- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Планирование образовательной работы по теме Одежда на неделю с 12.10 по 16.10.2015г.
- →
Планирование образовательной работы по теме Одежда на неделю с 12.10 по 16.10.2015г.
В данном документе представлено детальное планирование образовательной работы на неделю с 12 по 16 октября 2015 года на тему «Одежда». Главная цель этого плана - создание разнообразной и увлекательной образовательной среды, где дети смогут не только узнать об одежде, но и активно участвовать в различных играх и мероприятиях. Итоговое событие недели - сюжетно-ролевая игра под названием «Магазин Одежды», которая пройдет в пятницу. За подготовку и проведение этого мероприятия отвечает Мукаева Мария Валерьевна, что гарантирует высокое качество и организованность учебного процесса.
План включает в себя утренние зарядки, беседы, дидактические игры и развитие творческих навыков посредством рисования и аппликаций. Особое внимание уделяется совместной деятельности детей и взрослых, что способствует формированию в детях эмоциональной отзывчивости и командного духа. В расписании также предусмотрены прогулки на свежем воздухе, где дети смогут практиковать новые знания об одежде, играя в сюжетно-ролевые игры и выполняя задания по осмыслению полученной информации.
Каждый день посвящен различным аспектам темы «Одежда», включая ее назначение, виды, материалы и способы ношения. Дети научатся различать одежду по назначению, а также будут включены в активные занятия, такие как создание альбомов и работа с иллюстрациями, что развивает их художественные навыки и практическое применение полученных знаний. Кроме того, предусмотрены взаимодействия с родителями и социальными партнерами, что помогает родителям участвовать в образовательном процессе и поддерживать детские начинания.
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 12.10 по 16.10.2015г.)
Тема: «Одежда»
Итоговое мероприятие: сюжетно-ролевая игра «Магазин Одежды»
Дата проведения итогового мероприятия: пятница
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Мукаева Мария Валерьевна
| День недели |
Режим |
Интеграция образовате-льных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
| ||
| Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Понедельник 12.10 | Утро: | Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художетсвенно-эстетическое развитие | Утренняя гимнастика. Презентация «Одежда» Загадывание загадок про одежду Д/и «Подбери слово» (куртка (какая?)…) С/р игра «Магазин головных уборов» | Д/и «Угадай по описанию»(название одежды) индивидуальная работа с Димой, Викой, Максимом. Повторение стих. на утренник (Асель, Даша, Лиза, Малика, Ярослав, Аня) | Ситуативный разговор «Когда я ем, я глух и нем» КГН - мытье рук перед едой | Вынесение дидактических игр по теме «Одежда», «Оденем куклу на прогулку», иллюстрационного материала по теме, внесение альбома «Одежда» Выкладывание в книжном уголке произведений об одежде. Пополнение художественно-творческого уголка картинками, раскрасками «Одежда» Самостоятельная деятельность детей в центре активности. |
Консультация родителей о теме образовательной деятельности на неделю
|
| Непосредственно образовательная деятельность | Физическое развитие Художетсвенно-эстетическое развитие | 1.Художественно-эстетическое развитие Музыка (По плану муз. руководителя). 2.Физическое развитие (по плану физ. инструктора). Физкультура в помещении | |||||
| Прогулка: | Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художетсвенно-эстетическое развитие | Прогулка № 5 «Октябрь» (см. шкаф) Труд на участке: собирание мусора, веточек, сухих листьев | Упражнение «Прокати мяч» с Викой, Машей, Димой З., Ромой. | КГН – закрепить последовательность одевания вещей на прогулку | Игры с выносным материалом (ведерки, совки, грабли, машинки, бумага, мелки) Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. | ||
| работа перед сном | Чтение «Дюймовочка» | ||||||
| Вечер:
| Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры (ходьба по ребристой дорожке) Чтение украинская народная сказка «Рукавичка» Раскраски «Одежда для куклы», Настольно-печатные игры, лото Рисование шляпок для куклы | Д/и «Чья, чей, чьи, чьё?» (названия одежды) индивидуальная работа с Алиной, Максимом, Димой Л. | Ситуационный разговор «Не обижайся на пустяк». | Выкладывание пластилина, природного материала в уголок природыдля творчества детей.
| |||
| Прогулка
| Игры с выносным материалом (мячи, скакалка, ведерки, совки, грабли). П/и: «Гуси-гуси», «Коршун и цыплята» | ||||||
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 12.10 по 16.10.2015г.)
Тема: «Одежда»
Итоговое мероприятие: сюжетно-ролевая игра «Магазин Одежды»
Дата проведения итогового мероприятия: пятница
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Мукаева Мария Валерьевна
| День недели |
Режим |
Интеграция образовате-льных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
| ||
| Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Вторник 13.10 | Утро: | Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художетсвенно-эстетическое развитие | Утренняя гимнастика. Рассматривание картинок на тему «Одежда», предметов одежды Беседа «Одежда» Упражнение «Из чего - какой» (из шерсти-шерстяной) С/р игра «Ателье» | Д/и «Каких частей не хватает?» индивидуальная работа сЛизой, Катей, Кириллом. Повторение стих. на утренник (Асель, Даша, Лиза, Малика, Ярослав, Аня) | Ситуативный разговор «Почему нельзя вставать на подоконник» КГН - мытье рук перед едой | Вынесение дидактических игр по теме «Одежда», «Оденем куклу на прогулку», иллюстрационного материала по теме, внесение альбома «Одежда» Выкладывание в книжном уголке произведений об одежде. Пополнение художественно-творческого уголка раскрасками «Одежда» Самостоятельная деятельность детей в центре активности. |
Оформление стенда: памятка родителям «Одевайте детей по сезону» |
| Непосредственно образовательная деятельность |
Познавательное развитие Речевое развитие
| 1. Речевое развитие Развитие речи тема «Для чего нужна одежда» (см. конспект) Цель: создание условий для обогащения знаний детей об одежде, умения согласовывать существительные в уменьшительно-ласкательной форме 2. ФЭМП. Тема: «Найди одинаковые» занятие № 5 (Е. В. Колесникова, стр.28) Цель: создание соц.ситуации для ознакомления детей с цифрой 1, для закрепления знаний о круге, квадрате, ориентировке в пространстве (слева, справа, посередине) | |||||
| Прогулка: | Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художетсвенно-эстетическое развитие | Прогулка № 6 «Октябрь» (см. шкаф) Труд на участке: собирание мусора, веточек, сухих листьев | Закреплять прыжки вверх с Викой, Машей, Димой З., Ромой. | КГН – закрепить последовательность одевания вещей на прогулку | Игры с выносным материалом (ведерки, совки, грабли, машинки, бумага, мелки) Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. | ||
| работа перед сном | Чтение р.н.с. «Лиса и заяц» (Х., стр.47) | ||||||
| Вечер:
| Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры (ходьба по ребристой дорожке) Чтение «Как рубашка в поле выросла» К.Ушинский Раскраски «Одежда» Настольно-печатные игры, лото Рисование платье для принцессы | Д/и «Угадай по тени одежду» индивидуальная работа с Алисой, Машей П. | Ситуационный разговор «Как правильно надеть кофточку». | Выкладывание пластилина, природного материала в уголок природыдля творчества детей.
| |||
| Прогулка | Игры с выносным материалом (мячи, скакалка, ведерки, совки, грабли). П/и: «Кошки», «Коршун и цыплята» | ||||||
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 24.10 по 28.10.2016г.)
Тема: «Одежда»
Итоговое мероприятие: сюжетно-ролевая игра «Магазин Одежды»
Дата проведения итогового мероприятия: пятница
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Мукаева Мария Валерьевна
| День недели |
Режим |
Интеграция образовате-льных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
| ||
| Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Среда 14.10 | Утро: | Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художетсвенно-эстетическое развитие | Утренняя гимнастика. Беседа «Головные уборы» Игра с мячом «Назови одежду» С/р игра «Магазин одежды» | Д/и «Чего не хватает» индивидуальная работа с Тимошей, Алисой, Аришей Повторение стих. на утренник (Асель, Даша, Лиза, Малика, Ярослав, Аня) | Ситуативный разговор «Почему надо мыть руки перед едой» КГН - мытье рук перед едой | Вынесение дидактических игр по теме «Одежда», «Оденем куклу на прогулку», иллюстрационного материала по теме, внесение альбома «Одежда» Выкладывание в книжном уголке произведений об одежде. Пополнение художественно-творческого уголка раскрасками «Одежда» Самостоятельная деятельность детей в центре активности. |
Индивидуальные консультации для родителей
Порекомендовать родителям посетить магазин «Одежды» вместе с детьми |
| Непосредственно образовательная деятельность | Физическое развитие Художетсвенно-эстетическое развитие | 1.Художественно-эстетическое развитие Музыка (По плану муз. руководителя). 2.Физическое развитие (по плану физ. инструктора). Физкультура в помещении | |||||
| Прогулка: | Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художетсвенно-эстетическое развитие | Прогулка № 7 «Октябрь» (см. шкаф) Труд на участке: собирание мусора, веточек, сухих листьев | Закреплять прыжки вверх с Викой, Машей, Димой З., Ромой. | КГН – закрепить последовательность одевания вещей на прогулку | Игры с выносным материалом (ведерки, совки, грабли, машинки, бумага, мелки) Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. | ||
| работа перед сном | Чтение р.н.с. «Ворона» (Х., стр.46) | ||||||
| Вечер:
| Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры (ходьба по ребристой дорожке) Чтение «Сказка про то, как одежда обиделась» И.Гурина Раскраски «Одежда» Настольно-печатные игры, лото Рисование туфли для принцессы | Д/и «Угадай по описанию» индивидуальная работа с Алисой, Машей П. | Ситуационный разговор «Как правильно надеть сандалики». | Выкладывание пластилина, природного материала в уголок природыдля творчества детей.
| |||
| Прогулка | Игры с выносным материалом (мячи, скакалка, ведерки, совки, грабли). П/и: «У медведя во бору», «Коршун и цыплята» | ||||||
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 12.10 по 16.10.2015г.)
Тема: «Одежда»
Итоговое мероприятие: сюжетно-ролевая игра «Магазин Одежды»
Дата проведения итогового мероприятия: пятница
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Мукаева Мария Валерьевна
| День недели |
Режим |
Интеграция образовате-льных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
| ||
| Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Четверг 15.10 | Утро: | Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художетсвенно-эстетическое развитие | Утренняя гимнастика. Беседа «Головные уборы» Игра «Приятные покупки» С/р игра «Магазин одежды» | Д/и «Четвертый лишний» индивидуальная работа с Сеней, Данилом, Максимом Повторение стих. на утренник (Асель, Даша, Лиза, Малика, Ярослав, Аня) | Ситуативный разговор «Помоги другу одеться» КГН - мытье рук перед едой | Вынесение дидактических игр по теме «Одежда», «Оденем куклу на прогулку», иллюстрационного материала по теме, внесение альбома «Одежда» Выкладывание в книжном уголке произведений об одежде. Пополнение художественно-творческого уголка раскрасками «Одежда» Самостоятельная деятельность детей в центре активности. |
Индивидуальные консультации для родителей |
| Непосредственно образовательная деятельность | Художетсвенно-эстетическое развитие Познавательное развитие
| 1.Познание Тема: «Одежда. Головные уборы» Источник: логопортал.ру Цель: создание соц.ситуация для знакомства детей с деревьями и кустарниками, для формирования у детей умения различать деревья и кустарники 2. Художественно-эстетическое развитие Аппликация «Украшение платочка» (Изобразительная деятельность в детском саду. Т.С. Комарова, стр.34) | |||||
| Прогулка: | Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художетсвенно-эстетическое развитие | Прогулка № 8 «Октябрь» (см. шкаф) Труд на участке: собирание мусора, веточек, сухих листьев | Закреплять прыжки вверх с Викой, Машей, Димой З., Ромой. | КГН – закрепить последовательность одевания вещей на прогулку | Игры с выносным материалом (ведерки, совки, грабли, машинки, бумага, мелки) Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. | ||
| работа перед сном | Чтение р.н.с. «Смоляной бычок» (Х., стр.54) | ||||||
| Вечер:
| Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры (ходьба по ребристой дорожке) Чтение пословиц и поговорок об одежде Раскраски «Одежда» Настольно-печатные игры, лото Рисование варежки для Кати | Д/и «Угадай по описанию» индивидуальная работа с Алисой, Машей П. | Ситуационный разговор «Как правильно надеть колготки». | Выкладывание пластилина, природного материала в уголок природыдля творчества детей.
| |||
| Прогулка | Игры с выносным материалом (мячи, скакалка, ведерки, совки, грабли). П/и: «Ловишки», «Коршун и цыплята» | ||||||
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 12.10 по 16.10.2015г.)
Тема: «Одежда»
Итоговое мероприятие: сюжетно-ролевая игра «Магазин Одежды»
Дата проведения итогового мероприятия: пятница
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Мукаева Мария Валерьевна
| День недели |
Режим |
Интеграция образовате-льных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
| ||
| Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Пятница 16.10 | Утро: | Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художетсвенно-эстетическое развитие | Утренняя гимнастика. Беседа «Головные уборы» Игра «Подбери как можно больше предметов к словам мой, моя, моё, мои» С/р игра «Магазин одежды» | Д/и «Четвертый лишний» индивидуальная работа с Сеней, Данилом, Максимом Повторение стих. на утренник (Асель, Даша, Лиза, Малика, Ярослав, Аня) | Ситуативный разговор «Как правильно надеть шапочку» КГН - мытье рук перед едой | Вынесение дидактических игр по теме «Одежда», «Оденем куклу на прогулку», иллюстрационного материала по теме, внесение альбома «Одежда» Выкладывание в книжном уголке произведений об одежде. Пополнение художественно-творческого уголка раскрасками «Одежда» Самостоятельная деятельность детей в центре активности. |
Индивидуальные консультации для родителей |
| Непосредственно образовательная деятельность | Художетсвенно-эстетическое развитие Физическое развитие
| 1.Художественно-эстетическое развитие Рисование. Тема: «Платье для куклы» (см. конспект) Цель: создание соц.ситуации для знакомства детей с элементами дымковской росписи, умения детей украшать платье для куклы узорами с элементами дымковской росписи 2.Физическое развитие Физкультура на улице. Занятие № 20. «Физическая культура в детском саду» Л.И. Пензулаева, стр. 35 | |||||
| Прогулка: | Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художетсвенно-эстетическое развитие | Прогулка № 9 «Октябрь» (см. шкаф) Труд на участке: собирание мусора, веточек, сухих листьев | Закреплять прыжки вверх с Викой, Машей, Димой З., Ромой. | КГН – закрепить последовательность одевания вещей на прогулку | Игры с выносным материалом (ведерки, совки, грабли, машинки, бумага, мелки) Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. | ||
| работа перед сном | Чтение сказки «Страшный гость» (Х., стр.60) | ||||||
| Вечер:
| Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры (ходьба по ребристой дорожке) Чтение стих. «Федя одевается» В. Орлов Раскраски «Одежда» Настольно-печатные игры, лото Рисование шарфик для мишки | Д/и «Что лишнее» индивидуальная работа с Сеней, Катей, Аселей. | Ситуационный разговор «Как правильно надеть курточку». | Выкладывание пластилина, природного материала в уголок природыдля творчества детей.
| |||
| Прогулка | Игры с выносным материалом (мячи, скакалка, ведерки, совки, грабли). П/и: «Рыбак и рыбки», «Поймай и подбрось» | ||||||
