Индивидуальный план повышения профессионального уровня воспитателя
Индивидуальный план повышения профессионального уровня воспитателя первой квалификационной категории Мубаракшиной Ольги Владимировны представляет собой важный документ, разработанный на межаттестационный период 2017-2022 гг. В этом плане сосредоточено внимание на основополагающих аспектах развития творческих способностей детей дошкольного возраста через театральную деятельность. Воспитатель ставит перед собой цель создать условия, которые способствуют раскрытию индивидуальных творческих потенциалов маленьких учеников.
Одним из ключевых направлений самообразования является внедрение инновационных методик и технологий в образовательный процесс. В плане описаны конкретные задачи: от разработки дидактических материалов до создания методических рекомендаций. Воспитатель активно исследует психологические и возрастные особенности своих воспитанников, что позволяет формировать более эффективный подход к образовательной деятельности.
Документ также освещает основные источники и формы самообразования, включая специализированную литературу и интернет-ресурсы, а также участие в семинарах и мастер-классах. Ожидаемый результат самообразования – создание программ, сценариев и дидактических материалов, которые помогут в реализации педагогических задач. Таким образом, план становится не только путеводителем по профессиональному росту, но и настольной книгой для всех, кто стремится к совершенствованию своего мастерства в педагогической деятельности.
Индивидуальный план повышения профессионального уровня
на межаттестационный период 2017-2022 гг.
воспитателя первой квалификационной категории
Мубаракшиной Ольги Владимировны
МБДОУ детский сад №25 «Родничок» комбинированного вида ЕМР РТ
Методическая тема:«Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством театра».
Цели самообразования:
- создание условий, способствующих развитию творческих способностей детей дошкольного возраста
- формировать способности детей к творческой деятельности; к творческому саморазвитию,
Задачи:
- разработать и внедрить в практику образовательной деятельности учебные и воспитательные программы с применением ИКТ;
- разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;
- изучить психологические и возрастные особенности дошкольников;
- развивать эмоциональность и выразительность речи у дошкольников.
- формирование навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей;
- создание условий для интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.
Основные направления самообразования:
- профессиональное (образовательная деятельность) и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии);
- психолого-педагогическое (ориентированное на детей и родителей),
Источники самообразования:
Специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет-ресурсы; медиа-информация на различных носителях, семинары-практикумы, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, выставки.
Формы самообразования:
Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности муниципальных методических объединений воспитателей, а также через участие в жизни детского сада.
Ожидаемый результат самообразования:
- разработка рабочих программ, сценариев мероприятий с применением ИКТ;
- разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей;
- разработка и проведение открытых показов образовательной деятельности, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
- доклады, выступления на заседаниях ММО, участие в конкурсах, семинарах и конференциях с обобщением опыта.
| № п/п | Мероприятия | Уровень | Сроки проведения |
| 1 | Проведение открытых показов образовательной деятельности, мастер-классов | Региональный, республиканский | 1-2 раза в год |
| 2 | Участие в семинарах | Муниципальный, региональный, республиканский | 2-3 раза в год |
| 3 | Публикация методических разработок, проектов, конспектов образовательной деятельности | Муниципальный, региональный, республиканский, федеральный | 1-2 раза в год |
| 4 | Участие в конкурсах (методических, профессионального мастерства) | Муниципальный, региональный, республиканский, федеральный | 2-3 раза в год |
| 5 | Участие в муниципальных методических объединениях | Муниципальный | 2016-2020 гг. |
| 6 | Участие воспитанников в конкурсах (очно и дистанционно) | Муниципальный, региональный, республиканский, федеральный | 5-6 раз в год |
| 7 | Организация развивающей предметно-пространственной среды (разработка методических материалов, изготовление дидактических пособий) | Образовательное учреждение, муниципальный, региональный, республиканский, федеральный | Постоянно |
| 8 | Работа с родителями (мероприятия, участие в проектной деятельности, родительские собрания, выставки и др.) | Образовательное учреждение, муниципальный
| Постоянно |
| 9 | Наставничество | Образовательное учреждение, муниципальный | Постоянно |
| 10 | Использование современных информационных технологий, мультимедийных средств в профессиональной деятельности, образовательной практике
| Образовательное учреждение, муниципальный
| Постоянно |
| 11 | Участие в творческих группах (редколлегия, метод.совет и др.) | Образовательное учреждение | Постоянно |
| 12 | Работа со студентами | Образовательное учреждение, муниципальный | 1 раз в год |
| 13 | Распространение передового педагогического опыта (консультации, педсоветы, собрания, круглые столы, конференции) | Образовательное учреждение, муниципальный, региональный, республиканский, федеральный | Постоянно |
| 14 | Обучение на курсах повышения квалификации | Муниципальный, региональный, республиканский
| 1 раз в 3 года |
| 15 | Работа с сайтом, работа в личном кабинете в системе «Электронное образование в Республике Татарстан» | Образовательное учреждение, муниципальный, региональный, республиканский, федеральный | Постоянно |
