Развитие творческих способностей через нетрадиционное рисование
Воспитание творческой личности у детей — одна из важнейших задач, стоящих перед педагогами. Переход к нетрадиционному рисованию дает возможность детям не просто копировать реальные объекты, но и воплощать свои фантазии и мечты на бумаге. Участие в творческих процессах способствует развитию у детей уверенности в своих силах и важности самовыражения.
Нетрадиционные техники рисования, такие как кляксография, рисование методом тычка или с использованием природных материалов, не только харизматично обогащают занятия, но и позволяют каждому ребенку ощутить себя настоящим художником. Воспитатель, представляя новые приемы, создает атмосферу, в которой каждый ребенок чувствует себя свободным в своем творчестве.
Обучение детей основам нетрадиционного рисования охватывает множество аспектов — от выбора материалов до освоения различных технических приемов. Каждый метод рисования приносит новые впечатления и учит маленьких художников быть смелыми и нестандартными. При этом, важно, чтобы обучение проходило в игровой форме, что обеспечивается использованием стихов, загадок и активных игровых заданий.
Особое внимание следует уделить тому, что индивидуальные предпочтения и склонности детей должны находить свое отражение в выборе материалов для рисования. Педагог может направлять процесс, но в конечном итоге свобода выбора должна оставаться за ребенком. Так, от преподавателя потребуется не только набор знаний и навыков, но и умение видеть и поддерживать уникальность каждого маленького творца.
Таким образом, внедрение в детскую практику нетрадиционных методов рисования позволяет не только развивать художественные способности, но и заряжает детей положительными эмоциями, пробуждает интерес к искусству, а также укрепляет семейные связи через совместное творчество.
Перспективный
план работы по
нетрадиционному рисованию
Воспитатель: Фадеева Валентина Валерьевна МАДОУ детский сад №19
Пояснительная записка.
Все дети любят рисовать. Испытав интерес к творчеству, они сами находят нужные способы. Но далеко не у всех это получается, тем более, что многие дети только начинают овладевать художественной деятельностью. Дети любят узнавать новое, с удовольствием учатся. Именно обучаясь, получая знания, навыки ребенок чувствует себя уверенно.
Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Оригинальное рисование без кисточки и карандаша расковывает ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер, настроение. Незаметно для себя дети учатся наблюдать, думать, фантазировать.
Педагог должен пробудить в каждом ребенке веру в его творческие способности, индивидуальность, неповторимость, веру в то , что он пришел в этот мир творить добро и красоту, приносить людям радость.
Актуальность проблемы состоит в том, что знания не ограничиваются рамками программы. Дети знакомятся с разнообразием нетрадиционных способов рисования, их особенностями, многообразием материалов, используемых в рисовании, учатся на основе полученных знаний создавать свои рисунки. Таким образом, развивается творческая личность, способная применять свои знания и умения в различных ситуациях.
Цель.
Основная цель занятий - развитие у детей творческих способностей, фантазии, воображения средствами нетрадиционного рисования.
Задачи:
1. Учить детей выбирать материал для нетрадиционного рисования и умело его использовать
2. Помочь детям овладеть различными техническими навыками при работе нетрадиционными техниками.
3. Прививать интерес к рисованию нетрадиционными техниками.
4. Развивать творчество, фантазию.
5. Активизировать детей при выборе тематики.
6. Развивать чувство коллективизма, товарищества, стремления прийти на помощь друг другу.
7. Учить сопереживать настроению, переданному в рисунке.
Возраст детей
Возраст детей, участвующих в образовательной деятельности, от 5 до 6 лет.
Формы проведения
1. Различные техники нетрадиционного рисования: пальцем или ватной палочкой, ладошкой, методом тычка, тампонирование, рисование по крупе, кляксография, набрызг, печатка, цветными ниточками, экспериментирование.
2. Выставки.
Методы и приёмы обучения нетрадиционному рисованию
1.Создание игровой ситуации.
2.Показ воспитателя.
3.Использование движения руки.
4.Сравнение двух техник.
5.Проговаривание последовательности работы.
6.Педагогическая диагностика.
При рисовании нетрадиционными техниками широко используются стихи, загадки, а также игры.
Методические рекомендации
Организуя занятия по нетрадиционному рисованию, важно помнить, что для успешного овладения детьми умениями и навыками необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей, их желания и интересы. С возрастом ребёнка расширяется содержание, усложняются элементы, форма бумаги, выделяются новые средства выразительности.
Техническое оснащение.
1.Листы бумаги.
2.Гуашь.
3.Трафареты.
4.Кисточка с коротким ворсом (тычок).
5.Тампон.
6.Стекло или пластик.
7.Нитки.
8.Щётка и стека.
9.Крупа.
10.Подносы.
11.Использованные фломастеры.
12.Печатки, штампы (подручный материал, растения, листья).
13.Соль
№ п/п | Тема | Программное содержание |
Рисование пальцем или ватной палочкой. | ||
1 | Рассыпались бусы. | Учить рисовать пальцем или ватной палочкой. Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о красивых картинах (объектах) природы в изобразительной деятельности. |
2 | Соберём ягоды. | |
3 | Разноцветный дождь. | |
4 | Кисть рябинки, гроздь калинки. | |
5 | Украсим ёлку к Новому году. | |
6 | Кто здесь прошёл? | |
7 | Ветка мимозы. | |
Рисование ладошкой. | ||
8 | Цветок. | Дать ребёнку возможность самому поэкспериментировать с изобразительными средствами. Учить ребёнка воображать и фантазировать. Совершенствовать работу руки, что способствует развитию координации глаз и руки. Знакомить с цветом. Учить находить сходство рисунка с предметом, радоваться полученному результату. |
9 | Ёжик. | |
10 | Рыбки. | |
Рисование по крупе. | ||
11 | Солнышко. | Познакомить с техникой рисования по крупе. Развивать творчество детей. Воспитывать аккуратность и способность довести начатое дело до конца. Развитие мелкой моторики рук. |
12 | Цветы. | |
13 | Домик. | |
ТАМПОНИРОВАНИЕ | ||
14 | Облака | Продолжать знакомить с новой техникой рисования – тампонированием. Учить аккуратно набирать краску. Продолжать знакомить с цветом. Развивать эстетический вкус. |
15 | Снеговик | |
Рисование методом тычка | ||
16 | Салют. | Учить рисовать методом тычка. Закреплять умение правильно держать кисть. Закреплять представления о цвете. Прививать аккуратность при работе с краской. Воспитывать интерес к рисованию. |
17 | Котёнок. | |
18 | Ёлка. | |
19 | Ёж. | |
20 | Щенок. | |
21 | Утёнок. | |
22 | Цыплёнок. | |
23 | Жёлтый одуванчик. | |
24 | Мишка косолапый. | |
25 | Солнечные цветы. | |
Многообразие техник нетрадиционного рисования - кляксография, набрызг, рисование
цветными ниточками, многие другие способы создания оригинальных и неповторимых рисунков, увлекут не только малыша, но и любого взрослого. Будьте смелее, экспериментируйте с материалами и техниками — и рисование нетрадиционными способами поможет не только в развитии ваших детей, но и укрепит взаимопонимание между вами и ребенком, объединит семью общим интересным делом и создаст неповторимую атмосферу творчества в вашем доме!
Рисование пальцем или ватнойпалочкой – рисование линий, точек, фигур с помощью пальчика или ватной палочки, который обмакнули в краску.
Рисование ладошкой – создание рисунка при помощи отпечатков ладоней, на которые нанесена краска. С помощью этой техники можно создавать различные изображения – рыбок, птичек, бабочек, солнышко, осьминожек, а дорисовывая кисточкой, пальчиками или другими приспособлениями детали, вы получите настоящие шедевры!
Рисование методом тычка основано на создании изображений с помощью полусухой жесткой кисти, также для этой цели подходят старые использованные фломастеры, кончик которых разрезается на несколько частей, и таким образом получается инструмент, с помощью которого можно делать красивые отпечатки – тычки и создавать из них линии, узоры и любые изображения.
Детям очень нравится рисовать с помощью печаток, изготовленных из подручного или природного материала.Для этой цели отлично подходят старые пробки, листики, кусочки овощей (например, печатки из картофеля) и другой бросовый материал.
Интересный способ рисования – тампонирование: с помощью кусочка поролоновой губки и краски закрашивается силуэт любого трафарета, и получаются красивые и аккуратные рисунки, с этой техникой успешно справляются даже начинающие художники самого маленького возраста.
Рисование накрупе - это одни из самых интересных занятий, которые отлично развивают пальчики и мелкую моторику ребенка, а также способствуют пассивному массажу пальцев. Сегодня мы попробовали рисовать на манке. Вместе с тем, рисовать можно на любой крупе вообще, при этом чем крупнее ее зерна, тем лучше массируются пальцы ребенка во время рисования. Манка по текстуре очень похожа на песок. Насыпали манку в противень и вначале просто водили пальчиками.
Кляксография – возможность проявить фантазию и получить положительные эмоции от творческого процесса. Два основных направления рисования кляксографии перекликаются с выше упомянутыми техниками
