, иллюстраций;

просмотр фрагментов

 из м/ф)

2.       Д/и, д/упр. (ОМП)

3.       Формирование КГН

4.       Работа в центре

художественного творчества

5.       Индивидуальная работа

(сенсорное развитие)            

1.       Работа по

ознакомлению с миром

природы (беседа; презентация;

 чтение; рассматривание

картин, альбомов, иллюстраций;

просмотр фрагментов из м/ф)

2.       Д/и, д/упр (ПСЦ)

3.       Формирование КГН

4.        Работа в центре книги

5.       Индивидуальная работа

(развитие речи)

прогулка

1.       Наблюдение

2.       Труд

3.       Индивидуальная работа

4.       Самостоятельная игровая

деятельность с выносным

материалом

5.       П/и

1.   Наблюдение

2.       Труд

3.       Индивидуальная работа

4.       Самостоятельная игровая

деятельность с выносным

материалом

5.       П/и

1.       Наблюдение

2.       Труд

3.       Индивидуальная работа

4.       Самостоятельная игровая

деятельность с выносным

материалом

5.       П/и

1.   Наблюдение

2.   Труд

3.   Индивидуальная работа

4.   Самостоятельная игровая

деятельность с выносным

материалом

5.       П/и

1.      Наблюдение

2.      Труд

3.      Индивидуальная работа

4.      Самостоятельная игровая

деятельность с выносным

материалом

5.       Народные игры

2 половина дня

1.       Конструктивно-модельная

деятельность

2.       Сюжетно-ролевая игра

3.       Индивидуальная работа (физическая

 культура)

 

1.       Театрализованная

деятельность (игры –

драматизации;

инсценирование отрывков

из художественных

произведений;

театрализованные игры,

этюды)

2.       Сюжетно-ролевая игра

3.       Индивидуальная работа

(лепка, аппликация)

1.       Творческая мастерская

(изготовление работ традиционным и

нетрадиционным способом)

2.       Сюжетно-ролевая игра

3.       Индивидуальная работа

(физическая культура)

 

1.       Вечер развлечений (игры-

забавы; мультзал;

разнообразные виды театра;

слушание музыкальных и

художественных произведений

в записях; дискотека)

2.       Сюжетно-ролевая игра

3.       Индивидуальная работа

(рисование)

 

1.       Трудовая деятельность

2.       Сюжетно-ролевая игра

3.       Индивидуальная работа

(музыка)

 

 
Чтение художественной литературы ежедневно