Занятие по развитию речи «Откуда к нам хлеб пришел?»
Данное занятие по развитию речи для детей второй младшей группы направлено на формирование у малышей понимания происхождения хлеба, роли труда и природы в этом процессе. Воспитатели предложат детям позаниматься различными видами деятельности, связанными с исследованием осенней тематики.
В процессе занятия ребята смогут поиграть в увлекательные игры, такие как «Солнышко и дождик», которые не только развивают моторные навыки, но и помогают детям осознать смену времен года. Вместе они поразмышляют, как осень влияет на природу вокруг и о том, что приносит с собой это время года.
Также в программе занятия будет пересказ сюжета рассказа «Лисичкин хлеб», где каждая деталь рассказывает о путешествии хлеба от поля до стола. Это поможет детям не только улучшить речь, но и развить навыки беседы, задавая вопросы и получая ответы от сверстников.
Для закрепления знаний о процессе производства хлеба взрослые предложат детям игровую деятельность, где они смогут разобраться с последовательностью действий. Игровое упражнение «Что сначала, что потом?» позволит детям понять, какие шаги необходимо предпринять для получения хлеба.
В рамках занятия также будет уделено внимание профессиям, связанным с хлебом, чтобы создать у малышей уважение к труду, вложенному в производственный процесс. Дети примут участие в плодотворных и увлекательных игровых моментах, знакомясь с процессом замеса теста и приготовления хлебных изделий.
Занятие по развитию речи «Откуда к нам хлеб пришел?» вторая младшая группа
| Цель | Предположительные виды деятельности. | Средовое решение | Содержание экрана проекта | Вовлечение родителей и социума | Индивидуальная работа |
| Учить детей реагировать на погодные условия осенью | Осень к нам пришла. Предлагает нам поиграть немножко. Игровое упражнение «Солнышко и дождик» | Зонт, музыкальное сопровождение |
|
|
|
| Учить беседовать по содержанию рассказа
| Осень принесла нам книжку с рассказом «Лисичкин хлеб» и спрашивает откуда же берется хлеб? Пересказ: Пришвин «Лисичкин хлеб» Беседа по содержанию. Ответы детей на вопросы | Иллюстрации к рассказу |
| ||
| Учить правильно определять последовательность действий при получении хлеба | Игровая Д/И «Что сначала, что потом?» | Карточки с этапами производства хлеба |
| ||
| Прививать любовь к труду Познакомить детей с сельскохозяйственными профессиями | Продуктивная «Как выращивают хлеб?» игра-имитация | Имитация движений при приготовлении хлеба, презентация «Как хлеб к нам пришел» |
| ||
| Познакомить детей со свойствами муки
Учить ингредиенты для теста, учить месить тесто Прививать культурно-гигиенические навыки
Познакомить с профессией пекарь | Что нам надо сделать, чтобы у нас появился хлеб? 1.Свойства муки
2. Приготовим тесто для выпечки хлебных изделий
Игровая «Повар-булочка» |
Мука, вода, миска
Вода, соль, мука, миска, Фартуки, колпачки
Музыкальное сопровождение |
| ||
|
Учить детей из теста делать баранки и калачи | Продуктивная Поддержка детских инициатив 1 подгруппа «калачи» 2 подгруппа «баранки» | Тесто мука фартуки колпачки | «Калачи» и «баранки» из теста | ||
|
| Рефлексия Что ты делал? Что у тебя получилось? Откуда к нам пришёл каравай? |
|
|
