Планирование образовательной работы: Тема «Дикие животные»
В данном документе представлено планирование образовательной работы на неделю с 11 по 15 января 2016 года, акцент следующей недели будет сделан на тему «Дикие животные». Данное направление позволяет детям не только расширить свои знания о фауне, но и развить творческие способности через совместную деятельность.
Одной из ярких частей данного планирования станет итоговое мероприятие - оформление мини зоопарка в уголке природы. Это мероприятие позволит детям непосредственно взаимодействовать с природой, наблюдать за животными и лучше понять их привычки и среду обитания. В ходе недели детям будут предложены различные виды деятельности, такие как беседы, художественные занятия и игры, направленные на изучение диких животных.
К тому же, в каждодневной программе предусмотрены такие активности, как рисование, лепка, чтение сказок, а также физические упражнения, которые помогут создать гармоничное сочетание обучения и игры. Участие родителей в процессе, как в подготовке материала, так и в проведении мероприятий, также будет поощряться.
Каждый день недели будет включать в себя разные аспекты образовательного процесса, начиная от физического и социально-коммуникативного развития до речевого и художественно-эстетического. Взаимодействие детей и взрослых обеспечит продуктивную и увлекательную атмосферу, способствующую развитию навыков общения и сотрудничества.
Таким образом, планирование образовательной работы на неделю с 11 по 15 января 2016 года предлагает насыщенную и увлекательную программу, которая позволит детям глубже понять мир диких животных и развить у них любовь к природе и окружающему миру.
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 11.01.2016 по 15.01.2016)
Тема: «Дикие животные»
Итоговое мероприятие: Оформление мини зоопарка в уголке природы
Дата проведения итогового мероприятия: пятница
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Мукаева Мария Валерьевна
| День недели |
Режим |
Интеграция образовате-льных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
| ||
| Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Понедельник 11.01 | Утро: | Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художетсвенно-эстетическое развитие | Утренняя гимнастика. Рассматривание картинок на тему «Дикие животные» Презентация «Дикие животные» Беседа «Где живут дикие звери» Загадывание загадок о диких животных. С/р и «Зоопарк» | Индивид. Беседа с Ксюшей и Димой «Кто лишний?»
| Ситуативный разговор «Почему нельзя дразнить животных?»
| Оформление выставки картинок диких животных. Выкладывание в книжном уголке иллюстрированных сказок с дикими животными и энциклопедического материала. Внесение дидактических и сюжетно-ролевых игр по теме.
|
1. Предложить родителям подобрать иллюстрации, книги по данной теме, с целью расширения кругозора у детей. 2. Порекомендовать родителям во время прогулок с детьми обращать внимание на птиц. |
|
Непосредственно образовательная деятельность |
Художетсвенно-эстетическое развитие Физическое развитие
| 1.Художественно-эстетическое развитие Музыка (По плану муз.руководителя).
2.Физическое развитие (по плану физ. инструктора). Физкультура в помещении | |||||
| Прогулка: | Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художетсвенно-эстетическое развитие | Прогулка № 1 «Январь» (см. папка «Прогулки» ) Труд на участке: уборка снега на участке Подвижная игра «Воробушки и кот», Лепка снеговика, игры со снегом | «Самый ловкий» - упражнять в беге . выполняя задания на ориентировку в пространстве с Ариной, Сеней, Алиной
| Закреплять навыки к.г.н. в процессе еды. - пользоваться столовыми приборами -пользоваться салфетками | Игры с выносным материалом (ведерки, мячи, лопаты) Игры по желанию детей. | ||
| работа перед сном | Чтение сказки «Лиса и кот» | ||||||
| Вечер:
| Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры (ходьба по ребристой дорожке) Чтение сказки «Заяц и Ёж» из сказок братьев Гримм. Дидактическая игра «Чей хвост?» | Работа с трафаретами «дикие животные» (Катя, Вероника, Паша) | Ситуативный разговор «Можно ли ломать ветки». | Выкладывание атрибутов в уголке природы,для создания мини зоопарка. Внесение различного материала для творчества детей: пластилин, разноцветная бумага, природный материал.
| |||
| Прогулка | Игры с выносным материалом (ведерки и лопатки).П/и: «Лохматый пес», «По сигналу бегите ко мне» | ||||||
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 11.01..2016 по 15.01.2016)
Тема: «Дикие животные»
Итоговое мероприятие: Оформление мини зоопарка в уголке природы
Дата проведения итогового мероприятия: пятница
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Мукаева Мария Валерьевна
| День недели |
Режим |
Интеграция образовате-льных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
| ||
| Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Вторник 12.01 | Утро: | Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художетсвенно-эстетическое развитие | Утренняя гимнастика. Беседа «Жизнь диких животных влесу» Д/и «Один - много» (с названиями диких животных и их детенышей) Пальчиковая гимнастика: «Снежинки» С/р и «Зверята»
| Индивидуальная беседа с Машей и Димой «О дружбе»; настольно-печ. игра «Чей домик?» Катя, Ярослав | Ситуативный разговор «Почему нельзя драться и обижать других детей»
| Оформление выставки картинок диких животных. Выкладывание в книжном уголке иллюстрированных сказок с дикими животными и энциклопедического материала. Внесение дидактических и сюжетно-ролевых игр по теме.
|
Оформление стендовой информации для родителей «Угроза терроризма» Привлечение родителей к участию в выставке «Мини зоопарка |
|
Непосредственно образовательная деятельность |
Познавательное развитие Речевое развитие
| 1.ФЭМП. Занятие № 17 (Е. В. Колесникова стр. 25) Цель: создание условий знакомства с цифрой 5, для развития у детей счета предметов в пределах 5, обозначение словами положение предмета по отношению к себе; ориентировка на листе бумаге. 2. Речевое развитие Худ. лит. Тема: «Дикие животные» С. Георгиев Цель: создание условий для развития у детей знаний о диких животных. | |||||
| Прогулка: | Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художетсвенно-эстетическое развитие | Прогулка № 2 «Январь» (см. папка «Прогулки» ) Труд на участке: уборка снега на участке Подвижная игра «Воробушки и кот», Лепка снеговика, игры со снегом | Индивид. игра с мячом с Машей и Лизой | Ситуативный разговор «Чистим зубки» (как ухаживаать за ними) | Игры с выносным материалом (ведерки, мячи, лопаты) Игры по желанию детей. | ||
| работа перед сном | Чтение сказки «Тетерев и лиса» | ||||||
| Вечер:
| Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры (ходьба по ребристой дорожке) Чтение р.н.с. «Волк и лиса» Лепка «Мишка» Настольно-печатные игры, пазлы, конструктор | Закреплять навыки работы с трафаретом с Кириллом, Ксюшей.
| Психогимнастика «Снег идет». Ситуативный разговор «Нужна ли наша помощь взрослым ?». | Выкладывание атрибутов в уголке природы,для создания мини зоопарка. Внесение различного материала для творчества детей: пластилин, разноцветная бумага, природный материал.
| |||
| Прогулка | Подвижная игра «Гуси-гуси», свободная деятельность детей на улице. | ||||||
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 11.01.2016 по 15.01.2016)
Тема: «Дикие животные»
Итоговое мероприятие: Оформление мини зоопарка в уголке природы
Дата проведения итогового мероприятия: пятница
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Мукаева Мария Валерьевна
| День недели |
Режим |
Интеграция образовате-льных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
| ||
| Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Среда 13.01 | Утро: | Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художетсвенно-эстетическое развитие | Утренняя гимнастика. Беседа «Пища диких животных» Д/и «Помоги маме найти своих детенышей» С/р и «Семья животных» | Индивидуальная беседа с Ариной и Данилом «Любимые животные» Раскрашивание раскрасок по выбору детей. | Ситуативный разговор «Правила перехода дороги» (закреплять правила перехода через дорогу с родителями ) | Оформление выставки картинок диких животных. Выкладывание в книжном уголке иллюстрированных сказок с дикими животными и энциклопедического материала. Внесение дидактических и сюжетно-ролевых игр по теме.
|
Предложить родителям совместно с ребенком изготовить кормушку для птиц. |
|
Непосредственно образовательная деятельность |
Художетсвенно-эстетическое развитие Физическое развитие
| 1.Художественно-эстетическое развитие Музыка (По плану муз.руководителя).
2.Физическое развитие (по плану физ. инструктора). Физкультура в помещении | |||||
| Прогулка: | Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художетсвенно-эстетическое развитие | Прогулка № 3 «Январь» (см. папка «Прогулки» ) Труд на участке: уборка снега на участке Подвижная игра «Коршун и цыплята», Лепка снеговика, игры со снегом | Игра «Мы дикие зверята» (Маша, Ксения, Дима): «Поймай и брось», «Прокати» | Ситуативный разговор «Экстренные телефоны» | Игры с выносным материалом (ведерки, лопаты) Игры по желанию детей. | ||
| работа перед сном | Рус. народ. сказка «Лесные хоромы» | ||||||
| Вечер:
| Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры (ходьба по ребристой дорожке) Чтение И.Токмаковой «Ветрено» Раскраски «Дикие животные», Настольно-печатные игры | Д/и «Чудесный мешочек»- Алина, Тимоша, Маша | Беседа «Назовите время суток»
| Выкладывание энциклопедического материала на тему «Дикие животные» | |||
| Прогулка
| Беседа о сравнении времени суток утро, вечер. Игры с выносным материалом. П/и «Кошки-мышки» | ||||||
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 11.01.2016 по 15.01.2016)
Тема: «Дикие животные»
Итоговое мероприятие: Оформление мини зоопарка в уголке природы
Дата проведения итогового мероприятия: пятница
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Мукаева Мария Валерьевна
| День недели |
Режим |
Интеграция образовате-льных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
| ||
| Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Четверг 14.01 | Утро: | Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художетсвенно-эстетическое развитие | Утренняя гимнастика. Беседа «Пища диких животных?» (презентация) Д/и «Какой? Какая? Какое?»Лиса – пушистая, рыжая, красивая и т.д. Волк – С/р и «В лесу» | Индивид. беседа с Алисой и Яриком «Мое любимое дикое животное»
| Ситуативный разговор «Опасные предметы».
КГН- закреплять умения детей аккуратно складывать свою одежду после прогулки в кабинку. | Оформление выставки картинок диких животных. Выкладывание в книжном уголке иллюстрированных сказок с дикими животными и энциклопедического материала. Внесение дидактических и сюжетно-ролевых игр по теме.
|
Индивидуальные консультации для родителей
Информирование родителей о выставке поделок из природного материала
|
|
Непосредственно образовательная деятельность |
Познавательное развитие Художетсвенно-эстетическое развитие | 1.Познание Ознакомление с миром природы. Тема: «Виды диких животных живущих в лесу, их дома» (интернет) Цель: создание социальной ситуации развития в процессе ознакомления детей с видами животных и их домами 2. Художественно-эстетическое развитие Лепка«Медведь» (интернет) Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности по лепке образа медведя | |||||
| Прогулка: | Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художетсвенно-эстетическое развитие | Прогулка № 3 «Январь» (см. папка «Прогулки» ) Труд на участке: уборка снега на участке Подвижная игра «Коршун и цыплята», Лепка снеговика, игры со снегом | Закрепление прыжков в длину с Машей, Аней | Правила безопасного поведения на улице | Игры с выносным материалом. Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры, пожелания детей. | ||
| работа перед сном | Чтение р.н.с. «Волк и лиса» | ||||||
| Вечер:
| Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры (ходьба по ребристой дорожке) Чтение Братья Гримм «Заяц и еж» Настольно-печатные игры, пазлы, конструктор | «Донеси мешочек корма». Цель: упражнять в соблюдении равновесия.с Алиной, Максимом, Димой Л. | Дид. игра «Подбери слово» | Пополнить художественно-эстетический уголок раскрасками «Дикие животные». | |||
| Прогулка
| Игры детей с выносным материалом.П/и «Мы волчата» Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. | ||||||
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 11.01.2016 по 15.01.2016)
Тема: «Дикие животные»
Итоговое мероприятие: Оформление мини зоопарка в уголке природы
Дата проведения итогового мероприятия: пятница
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Мукаева Мария Валерьевна
| День недели |
Режим |
Интеграция образовате-льных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
| ||
| Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Пятница 15.01. | Утро: | Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художетсвенно-эстетическое развитие | Утренняя гимнастика. Беседа «Профессия ветеринар. Профессия работник зоопарка» Д/и «Назови ласково» Выставка мини-зоопарк С/р и «Зоопарк» | Индивид. работа с Асель и Яриком «Как зимует медведь» Дид. игра «Я начну, а ты закончи» (расширение пассивного словаря и активизация в речи существительных) | Ситуативный разговор «Опасные предметы».
КГН- закреплять умения детей аккуратно складывать свою одежду после прогулки в кабинку. |
Оформление выставки картинок диких животных. Выкладывание в книжном уголке иллюстрированных сказок с дикими животными и энциклопедического материала. Внесение дидактических и сюжетно-ролевых игр по теме. Игры в уголке природы с мини зоопарком |
Индивидуальные консультации для родителей (Савельева, Фадеева)
Выставка мини- зоопарка. |
|
Непосредственно образовательная деятельность |
Познавательное развитие Художетсвенно-эстетическое развитие | 1. Художественно-эстетическое развитие Рисование: тема «Медведь» (интернет). Цель: создание условий для формирования умения рисовать сложную композицию с детальной прорисовкой, используя тычок жесткой полусухой кисти. 2. Физическое развитие Физкультура на улице. Занятие № 6 «Физическая культура в детском саду» Л.И. Пензулаева, стр. 50
| |||||
| Прогулка: | Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художетсвенно-эстетическое развитие | Прогулка № 3 «Январь» (см. папка «Прогулки» ) Труд на участке: уборка снега на участке Подвижная игра «Коршун и цыплята», Лепка снеговика, игры со снегом | Закрепление прыжков в длину с Матвей, Машей, Аней | Правила безопасного поведения на улице | Игры с выносным материалом. Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры, пожелания детей. | ||
| работа перед сном | Чтение р.н.с. «Маша и медведь» | ||||||
| Вечер:
| Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры (ходьба по ребристой дорожке) Чтение сказки «Барсук и медведь» Рисование цветными карандашами по теме. Настольно-печатные игры, пазлы, конструктор | Д/и «Угадай животного» (Дима,Аня и Ксюша) | Дид. игра «Подбери слово» | Пополнить художественно-эстетический уголок раскрасками «Дикие животные». | |||
| Прогулка | Игры детей с выносным материалом.П/и «Мы зверята» Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. | ||||||
