Пришла Весна - красна: Конспект занятия в ДУУ «Ивушка»

КОНСПЕКТ
открытого занятия в средней группе  ДУУ «Ивушка»
Воспитатель: Полякова Людмила Илларионовна.
Тема: Пришла Весна - красна.
Цель: закрепить усвоение знаний детей о весне и её характерных признаках, об изменениях в живой и неживой природе, о главном весеннем празднике  Дне Победы. Закреплять умения выразительно читать стихи, загадывать загадки, упражнять в нахождении заданного звука в словах, развивать фонематический слух, диалектическую речь, упражнять в употреблении прилагательных. Воспитывать чувство прекрасного, умение видеть красивое при составлении картины на ковре из различного подручного материала на тему: «Пришла весна».
Активировать словарь, существительными, прилагательными, глаголами данной тематики, воспитывать выдержку гостеприимность, уважение к сверстникам, умение трудиться сообща.
Предварительная работа: Наблюдения в природе, чтение стихотворений о весне, Дне Победы, заучивание загадок, рассматривание картин и иллюстраций о весне.
Материал: Посылка от Совы, Волшебная шкатулка, посылка с различным материалом для составления картины.
Ход занятия.
Ребёнок:
Дорогие гости проходите,
Занятие наше посетите,
Обещаем – будет интересно
И, конечно, познавательно, полезно.
(Дети здороваются с гостями.)
(Стук в дверь)
Воспитатель: Ребята, наверное, кто-то из гостей опоздал.
(Воспитатель вносит в группу лист бумаги, свёрнутый  трубочкой, шкатулку и пакет.) Смотрите, письмо какое-то, посылка, шкатулка. Как вы думаете от кого всё это?
Дети: (предполагаемый ответ) От Совы.
Воспитатель: Конечно же,  ребята, это от Совы!  Хотите услышать, что она нам пишет?
Дети: Да!
Воспитатель: Слушайте внимательно. Прослышала я в лесу, что у Вас гости сегодня, но что бы знанья показать, надо очень много знать. Поэтому смекалку и терпенье проявите, и меня не подведите, и  себя не посрамите. Хочу вам помочь в этом. Посылаю вам заданье, уверенна, что вы с ним справитесь и порадуете гостей. Они оценят ваши старания.
Что бы всё выполнить, давайте вспомним правила культурного поведения на занятии.
Дети: Внимательно слушать, не перебивая товарищей.
Отвечать только тогда, когда спросит воспитатель.
Воспитатель: Ну что же, ребята, постараемся выполнить задание, которое лежит вот здесь, в волшебной шкатулке. Ой, что то не открывается!
Может нам надо похлопать в ладоши? (дети хлопают.)
А, может, потопать? (топают.)
А, может, сильно подуть?  (Все дружно дуют – коробка открывается.)  (Воспитатель читает письмо с заданиями.)
- Какое сейчас время года?
- Расскажите, что вы знаете о весне?
- Сколько месяцев длиться весна?
- Кто расскажет стихотворение о весне?
Дети: Весна пришла и каждый рад
Спешит весна – и месяц март,
За ним, другой - стучится в дверь
Он называется -  апрель.
И третий месяц вспоминай
Как называется он – май!
Воспитатель: А теперь все вместе назовём весенние месяцы.
Дети: Март, апрель, май – ты не забывай!
Воспитатель: Ребята, а теперь вспомним,  и назовём все признаки весны, какие вы знаете?
Солнышко, какое весной? (ответы детей)
Весеннее небо какое? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, вы много знаете о весне, а вы зиму с весной не перепутаете?
Дети: Нет!
Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем.
Зимой медведь спит, а весной … (просыпается.)
Заяц зимой - …, а весной … (белый, серый.)
Зима – холодная, а весна … (тёплая.)
Зимой солнце – морозит, весной …(греет.)
Зимой надевают шубы, а весной …(куртки.)
Молодцы, ребята!
А, что бы гости ни скучали, мы им загадки загадали.
 
Дети: Светит, сверкает
Всех согревает.
Дети: Здесь на ветке чей-то дом,
Ни дверей, ни окон в нём,
Но птенцам там жить тепло,
Дом такой зовут   (гнездо.)
Дети: На просторе зеленеем,
Под тёплым дождиком растём,
Солнце светит – мы цветём (цветы.)
(Чтение стихотворений о цветах.)
Воспитатель: А сейчас выполним артикуляционную разминку.
Ши – ши – ши – солнце в небе выше.
Ло – ло – ло – и на улице тепло.
Ки – ки – ки  - зажурчали ручейки.
Цы – цы – цы – запели звонко птицы.
Ты – ты – ты -  скоро вырастут цветы.
На – на – на – это к нам пришла весна.
Воспитатель: Ребята, а сейчас мы поиграем с вами в игру «К нам пришла весна». Это последнее задание Совы. Она предлагает нам составить картину весны из этого материала. Если мы справимся с этим заданием, к нам придёт весна.
(Дети выкладывают картину Весны)
Воспитатель: Ребята, а вы видели, какие птицы прилетели к нам весной? А какое у них жильё? Какие цветы, зацветают весной? (Ответы детей)
Дети: Цветы украшают луга и леса,
Но это не только природы краса,
В них пчёлы находят целительный дар,
И бабочки пьют из них сладкий нектар,
Не надо, друзья их бессмысленно рвать,
Не надо букеты из них составлять,
Завянут букеты, погибнут цветы,
И больше не будет такой красоты.
Воспитатель: Молодцы ребята, вы настоящие защитники природы.
(Звучит музыка, входит Весна)
Весна: Здравствуйте, дети!
Я Весна - красна.
Бужу землю ото сна,
Наполняю соком почки,
На лугах рощу цветочки.
Всюду в поле и в лесу,
Людям радость я несу.
Весна: Ребята, какая красивая картина у вас получилась! Спасибо вам, что вы выполнили все задания Совы. За то, что вы такие старательные, дружные, умные  я дарю вам весеннее настроение и эту корзинку с угощениями.
Дети: СПАСИБО.
Воспитатель: Вот и прошло наше занятие к концу. Вы хорошо потрудились, выполнили все дела, а значит …
Дети: Сделал дело – гуляй смело!