Планирование образовательной работы по теме "День защитника Отечества" в старшей группе ДОУ

День недели

Режим

Интеграция образовате-льных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник

Утро:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Рассматривание картинок на тему «Наша Армия»

Беседа «Что такое Армия?», «День защитника отечества»

С/р игра «Летчики»

Дидактическая игра «Собери картинку» закрепить знания детей о военной технике-индивидуальная работа с Димой, Максимом.

Инд.работа с Машей Пестуновой-зарядка для глаз

Закрепление приветствия на хакасском языке «Изеннер! Изен!»

Ситуативный разговор «Правила ПДД по дороге в детский сад» (закреплять правила перехода через дорогу с родителями )

Внесение дидактических игр по теме «День защитника отечества», иллюстрационного материала по теме. Выкладывание в книжном уголке произведений на тему «День защитника отечества». Внесение картинок «Армия России».

Консультации для родителей по образовательной теме недели

Помощь родителей в распечатке раскрасок на тему «Армия России»

Приглашение пап поучаствовать в развлечении «День защитника отечества»

Непосредственно образовательная деятельность

Речевое развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

1.Развитие речи Тема: Обучение рассказыванию на тему «День защитника отечества», чтение стихотворения И. Гуриной «Военный праздник». Цель: создание условий для развития речи детей, для знакомства со стих. И. Гуриной «Военный праздник», уточнения знаний детей об армии, развития умения составлять рассказ на тему «День защитника отечества».(Развитие речи Кыласова Л.Е., с.93)

 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование.Тема: «Солдат на посту». Цель: создание условий для развития умений детей создавать в рисунке образ воина,для закрепления умения располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно . (Изобразительная деятельность в дет.саду. Комарова Т.С., с.76)

3. Художественно-эстетическое развитие Музыка  (по плану муз.руководителя)     

Прогулка:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Прогулка № 14. Наблюдение за погодой (см. «Организация деятельности детей на прогулке» Т.Г. Кобзева, с.161). П/и «Ловишки на одной ноге», д/и «Какое время года», Подв.хак.игра «Заячья тропа»

Индивидуальная работа по развитию движений - закреплять прыжки вверх с Кириллом, Машей, Димой З.

Закреплять навыки к.г.н. в процессе еды.

- есть аккуратно

- пользоваться столовыми приборами

-пользоваться салфетками

Труд на участке: расчистка дорожек от снега.

Внесение дидактических игр , иллюстрационного материала по теме «Все об армии»

работа перед сном

Чтение русская народная сказка «Рукавичка»

Вечер:

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры

(ходьба по ребристой дорожке)

Чтение хак.н.с. «Ленивый мальчик и синичка». Раскраски «Военная техника»,

Подготовка к утреннику

Д/и «Назови картинки» (военные профессии) индивидуальная работа с Глебом, Маликой, Катей П.

Ситуативный разговор «Можно ли обижать товарища?».

Выкладывание цветной бумаги, картона , пластилина для творческой деятельности детей.

Прогулка

Игры с выносным материалом (лопатки для снега).П/и «Самолеты», «Ловишки»

День недели

Режим

Интеграция образовате-льных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник

Утро:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа «Где служили наши деды?», «Военные профессии»

Д/и «Подбери признаки» (О.Н.Каушкаль. ФЦКМ., с.81)

С/р игра: «Танкисты»

Д/и «Летчик, моряк, танкист какие?..» - индивидуальная работа с Димой, Максимом, Макаром, Аней.

Ситуативный разговор «Почему надо носить маску в общественных местах?»

Закрепление приветствия на хакасском языке «Изеннер! Изен!»

Внесение дидактических игр по теме «День защитника отечества», иллюстрационного материала по теме. Выкладывание в книжном уголке произведений на тему «День защитника отечества». Внесение картинок «Армия России».

Индивидуальные консультации для родителей по интересующим их вопросам.

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие

Физическое развитие

1.Познание. ФЭМП. Тема: занятие № 18 (см. «Математика для детей 5-6 лет» Е.В.Колесникова, с.61)

Цель: создание условий для формирования знаний детей о порядковом счете, умения правильно отвечать на вопросы : сколько, какой по счету, на котором по счете месту?

2.Физическое развитие. Физическая культура  в помещении (по плану физ.инструктора)

Прогулка:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Прогулка № 15. Наблюдение за птицами (см. «Организация деятельности детей на прогулке» Т.Г. Кобзева, с.162). П/и «Я есть», д/и «Надо сказать по-другому», кормление птиц крупой (подсыпка зерна в кормушку на участке)

Индивидуальная работа по развитию движений  закреплять навыки прыжков через предмет с Максимом, Алиной, Данилом .

Ситуативный разговор

«Сложи аккуратно»

 (воспитание к.г.н. в процессе раздевания с прогулки)

Труд на участке: расчистка дорожек от снега.

Создание рисунков на тему «Наши папы»

-краски

-цветные карандаши

-фломастеры

-восковые мелки

работа перед сном

Чтение р.н.с. «Лиса и волк»

Вечер:

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры

(ходьба по ребристой дорожке)

Клубный час «Здоровейка»

Чтение Б.Никольсикй «Препятствие»

Рисование «Подарок папе»

Закреплять навыки работы с пластилином с Захаром, Кириллом, Катей.

Повторение стихов и песен к Дню защитника Отечества.

Ситуативный разговор «Почему над сушить рукавички после прогулки?».

Игры с любимыми игрушками.

Игры в центре художественного творчества.

Прогулка

Подвижная игра «Самолеты», «Коршун и цыплята», свободная деятельность детей на улице.Игры с выносным материалом (лопатки, ведерки)

День недели

Режим

Интеграция образовате-льных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда

Утро:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа о «Какая военная техника нужна армиии»

Беседа «Как я поздравлю папу, дедушку, старшего брата, дядю с Днем защитника отечества.»

Д/и «Четвертый лишний»

С/р игра «Капитаны»

Индивидуальная работа с Ариной, Пашей,Ярославом «Нарисуй подарок папе»

Повторение стихот. на утренник

Закрепление приветствия на хакасском языке «Изеннер! Изен!»

Ситуативный разговор «Почему надо закаливаться?»

Внесение дидактических игр по теме «День защитника отечества», иллюстрационного материала по теме. Выкладывание в книжном уголке произведений на тему «День защитника отечества». Внесение картинок «Армия России».

Консультации для родителей по интересующим их вопросам.

Участие родителей в развлечении «День защитника отечества»

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

1. Познание ФКЦМ Тема: «Наша Армия родная» Цель: создание условий для расширения представлений детей об армии, её функциях, продолжить знакомство с военными профессиями, показать их общественную значимость(ФЦКМ. Старшая группа. О.Н. каушкаль, с.77)

2. Речевое развитиеТема: Знакомство с профессией летчика. Цель: создание условий для знакомства детей с профессией летчика, для обогащения речи лексикой (трап, шасси, штурвал, аэропорт, иллюминатор). (Развитие речи и ознакомление с окр.миром. И.Н. Павленко, с.142)

3. Художественно-эстетическое развитие Музыка (по плану муз.руководителя)

Прогулка:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Прогулка № 16. Наблюдение за снеговиком (см. «Организация деятельности детей на прогулке» Т.Г. Кобзева, с.163). П/и «Лисичка и курочка», д/и «Какой, какая, какое?»

Индивидуальная работа по развитию движений - прыжки в длину с места. (Вероника, Алина, Даша): «Кто дальше ?»

Ситуативный разговор «Почему надо держаться за перила на лестнице?»

Труд на участке расчистка дорожек от снега

Вынос атрибутов на участок для сюжетно ролевых игр.

Выставление различного строительного и брускового материала.

работа перед сном

Чтение хакасской сказки «Три брата» (Х . от 2 до 4 с.67)

Вечер:

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры

(ходьба по ребристой дорожке). Чтение А.Твардовский «Рассказ танкиста»(отрывок)

Тематическое занятие, посвященное Дню защитников отечества –развлечение «День защитника отечества»

Д/и «Четвертый лишний»- с Захаром,Макаром, Маликой форму

Беседа «Я умею помогать»

- закреплять знания детей о помощи по дому маме и бабушке.

Игры детей в уголке  с игрушками, выкладывание горохом  на пласт.основе «Самолет»

Прогулка

Игры с выносным материалом (мячи, скакалка, игрушки).П/и «Ловишки», «Кошки -мышки»