О проекте
Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Развлечение для детей по творчеству Г. Тукая

Развлечение для детей по творчеству Г. Тукая

Закирзянова Зульфия Тагарифулловна Закирзянова Зульфия Тагарифулловна
DOCX
120
3

Данный материал представляет собой конспект развлечения для детей, посвящённого жизни и творчеству великого татарского поэта Габдуллы Тукая. Цель такого занятия – познакомить детей с его произведениями, формируя интерес к литературе и татарской культуре.

Занятие начинается с перечисления времён года и обсуждения пришедших птиц, что поможет детям вспомнить и закрепить изученный материал о природе. Эффективно используется музыка и визуальные образы, такие как иллюстрации и театрализованные элементы, что делает процесс обучения увлекательным.

Воспитатель, используя стихи и песни, не только знакомит детей с Тукаем, но и развивает их эмоциональную сферу, способствует формированию нравственных качеств, таких как доброта и уважение к природе. Важным аспектом становится также вовлечение детей в процесс творчества, где каждый становится активным участником.

Занятие включает в себя чтение стихов, беседы о роли поэта в татарской культуре и даже инсценировку его произведений, что создаёт атмосферу живого общения с литературой. Таким образом, дети не просто слушают информацию, но и сами становятся её частью.

По итогам занятия важно обобщить знания, полученные детьми, и на основе обсуждений развить в них критическое мышление. Такой подход способствует глубокому пониманию литературного наследия и оставляет яркие воспоминания о встрече с творчеством Габдуллы Тукая.

Предпросмотр

                                                                                                                               Воспитатель                                                                                                                                                            
  I квалификационной  категории
                                                                                  Закирзянова З.Т.
Конспект развлечения по теме:«Габдулла Тукай».
Цель: Познакомить детей с великим татарским поэтом Г. Тукаем, с его жизнью, творчеством. Формировать интерес к татарским произведениям. Способствовать формированию нравственных качеств через произведения Г. Тукая, закрепить полученные знания (о птицах, временах года, насекомых).
Предварительная работа: чтение произведений Г. Тукая на русском и татарском языках, рассматривание иллюстраций, лепка (птиц, бабочек), показ театра.
 Материал:иллюстрации сказок; портрет Г. Тукая; картины «Времена года»; птицы: скворцы, грачи, ласточки, стрижи; книга «Голбакча»; тубэтэй; магнитофон, кассета; маска «Кэжэ»; одежда « Су анасы» мальчика, гребешок, одежда мамы, ведьмы, кубэлэк, девочки; бабочка ( отдельно на шторы); макет домика, трава из цветной бумаги.
 Литература:«Водяная книга», «Голбакча».
Ход развлечения:
 Зал нарядно украшен. Дети входят под медленную татарскую мелодию.
Воспитатель: Дети, посмотрите, друг на друга, улыбнитесь. Посмотрите на гостей, улыбнитесь. Поздороваемся.
  -А как мы ещё можем поздороваться?
- Здравствуйте! Исǝнмесез! Доброе утро! Добрый день! Хәерле иртǝ! Хәерле кѳн!
- Молодцы! Хǝллǝрегез ничек?
 - Әйбǝт!
 - Рǝхмǝт! Молодцы!
  Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами попали в загадочный волшебный лес. Посмотрите, здесь дерево растёт, но оно не простое, а волшебное. На нём висят игрушки (орешки) и они достанутся тому, кто больше всех будет отвечать. Дерево всё видит и хочет посмотреть, как вы занимаетесь, отвечаете.
  Воспитатель:Дети, какие времена года вы знаете? Перечислите их, пожалуйста.
 Дети: Лето, осень, зима, весна.
  Воспитатель: А на татарском языке?
 Дети: Яз, җǝй, кѳз, кыш.
 Воспитатель: Да, правильно. Сколько времён года по счёту? ( Четыре).
                               А сейчас какое время года? ( Весна).
                               А на татарском языке как? (Яз).
                               А как вы догадались?
 
 Дети: Снег тает, бегут ручейки, солнце греет ярче, жарче, птицы прилетают, у деревьев набухают почки, распускаются листочки, появляются насекомые (мухи, бабочки, жуки), появляется травка, расцветают цветочки.
 Воспитатель: А какие птицы прилетают весной? (Грачи, скворцы, ласточки, стрижи).
                                 А на татарском языке? (Кара карга, сыерчык, карлыгач)
 Воспитатель: Молодцы! Правильно вы сказали. А мы сейчас с вами послушаем стихи, которые прочтут наши дети.
Эльвира: Курыкмагыз – яхшы белǝм
                        Мин hич тǝ сезне ауламам.
                        Сайрагыз, тыңлап торырмын
                        Тын алмам, шауламам.
Ильдар:   Салкын кышлар үтеп
                        Яз килгǝндǝ.
                        Җылы яктан кошлар
                        Киткǝндǝ.
                        Туган кѳнең синең,
                        Бѳек Тукай
                        Тугры халкың
                        Итǝ тантана.
 
   Саша Б.: «Наша семья»  Г. Тукай.
                         Папа с мамой, баба с дедом,
                         Кошка, и сестра, и я.
                         Семь нас в доме и седьмая
                         Кошка славная моя.
                         Кошка с нами ест и пьет,
                         С нами вместе спать идет.
                         И работа есть у кошки –
                         Дом от мышек стережет.
 Воспитатель: Молодцы! А эти стихи написал великий татарский поэт Г. Тукай (показ портрета). Вот в такой солнечный день родился Габдулла Тукай. Кто родился? Кто это на портрете? Аня. Нияз. Ксюша. Маша.
      Послушайте, ребята, я вас познакомлю с жизнью Г. Тукая. Родился Г. Тукай 26 апреля 1886 г. В деревне Кушлауч в семье муллы. Г. Тукаю было 5 месяцев, когда он остался без мамы и папы.
      Мама называла его «маленьким Апушем». Детство у него было трудным и тяжелым. Он с маленького возраста переходил из рук в руки, из дома в дом, из деревни в деревню.
      Он прошел через муки ада, нищету, унижения, сиротство. Его вырастил народ, и поэтому Тукай был верным своему народу. Он пел песни своему народу. Эта мелодия не повтаряется у других народов, она родилась вместе с историей татарского народа.
      До 9 лет Тукай жил в деревне. С деревенскими мальчиками бегал на речку, на рыбалку, ходил на сенокос и уборку урожая.
      Габдулла Тукай умер, когда ему было всего 27 лет. Он родился в апреле и умер в апреле. Родился весной и ушел из жизни весной.
      Но прежде чем уйти он написал много стихов, песен, сказок: «Су анасы» («Водяная»), «Шурǝле» («Шурале»), «Кǝҗǝ белǝн сарык» («Коза и овца»), «Безнең гаилэ» («Наше солнце»), «Туган тел» («Родной язык»), «Гали белǝн кǝҗǝ» («Гали и коза») и много-много других произведений. Его именем названы улицы, сёла, районы. У него была удивительная судьба!
 Воспитатель: С кем познакомила я вас, ребятки? (С Г. Тукаем).
 Да, дети, он очень много написал стихов, песен, сказок. Давайте мы все вместе встанем и в память о нём споём песню (1 куплет) «И туган тел, и матур тел».
- И туган тел, и матур тел
Әткǝм, ǝнкǝмнең теле.
Дѳньяда күп нǝрсǝ белдем
Син туган тел аркылы.
Воспитатель: Дети, а вот Зǝкия Туфайлова написала стихотворение о Тукае и его прочтёт Нияз:
«Тукай абый»
Әле укый белмǝсек тǝ,
«Туган телне» җырлыйбыз.
Бу Тукай абый булǝге
Ин гузǝл бер җыр дибез.
И туган тел, и матур тел.
Воспитатель: Дети, Габдулла Тукай очень любил играть, веселиться.
Давайте поиграем. Вставайте в хоровод.
«Түбǝтәй» (в хороводе)
Туб, туб түбǝтәем мѳбǝрǝк (2 раза)
Тәбǝтәем энҗеле дǝ укыллы
Түбǝтәем син дустымда туктале.
 Задание: 1. Спеть песню («Мин үсǝм»),
                     2. Прочитать  стихотворение.
     
 Воспитатель: Ребята, мы с вами находимся в волшебном лесу и поэтому к нам в гости пришли волшебные картинки из сказок. А какие это сказки? Кто подскажет? (перечисление: «Водяная» -«Су анасы», «Коза и баран»-«Кǝҗǝ белǝн сарык», «Шурале»-«Шурǝле», «Гали и коза»-«Гали белǝн кǝҗǝ», «Бабочка и девочка»-«Күбǝлǝк белǝн бала»).
- Молодцы, правильно назвали. А сейчас дети покажут маленькую сценку. (Вера - коза (кǝҗǝ), Антон – мальчик (малай). Стих читает Захар (на татар. яз), Виталик (на рус. яз).
 
     «Гали белǝн кǝҗǝ»                             «Гали и коза»
Безнең Гали бигрǝк тату                      С козою дружит наш Гали
Кǝҗǝ белǝн                                            Который год.
Менǝ кǝҗǝ карап тора                          Он вместе с ней
Тǝрǝзǝдǝн.                                             Гулять идёт на огород
Гали анны чирǝм белǝн                        Свою козу там угощает
Кунак итǝ.                                             Он травой
Кǝҗǝ рǝхмǝт укый                                Ну, а коза трясёт
Сакалын селкетǝ.                                  Довольно бородой.
Воспитатель: Вот какие дружные Гали и коза. Дети, а после весны какое наступает время года? (Лето (җǝй)).
 - Да, лето. Кто появляется летом? Кто просыпается? (Бабочки, мухи, жуки). Да, а как их назвать одним словом? (Насекомые).
 - Посмотрите, ребята, кто это к нам прилетел? (Бабочка). Да, правильно, бабочка. Бабочка - это күбǝлǝк. Но она прилетела не одна. Она с собой гостей привела (показ картины «Девочка и бабочка»). Она хочет, чтобы вы послушали песенку.
«Күбǝлǝк белǝн бала» Г. Тукай.
Бала (Ксюша, Алина): Әйт ǝле, күбǝлǝк,
                                          Сѳйлǝшик бергǝлǝп,
                                          Бу кадǝр күп очып
                                          Армыйсың син ничек?
                                          Ничек соң тормышың?
                                          Ничек кѳн күрмешең?
                                          Сѳйлǝп бирче тезеп
                                          Табаламсың ризык?
Кубǝлǝк (Анна В.).:  Мин торам кырларда,
                                     Болында, урманда
                                     Уйныймын, очамын
                                     Якты кѳн булганда.
                                     Иркǝли hǝм сѳя
                                     Кѳяшның яктысы
                                     Аш буладыр миңа
                                     Чǝчǝклǝр хуш исе.
                                     Тик гомрем бик кыска
                                     Бары бер кѳн генǝ –
                                     Булл яхши рǝнҗетмǝ
                                     Һǝм тимǝ син миңа!
Воспитатель: Вам понравилось, ребятки? (Да). Дети, а летом, когда жарко, что мы делаем? (Загораем, купаемся). Да, правильно. Ребята, сейчас мы с вами посмотрим одну историю, которая произошла с мальчиком, который ходил один на речку.
Сказка «Су анасы» - «Водяная»
Воспитатель: Лето. В жаркую погоду любо в озере играть: брызгаться, нырять, плескаться, плавать.
Мальчик. (Ильдар):
                     Я резвился больше часа, - нипочём теперь жара!
                    Но из озера, однако, вылезать пришла пора.
                    Натянул штаны, рубашку, весь продрогший- хоть пляши!
                    Что-то боязно мне стало – нет ведь рядом ни души.
                    Я домой уже собрался, оглянулся на мостки –
                    Глядь – там ведьма водяная ноги свесила с доски.
 
Воспитатель: Золотым гребнем космы ведьма продирает, водяную мальчик испугался, спрятался за деревья и вздохнуть не может. Водяная причесалась и ушла к себе на дно. Мальчик вышел из листвы густой, глядь, а на мостках блестит гребень золотой, гребень взял и давай бежать в село.
Мальчик (Ильдар):
                    Ничего вокруг не вижу и бегу, бегу, бегу,
                  То мне холодно, то жарко, отдышаться не могу.
Воспитатель: Оглянулся мальчик, а  водяная вслед за ним бежит.
Водяная (Полина): Держите вора! Стой, негодный, погоди!
                                Отдавай немедля гребень, в грех старуху не вводи!
Воспитатель: Мальчик бежит, водяная вслед за ним – вот догонит. Наконец-то до деревни мальчик добежал, а в деревне собаки громко лают. (Гав-гав-гав). Испугалась водяная, и ушла к себе домой.
Мальчик (Ильдар): Уф, прошла напасть лихая! Вроде с рук сошел грешок.
                                     Что, зловредная старушка! Убежал твой гребешок!
Воспитатель: Матери сказал, что гребень он нашел.. мама гребень тот взяла. Вот и солнце село, но не спиться ему. Но что такое? Что за шум? /Стук в окно/.
Мать (Зарина): Кто, там, в полночь колобродит! Тьма – не видно ничего!
                            Ну, чего ещё тут надо? Грабят, что ли там кого?
Водяная (Полина): Водяная я, откройте! Где мой гребень золотой?
                                  Знай, на озере сегодня вором стал сыночек твой!
Воспитатель: Водяная всё стучится. Мама гребень отыскала, кинула ей в окно, и затворила дверь. И давай ругать сына. Вот ругала, вот ругала. Вот дала нагоняй!
Мальчик (Ильдар): С той-то взбучки материнской научился я добру.
                                    Есть хозяин или нет – ввек чужого не беру.
Воспитатель: Какую сказку мы сейчас посмотрели? Дети, скажите, пожалуйста, хорошо ли поступил мальчик? Чужое трогать можно, или нельзя? Детям маленьким можно ходить одним на речку? Да, трогать чужое нельзя без разрешения. Одним на речку тоже ходить нельзя. Может случиться беда.
 -Дети, о ком говорили мы сегодня? (о Г. Тукае).  Что вы запомнили? Что вам понравилось?
- Дети, дерево волшебное хочет похвалить вас и угостить (конфеты, печенье).
 - На этом развлечение закончилось. Спасибо! Молодцы!