- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Планирование совместной деятельности «Утренний круг» во второй младшей группе
- →
Планирование совместной деятельности «Утренний круг» во второй младшей группе
Документ содержит структурированный подход к планированию совместной деятельности в детском саду, а именно в формате утреннего круга во второй младшей группе. Он охватывает темы, игры и занятия, которые помогают детям развивать социальные навыки, взаимопонимание и интерес к окружающему миру.
Основная идея заключается в создании благоприятной атмосферы, где каждый ребёнок может выразить свои мысли и идеи. Темы на неделю разнообразны: от путешествий и туризма до развития навыков самопомощи. Каждый день является новым шагом к познанию и взаимодействию.
Утренние сборы включают разные формы работы, такие как выбор ведущего через игры и ритуалы приветствия, которые способствуют сплочению группы. Дети учатся делиться своими новостями, рассказывая о своих путешествиях и интересах, что развивает их коммуникативные навыки.
Также в рамках занятий предусмотрены игры на тему недели, которые делают процесс обучения увлекательным и запоминающимся. Эти игры направлены на развитие логического мышления, креативности и командной работы, делая акцент на важности взаимодействия в группе.
Итоговые сборы показывают, как дети могут выразить свои эмоции и настроение, что помогает им учиться осознавать свои чувства и поддерживать друг друга. Таким образом, каждая тема недели становится частью увлекательного и познавательного процесса для малышей.
Планирование совместной деятельности «Утренний круг»
во второй младшей группе.
Вторник: «Мы – юные туристы»
| Форма работы в структуре группового сбора | Содержание
|
| Выбор ведущего | Считалка (декламирует и считает ребёнок); Под горою у реки |
| Приглашение на утренний сбор | Дети или воспитатель изображают поезд, собирают детей по группе и "привозят" на место группового сбора. |
| Порядок расположения в кругу | По приходу в детский сад |
| Приветствие | Ритуал приветствия «Солнышко» Солнышко, солнышко, в небе свети! (дети тянутся руками верх, встают на ноги) Яркие лучики нам протяни. (Вытягивают руки вперед ладошками вверх) Ручки мы вложим (разбиваются на пары, протягивают друг другу руки) В ладоши твои. Нас покружи, оторвав от земли. (Кружатся парами) Вместе с тобой мы пойдем на лужок (выстраиваются в цепочку, держа друг друга за руки) Там все мы встанем дружно в кружок (образовывают круг) С песнями водим мы хоровод. Солнышко снами по кругу идет. (Идут по кругу) Хлопают радостно наши ладошки, (хлопают в ладоши) Быстро шагают резвые ножки. (Идут быстрым шагом) Солнышко скрылось, ушло на покой (приседают, голову закрывают руками, потом руки под щечку) Мы же на место станем с тобой (тихо, спокойно становятся на свои места) |
| Сбор – обмен информацией (идеями, новостями) | Какой отдых любят в ваших семьях? Любите ли вы путешествовать? Кто такие туристы? Можем ли мы стать туристами? |
| Игры по теме неделе | Туристические загадки: Он с тобою и со мной Шёл лесными стёжками, Друг походный за спиной На ремнях с застёжками.(Рюкзак)
И от ветра и от зноя, от дождя тебя укроет А как спать в ней сладко Что это?(Палатка)
И в тайге, и в океане Он отыщет путь любой. Умещается в кармане, А ведёт нас за собой .(Компас)
Он в походе очень нужен, он с кострами очень дружен Можно в нём уху варить Чай душистый кипятить. (Котелок) Подвижная игра «Третий — лишний». |
| Совместное планирование деятельности на текущий день | «Паутинка» -Что мы знаем о туристах? -Что мы хотим о нем узнать? Где мы можем об этом узнать? -Что нужно сделать, чтобы узнать о туристах больше? |
| Итоговый сбор | Настроенье каково? – Во! |
Планирование совместной деятельности «Утренний круг»
во второй младшей группе.
Среда: «География туризма»
| Форма работы в структуре группового сбора | Содержание
|
| Выбор ведущего | Кто дольше всех простоит на одной ноге. |
| Приглашение на утренний сбор | Звучит колокольчик. |
| Порядок расположения в кругу | По спектру (преобладания цвета в одежде);
|
| Приветствие | Дети встают в круг, руки – на плечи друг другу и произносят слова приветствия (по выбору детей). Только смелый и упорный Доберется к цели бодро. А еще в дороге нужно Знать секреты прочной дружбы: “Один за всех и все за одного”. |
| Сбор – обмен информацией (идеями, новостями) | Личные новости: Где я путешествовал со своей семьей? В каких городах и местах мы отдыхали? Показ семейных фотографий |
| Игры по теме неделе | Игра с парашютом «Девочки и мальчики»(на счет 123 ныряют под парашют по выбору ведущего мальчики или девочки) Игра «Назови ласковым именем» Цель: формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу ( особенно в работе с тревожными, застенчивыми детьми) Дети садятся в круг. В центр выходит один ребенок - ведущий. Все остальные по очереди называют ласковые варианты его имени (или называют ласковым словом: котик, принцесса и т.п. или делают комплимент). Затем ведущий выбирает, какой ласковый вариант своего имени ему больше всего понравился. Желательно, чтобы каждый из детей побывал в роли ведущего. |
| Совместное планирование деятельности на текущий день | Паутинка» -Что мы знаем туризме? -Что мы хотим о нем узнать? Где мы можем об этом узнать? -Что нужно сделать, чтобы узнать о географии туризма больше? |
| Итоговый сбор | По порядку |
Планирование совместной деятельности «Утренний круг»
во второй младшей группе.
Четверг : «Помоги себе сам»
| Форма работы в структуре группового сбора | Содержание
|
| Выбор ведущего | «Выигрышный билет» - кто лучше сделает что-либо. (стих, песня и.т.д) |
| Приглашение на утренний сбор | Звуки колокольчика |
| Порядок расположения в кругу | По росту; |
| Приветствие | Приветствие друг друга колокольчиком. Дети, называя имя соседа в ласковой форме, передают друг другу колокольчик. Например: – Здравствуй, Настенька! Дин-дон-дон! – Здравствуй, Сашенька! Дин-дон-дон! И так далее, пока колокольчик не обойдет весь руг. |
| Сбор – обмен информацией (идеями, новостями) | «Фантазеры» Ребята, а какие непредвиденные ситуации могут произойти с нами в походе? Какие способы оказания первой помощи вы знаете? Как мы можем помочь себе сами? |
| Игры по теме неделе | Игра «Кто внимательный». Дети запоминают, кто в какой одежде пришёл. Затем, одному из детей, предлагают, отвернуться и рассказать в какой одежде пришёл названый ведущим ребёнок. Развивать зрительную память. Игра «Ниточка и иголочка» Дети встают в колонну и кладут руки на плечи впереди стоящих участников. Ребенок, стоящий первым, - «иголка». Он ведет колонну. Скорость движения колонны зависит от частоты ударов психолога в бубен. Через некоторое время ведущий меняется. Игра продолжается до тех пор, пока каждый ребенок не побывает в роли «иголки». |
| Совместное планирование деятельности на текущий день | Паутинка» -Что мы знаем о том как себе самому помочь в походе? -Что мы хотим об этом узнать? Где мы можем об этом узнать? -Что нужно сделать, чтобы помочь самому себе? |
| Итоговый сбор | Проговаривание речевки: Раз два, три четыре, Три четыре, раз два. Кто шагает дружно в ряд? Это «Звездочка» отряд! |
Планирование совместной деятельности «Утренний круг»
во второй младшей группе.
Пятница : «Слёт туристов»
| Форма работы в структуре группового сбора | Содержание
|
| Выбор ведущего | Кто отгадает загадку: Этот дом в поход берут, Ответ: Палатка Качается стрелка туда и сюда, Ответ: Компас |
| Приглашение на утренний сбор | Подходи ко мне дружок Становись скорей в кружок К нам быстрее подходи Место свое скорее найди. |
| Порядок расположения в кругу | По желанию детей |
| Приветствие | С добрым утром! С новым днём! |
| Сбор – обмен информацией (идеями, новостями) | Ребята, сегодня тема нашего дня «Слёт туристов» По очереди обращаясь к каждому ребенку, задаю вопросы (в руках микрофон): - Что значит слёт туристов? - Что ты хочешь сегодня сделать? - Когда у тебя появилась эта идея (замысел)? - Что тебе нужно для выполнения своей идеи? - Где это можно найти? - С чего ты начнешь? - Тебе нужны помощники? - Кого бы ты хотел видеть своим партнером? - Как вы распределите свою работу? И т.п. |
| Игры по теме неделе | Игра «Собираемся в поход» Что в поход с собой возьмем, игра “Покажи свое настроение”: тот, у кого в руках мяч (он передается по кругу), показывает мимикой какое у него сейчас настроение, другие пытаются его разгадать. |
| Совместное планирование деятельности на текущий день | Паутинка» -Что мы знаем о туристах и туристических слётах? -Что мы хотим об этом узнать? Где мы можем об этом узнать? -Что нужно сделать, чтобы стать настоящим туристом? Какие существуют правила поведения туристов на природе? |
| Итоговый сбор | Рано утром не ленись, На зарядку становись! Если сделал ты зарядку Значит будет все в порядке.
|
