- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Образовательная деятельность для детей на тему «Дом в котором я живу»
- →
Образовательная деятельность для детей на тему «Дом в котором я живу»
Данный документ представляет собой программу образовательной деятельности для детей 2-й младшей группы, посвященную важной теме – дому и семье. Воспитатель будет работать над расширением представлений детей об окружающем мире, а именно о том, кто живет рядом с ними и как устроен их собственный дом.
Занятие включает в себя различные игровые и дидактические задания, которые помогут развить диалогическую речь у детей и ввести в их активный словарь такие понятия, как «дом», «семья», «родные» и «близкие». Программа нацелена на формирование у детей чувства гордости за свою семью, путем совместной игровой деятельности и взаимодействия.
В процессе занятия дети будут иметь возможность конструировать из геометрических фигур, что дополнительно способствует развитию пространственного мышления. Использование картинок с изображениями животных и их жилищ будет служить наглядной поддержкой при обсуждении тематики, а также вызовет интерес у детей.
Кроме того, в ходе занятия воспитатель проведет физминутку и пальчиковую игру, что сделает процесс обучения более разнообразным и увлекательным. Дети смогут в игровой форме освоить роли членов семьи и почувствовать значимость каждого из них в их жизни. Итоговая часть занятия будет заключаться в обсуждении созданных детьми моделей домов и их местоположения.
Таким образом, предлагаемая программа не только способствует формированию сознания у детей, но и создает основу для дальнейшего развития навыков взаимодействия и творчества. Это обучение становится не просто материалом, а важным шагом к развитию гармоничного человека, который знает о своих корнях и важности семьи.
Непосредственно образовательная деятельность во 2-й младшей группе
на тему :"Дом в котором я живу"
Программные задачи:
Расширять представления детей об окружающем мире, о доме, семье, близких, которые живут вместе.
Развивать диалогическую речь, вводить в активный словарь понятия: "дом, семья, родные и близкие".
Воспитывать доброе чувство, гордость за свою семью, желание взаимодействовать в совместной игре, стимулировать творческую активность детей.
Формировать умение конструировать из геометрических фигур.
Материал и оборудование: Картинки "Животные и их жилища", конструктор
Ход деятельности:
Воспитатель подзывает детей к себе.
- Собрались все дети в круг,
Я - твой друг, и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Дети берутся за руки, друг другу улыбаются.
Воспитатель:
А теперь улыбнитесь нашим гостям и поздоровайтесь с ними.
Дети здороваются.
Воспитатель:
И вам, ребята, я скажу:
- Здравствуйте, милые дети!
Вы прекрасней всех на свете!
Вот таких хороших и пригожих я приглашаю поиграть. Хотите? Тогда проходите.
Дети проходят, садятся на стулья,
Воспитатель:
Сегодня мы поиграем в игру "Кто где живет?"
Воробей живет под крышей,
В теплой норке домик мыши.
У лягушки дом в пруду,
Домик бабочки в саду.
На картинку посмотрите, кто это, назовите.
-Где живет птица? В гнезде.
- из чего оно построено? Из веток, травинок, пуха.
-Кто построил гнездо? Птица сама
-где живет белка? В дупле
-кто построил белке дупло? Сама нашла в старом дереве
-где живет медведь? В берлоге
-кто ему построил берлогу? Сам нашел ямку, натаскал веток, травы, листьев
-а где живет лиса? В норе
-кто ей построил нору? Сама, вырыла лапками.
-Всех зверей мы расселили по домикам.
-Зачем нужен дом птицам, лисе, медведю, белке? Чтобы прятаться от врагов, хранить запасы, отдыхать, спать, прятаться от холода.
-Хорошо, что у всех зверей есть свой дом.
-А у вас есть свой дом?
-Из чего сделан ваш дом? из камня и кирпича
-Какой ваш дом? Большой, маленький, высокий.
-Хочу рассказать я о доме своем
Где с мамой и папой мы вместе живем.
(рассматривают домик: стены, крыша, балконы, окна с занавесками) .Можно рассматривать дом из окна.
Воспитатель:
- Постучусь-ка в домик я,
чья же здесь живет семья?
Вопросы о семье (воспитатель опрашивает несколько детей):
-Кто это?
-Как зовут?
-С кем ты живешь?
-Кто чем занимается?
-Как зовут бабушку, дедушку, сестренку, братика?
-Как ты ласково называешь бабушку, дедушку, папу, маму, сестренку, братика?
-Как называют маму, папу бабушка и дедушка? (Дочь, сынок).
-Как называют мама и папа дедушку и бабушку? (Мама, папа).
- Это все наши самые дорогие люди на свете – родные и близкие. Давайте все вместе повторим эти прекрасные слова - родные и близкие.
Физминутка
СТРОИМ ДОМ
Раз, два, три, четыре, пять. Дети выполняют прыжки на месте
Будем строить и играть.
Дом большой, высокий строим. Показать руками окно, крышу - сомкнуть руки над головой
Окна ставим, крышу кроем.
Вот какой красивый дом! Указательным жестом вытягивают руки вперед.
Будем жить мы дружно в нем . Приседают.
- Как хорошо, что у вас есть любимый дом, дружная и крепкая семья, которая в нем живет, где любят друг друга и во всем помогают.
-А вы хотите построить свой дом?
Игра «Построй свой дом»
Строим несколько домов из частей конструктора.
-Какая красивая улица у вас получилась!, а сколько знакомых детей здесь живет!
-Постучусь ка в домик я
Чья же здесь живет семья?
-Как тебя зовут?
-С кем ты живешь?
- А теперь давайте поиграем с нашими пальчиками.
Воспитатель с детьми вместе проводит пальчиковую игру «Дружная семья».
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я,
Вместе – дружная семья.
(Текст игры обыгрывается и проговаривается детьми).
Зажжется в каждом доме свет,
Там мама варит нам обед.
А папа дарит ей цветы.
Живем в том доме я и ты.
Всех обнимаю крепко я,
Смотрите: живет здесь дружная семья!
Лучше дома не найдешь,
Дом, в котором ты живешь!
