Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Приёмы технологии ТРИЗ "Модели составления загадок"

Марьясова Надежда Леонидовна Марьясова Надежда Леонидовна
DOC
9
0
Предпросмотр

Модели составления загадок
I. Модель составления загадок и сравнений (символическая аналогия).
О бъект СвойстваАналогичные свойства у других объектов.
Данные заносим в таблицу. Допустим, сочиняем загадку о цыпленке.


Какой ?

Что такое же?

желтый

солнышко

пушистый

мех

легкий

пух


Разделив каждую пару выражениями «но не» или «как» получаем фразы сравнения с элементом загадки:
«Желтый, но не солнышко»,
«Пушистый, но не мех»,
«Легкий, но не пух».


Или же:
«Желтый, как солнышко»,
«Пушистый, как мех» и т.д.



II. Возможен другой вариант, когда объект сравнивается с другими предметами и при этом указываются отличия.
О бъект Схожий объект Отличия
Например, рассматриваем объект – мяч.


На что похож?

Чем отличается?

Земля

маленький

Воздушный шарик

прочный

яблоко

несъедобный


Получилась загадка:
«Как Земля, но маленький,
Как воздушный шарик, но прочный,
Как яблоко, но несъедобный.»
III. Модель работы по прямой аналогии.
О бъект Описание функцииПрямой перенос их на объект.


Рассматриваемый объект – мяч.


Что делает?

Чем такое же?

скачет

кенгуру

катится

колесо

летит

птица


Получаем:
«Скачет, но не кенгуру,
Катится, но не колесо,
Летит, но не птица».





IV. Модель составления загадок о предметах с указанием частей и их количества.


Н азвание частей Количество На что похоже.


Рассматриваемый объект – вилка.


Название частей

Сколько?

На что похоже?

ручка

1

палочка

зубья

4

зубы акулы


Получается загадка:
«На одной палочке 4 зуба акулы».