Конспект занятия с психологом в детском саду №2: Спасатели вперед!
В данной работе представлен детализированный конспект занятия с психологом для детей средней группы в муниципальном дошкольном образовательном учреждении детский сад №2. Под руководством педагога-психолога Дмитриевой Ольги Александровны, дети погружаются в увлекательный мир взаимодействия, игры и взаимопомощи, что соответствует актуальным образовательным стандартам ФГОС.
Основной целью этого занятия является создание атмосферы доверия и эмоционального комфорта среди детей, что крайне важно для их социального и эмоционального развития. Задачи занятия многообразны: от формирования доброжелательных отношений до развития активного речевого общения и мелкой моторики, что положительно влияет на общее развитие детей.
В ходе занятия дети практикуют целенаправленные действия, взаимодействуя с разнообразными предметами. Игровые элементы, такие как загадки и пальчиковая гимнастика, делают процесс обучения интересным и веселым. Психолог активно вовлекает детей в игру, трехмерные упражнения, что способствует снятию психоэмоционального напряжения и улучшению общего самочувствия.
Использование интерактивных досок, музыкальных вставок и различных материалов создает для детей увлекательные условия для обучения. Предварительная работа воспитателя по ознакомлению детей с утками и их образом жизни также помогает создать связи между темой занятия и окружающим миром, что делает занятия более целостными.
Такое устройство занятия позволяет не только углубить знание о животных, но и развить у детей навыки общения, снятия тревожности и агрессии, что важно для создания безопасной и комфортной среды для обучения. Подобные занятия способствуют развитию не только интеллекта, но и эмоциональной сферы детей, формируя позитивное отношение к участию в групповой деятельности.
муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 2
Конспект занятия в совместной образовательной деятельности с психологом в средней группе. С учетом образовательных стандартов ФГОС.
Спасатели вперед!
Подготовила и провела: Педагог- психолог Дмитриева Ольга Александровна
г.Бронницы
Конспект занятия в совместной образовательной деятельности с психологом в средней группе. У учетом образовательных стандартов ФГОС.
Помощь в проведении занятия оказали воспитатель Митягина Ирина Борисовна
Бурмистрова Вера Алексеевна
Подготовила и провела: педагог - психолог: Дмитриева Ольга Александровна.
Цель: создать обстановку доверия и эмоционального комфорта, желание помогать окружающим.
Задачи:
научить вступать в контакт и общаться в позитивном ключе,
- научить целенаправленным действиям с предметами и взаимодействию в социуме; развивать способность понимать текст и выполнять соответствующие движения по образцу;
- развитие согласованности движений; снятие психоэмоционального напряжения; развитие эмоционально-выразительных движений;
- стимулировать речевое развитие и моторную сторону речи, через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений;
- развивать активную речь, способствовать накоплению словаря;
- формирование положительной установки на участии в занятии, доброжелательных отношений; воспитание внимательного отношения к здоровью;
- способствовать снижению импульсивности, излишней двигательной активности, тревоги, агрессии.
Материалы и оборудование:
- Маски по числу с изображение утки с утятами
- доска интерактивная
- СD - проигрыватель
- лотки для сыпучих материалов
- коврик (травка) грецкие орехи, кристаллы
- разноцветные формы от бабочек.
Предварительная работа в группе: проводит воспитатель (рассказывает детям где и как обитают утки и чем питаются рассмотреть картинки и мультфильм про утят).
Дети входят в зал под веселую музыку, их встречает психолог.
Психолог: Здравствуйте, дети. Я вас очень рада видеть. Скажите, вы умеете отгадывать загадки? Тогда послушайте.
Загадывание загадки:
Как на речку прилетает,
Сразу в воду залезает.
"Кря" - нырнула на минутку
Вы узнали? Это ... . (слайд №1 утка)
Гонит в воду мать взашей
Непослушных малышей:
"Что? Боитесь? Ну и шутки!
Кря-кря-кря! Ведь вы же ... .(слайд №2 утята)
Психолог : Молодцы, вы правильно отгадали. А какие утята?
Дети: (желтые, пушистые, маленькие, веселые…..).
Давайте с вами поиграем и превратимся в утят (звучит музыка)
Заклинание: Сели, встали, сели,
встали и ручками помахали,
покружились повернулись
и в утяток обернулись.
Психолог: Кря -кря-кря.
Где мои утятки?
Дети: (ответы)
Психолог: Теперь то мы превратились в настоящих уточек. Какие у вас желтенькие крылышки, какие у вас красивые лапки, какие у вас смешные клювики. А что бы не потеряться давайте возьмем друг друга за плечики и пойдемте на прогулку.
Дети идут друг за другом держась за плечики подходят к лотку с грецкими орехами.(говорят слова.)
Мы уточки, мы уточки, мы топаем по улочке
Шагаем вперевалочку, и крякаем - кря, кря.
Психолог: Посмотрите, утята, сколько камушков у нас на пути, а под камушками кто-то просит нас о помощи. Так это гусенечки –это они просят им помочь.
Но для того что бы нам было легче им помогать надо нам пальчики наши размять, приготовились? (делаем пальчиковую гимнастику в лотках с песком)(слайд № 3 уточка в воде)
Пальчиковая гимнастика:
На волнах качаясь, уточка плывет.
То нырнет, то вынырнет – лапками гребет.
Психолог : Ну что, пальчики размяли теперь каждый, помогает своей гусенечки выбраться из под камешков. Молодцы складывайте их в наш волшебный сундучок. (слайд №4 гора из камней)
Дети кладут червячков в сундучок
Психолог: Прогулка наша продолжается, беритесь за плечи пойдемте дальше.
Физ.минутка:
Мы уточки, мы уточки, мы топаем по улочке
Шагаем вперевалочку, и крякаем - кря, кря. ( тот же слайд № 2 )
Психолог: Вот мы с вами пришли к красивой горке из драгоценных кристаллов, что бы помочь нашим гусенечкам выбраться надо нам украсить нашу полянку (берите свои полянки и украшайте) давайте посмотрим есть ли здесь наши гусенечки? Начинайте украшать свои полянки.
Ну вот и они выбрались, складывайте их в наш волшебный сундук.
Ну что продолжаем путь, беритесь за плечики и вперед.(слайд № 2 )
Физ.минутка:
Мы уточки, мы уточки, мы топаем по улочке
Шагаем вперевалочку, и крякаем - кря, кря.
Психолог: Утята, посмотрите, что-то происходит в нашем сундучке? (Открываем наш сундучок и оттуда достаем свертки «куколок»), наши гусенечки превратились в куколок, давайте их рассмотрим, какая-то веревочка. Потянули за веревочку и куколки превратились в бабочек. Но смотрите: какие-то они бесцветные и грустные, давайте их украсим. (на подносе лежат разноцветные фигурки)
Как здорово у Вас получается, молодцы, давайте рассмотрим наших бабочек. Теперь-то они точно смогут летать и украшать мир. Закрывайте глазки и представьте как они пархают (звучит музыка расслабляющая)(слайд №6 бабочки летят )
Психолог: открывайте глаза, вам понравилось как пархали наши бабочки?
Дети : (Ответы)
Психолог: А что же в нашем волшебном сундуке ничего не осталось? Давайте посмотрим. Ой здесь какой-то мешочек, а в нем самые настоящие волшебные палочки. Теперь то вы настоящие волшебники.
Но нам пора отправляться назад в детский сад. (музыка)
Заклинание: Сели, встали, сели, встали и ручками помахали, покружились повернулись и в детишек обернулись.
(снимаем маски) Вот мы с вами и вернулись в садик.
Рефлексия: Что мы сегодня делали? Кому помогали? Вам понравилось? А что понравилось больше всего.
