Необычное путешествие: итоговое занятие для детей
В этом документе представлено итоговое занятие во второй младшей группе детского сада «Золотая рыбка» на тему «Необычное путешествие». Основной целью занятия является формирование у детей базовых компонентов готовности к успешному развитию их мнений, внимания и воображения. Мы погрузимся в увлекательный процесс обучения через игру, сказки и загадки.
В рамках занятия рассматривались основные понятия, такие как много и один, а также цвета и геометрические фигуры. С детьми проводились различные упражнения, направленные на развитие их речи и мыслительных операций. Такой подход помогает детям не только понять основные логические связи, но и учит их общению через речевые формулы «здравствуй» и «до свидания». Каждое задание способствовало осмыслению и запоминанию информации.
Составляющие занятия включают множество демонстрационных материалов: фланелеграф, яркие картинки, игрушка сова и различные геометрические фигуры. Одним из ключевых моментов занятия является работа с загадками, что развивает не только интуицию детей, но и их креативное мышление. Дети также научились различать размеры предметов и использовать подходящие слова для их описания.
Занятие связано с путешествием в лес, что добавляет элемент приключения и исследовательского духа. Мудрая сова стала не только персонажем, но и направляющей силой в обучении, задавая интерактивные вопросы. Такой подход делает занятие увлекательным и познавательным. В конечном итоге, детям было предложено обсудить: что им понравилось больше всего, и что нового они узнали, что позволяет закрепить материал и оценить их собственный прогресс.
Воспитатель: Закирзянова З.Т.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающевающего вида №29 «Золотая рыбка» ЕМР
Итоговое занятие во второй младшей группе, по теме: «Необычное путешествие».
Цель:формирование у детей основных компонентов готовности к успешному развитию памяти, внимания, мышления, воображения.
Задачи:
1.Закрепить понятия много, один. Закреплять знания цвета.
2.Тренировать умение различать геометрические фигуры.
3.Упражнять детей в сравнении по ширине, длине предметов и обозначать словами: широкий, узкий, высокий, низкий.
4.Развивать речь, внимание, мыслительные операции.
5. Использовать в речи слова: «здравствуй» и «до свидания».
6. Продолжать учить отгадывать загадки;
7. Закреплять правильное произношение звуков Ч, Ш, С, ЧК, Д.
Демонстрационные материалы к занятию:
Фланелеграф, демонстрационные картинки: цветы, схемы, дидактический материал, игрушка сова, руль, конверт с заданиями.
Раздаточный материал: геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник); счетные палочки; карточки с точками (один, много, пусто);
Ход занятия:
Дети заходят в группу.
- Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с ними, (звонок на телефон).
Ребята, мне сейчас позвонила сова и просит нас помочь ей выполнить задания.
Поможем Совушке, поедем в лес?
А на чем можно поехать? (Ответы детей: на автобусе, на поезде, на самолете).
-Я вам сейчас загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать, на чем мы сейчас поедем.
Не летит, не жужжит.
Жук по улице бежит.
Носит обувь из резины,
И питается бензином. (Машина)
1.Игра на звукопроизношение.
- А давайте мы с вами накачаем колеса (ш-ш-ш). Накачали? Вот какие большие колеса получились. (Показывает руками).
- Теперь нужно налить бензин: открываем баки (Чк-чк-чк), (делаем круговые движения кистью рук).
- Заливаем бензин (с-с-с-с), много бензина.
- Закрываем баки (Чк-чк-чк).
- Заводим мотор (д-д-д) (крутим руками, как мотор).
- Завелся мотор? (У-у-у)
- Машина загудела?
- Проверим сначала сигнал (би-би-бип). Работает? (Да)
- А теперь поехали за мной:
Машина, машина идет, гудит;
В машине, в машине шофер сидит.
Вот поле, вот речка.
Вот лес густой.
Приехали дети, машина стой.
- Дети, посмотрите, а куда мы попали? Кто нас встречает? (мудрая сова)
- Здравствуйте ребята. Я мудрая сова. Хочу на вас посмотреть: что вы знаете, что умеете. Я приготовила для вас испытания, передаю конверт с испытаниями вашей воспитательнице. А вы попробуйте с ними справиться.
- И вот мы с вами оказались на лесной полянке. Посмотрите сколько разных цветов!
А вот и первое задание (схемы).
Цветок – какие названия цветов вы знаете? (ответы детей)
Размеры – какого размера бывают цветы? (большие, маленькие)
Форма – какой формы бывают листочки у цветочков? (круглые, овальные, треугольные, прямоугольные)
Цвет – какого цвета бывают цветы? (ответы детей)
Сердечко – почему мы любим цветы? (ответы детей)
Молодцы, справились с заданием!
(Сова предлагает пройти в школу).
Ребята, давайте пройдем в мудрую школу совы, школу мудрых наук. Проходите, занимайте места.
-Второе задание: отгадайте загадку.
Не овал я и не круг
Треугольнику я друг,
Прямоугольнику я брат,
Ведь зовут меня ...(квадрат).
- Молодцы! Покажите квадрат. Какого он цвета?
А теперь возьмите палочки и выложите из палочек квадрат. Лишняя палочка осталась? (Нет) Молодцы! Справились.
- Следующая загадка:
3 вершины тут видны,
3 угла, 3 стороны,-
Ну, пожалуй, и довольно!
Что ты видишь? (Треугольник)
- Покажите все треугольник. Какого он цвета?
- Выложите из палочек треугольник. Лишняя палочка осталась? (Да) Сколько? (Одна)
Третья загадка: Нет углов у меня
И похож на блюдо я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо (круг).
- Покажите круг. Какого он цвета? Хорошо! Молодцы!
- Теперь палочки и фигуры отодвиньте в сторону, а к себе поближе подвиньте карточки с точками. На одной карточке пусто, на другой сколько точек? (Одна). На третьей карточке сколько точек? (много).
- Ребята сова недаром называется мудрой. Она придумала для нас мудрые вопросы.
Сколько звездочек на небе? (дети показывают карточки, где много точек)
- сколько хвостиков у собаки? (один)
- сколько солнышек на небе? (одно)
- сколько слонов живет у нас в группе? (ни одного)
- сколько детей у нас в группе? (много)
Молодцы! И с этим заданием справились.
Следующее задание:
Назови правильно (дидактические картинки)
Кто выше, а кто ниже? Жираф выше, а зебра ниже.
Кто большой, а кто маленький? Медведь большой, а медвежонок маленький.
Кто длиннее, а кто короче? Змея длиннее, а червяк короче.
Что шире, а что уже? Шарф шире, а веревка уже.
Сова: - Молодцы, справились со всеми моими заданиями. А я приготовила для вас угощения - всем одинаковые печенья. (Показ картинки с печеньями). Всё правильно положила? (нет) а что не правильно? (все печенья круглые, а одно квадратное)
- Ну вот, а я думала, вы не заметите. Но у меня не печенье, а вкусные конфеты!
Дети: Спасибо!
- Ребята, а нам пора обратно в садик. Давайте попрощаемся с Мудрой Совой, сядем в автобус, заведем моторчики и поедем обратно в детский сад. Вот мы и в детском садике.
Ребята кому мы сегодня помогли?
Что вам понравилось больше всего?
А что вам не понравилось?
Что вы узнали интересного?
Спасибо вы все сегодня молодцы! (угощение для детей от совы)