Конспект открытой образовательной деятельности «В гостях у бабушки Агафьи»

Конспект открытой ОД по развитию речи в средней группе разработан учителем- логопедом Мельниковой С. В.
Направление: социально-педагогическое
 Данный конспект разработан для средней группы детского сада.
Тема ОД: «В гостях у бабушки Агафьи» разработана для логопедов и воспитателей ДОУ на основе «Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования от рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
Тип ОД: информационно-практический.
Целевая аудитория: дети 4-5 лет.
Участники проекта: дети, педагоги.
Актуальность проекта: мир животных необычайно разнообразен и привлекателен для детей. Еще в самом раннем детстве многие из ребят имеют такую необходимую возможность контактов с домашними животными – кошками, собаками, птицами и др. Животные становятся такой же неотъемлемой частью детства, как и любимые игрушки. Разнообразные ситуации общения с домашними животными дают большой запас представлений об их особенностях, повадках, пробуждают интерес, любознательность, формируют навыки взаимодействия с ними.
Анализ проблемы: дети, в основном знакомы (имеют в своих семьях) с такими представителями домашних животных как – кошка, собака, попугай. А какие еще есть домашние животные?
План-конспект учебного занятия "В гостях у бабушки Агафьи"
для детей 4-5 лет.
ЦЕЛЬ: закрепление знаний детей о домашних животных
Задачи.
Коррекционно- образовательные:
- закрепление знаний детей о домашних животных; уточнение и расширение словаря по теме: «Домашние животные»; совершенствование грамматического строя речи, составление простого распространенного предложения.
Коррекционно- развивающие:
 
- развитие речевого дыхания; фонематических представлений, речевого слуха, артикуляционной моторики, развитие мелкой и общей моторики.
Коррекционно- воспитательные:
- формирование интереса к животным, желание заботится о них.
Оборудование: запись голосов животных, игрушки животных с детенышами          (кошка с котенком, собака со щенком, корова с теленком, лошадь с жеребенком) жилища животных(конура, коровник, дом), корм для животных( молоко, сено, косточка, зерно), картинки к дидактической игре «Какую пользу приносят животные?» колечки су- джок.
Используемые методы:
- словесные (беседа, объяснение);
- наглядные (иллюстрации, показ);
- практические (игры, творческие задания).
Форма занятия: игра-путешествие.
Организационный этап 3 мин Педагог: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте!
Педагог: Кто мурлычет под рукой, носик розовый такой?
 У кого это усы удивительной красы?
Пьет из блюдца молоко и шагает так легко?
Лапкой умывается, как называется?» ( ответы детей)
Педагог: вот какая красавица ( рассмотреть). Он приглашает нас к бабушке Агафье в деревню. А поедем мы на лошадке.
Подвижная игра: «Лошадка».
«Цок- цок- цок!»- лошадка скачет.
«Цок- цок- цок!»- копытом бьет.
«Цок- цок- цок!»- тележку тащит,
На тележке нас везет. (Дети скачут по кругу, ударя носко ноги по полу, приседают на корточки и встают).
Педагог: вот мы и приехали. Нас встречает бабушка Агафья.
Агафья: Здравствуйте, дети! Уменя много животных, но они у меня куда-то спрятались.
Угадайте, кто спрятался? (включают голоса коровы, кошки, собаки, лошади). Дети называют животных.
ПедагогL открывает покрывал, под которым были фигурки животных). Назовите, кого вы видите. (Ответы детей: «Кошка с котенком и т.д.)
Педагог: Почему мы называем их домашними?
Игра с колечками су- джок.
Как животных нам назвать
Самых близких, самых верных?
Каждый знает их, наверно.
Лошадь, коза, корова, собака и кошка.
Рядом с хозяином дружно живут,
Значит домашними всех их зовут.
Педагог: посмотрите на жилища животных, давайте посмотрим, кто где живет. ( Дети расселяют щенка и собаку в конуру, корову в коровник, кошку в дом. И составляют предложения по образцу: «Корова живет в коровнике».
Агафья: ребята, помогите мне покормить животных. ( дети кормят животных. Проговаривают: «Кошка любит молоко» и т.д.)
Педагог: молодцы, ребята. А теперь давайте покажем бабушке Агафье игру с колечками су – джок.
Этот теленок пьет молоко,
Этот теленок ушел далеко,
Этот теленок травку жует,
Этот теленок копытцем бьет,
Этот теленок мычит: «МУ! Все ушли, скучно мне одному!»
Агафья: спасибо, ребята за интересную игру. А теперь расскажите мне, какую пользу приносят животные.
(дети проговаривают по образцу: «Собака охраняет дом» и т. д.)
Агафья: спасибо вам за помощь. Приезжайте еще.
Педагог: ну а нам пора возвращаться домой. (Дети «скачут» домой).
Подведение итогов ОД: как славно мы погостили в деревне. Познакомились с бабушкой, с ее домашними животными. Мы покормили их и узнали, какую пользу они приносят человеку.