Как жили наши предки
Проектно-исследовательская работа «Как жили наши предки» создана для воспитания духовно-нравственной личности у дошкольников и приобщения их к народным традициям. Воспитатели и дети второй младшей группы, а также родители активно участвовали в этом увлекательном проекте, который стал результатом эффективного сотрудничества и педагогического творчества.
Вдохновленный историческим прошлым, проект направлен на ознакомление детей с традициями и бытом русского народа, что формирует у них представления о жизни предков. Мы познакомим малышей с декоративно-прикладным искусством и обычаем доживших до наших дней. Так дети смогут развить интерес к изучению истории и культуры своего народа, что очень важно в современном мире.
Цель проекта заключается в формировании у дошкольников представлений о том, как жили их предки, и показе значимости народного творчества. Основными задачами стали ознакомление детей с бытом и культурой русского народа, приобщение родителей к совместным творческим занятиям и создание детского макета традиционной русской избы.
Заключение проекта включает создание макета «Русская изба», который позволяет организовать сюжетно-ролевые игры и театральную деятельность на основании этнографического материала. Данная активность развивает воображение детей, помогает освоить элементы социального взаимодействия и восстановить представление о семейных традициях, сделав процесс обучения интересным и увлекательным.
В ходе реализации проекта «Как жили наши предки» воспитанники смогут узнать о разных праздниках, традициях, а также о предметах быта, которые использовались в ежедневной жизни. Это помогает формировать у детей патриотическое сознание, а также углубляет знание о культурных корнях и обычаи своего народа, которые должны быть сохранены и переданы следующим поколениям.
ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
«КАК ЖИЛИ НАШИ ПРЕДКИ»
Руководитель:
воспитатель 2-ой младшей группы:
Буравихина Светлана Владимировна
г. Москва
В проекте принимали участие:
*воспитатели второй младшей группы
*дети второй младшей группы
*дети старшей группы
*родители второй младшей группы
Направление проекта:
Воспитание духовно-нравственной личности посредством приобщения к народным традициям.
Вид, тип проекта:
исследовательско -творческий,
краткосрочный (2 месяца).
Аннотация
Авторы: Дошкольники гр.№2
Руководитель:
Буравихина Светлана Владимировна
Название работы
«Как жили наши предки»
Актуальность
Изучение быта и традиций русского народа. Привлечение интереса дошкольников к историческому прошлому.
Цель:
Формирование у дошкольников представлений, как жили наши предки.
Задачи:
- ознакомление с традициями и бытом русского народа
- знакомство с декоративно-прикладным искусством
- приобщение родителей к совместному творчеству
4. Объект исследования:
-русская изба
5. Предмет исследования:
-быт русской избы
6. Практическая значимость:
- обогащение знаний детей о быте и традициях русского народа
- ознакомление с различными видами декоративно-прикладного искусства
- знакомство с традиционными праздниками
- оформление макета быта «Русская изба»
7. Продукт работы:
- создание с детьми, родителями, воспитателями второй младшей
группы макета «Русская изба»
- выступление детей
-презентация воспитателей
-русский народный танец «Ложки»
Пояснительная записка
Этнография (от греческого слова « этнос» - древний)- наука изучающая обычаи, традиции определенного народа. В настоящее время под этносом понимается «исторически сложившаяся этническая общность – племя, народность, нация».
Этнография позволяет увидеть истоки различных верований, обычаев и обрядов, проследить их развитие. В работе красной нитью проходит тема взаимосвязи настоящего, прошлого и будущего, что помогает детям ощутить себя в потоке времени, найти там свое место и, в конечном счете, способствует формированию у них исторического сознания. Став элементами музейной экспозиции, обычные вещи приобретают значение символа эпохи или явления традиционно – бытовой культуры.
Россия – наша Родина. Чтобы считать себя её сыном или дочерью, необходимо ощутить духовную жизнь своего народа, принять русский язык, историю и культуру, как свои собственные. Существенным содержанием русской культуры являются народное творчество и быт, созданные на протяжении многовековой истории.
Макет «Русская изба» в нашей группе была создана с целью:
осуществлять воспитание, обучение, развитие и социализации воспитанников нашего дошкольного учреждения.
В нашем детском саду есть музей «Русская изба»
Самый близкий и понятный вид деятельности для ребенка – это игра. Создание интерьера «Русская изба» дает возможность ребенку поиграть «во взрослую жизнь» в исторической обстановке. «Русская изба» позволяет организовать сюжетно-ролевые игры и театральную деятельность на этнографическом материале. Все предметы «избы» максимально приближены к настоящим по оформлению и соразмерны росту детей. Интерьер «избы»состоит из мебели (стол, лавка, печь, полка для посуды, люлька), предметов быта – посуда, половики, ухват и другая утварь. В «избу» вносятся куклы в русских костюмах, костюмы для детей. Акцентируется внимание на мужских и женских обязанностях в семье и за пределами дома. Материал для сюжетно-ролевых игр пополняется в течение года в соответствии с планом занятий. Например, к теме «Чаепитие» вносится и рассматривается самовар, затем – сервиз для чаепития, различные травы для заварки, десерты и угощение (муляжи баранок, пирогов, сушек и т.д.), выполненные совместно воспитателями, детьми и родителями. Все это размещается в «избе» и обыгрывается вместе с детьми на специальных занятиях и в свободной детской деятельности.
Работа в музее строится на общепринятых принципах работы:
Наглядность.
Коллекция экспозиций содержит разнообразный наглядный и практический материал:
- русская печка, деревянные лавки, посуда, утварь,
- изделия народных промыслов: Гжель, Хохлома, Городец, Дымково.
- прялка, кружева, вышивки, старинные платки, полотенца;
- лоскутные одеяла; подузорники, наволочки (вязанные и вышитые гладью),
- русские народные инструменты: гармошка, бубен, балайка, ложки, трещетки и тд.;
Все это позволяет подвести детей к глубокому пониманию смысла фольклорных произведений, а также самобытности народных промыслов, связи народного творчества в его различных проявлениях с бытом, традициями, окружающей природой.
Содержанием работы музея русского быта является:
проведение тематической НОД для дошкольников;
посещение экспозиций сотрудниками, воспитанниками, их родителями и гостями ДО;
-организация экскурсий для детей и их родителей.
Темы экскурсий: «Устройство русской избы», «Старинная посуда и предметы обихода», «Знакомство с русским народным ремеслом: вышивка, шитье», «народный досуг в избе: посиделки, вечерки, календарные праздники», «деревенская улица: народные календарные праздники круглого года», «Подворье: коровушка – кормилица», «во саду ли, в огороде» и др.;
Оформление тематических выставок: «Предметы крестьянского быта», «Народный костюм», «Горница», «Самовар», «Обитатели избы – их место», «Домашние животные – их роль в жизни русского крестьянина», «Женское ремесло» и другие;
организация народных, фольклорных досугов и развлечений для дошкольников.
Формы деятельности музея русского быта:
- НОД в комнате русского быта (знакомство с предметами);
- работа в комнате русского быта как часть НОД (создание образов, погружение в атмосферу старины);
- тематические досуги в комнате русского быта («Русские народные посиделки», «Рождественские колядки», Подблюдные вечерки», ««Масленица», «Верба, вербочка», «Пасха», «В гости пришла Марья Искусница», «Святки» и др.).
Взаимодействие педагогов и родителей воспитанников.
1. Беседа с родителями на тему «Фольклор – как средство патриотического воспитания ребенка»
2. Совместное творчество с детьми и их родителями
3. Создание мини-музея
Программа реализации проекта:
этапы | мероприятия |
I.Подготовительный | Изучение познавательной литературы на тему «Русская изба». |
II.Основной. | Цикл занятий:
Цель: Закрепление представлений детей о внутреннем убранстве избы, названии и назначении мебели.
Цель: Дать понятие «красный угол».
Цель: Учить детей проявлять интерес к русскому быту.
Лепка «Предметы посуды»
Чтение и заучивание: потешки, загадки, поговорки, пословицы, заклички, дразнилки, пестушки, скороговорки, сказки.
Слушание народных песен (аудиозапись).
Цель: Формирование умения пользоваться предметами быта, посудой, одеждой, «разворачивать» сюжет, объединяться в игре.
«Подбери мебель для избы», «Собери посуду», «Назови сказку», «Узнай из какой сказки герой», «Загадки и отгадки», «Я начну, а ты продолжи», «Чудесный мешочек», «Что было раньше, что сейчас»
|
III.Заключительный | Создание макета «Русская изба» |
Список литературы
-«Истоки русской народной культуры в детском саду». И. Г. Гаврилова.
Санкт – Петербург Детство – пресс 2008
- «Ознакомление детей младшего и среднего дошкольного возраста с русским народным творчеством». И. А. Бойчук, Т. Н. Попушина/. Санкт – Петербург Детство – Пресс 2009
-«Приобщение детей к истокам русской народной культуры». Л. Князева, М. Д. Маханева Санкт-Петербург Детство-Пресс 2004
- М. Ф. Литвинова. Русские народные подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие. – М. : Айрис-пресс, 2003.
- Тихонова М. В., Смирнова Н. С. Красна изба… Знакомство детей с русским народным искусством, ремеслами, бытом в музее детского сада. – СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.
-Русские народные сказки
Как всё было
Танец с ложками
