Музыкальное занятие в средней группе
Музыкальное занятие в средней группе под руководством Виктора Георгиевича Александрова – это волшебный процесс, который открывает детям двери в мир музыки. Главная цель – создать доброжелательную и радостную атмосферу, способствующую развитию интереса к вокальному искусству. Занятия проходят в форме игры, что позволяет детям свободно выражать свои эмоции.
В рамках занятия предусмотрены различные упражнения, которые помогут детям научиться самостоятельно переходить от ходьбы к бегу, сохраняя при этом хорошую осанку. Мы учим их настраиваться на музыку, развивать слух и формировать навыки коллективного пения. Эти активности не только интересны, но и полезны для общего развития детей.
В начале занятия ребята входят в зал под музыку и останавливаются, готовясь к увлекательной программе. С помощью упражнений под веселую музыку они учатся чувствовать ритм и двигаться в унисон. Особенно интересным становится игра «Ходим-бегаем», где дети учатся координировать свои действия со стихиями движения.
Важной частью занятия является знакомство с классической музыкой. Ребята слушают произведения различных композиторов, таких как Бетховен, и учатся определять настроение музыки. Это помогает им лучше понимать эмоции и понятия, которые заложены в каждом музыкальном произведении.
Не менее увлекательной частью является обсуждение времени года – осени. Через стихи и песни дети изучают красоту окружающего мира и учатся выражать свои ощущения через музыку и танцы. Они понимают, почему листья меняют цвет и как ветер влияет на природу, что делает занятия еще более увлекательными и познавательными.
Музыкальное занятие в средней группе
Музыкальное занятие
( средняя группа)
Музыкальный руководитель
Александров Виктор Георгиевич
Цель: Создать радостную, доброжелательную атмосферу, которая -
способствует успешному вхождению ребёнка в мир вокального
искусства.
Задачи: 1. Приучать самостоятельно переходить от ходьбы к бегу
сохраняя хорошую осанку.
2. Развивать интерес к слушанию классической музыки
3. Формировать навык коллективного пения.
4. Бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга.
Ход занятия:
Под музыку в зал входят дети. Вместе с музыкой останавливаются.
Муз. : Здравствуйте (дети отвечают)
Упражнение: «Ходим-бегаем» муз. Е. Железнова
Воспитатель: Идём ребята друг за другом, поднимаем колени и делаем взмахи руками (маршируют). Руки на пояс, встаём на носочки (идут)
А теперь легко бежим на носочках. Выполняем вместе со
мной. Не спешим, слушаем музыку.
Упражнение: «Пружинка» рус н. п «Ах, вы, сени»
Муз. : Ребята, слушайте внимательно музыку. Легко пружиним в коленях и
прыгаем на носочках как «зайчики», чтобы вас никто не слышал.
(садятся на стулья)
Муз. : Ребята, музыка обладает волшебным свойством- она может
передавать любое настроение человека. Грустное и весёлое, радостное и печальное. В этой пьесе настроение меняется вначале
звучит весёлая, а потом грустная. Вспомните какой композитор
написал это произведение? (дети слушают отрывок)
«Весело-Грустно» Л. В. Бетховен
Дети: Л. В. Бетховен
Муз. : А кто запомнил как оно называется?
Реб. : «Весело-Грустно»
Муз. : Лилия Владимировна раздаст вам карточки. «Солнышко»-весело,
а «Тучка»-грустно (раздача карточек). Помните, как вы показывали какая сейчас часть? «Весело или Грустно»? Мы будем слушать музыку и
показывать соответствующую настроению картинку. С какой части
начинается пьеса?
Дети: Весело
Муз: Значит показываем «солнышко», а когда грустно?
Дети: «тучку» (дети слушают, и показывают соответствующие картинки)
Муз. : Какие вы молодцы! Слушали внимательно, поэтому почти все
показывали картинки правильно. (воспитатель собирает картинки)
Муз.
Пришла без красок и без кисти.
И разукрасила все листья! Что это?
Дети: Осень!
Падают, падают листья
В нашем саду листопад.
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
-Дети, о каком времени года говорится в стихотворении?
+Осень.
Слайд 1
- Правильно, осень.
Слайд 2
- Осенью становится холодно, часто идут дожди.
Слайд 3
Листья на деревьях становятся желтые, красные и они красиво облетают на землю. Это называется листопад.
Слайд 4
Воспитатель: А кто листья с дерева сдувает?
Дети: ветер
Воспитатель: А ветер толстые щёки надул. Как надул? (дети показывают)
И на листочки подул как подул? (дети показывают)
Дыхательное упражнение: «Ветер»
Муз. : Споём песню Осень.Муз. Ю . Михайленко .Только не кричим но и не молчим, все прислушиваемся к друг другу, поём вместе.
Пляска парами муз.Попатенко
Муз. : Как хорошо вы станцевали, под музыку делали все вместе
танцевальные движения. Проверим какие вы внимательные.
Вспомним правила нашей игры «найди свою пару».
Идём вначале парами по кругу, затем когда музыка сменится на
весёлую бегаем по одному, но самое главное правило игры- не
натыкаться друг на друга. Как только остановится музыка, ищем свою
пару и становимся рядом.
игра «Найди свою пару»
Муз. : Молодцы!
