Наблюдение и исследования в процессе прогулок
Документ содержит описание прогулок детей, на которых они наблюдают за различными природными явлениями и животными. Весьма важно, чтобы во время проведения таких наблюдений дети не просто смотрели на происходящее, но и учились делать выводы, фиксировать свои наблюдения, а также обсуждать их с педагогами. Это помогает не только развивать их внимание и зрительное восприятие, но и способствует формированию речевых навыков. Важной частью процесса является и трудовая деятельность, устремленная на заботу о природе — полив растений, уборка мусора и снегопад. Каждый выносной материал, используемый во время прогулок, тщательно подобран, чтобы дополнить и обогатить произведенные наблюдения.
Примером таких прогулок является путешествие в лес, где дети знакомятся с лесной флорой и фауной, учатся заботиться о птицах, собирают шишки и различные листья. Кроме того, специфическим видом наблюдения является изучение изменения природы с приходом зимы и весны, исследуя связь между температурой, осадками и жизнью растений. Такие мероприятия формируют у детей понимание цикличности и изменчивости природы, что важно для дальнейшего экологического образования. Практики по загрузке выносного материала активизируют у детей интерес к окружающему миру, а также формируют командный дух в процессе работы.
Также в документе содержится информация о подвижных играх, которые завершаются непосредственно в процессе наблюдения и труда. Эти игры богаты различными заданиями на активность, внимание и слаженность. Важно, чтобы такие игры были органично связаны с основной темой прогулки, чтобы дети на практике могли применить полученные знания. Сами наблюдения отображаются в целях, создания условий для игры и других видов активностей, таких как спортивные эстафеты, игры с мячом и другие подвижные соревнования. Целью этих мероприятий является не только физическое развитие детей, но и их умение взаимодействовать и работать в команде.
_____________ Сентябрь.
Подвижные игры | Сентябрь.
Ход наблюдения
Выносной материал |
Сентябрь.
Ход наблюдения
«Найди свой домик». | _ Сентябрь.
Ход наблюдения
Чик-чирик к зернышкам — прыг. Клюй — не робей! Кто же это? (Воробей.)
Подвижные игры
—быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.
Выносной материал |
Сентябрь.
Ход наблюдения
«Найди свой домик». | Сентябрь.
Выносной материал |
_____________ Сентябрь.
Осенью можно часто увидеть, как на телеграфных проводах или кустах сидят и чирикают воробьи. Обратите внимание детей, что птицы собираются к холоду. Предложите детям покормить птиц, насыпав им хлебных крошек, и понаблюдайте, как птицы клюют корм.
Вместе с детьми рассмотреть внешний вид птиц.(Тело покрытопухом, перьями, есть крылья; они летают, прыгают, клюют.)
«Попади в круг». Цели:
Выносной материал | _____________ Сентябрь.
Ход наблюдения |
_____________ Сентябрь.
«Лиса в курятнике».
Выносной материал | _____________ Сентябрь.
Ход наблюдения |
_____________ Сентябрь.
Ход наблюдения | _____________ Сентябрь.
Ход наблюдения |
_____________ Октябрь.
Выносной материал | _____________ Октябрь.
Ход наблюдения
Выносной материал |
_____________ Октябрь.
Выносной материал | _____________ Октябрь.
Подвижные игры
Цель:упражнять в метании в горизонтальную цель, пролезании под шнуром. |
_____________ Октябрь.
Ход наблюдения
Цель: - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;
Выносной материал Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки. | _____________ Октябрь.
Выносной материал |
_____________ Октябрь.
Подвижные игры
«Ловкая пара» | _____________ Октябрь.
Ход наблюдения
Выносной материал |
_____________ Октябрь.
Ход наблюдения
Подвижные игры
«Попади в круг». | _____________ Октябрь.
Ход наблюдения
«Догони меня».
Выносной материал: Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки. |
_____________ Октябрь.
Ход наблюдения | _____________ Октябрь.
Ход наблюдения Рассказать о строении ели: ствол, покрыт коричневой корой, много веток, которые постепенно увеличиваются книзу. Все веточки покрыты жесткими, колючими иголками и коричневыми шишками. Предложить детям погладить ствол, прижаться к нему щекой, потрогать иголки, чтобы они получили не только зрительное, но и тактильное представление.
—учить бережному отношению к природе.
Цели: - учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед;
Выносной материал |
_____________ Октябрь.
Подвижные игры: «Пройди бесшумно».
«Послушные листья».
Выносной материал: Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, палочки, ведерки, совочки. | _____________ Ноябрь.
Цели: |
_____________ Ноябрь.
Выносной материал | _____________ Ноябрь.
Цель:учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука. |
_____________ Ноябрь.
Ход наблюдения
Подвижные игры | _____________ Ноябрь.
Подвижные игры |
_____________ Ноябрь.
«Волк и козлята».
Выносной материал: | _____________ Ноябрь. |
_____________ Ноябрь.
Ход наблюдения
Много снега, негде бегать,
Цель:развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений. | _____________ Ноябрь.
Подвести детей к кустарнику, спросить, чем это растение отличается от березы, ели. Попросить детей показать ствол растения. Сделать вывод, что у кустарника нет ствола, есть ветви, которые растут от корня. Ветви тоньше ствола. Кустарник ниже дерева. Показать ребятам красавицу рябинку, дать попробовать ягодки.
Выносной материал |
_____________ Ноябрь.
Ход наблюдения
Подвижные игры
Цели: - учить быстро ориентироваться в пространстве;
Выносной материал | _____________ Ноябрь.
Ход наблюдения
Цели: формировать навыки прыжков в длину;
Выносной материал |
_____________ Декабрь.
Ход наблюдения
Трудовая деятельность | _____________ Декабрь.
Ход наблюдения
Трудовая деятельность
Цель:упражнять в броске в цель, развивать ловкость. |
_____________ Декабрь.
После снегопада обойти посаженные осенью деревья и кустарники. Напомнить, как бережно их сажали, какие они еще тоненькие, маленькие. Спросить детей, не закрыть ли их снегом потеплее, ведь под снегом даже трава не мерзнет. Показать, как это сделать. | _____________ Декабрь.
Воспитатель задает детям вопросы.
Трудовая деятельность |
_____________ Декабрь.
Выносной материал | _____________ Декабрь.
Трудовая деятельность
Выносной материал |
_____________ Декабрь.
Ход наблюдения | _____________ Декабрь.
—воспитать желание защищать и оберегать природу.
Выносной материал |
_____________ Декабрь. | _____________ Декабрь.
Подвижные игры |
_____________ Декабрь.
Ход наблюдения
Подвижные игры
Выносной материал | _____________ Декабрь.
Ход наблюдения
Подвижные игры |
_____________ Декабрь.
Подвижные игры
Цель:учить различать сигналы светофора. | _____________ Декабрь.
Цель:учить бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. |
_____________ Декабрь.
Ход наблюдения | _____________ Декабрь.
Ход наблюдения
Подвижные игры
Цели: |
_____________ Декабрь.
Ход наблюдения | _____________ Январь.
Ход наблюдения |
_____________ Январь. Прогулка 2
«Не замочи ног». | _____________ Январь. |
_____________ Январь. | _____________ Январь.
После новогоднего праздника вынести елку на участок, воткнуть ее в горку снега, залить водой, чтобы держалась крепче. Устроить «праздник» для птиц. На ветки прикрепить кисти рябины, кусочки несоленого сала (на веревочке). Под елку положить косточки с мясом для ворон. Вокруг елки посыпать песок, смешанный с зерном. Наблюдать, какие птицы какой корм будут клевать.
Подвижные игры
Выносной материал |
_____________ Январь.
Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо беречь, не ломать, не стучать лопаткой по стволу, не наезжать санками.
Цели:
Выносной материал | _____________ Январь. |
_____________ Январь.
Выносной материал | _____________ Январь.
Ход наблюдения |
_____________ Январь.
На прогулке обратить внимание детей на работу дворника: «Посмотрите, как старается, убирает снег, расчищает дорожки, чтобы вам было где играть». Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действует лопатой и метлой. Подойти к дворнику и предложить детям рассказать, какие постройки есть у них на участке. Дворник объясняет, что постройки нужно беречь, не ломать их, а участок всегда содержать в порядке. Подсказать детям, что благодарить за работу можно не только словами, но и делами. Предложить помочь. Дворник показывает, как надо действовать лопатами, хвалит ребят за дружную хорошую работу. | _____________ Январь.
Цель:учить различать сигналы светофора. |
_____________ Январь.
Ход наблюдения
Трудовая деятельность | _____________ Январь. |
_____________ Февраль.
Ход наблюдения
Много снега, негде бегать. На дорожке тоже снег. | _____________ Февраль.
Трудовая деятельность |
_____________ Февраль.
•Чем отличается маршрутное такси от других автомобилей? | _____________ Февраль.
Осмотреть участок, найти знакомые деревья: березку, сосну. Что есть у деревьев? (Ствол, ветки.) Отметить, что сосна зеленая, а береза без листьев. На каком дереве больше снега?(На сосне.)
Подвижные игры
Цель:учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя. |
_____________ Февраль.
Ход наблюдения
Трудовая деятельность
Выносной материал | _____________ Февраль.
Трудовая деятельность |
_____________ Февраль.
Подвижные игры
Выносной материал | _____________ Февраль.
Ход наблюдения |
_____________ Февраль.
Обратить внимание детей на обилие снега. Он и на земле, и на деревьях, и даже кажется, что он в воздухе. А какие деревья растут на участке? (Елка, березка, рябинка.) Хорошо ли деревьям от того, что на их веткахмного снега? Хорошо, потому что снег, как шуба, спасает от сильных морозов, плохо — от тяжести, ветки могут сломаться. Деревья зимой спят. | _____________ Февраль. |
_____________ Февраль. | _____________ Февраль. |
_____________ Март.
Трудовая деятельность | _____________ Март. |
_____________ Март.
—воспитывать уважение к труду.
Выносной материал | _____________ Март. |
_____________ Март.
Ход наблюдения
Выносной материал | _____________ Март.
Вместе с детьми совершить экскурсию к проезжей части дороги и понаблюдать за движением автомобилей. Объяснить, что детский сад и дома могут находиться рядом с большой дорогой. Это — шоссе.
Подвижные игры
Цели:
Выносной материал |
_____________ Март.
Что растет вниз головой? (Сосулька.)Обратить внимание, что сосульки образуются на солнечной стороне. Почему? С южной стороны снег подтаивает и стекает капельками, сосульки не успевают Упасть и замерзают. Вырастает сосулька в морозную погоду, а в теплую уменьшается. Сосульки начинают «плакать». Найдите место, куда капают капельки. Чем оно отличается от соседних участков? Откуда произошло слово «капель»? | _____________ Март.
Эти камушки, рубиновые
Подвижные игры
Выносной материал |
_____________ Март.
Ход наблюдения | _____________ Март.
Ход наблюдения
Выносной материал |
Март.
Ход наблюдения
—закреплять умение убирать инвентарь после работы на прежнее место. | Март.
Трудовая деятельность |
Март.
Ход наблюдения
Цель:учить ориентироваться в пространстве. | Март.
Ход наблюдения
Выносной материал |
_____________ Апрель. | _____________ Апрель.
Ход наблюдения
Подвижные игры |
_____________ Апрель.
Подвижные игры | _____________ Апрель.
Трудовая деятельность |
_____________ Апрель.
Цели: | _____________ Апрель.
Ход наблюдения |
_____________ Апрель.
Трудовая деятельность | _____________ Апрель.
Едем, едем мы домой
Подвижная игра
Выносной материал |
_____________ Апрель.
Отметить, что голуби ходят по земле, летают, сидят на крыше(иногда на деревьях). Воробьи прыгают — как на пружинках, летают, сидят на деревьях. Предложить детям попрыгать, как воробушки, ипоходить важно, покачивая головой и часто переступая ногами, как голуби.
Подвижные игры
—развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.
Выносной материал | _____________ Апрель.
Прочитать детям рассказ К. Ушинского «Играющие собаки» и обсудить его.
Подвижные игры
Выносной материал |
_____________ Май.
Ход наблюдения | _____________ Май.
Ход наблюдения |
_____________ Май.
Цели:
Выносной материал | _____________ Май.
Без забот и без тревог
Подвижные игры |
_____________ Май. Цели:
Цель:упражнять в беге и пролезании в низкие ворота, не касаясь руками пола. | _____________ Май.
Ход экскурсии
Цель:учить ориентироваться в пространстве. |
_____________ Май.
Выносной материал | _____________ Май.
Трудовая деятельность
Цель:упражнять в беге, ориентировке в пространстве, ловкости. |