Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Планирование образовательной работы на тему 'Обувь'

Планирование образовательной работы на тему 'Обувь'

Мукаева Мария Валерьевна
Мукаева Мария Валерьевна
DOCX
680
28

Настоящий документ представляет собой планирование образовательной работы на неделю с 19 по 23 октября 2015 года. Основной темой этой недели является 'Обувь', что позволяет детям не только расширить свои знания о различных видах обуви, но и развить креативное мышление через творческие игры и занятия.

В рамках планирования предусмотрено множество интересных активностей, таких как создание книги загадок 'Обувной магазин', где дети смогут проявить свою изобретательность. Итоговое мероприятие обещает быть увлекательным и познавательным, соединяя элементы образовательного процесса с игрой.

Каждый день недели будет насыщен образовательными мероприятиями, включая физическое, речевое и социальное развитие. Для этого предусмотрены упражнения, разговорные игры, а также занятия по рисованию и лепке, что позволяет детям развивать свои художественные способности.

Образовательный процесс будет интегрирован с взаимодействием с родителями, которые смогут присоединиться к совместной деятельности и вносить свой вклад в рассматривание и обсуждение важной темы, которая касается нашего повседневного быта.

Обсуждение правильного ухода за обувью и ее назначением также занимает важное место в планировании, что формирует у детей осознанное отношение к своей одежде и заботе о ней. Это подход будет способствовать формированию ответственности и внимательности у детей.

Таким образом, реализация данного плана будет способствовать всестороннему развитию детей в увлекательной и игровой форме, что сделает процесс обучения интересным и запоминающимся.

Предпросмотр

ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 31.10.2015 по 23.10.2015)
Тема: «Обувь»
Итоговое мероприятие: выставка работ «Магазин обуви»
Дата проведения итогового мероприятия: пятница
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Мукаева Мария Валерьевна

День недели

 

 

 

Режим

 

Интеграция образовате-льных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

 

Групповая,

подгрупповая

 

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 19.10

Утро:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Рассматривание картинок на тему «Обувь»

Беседа «Какая бывает обувь ?»

Загадывание загадок об обуви.

С/р игра «Магазин обуви»

Д/и «Чудесный мешочек» (обувь зимняя и летняя) индивидуальная работа с Кириллом, Аней, Дашей.

Словесная игра «Десять правил»Дид.копилка с.68

Ситуативный разговор «Почему у Кати туфельки поссорились?»

 

Выкладывание книг на тему «Обувь».

Внесение раскрасок «Летняя обувь», «Зимняя обувь», «Демисезонная обувь».

 

 

 

 

Консультации для родителей по интересующим их вопросам.

 

 

Помощь родителей в распечатке раскрасок на тему : «Обувь зимняя, летняя , демисезонная»

 

Непосредственно образовательная деятельность

 

Физическое развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

        1.Художественно-эстетическое развитие

Музыка  (По плану муз.руководителя).

2.Физическое развитие (по плану физ. инструктора).

Физкультура в помещении

Прогулка:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Прогулка № 4 Октябрь (папка)

Труд на участке: сбор семян деревьев.

Индивидуальная работа по развитию движений с Машей,Максимом, Захаром , Ариной.

- закрепление умений бросать мяч друг другу.

Закреплять навыки к.г.н. в процессе еды.

- есть аккуратно

- пользоваться столовыми приборами

-пользоваться салфетками

Внесение дидактических игр , иллюстрационного материала по теме «Обувь»

 

С/р игра «За покупками в магазин»

работа перед сном

Чтение М. Зощенко «Показательный ребенок» (Х., стр. 194)

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры

(ходьба по ребристой дорожке)

Чтение сказки М. Горького «Про Иванушку-дурачка» Х.с.51

  Настольно-печатная игра «Зашнуруй ботинок, сапожок»

Д/и «Найди по описанию» (закреплять знания детей о зимней и летней обуви) индивидуальная работа с Катей, Пашей, Алиной, Машей.

Ситуативный разговор «Можно ли ходить зимой в летней обуви ?».

Выкладывание цветной бумаги, картона , пластилина для творческой деятельности детей.

 

Прогулка

 

 

 

 

Игры с выносным материалом (мячи, скакалка, мелки).П/и: «Карусели», Н.Нищева с.17 «По сигналу бегите ко мне»

 
 
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 19.10.2015 по 23.10.2015)
Тема: «Обувь»
Итоговое мероприятие: Создание книги загадок  «Обувной магазин»
Дата проведения итогового мероприятия: пятница
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Романова Светлана Анатольевна

День недели

 

 

 

Режим

 

Интеграция образовате-льных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

 

Групповая,

подгрупповая

 

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 20.10

Утро:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа о зимней и летней обуви.

Д/и «Угадай по описанию»

Пальчиковая гимнастика «Симпатичные зверюшки»

 

С/р игра: «Собираемся в гости»

Д/и «Сосчитай сколько ?» (счет в пределах 5) индивидуальная работа с Димой, Максимом, Макаром, Аней.

 

Ситуативный разговор «Почему плохо быть жадиной ?»

Вспомнить с детьми загадки об обуви.

 

Пополнение художественно-творческого уголка  рисунками детей «Красные сапожки»;

 

Самостоятельная деятельность детей в центре активности.

 

 

 

Индивидуальные консультации для родителей по интересующим их вопросам.

 

 

 

 

 

 

 

 

Информирование родителей о создании книги загадок «Обувной магазин»

 

Непосредственно образовательная деятельность

 

Познавательное развитие

Речевое развитие

 

1.       Речевое развитие

Чтение художественной литературы. Тема: Чтение стихотворения А.Барто «Я рубашку сшила Мишке» Х. «От 2 до 4 лет» с.168

Цель: создание условий для развития  у детей внимательно слушать художественное произведение.

ФЭМП. Тема: «Закрепить знания о цифре 1». (Е. В. Колесникова стр. 29)

Цель: создание условий для развития у детей знаний о цифре 1, умение сравнивать знакомые предметы по величине,объединять предметы по этому признаку.

Прогулка:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Прогулка № 5 Октябрь (см. папка)

Труд на участке: засыпать клумбы сухими листьями.

Индивидуальная работа по развитию движений  с Машей, Пашей, Дашей, Кириллом. «Пробеги – не задень» (Ориентировка в пространстве)

Ситуативный разговор

«Где мои вещи?»

 (воспитание к.г.н. в процессе раздевания с прогулки)

Создание условий для с/ригры «Чем опасна скользкая обувь ?»

-что может произойти , если надеть обувь не по сезону?

работа перед сном

Чтение «Колыбельная песня » А.Майков (Х., стр.132)

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры

(ходьба по ребристой дорожке)

Чтение р.н.с. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Х. с 24

Лепка «Сапожок»

Настольно-печатные игры, пазлы, конструктор

Закреплять навыки работы с трафаретом с Ромой, Кириллом, Катей.

Повторение считалки «Раз,два,три,четыре..» См. «Считалочки» с.20

Психогимнастика «Наденем на ножки сапожки».

 

Ситуативный разговор «Почему плохо быть жадиной ?».

Игры с любимыми игрушками.

 

С/р игра «Собираемся на бал»

Прогулка

 

Подвижная игра «Лохматый пес», свободная деятельность детей на улице.Игры с выносным материалом (мячи, скакалка, мелки).

 
 
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 19.10.2015 по 23.10.2015)
Тема: «Обувь»
Итоговое мероприятие: Создание книги загадок  «Обувной магазин»
Дата проведения итогового мероприятия: пятница
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Романова Светлана Анатольевна

День недели

 

 

 

Режим

 

Интеграция образовате-льных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

 

Групповая,

подгрупповая

 

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 21.10

Утро:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа о частях суток.

Беседа «Что общего и чем отличаются?»(обувь летняя и зимняя)

Игра «Да и Нет» см.Дид.копилка с.38

 Пальчиковая гимнастика «Котята»Л.Воробьева с.4

 

Индивидуальная работа с Ариной, Пашей,Ярославом «Нарисуй большой и маленький ботиночек»(трафарет)

Повторение считалочки «Ёжик,ёжик,чудачок…» см. «Считалочки» с.6

Ситуативный разговор «Почему быть вежливым хорошо ?» (закреплять правила поведения в детском саду )

Подготовка к созданию книги загадок «Обувной магазин» (изготовление из бумаги детской обуви)

 

Внесение атрибутов для с/р игр и д/игр.

 

Выкладывание раскрасок «Демисезонная обувь»

 

 

 

 

 

 

Консультации для родителей по интересующим их вопросам.

 

 

 

Помощь родителей в распечатке раскрасок по теме «Обувь летняя , зимняя, демисезонная»

 

Непосредственно образовательная деятельность

 

Физическое развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

        1.Художественно-эстетическое развитие

Музыка  (По плану муз.руководителя).

2.Физическое развитие (по плану физ. инструктора).

Физкультура в помещении

Прогулка:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Прогулка № 6 Октябрь (см.папка)

Труд на участке: предложить детям собрать песок в песочницу.

Игры с мячом (Вероника, Алина, Даша): «Кто дальше бросит ?

Ситуативный разговор «Как мальчики поссорились»

 

Вынос атрибутов на участок для сюжетно ролевых игр.

работа перед сном

Чтение «Сказка про Комара Комаровича-длинный нос» Д. Мамин-Сибиряк (Х . с.59)

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры

(ходьба по ребристой дорожке)

Чтение р.н.с. «Лисичка-сестричка и серый волк»Х. с.30

Раскраски «Обуем принцессу на бал», Настольно-печатные игры

Д/и «Чудесный мешочек»-закреплять с Захаром,Макаром, Маликой форму и цвет обуви.

Беседа «Я умею обуваться»

- закреплять знания детей о правильном ношении обуви и умении обуваться.

 

Игры детей в уголке  с игрушками, выкладывание горохом  на пласт.основе «Сапожок»

Прогулка

 

 

Беседа о сравнении времени суток утро, вечер,день. Игры с выносным материалом (мячи, скакалка, мелки).П/и «Цветные автомобили», «Найди свою пару»

 
 
 
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 19.10.2015 по 23.10.2015)
Тема: «Обувь»
 Итоговое мероприятие: Создание книги загадок  «Обувной магазин»
 Дата проведения итогового мероприятия: пятница
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Романова Светлана Анатольевна

День недели

 

 

 

Режим

 

Интеграция образовате-льных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

 

Групповая,

подгрупповая

 

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 22.10

Утро:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа о временах года.

Д/и «Найди по описанию» (закреплять знания детей о разных видах обуви)
 Разгадывание загадок об обуви.

 Игра «Найди такой же» (демисезонная обувь)

 

Индивидуальная работа с Катей, Машей, Димой Д/и «Исправь ошибку»(какую обувь мы надеваем летом, осенью , зимой)

 

Ситуативный разговор «Мы умеем обуваться правильно».

 

КГН- закреплять умения детей аккуратно складывать свою одежду перед сном на стульчик.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

 

С/р игра «Обувной магазин»

 

Вместе с детьми создать из цветного картона и цв. бумаги  различные макеты обуви для книги загадок.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальные консультации для родителей о безопасной обуви.

 

 

Непосредственно образовательная деятельность

 

Познавательное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

1.Познание

Ознакомление с миром природы.

 «Экологическая тропа» см. О.Соломенникова с.33

Цель:расширять представления детей об осенних изменениях в природе.Показать объекты экологической тропы в осенний период.Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

2. Художественно-эстетическое развитие

Лепка : «Туфелька для Золушки» (интернет)Цель: создание условий для формирования умений у детей пользоваться двумя цветами пластилина , уметь вылепить форму туфельки и украсить ее.

Прогулка:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Прогулка № 7 октябрь (см.папка)

Труд на участке: сбор крупного мусора на участке. Подметание веранды.

Учить выполнять упражнения с мячом  с Максимом, Дашей, Аней. «Брось дальше!» «Кто быстрее добежит до флажка?»

Правила безопасного поведения на участке детского сада.

Игры с выносным материалом.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры, пожелания детей.

работа перед сном

Чтение р.н.с. «Теремок»

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры

(ходьба по ребристой дорожке)

Чтение «Осенняя песенка» А.Плещеев Х. с 97

Рисование цветными мелками «Туфли и сапожки».Работа с трафаретами.

Настольно-печатные игры, пазлы, конструктор

Повторение считалки «Раз,два,три,четыре…» см. «Считалочки» с.20 с Кириллом, Сеней,Викой,Максимом.

Д/и «Отгадай обувь по описанию»

 

Аппликация «Украсим сапожки»

 

Подготовка вместе с детьми к созданию книги загадок «Обувной магазин» - придумать загадки об обуви.

Прогулка

 

 

 

Игры детей с выносным материалом.П/и «Лохматый пес»

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

 
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 19.10.2015 по 23.10.2015)
Тема: «Обувь»
 Итоговое мероприятие: Создание книги загадок  «Обувной магазин»
 Дата проведения итогового мероприятия: пятница
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Романова Светлана Анатольевна

День недели

 

 

 

Режим

 

Интеграция образовате-льных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

 

Групповая,

подгрупповая

 

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 23.10

Утро:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа о правильном ношении и ухлде за обувью.

Словесная игра «Да и Нет» см. Дид.копилка с.38

Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин»

С/р игры: «Дочки-матери»,  «Обувной магазин»

Индивидуальная работа с Катей, Ариной, Дашей-  Д/и «Чудесный мешочек»(закрепление цвета различной обуви)

 

Ситуативный разговор «Почему после игы нужно убрать за собой игрушки ?»

 

Развивать умение здороваться при входе взрослых к нам в группу.

 

Создание книги загадок «Обувной магазин» (украшение изготовленной обуви)

 

 

 

 

Создание и выставка книги загадок «Обувной магазин»

 

Консультации для родителе по интересующим их вопросам.

 

 

Непосредственно образовательная деятельность

 

Художетсвенно-эстетическое развитиеФизическое развитие

 

        1.Художественно-эстетическое развитие

Рисование. Тема: «Украшение сапожка» (интернет), Т.Комарова с.40

Цель: закреплять умения детей украшать предмет обуви, используя линии, мазки,точки ,кружки.Оформлять украшенными полосками вырезанный из бумаги сапожок.

2.Физическое развитие

Физкультура на улице. Занятие № 7. «Физическая культура в детском саду» Л.И. Пензулаева, стр. 24

Прогулка:

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художетсвенно-эстетическое развитие

Прогулка № 4 Октябрь (см.папка)

Труд на участке: собирание мусора на площадке, уборка игрушек в корзину

Игры со скакалкой (Дима, Маша, Алина, Алиса)

Напомнить детям о культуре поведения в детском саду.

Игры с выносным материалом.

 

Самостоятельная деятельность на прогулке.

 

С/р игра «Дочки-матери»

работа перед сном

Чтение М.Горького «Про Иванушку-дурачка» Х. с.51

Вечер:

 

 

 

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры

(ходьба по ребристой дорожке)

Чтение  «Зимовье зверей» (Х., стр. 34)

 

Настольно-печатные игры, пазлы, конструктор

Повторение стихотворения А.Барто «я рубашку сшила Мишке» с Катей, Дашей, Ярославом, Тимофеем

С/р игра «За покупками в магазин»

Пополнение игровой зоны настольно-печатными играми на тему «Обувь» (шнуровки , д/игры, раскраски, трафареты)

 

Прогулка

 

Подвижная игра «Найди , где спрятано», свободная деятельность детей на улице.Игры с выносным материалом (мячи, скакалка, мелки).