Увлекательные занятия о птицах для детей
Этот документ представляет собой подробное описание комплекса мероприятий, направленных на изучение темы птиц, как зимующих, так и перелетных, с акцентом на активное взаимодействие между детьми и родителями. В рамках недели, начиная с понедельника и заканчивая пятницей, запланированы разнообразные занятия, которые помогают развивать не только знания о пернатых, но и творческие навыки.
Каждый день включает в себя утреннюю гимнастику, беседы, игровые деятельности и творческие мастерские, что делает занятия увлекательными и информативными. Например, чтение рассказов и стихотворений о птицах помогает детям лучше понимать их поведение, а наблюдение за птицами во время прогулок развивает наблюдательность и любовь к природе.
Особое внимание уделяется взаимодействию с родителями, которые вовлекаются в процесс обучения через совместное создание поделок и участие в развлекательных мероприятиях, таких как «Птичий базар». Эти активности не только укрепляют связь между родителями и детьми, но и позволяют родителям увидеть прогресс своих детей в изучении новой информации.
Кульминацией недели станет итоговое мероприятие, где все дети смогут продемонстрировать свои творения и знания, полученные за эту увлекательную неделю. Результаты работы будут выставлены на «Птичьем базаре», что создаст атмосферу праздника и радости от совместной деятельности.
ПОНЕДЕЛЬНИК 16.10.2017 г. | ||||||
Тема: Птицы (перелетные и зимующие) Итоговое мероприятие: «Поделки из бросового материала «Птичий базар» с участием родителей». | ||||||
Режим, интеграция
| Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции в ОД |
РППС | ||||
Групповая подгрупповая |
Режимные моменты в ОД |
Индивидуальная работа | ||||
Утро | Утренняя гимнастика № 4. Вводная беседа на тему «Перелетные и зимующие птицы и их птенцы». Цель: Уточнить знания детей о перелетных птицах и их детенышах-птенцах. Чтение рассказа В.Бианки «Сова». Цель: Учить детей целостно воспринимать содержание произведения. | Дежурство в уголке природы: полив растений. Цель: учить детей определять необходимость полива разными способами | Д.и. «Скажи наоборот». Цель: Расширять и активизировать словарный запас детей, учить подбирать прилагательные-антонимы, четко произносить слова. (Вадим, Олеся, Соня, Савелий С.) | Творческая мастерская: рисуем птиц с помощью трафаретов. Цель: Учить детей обводить шаблоны домашних птиц, раскрашивать полученные изображения. | ||
НОД | Приобщение к социокультурным ценностям Богданова Формирование целостной картины мира Тема «Перелетные птицы» стр. 24. Закрепить в памяти детей названия перелетных птиц, помочь им уяснить строение птиц. Физическая культура Пензулаева , стр. 29, Занятие 14. Упражнять детей в беге, в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке, в прыжкахи перебрасывании мяча. ЧХЛ чтение Г. Снегирев «Скворец» Учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по тексту. | |||||
Прогулка | Наблюдение за воробьями. Цель: отметить особенности поведения зимующих птиц, их повадки. П.и. «Воробьи –вороны» Цель: учить соревновательным типам игр. | Трудовые поручения: очистка дорожек участка. Цель: Формировать у детей умение определять, какие трудовые действия необходимо выполнить для наведения порядка на участке в соответствии с сезоном и погодными условиями. | Д.и. «Что изменилось?». Цель: Активизировать в речи понятия, отражающие пространственное положение предметов, познакомить с приемами запоминания последовательности объектов. (Дилана, Карина, Настя, Матвей). | Игровая деятельность по интересам. Цель: Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг. | ||
ЧХЛ | Чтение сказки Н.Телешова «Крупеничка»Учить детей выражать положительные эмоции к персонажам сказки. | |||||
Вечер | Гимнастика после сна. Конструирование из строительного материала различных построек для птиц (скворечник). С.р.и. «Птичий рынок». Цель: Учить детей передавать в игре знакомые ситуации, выступать в роли продавца и покупателя. | Ситуативный разговор «Гигиена – наука о чистоте». Цель: формировать у детей осознанное отношение к чистоте своего тела. | Д.и. «Кто лишний?». Цель: развитие внимания, логического мышления, памяти. (Амина, Мирон, Яромир, Маша). | Самостоятельные игры в физкультурном уголке. Цель: формировать и совершенствовать двигательные умения детей, поощрять стремление самостоятельно подбирать спортивные атрибуты и организовывать игры. | ||
Прогулка | Наблюдение за вечерним небом. Учить замечать смену суток. П.и. «Вороны». Развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения. Трудовые поручения: прибираемся на веранде.
| |||||
Взаимодействие с родителями: Порекомендовать родителям почаще гулять с детьми , наблюдая за объектами живой природы.Посоветовать родителям поиграть с детьми дома в д/и «Опиши птицу по внешнему виду»
| ||||||
ВТОРНИК 17.10.2017 г. | |||||
Тема: Птицы (перелетные и зимующие) | |||||
Режим, интеграция
| Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции в ОД |
РППС | |||
Групповая подгрупповая |
Режимные моменты в ОД |
Индивидуальная работа | |||
Утро | Утренняя гимнастика № 4. Прослушивание фрагмента музыкального произведения В. Калинникова «Журавль». Цель: учить передавать в движениях характер музыки, оркестровать песню. Д.и. «Голоса птиц». Цель: формировать умение подражать голосам птиц, учить произносить звуки четко. Развивать слуховое восприятие, артикуляционный аппарат. | Дежурство по подготовке к занятию. Формировать навыки трудовой деятельности, ответственность к порученному делу. | Д.и. «Что за птица?». Цель: Учить детей узнавать домашних птиц по описанию, составлять описательные рассказы по плану, указывать характерные признаки, особенности поведения. Развивать связную речь, вербальное воображение. | Рассматривание иллюстраций с изображениями птиц. Цель: Формировать познавательный интерес к природе, развивать вербальное воображение. | |
НОД | ФЭМП Помораева, стр 41 занятие 3 Совершенствовать навыки счета в пределах 7, учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов. Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя | ||||
Прогулка | Наблюдение за дятлом. Закрепить знания о характере поведения птицы. П.и. «Птички раз, птички два». Упражнять детей в выполнении движений. | Инструктаж «Правила поведения при проведении подвижных игр» | Практическое упражнение «Попади в цель» Цель: развивать глазомер. (Ваня, Савелий Р., Яромир, Матвей). | Игры с выносным материалом. | |
ЧХЛ | Чтение стихотворения М. Цветаевой «У кроватки» Продолжать воспитывать чуткость к художественному слову. | ||||
Вечер | Гимнастика после сна. Чтение Соколов-Микитов «Снегири». Продолжать приобщать детей к прочтению произведений художественной литературы. Разучивание песен к утреннику.Цель: развитие музыкально-художественной деятельности. | Трудовые поручения: мытье игрушек с воспитателем. | Д.и. «Какой цифры не стало?». Цель: упражнять детей в порядковом счете от 1 до 7. Учить выявлять нарушение порядка расположения цифр (Варя, Георгий, Денис, Маша). | Настольно – печатные игры Лото «Птицы». Цель: учить договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия. | |
Прогулка | Продолжать наблюдение за осенними сумерками. Провести сравнительный анализ утра и вечера. П.и. «Мы веселые ребята» Развивать двигательную активность. Трудовые поручения: собираем сухие ветви для поделок. | ||||
Взаимодействие с родителями: Порекомендовать проводить упражнение по счету птиц. | |||||
СРЕДА 18.10.2017 г. | |||||
Тема: Птицы (перелетные и зимующие) | |||||
Режим, интеграция
| Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции в ОД |
РППС | |||
Групповая подгрупповая |
Режимные моменты в ОД |
Индивидуальная работа | |||
Утро | Утренняя гимнастика № 4. Беседа «Почему осенью птицы улетают в теплые края?» Углубить представления детей о причинах отлета птиц. Д.и. «Летает, не летает». Закреплять знания детей о летающих, не летающих объектах, воспитывать выдержку, терпение. | Работа в уголке природы «Рыхлим землю у комнатных растений» | Д.и. «Какая птица перелетная или зимующая?» Развивать умение классифицировать птиц на зимующих и перелетных. | Настольно-печатные игры:собираем мозайку «Изображение птиц» Развивать моторику рук, воображение. | |
НОД | Развитие речи Гербова, стр. 43, Занятие 4. Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ц. Закрепить правильное произношение звуков с – ц, учить детей дифференцировать звуки. Рисование Комарова стр. 58 Рисование «Синие и красные птицы» Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, красиво распологать птиц на листе бумаги. Физическая культура Пензулаева, стр. 29, Занятие 15. Цель: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге, в ползании по гимнастической скамейке. | ||||
Прогулка | Наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель: уточнить знания детей об основных признаках осени и осенних изменениях в природе П.и. «Вороны». Развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения. | Трудовые поручения: Сбор природного материала для пособий и занятий.
| Д.и. «посчитай до 10». Закреплять счет до 10 с Мироном, Аминой, Соней, Вадимом. | Игры с выносным материалом. Развивать умение прыгать через скакалку. | |
ЧХЛ | Л.Пантелеев «Буква «ты» Познакомить с творчеством Л.Пантелеева ; помочь понять основной смысл произведения. | ||||
Вечер | Гимнастика после сна. Рассказ-беседа о жизни синиц зимой. Обогащение и систематизация знаний детей. Сравнение синицы и снегиря по плану. Развивать связную речь. | Трудовые поручения: Сбор семян дуба для уголка природы. | Проговаривание чистоговорки: «Синицы-веселые птицы», развивать четкую артикуляцию звуков. (Рома, Надя, Кирилл, Савелий С.). | Рассматривание иллюстраций с изображением жизни синиц. Развивать наблюдательность. | |
Прогулка | Наблюдение за осадками происходящими осенью – дождь, туман, первые заморозки. Цель: уточнить знания детей об осенних осадках. П.и. «Совушка- сова». Развитие внимания, реакция на словесную команду и произвольной регуляции поведения. Тру | ||||
Взаимодействие с родителями: Сообщить родителям о проведении выставки поделок из природного материала «Зимующие птицы». | |||||
ЧЕТВЕРГ 19.10.2017 г. | |||||
Тема: Птицы (перелетные и зимующие) | |||||
Режим, интеграция
| Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции в ОД |
РППС | |||
Групповая подгрупповая |
Режимные моменты в ОД |
Индивидуальная работа | |||
Утро | Утренняя гимнастика № 4. Беседа на тему « Подкормите птиц зимой». Развивать диалогическую речь. Игра на внимание «Птицы». Цель: развивать внимание, быстроту реакции, память, воспитывать умение не мешать другим во время игры; внимательно слушать и реагировать на слова взрослого. | Практическое упражнение «Самый аккуратный». Цель: закрепить умения детей, связанные с уходом за верхней одеждой. | Рассказывание по картине «Снегири прилетели». Развивать связную речь (Денис, Савелий Р., Кирилл, Амина). | Творческая мастерская: лепка «Лебёдушка» Закрепить умение детей свободно применять знакомые приёмы лепки. | |
НОД | Ознакомление с миром природы Воронкевич Добро пожаловать в экологию, часть 2. Стр. 200 «Как живут наши пернатые друзья зимой» Обобщить знания детей, полученные при наблюдениях за птицами, вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу. Аппликация Комарова стр. 87, Аппликация «Сказочная птица» Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Физическая культура на прогулке Пензулаева, стр. 20 Занятие 5. Цель: развивать координацию движений. | ||||
Прогулка | Наблюдение за воробьями Цель: уточнить знания детей о зимующих птицах. П.и. «Воробышки и кот» - учить детей мягко спрыгивать с возвышенности, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга. | Трудовые поручения: Подбор сухих листьев для плетения венка (показ, обучения). | Развитие движений: Развивать умение отбивать мяч двумя руками. (Дилана, Яромир, Вадим, Олеся, Ваня). | Игры с выносным материалом. Катание на самокатах. | |
ЧХЛ | В. Смит. «Про летающую корову», пер. с англ. Б. Заходера Учить воспринимать и передавать содержание произведения, расширять читательский кругозор. | ||||
Вечер | Гимнастика после сна. Просмотр презентации «Зимующие птицы» Цель: Развивать познавательный интерес. Д/и. «Чье гнездо?» Упражнять в подборе притяжательных прилагательных. | Дежурство по столовой: правильно накрываем на стол. | Д.и. «Найди место звука в слове» Закреплять знания о звуке «а» с Кариной, Мироном, Настей, Надей.
| Игры с крупным строительным материалом: строим скворечник. | |
Прогулка | Наблюдение за дождём. Цель: систематизировать знания детей о сезонных изменениях в природе. П.и. «Мы – весёлые ребята» Цель: учить выполнять движения согласно тексту игры. Трудовые поручения: Сбор камушков для игр на улице. | ||||
Взаимодействие с родителями: Предложить родителям вместе с детьми составить любой описательный рассказ о птицах. | |||||
ПЯТНИЦА 20.10.2017 г. | |||||
Тема: Птицы (перелетные и зимующие) | |||||
Режим, интеграция
| Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции в ОД |
РППС | |||
Групповая подгрупповая |
Режимные моменты в ОД |
Индивидуальная работа | |||
Утро | Утренняя гимнастика № 4. Итоговая беседа по теме недели «Что мы знаем о птицах» Д..и . «Голоса птиц». Цель: формировать умение подражать голосам птиц, учить произносить звуки четко. | Ситуативный разговор «Как правильно работать с ножницами» | Артикуляционная гимнастика «Клювики» Развивать артикуляционный аппарат с Савелием С, Машей, Ромой, Олесей. | Настольно-печатная игра «Собери картинку». Цель: развитие логического мышления, памяти. | |
НОД | Развитие речи Гербова стр. 45, Лексико – грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный» Познакомить с новой сказкой, помочь понять ее смысл. Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя Конструирование «Птичка» Учить конструированию из бумаги. | ||||
Прогулка | Наблюдение за птицами. Цель: закрепить знания о перелётных птицах. П.и. «Перелет птиц». Цель: развивать внимание, быстроту бега. | Трудовые поручения: Сбор семян дикорастущих растений для подкормки птиц Зимой. | Д.и. «Осенние листья» - расширять знания о деревьях с Варей, Георгием, Соней, Денисом. | Игры с выносным материалом. | |
ЧХЛ | Чтение Ю.Владимиров «Чудаки» Цель: развивать память и внимание. | ||||
Вечер | Гимнастика после сна. Развлечение «Птицы – наши друзья» Цель: Закрепить знания детей о перелетных и зимующих птицах. Рассматривание выставки поделок «Птичий базар» Доставить радость от полученного результата совместной деятельности. | Трудовые поручения: уборка в игровом уголке. | Составление рассказа по сюжетным картинкам с изображением птиц. Развивать связную речь у Диланы, Карины, Насти, Нади. | Самостоятельная деятельность в уголке двигательной активности. Учить находить занятия по интересам. | |
Прогулка | Наблюдение за ветром Цель: учить по качающимся макушкам деревьев определять силу ветра. П.и. «Свободное место» - развивать ловкость,быстроту реакции. Трудовые поручения: Сбор плодов и семян растений для поделок | ||||
Взаимодействие с родителями: Отметить поощрительными подарками родителей и детей за активное участие в оформление выставки « Птичий базар» | |||||