Пожелания Деду Морозу – активное детство в старшей группе №3

Режим

Совместная деятельность взрослого  и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для СД

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная работа

Утро:

Прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика.

Цель: развитие физической активности.

Словесное объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал.

Наблюдение.

Рассматривание узоров на стекле.

Цель: Продолжать знакомить детей с природой данного явления, предложить внимательно рассмотреть причудливые узоры, отметить характерные детали. Обобщать впечатления детей, учить видеть красоту зимней природы.

С Раязом и Камилой нарисовать снежинки. Цель: развивать творческое воображение.

Словесное объяснение,

наблюдение,

вопросы-ответы.

Групповая комната

Дидактическая  игра (ЭРК)

«Укрась тюбетейку, ичиги и фартук».

Цель: продолжать знакомить с национальными татарскими орнаментами, дать представление о национальной обуви и головном уборе.

Повторить игру  с Амалией и Камилем. Цель: развивать мышление, творческие способности.

Объяснение, напоминание,

поощрение

Групповая комната.

Игры на развитие мелкой моторики: Сложи «Пазлы», «Лего»

Цель: развивать внимание, мышление, воображение, творческие способности

С Ярославом игры с счетными палочками. Цель: развивать логическое мышление, внимание, воспитывать усидчивость.

объяснение,

напоминание,

указание, поощрение

Групповая комната

Работа в книжном уголке:

знакомство с пословицами и поговорками о зиме.

Цель: продолжать знакомить детей с видами устного народного творчества: пословицы, скороговорки, поговорки, обратить внимание на способность русского народа подмечать взаимосвязи в природе и точно, ярко выражать их словами. Поддерживать интерес к творчеству русского народа.

Обсудить с Камилем Н. и Кариной содержание пословицы: “Зимой снег глубокий — летом хлеб высокий.»

Цель: развивать логическое мышление.

Беседа, вопросы-ответы детей, рассказ воспитателя.

Групповая комната

Деятельность вне ОД

Социально-коммуникативное развитие (ПДД)

Авдеева Н.Н., раздел 6. Тема: Дорожные знаки для водителей и пешеходов. Цель:  Научить различать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов.  

Образовательная деятельность

1. Физическое развитие (Физкультура).

Цель:Повторить ходьбу и бег по кругу; разучить прыжок в длину с места; упражнять в ползании на четвереньках, подталкивая мяч перед собой и проползая через дуги; в бросках мяча вверх. Развивать способности владения мячом. Воспитывать интерес к спорту, дружеские взаимоотношения

Оборудование: Длинный шнур, дуги, мячи.

2. Речевое развитие (Татар теле). З.М.Зарипова. “Татарча сөйләшәбез”, 43-44 бит

Тема: Төсле чынаяклар

Эшчәнлек төре: 1. Сүзле уен « Зәңгәр чынаяк ».  2. Сүзле уен «Төсле   чынаяк» 3. Сюжетлы-рольле уен «Савыт-саба кибете».

Сүзлек: зәңгәр

Художественно-эстетическое развитие (Лепка) И.А. Лыкова, стр. 110. Лепка      «Мы поедем, мы помчимся...»

(упряжка оленей). Цель: Создание сюжетных композиций из отдельных лепных фигурок с привлечением  дополнительных материалов         

-наблюдение за растительным миром

Наблюдение 

За березой зимой.

Цель:  формировать знания об особенностях жизни деревьев зимой. Воспитывать бережное отношение к растениям ( не задевать хрупких от мороза веток и почек, так как они ломаются)

Беседа о деревьях с Диной. Цель: развивать речь, учить различать березу.

Показ,

объяснение,

напоминание,

указание,

поощрение.

Участок группы.

- труд

Укрывание стволов деревьев снегом, чтобы они не вымерзли.

Цель: учить работать сообща, воспитывать трудолюбие.

Трудовые поручения Даниилу. Цель: развивать трудовые умения и навыки.

напоминание,

указание,

поощрение

Участок группы.

-  подвижная игра      

«Эстафета с обручами»

Цель: упражнять в пролезании в обруч, воспитывать ловкость, целеустремленность.

Напомнить правила игры Амиле. Цель: учить детей соблюдать правила игры.

Сговор  на игру,

напоминание,

указание,

 поощрение

Участок группы.

-индивидуальная работа по физкультуре:

«Резвый мешочек».

С Денисом и Камилем.  Цель: упражнять в подпрыгивании на двух ногах.

Показ,

напоминание

указание,

поощрение

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность

Выносной материал: лопаты, цветные кружки, ведерки,  формочки.

Цель:   Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку играть сообща

Заинтересовать Алину   в  совместной игре с остальными детьми.

напоминание,

указание, игра,

поощрение

Участок группы.

Формирование КГН:   Самообслуживание.

Цель: воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальным полотенцем, мыть руки после туалета, следить за чистотой своего тела.

Проговаривание потешки «Не боимся мы воды» с Элиной.

Цель: формировать привычку вести себя в соответствии с нормами поведения.

Напоминание, указание, поощрение.

Умывальная комната.

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 10

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Ходьба по массажной дорожке с Кариной и Владой. Цель: укреплять детский организм.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Образовательная деятельность: 

Речевое развитие (Английский язык).

Тема:Знакомство с числительными: one, two, three, four, five.

Цель:Активизация диалогической речи в результате использования детьми структур «Hello», «Howareyou?», «IamFine», «Goodmorning», «Goodbye» Знакомство с числительными: one, two, three, four, five. Повторение пройденных глаголов с помощью физкультурной минутки «Handsup, clap…»: run, jump, go, swim, fly, sitdown, standup, hop, take, dance, sing, clap

Деятельность вне ОД:

Рисование

Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа».стр. 64

Тема: Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике

Цель: Учить детей отражать впечатления от новогоднего праздника; рисовать один, два и более предметов, объединенных общим содержанием; передавать в рисунке форму, строение, пропорции предметов, их характерные особенности. Учить красиво располагать изображения на листе. Развивать воображение, творчество.

Игра (с правилами)

«Ходилка»

Цель: Развивать активность, внимание; воспитывать умение строго соблюдать правила игры; спокойно воспринимать проигрыш.

объяснение,

напоминание,

игра,

поощрение.

 Групповая комната

Сюжетно-ролевая игра

«Дом, семья»

 Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку

Распределение ролей с помощью считалочки с Тамерланом. Цель: развивать речь, воспитывать ответственность.

Объяснение, показ, поощрение.

Групповая комната.

Хозяйственно-бытовой труд обтирание кукольной мебели, мытье игрушек

Цель: развивать  умение доводить 

начатое дело до конца, воспитывать самостоятельность.

Протирание пыли с Назилей. Цель: учить убирать вещи с полки, протирать и ставить на место.

Установка на труд,

распределение обязанностей,

труд детей,

поощрение.

Групповая комната

Прогулка

Наблюдение за разными видами транспорта. Самостоятельные игры детей. П/и «Кому флажок?» Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед.

Взаимодействие с родителями

Знакомить родителей с возможностями использования в речи  детей татарского народного фольклора.

Режим

Совместная деятельность взрослого  и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для СД

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

УТРО:

прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика

Цель: развитие физической активности

Словесное объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал

Наблюдение за цветением фиалки.

Цель: воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями

Трудовое поручение Элине - вытереть пыль с листочков. Цель: воспитывать трудолюбие.

Наблюдение, вопросы, ответы

Групповая комната

Дидактическая игра

«Чей домик?»

Цель: Развивать восприятие, память, мышление, воображение; расширять представления детей о диких животных, как добывают пищу и готовятся к зимней спячке.

Беседа с Денисом и Лианой о диких животных. Цель: развивать диалогическую речь.

Сговор  на игру,

напоминание,

поощрение

Групповая

комната

Рассматривание иллюстраций.

«Умная машина»

Цель: развивать  умение  рассматривать предметы, облегчающие  труд человека  в быту.

Рассматривание картин, вопросы по содержанию,

поощрение

Групповая комната

Индивидуальная работа по проекту «уйный-уйный усэбез» (УМК ).

Дидактическая игра «Бир эле – Дай пожалуйста» (одежда)

С Ярославом и Кариной. Цель: развивать диалогическую речь, внимание,  мышление.

Словесное объяснение, выполнение, поощрение.

Групповая

комната

Деятельность вне ОД

Социально-коммуникативное развитие

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр. 32. Ознакомление с социальным окружением. Тема: Игры во дворе. Цель: Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности; обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде в черте города.    

Образовательная деятельность

1.Физическое развитие (Физкультура)

Цель: Повторить ходьбу и бег по кругу; разучить прыжок в длину с места; упражнять в ползании на четвереньках, подталкивая мяч перед собой и проползая через дуги; в бросках мяча вверх. Развивать способности владения мячом. Воспитывать интерес к спорту, дружеские взаимоотношения.

Инвентарь:Длинный шнур, дуги, мячи

2. Речевое развитие (Родной язык)“Туган телдә сөйләшәбез” З.М.Зарипова, Л.Н.Вәҗиева  76 бит  Тема:Чагыштырып тасвирлау хикәясе төзү. "Йөк машинасы һәм җиңел машина"    1. Балаларда бер-берсен бүлдермичә тыңлый белү, игътибарлылык сыйфатлары тәрбияләү.

2. Балаларның тасвирлап сөйли белү күнекмәләрен ныгыту, мөстәкыйль фикерләү сәләтен үстерү.

3. Балаларны тәрбияче биргән план буенча чагыштырып тасвирлау хикәясе төзергә өйрәтүне дәвам итү, юл йөрү кагыйдәләре турында белемнәрен ныгыту.        

Художественно-эстетическое развитие (Лепка). Художественно-эстетическое развитие (Лепка) И.А. Лыкова, стр. 110. Лепка     «Мы поедем, мы помчимся...» (упряжка оленей). Цель: Создание сюжетных композиций из отдельных лепных фигурок с привлечением  дополнительных материалов         

Подготовка к прогулке, прогулка

- Наблюдение за  трудом дворника

Цель:  обратить внимание детей на то, как дворник легко справляется с выпавшим снегом; продолжать знакомить детей с трудом взрослых; воспитывать умение бережно относиться к результатам их труда.

Ситуативная беседа с Камилем. Цель: воспитывать наблюдательность, взаимоуважение.

Вопросы воспитателя, показ, объяснение, указание, поощрение.

Участок группы.

-труд    

Сгребание снега на участке                                                 

Цель: воспитывать трудолюбие,

желание трудиться сообща, желание помогать взрослым

Трудовые поручения Камиле и Раязу. Цель: воспитывать трудолюбие, взаимопомощь.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-подвижная игра

«Ловишки».

Цель: развивать двигательную активность детей; воспитывать умение играть дружно

С Амилей и Исламом. Цель: научить прыгать на одной ноге

Игра, поощрение, напоминание

Участок группы.

-индивидуальная работа по УМК

Сүзле уен “Тыңла, күрсәт, кабатла”

Стр.42 “Татарча сөйләшәбез”

С Денисом, Лианой

Цель: развивать грамматически правильную речь, обогащать словарный запас.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, мячи, метелки

Цель: формировать положительные  взаимоотношения между детьми. Воспитывать организованность, взаимопомощь.

Заинтересовать Раяза  в  совместной игре с остальными детьми.

Напоминание, указание, игры по желанию детей, поощрение.

Участок группы.

Возвращение с прогулки

КГН (Культурно-гигиенические навыки) Самообслуживание. Помогаем друг другу раздеваться после прогулки.

Цель:учить детей раздеваться самостоятельно, оказывать помощь товарищам, формировать осознанное отношение к своему внешнему виду, умение поддерживать порядок в одежде.

С Назилей. Цель: закреплять умение самостоятельно и правильно раздеться.

Напоминание, указание, поощрение

Раздевальная комната.

Вечер:

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 10

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Ходьба босиком по массажной дорожке с Владой и Лизой.

Цель:  укреплять детский организм.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Образовательная деятельность

1. Речевое развитие ( Развитие речи) В.В. Гербова, стр. 71. Тема:Чтение рассказа С. Георгиева "Я спас Деда Мороза". Цель : Познакомить детей с новым художественным произведением, помочь понять, почему это рассказ, а не сказка.

 Сюжетно-ролевая игра

«Скорая помощь»

Цель: воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Распределить роли с помощью считалочки с Амирханом. Цель: развивать ответственность.

Показ, объяснение, игра.

 Групповая комната

Игра (с правилами)

«Цепочка из фигур»

Цель: развивать творческую активность; закреплять умение детей выполнять игровые задания по заданному алгоритму

объяснение,

напоминание,

игра,

поощрение.

Игровая зона.

Просмотр мультфильма на тат. языке.

Чебурашка №2 Диск №3

Цель: воспитывать усидчивость, любовь к татарскому  языку; развивать речь, внимание

Групповая комната.

Прогулка

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель:учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие и товарищей по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты. Подвижная игра «Свободное место». Цель: развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в быстром беге.

Взаимодействие с родителями

 Беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций». Цель: Ознакомление родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада.

Режим

Совместная деятельность взрослого  и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для ДС

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

УТРО:

прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика

Цель: развитие физической активности.

объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал

Труд в уголке природы

Полив комнатных растений, рыхление почвы в цветочных горшках.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым по уходу за комнатными растениями.

С Назилей опрыскивать растения. Цель:  совершенствовать навыки ухода за растениями различных видов.

напоминание,

указание,

труд,

поощрение

Уголок природы

Индивидуальная работа по  УМК  

Дид. игра «Нәрсә кирәк? – Что надо?”

С Амилей и Амалией.

Цель: развивать творческое воображение, сообразительность, диалогическую речь.

Напоминание, показ, объяснение, поощрение.

Групповая комната.

Игра на развитие мелкой моторики:

Мозаика, кубики

Цель  воспитывать дружеские взаимоотношения, умение взаимодействовать друг с другом.

Помочь Самиру достроить башню. Цель: развивать творческое воображение.

объяснение,

напоминание,

указание,  игра, поощрение

Игровая зона

Дидактическая игра по развитию речи:

«Замени слово».

Цель: развивать умение заменять слово другим словом со сходным значением; активизировать  и обогащать словарный запас; развивать внимание, связную речь

Учить скороговорку с Алиной и Даниилом. Бык, бык, белый бок, бегал с булкой на лужок. Цель: развивать звуковую культуру речи.

объяснение,

напоминание,

игра, поощрение.

Групповая комната.

Самостоятельная художественная деятельность 

«Мы танцуем и поем, очень весело живем»

(закрепление элементов татарского танца)  ЭРС

Цель: развивать артистические способности детей; предоставлять возможность выступить перед сверстниками, родителями; продолжать развивать эстетическое восприятие, интерес, любовь к музыке.

С Камилем и Диной повторить элемент татарского танца - кружение. Цель: учить правильно кружиться.

напоминание

указание,

работа детей,

поощрение

Групповая комната

Образовательная деятельность

1. Физическое развитие (Физкультура). Цель:Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в перебрасывании мяча друг другу и ловля после отскока о пол; в пролезании обруч правым и левым боком; в ходьбе с перешагиванием через набивные мячи с мешочком на голове. Развивать глазомер и силу отталкивания от пола. Воспитывать чувство выразительности движений.

Инвентарь: Гимнаст.  скамейки, мячи, обручи, набивные мячи, мешочки

2. Речевое развитие (Родной язык)“Туган телдә сөйләшәбез” З.М.Зарипова, Л.Н.Вәҗиева  83 бит. Тема: Әңгәмә. "Кем булырга?" Бурычлар: 1. Хезмәт кешесенә хөрмәт тәрбияләү.

2. Балаларның фикер йөртә белү сәләтен, диалогик сөйләмен үстерү.

3. Өлкәннәр хезмәте, аларның һөнәрләре турында балаларның белемнәрен киңәйтү, алар хезмәтенең мөһимлеген аңлату.

Художественно-эстетическое развитие (Музыка). 

Тема: «Дом в котором живёт зима»

Цель:Воспитывать  желание выполнять упражнение с флажками. Учить выполнять движение в соответствии с 2хчастной формой. Выполнять упражнения в разных вариантах. Учить детей различать высокие и низкие звуки. Продолжать развивать звуковысотный слух. Развивать умение играть на ДМИ высокие и низкие звуки. Воспитывать желание музицировать.

Подготовка к прогулке, прогулка

- целевая прогулка

По территории детского сада для определения опасных участков

Цели: расширять представления детей об опасных ситуациях, которые могут возникнуть на отдельных участках пешеходной части дороги ( сосульки, комья снега, которые сходят с крыши).

объяснение, наблюдение, вопрос-ответ

Участок группы.

-труд.

Сбор снега для постройки снежного городка.

Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

Трудовые поручения Камилю и Алине. Цель:  воспитывать трудолюбие, взаимопомощь.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-подвижная игра (ЭРС)

«Угадай и догони» (татарская народная игра)

Цель: воспитывать умение детей выполнять правила игры, интерес к разным народным играм.

Лизе и Лиане напомнить правила игры.

Объяснение,

Напоминание,

Игра,

поощрение

Участок группы.

-индивидуальная работа по развитию речи:

Беседа «Зимние развлечения».

С Владой и Кариной.

 Цель: Развивать речь, выяснить, нравится ли детям зима и почему, предложить отгадать загадки о санках, лыжах, коньках, снеге, морозе - развивать внимание, сообразительность.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки.

Цель: формировать положительные  взаимоотношения между детьми. Воспитывать организованность, взаимопомощь.

Спортивная ходьба с Амирханом и Элиной. Цель: познакомить детей с техникой выполнения движений при спортивной ходьбе.

Напоминание, указание, игры по желанию детей, поощрение.

Участок группы.

Возвращение с прогулки

КГН (Культурно-гигиенические навыки)

Тщательное мытье рук с мылом после прогулки

Цель: совершенствовать навыки самообслуживания, закреплять привычку мыть руки после прогулки.

Напомнить Исламу,  как смывать мыло, не разбрызгивая воду на пол.

Напоминание, указание, выполнение, поощрение.

Умывальная комната.

Вечер:

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 10

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Ходьба по массажной дорожке с Раязом.

 Цель: укреплять детский организм.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Образовательная деятельность

1.Речевое развитие (Развитие речи). В.В. Гербова, стр. 71.

Тема: Пересказ сказки Э. Шима «Соловей и Воронёнок» . Цель: Научить детей пересказывать текст (целиком и по ролям).

Деятельность вне ОД:

Социально-коммуникативное развитие (Ознакомление с предметным окружением). Т.Н.Вострухина, Л.А.Кондрыкинская «Знакомим с окружающим миром детей 5 – лет»  стр.93. Тема: В гостях у кота Матроскина. Цель: Познакомить с жизнью и бытом русской деревни: дать представление об устройстве русской избы и особенностях деревенского двора (хлев, сарай, баня). Воспитывать любознательность, интерес к жизни людей в деревне.     

Итоговое мероприятие:Катание на горке.

Задачи:Зимние игры и забавы, развлечения.

Сюжетно-ролевая игра:“Дочки -матери”

Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы детей, создавать условия для эмоционально насыщенного общения на родном языке между собой; обучать элементарным навыкам этикета; воспитывать доброе и заботливое отношение к членам семьи.

Распределить роли с Амилей. Цель: воспитывать ответственность.

напоминание,

указание,

игра, поощрение

Игровая зона

Строительная игра

«Мы строители снежных горок»

Цель: развивать умение выделять основные части и характерные детали конструкций; воспитывать самостоятельность, творчество.

Сговор  на игру,

напоминание, игра,

поощрение

Игровая зона.

Прогулка

Наблюдение за одеждой детей и взрослых (учить детей по результатам наблюдений  отвечать на вопросы воспитателя, использовать в речи названия предметов одежды). Подвижная игра «Хищники и звери».  Трудовые поручения: подмести веранду.

Взаимодействие с родителями

Консультация «Самостоятельность ребёнка. Дозволенные границы». Цель: Повышение педагогической культуры родителей.

Режим

Совместная деятельность взрослого  и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для ДС

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

УТРО:

прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика

Цель: развитие физической активности.

Словесное объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал

 Беседа на тему:                       

 «Животные зимой»

Цель: Закрепить представления о жизни животных в лесу зимой, способы приспособления и защиты.

Загадать загадки о животных Алине и Денису. Цель: развивать логическое мышление.

Беседа, вопросы-ответы детей, рассказ воспитателя.

Групповая комната

Труд в уголке природы

Помыть поддоны  комнатных растений

Цель: развивать  умение  доводить начатое дело до конца; учить помыть поддоны аккуратно.

Полить комнатные растения с Амалией и Камилем. Цель: воспитывать  любовь  к растениям.

Словесное объяснение, показ, работа детей , поощрение.

Труд в уголке природы

Дидактическая игра:

«Наш день»

Цель: продолжать  закреплять представления о частях суток, учить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь».

Проговаривание названия частей суток на английском языке с Тамерланом, Камилой. Цель: помочь запомнить изученную лексику.

Словесное объяснение, показ, работа детей , поощрение.

Игровая зона.

Индивидуальная работа по развитию речи.Беседа на тему:

 " Назови лишнее слово "

С Элиной и Назилей. Цель: активизировать внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения

Словесное объяснение, упражнение, выполнение, поощрение.с

Групповая комната

Деятельность вне ОД

Окружающий мир

Т.Н.Вострухина, Л.А.Кондрыкинская «Знакомим с окружающим миром детей 5 – лет»  стр.97. Тема: Ознакомление с предметным окружением. Дом, в котором мы живем. Цель: Закреплять представления о помещениях в квартире, предметах мебели, бытовых приборах, их назначении. Воспитывать бережное отношение к окружающим предметам.      

Образовательная деятельность

1. Речевое развитие (Татарский язык)З.М.Зарипова. “Татарча сөйләшәбез”, 39-41бит. Тема:  Савыт-саба сайлыйбыз        

1. Уен   ситуациясе   «Савыт-саба сайлыйбыз».

2. Сүзле уен «Ватык телефон».

3. Үстерешле диалог «Сорап ал». 

Познавательное развитие (ФЭМП).

Занятие 1

Цель:

Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 8 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число… больше числа…», «На сколько число… меньше числа…».                                            

• Познакомить с цифрой  5.                                                                      

• Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу.                                                       

• Совершенствовать умение различать и называть знакомые объемные и плоские геометрические фигуры.                

• Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей.

1.Физическое развитие (Физкультура на воздухе).Цель: Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; в умении ловить мяч с хлопком в ладоши.  Развивать  ловкость и глазомер. Повторить ползание по гимнастической скамейке на четвереньках с мешочком на спине; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке боком приставным шагом, с мешочком на голове. Воспитывать уверенность в себе. Инвентарь: Мячи, гимнаст. Скамейка, мешочки

Подготовка к прогулке, прогулка

- Наблюдение за елью.

Цель: закреплять умение детей узнавать ель по характерным особенностям ее строения, признакам, отличающим ее от других деревьев.

Ситуативная беседа с Исламом и Амилей.

Цель: воспитывать  наблюдательность,  взаимоуважение

вопросы, объяснение, указание, поощрение.

Участок группы.

-труд

 Расчистка снега с дорожек.

Цель: закреплять умение пользоваться деревянной лопаткой, обеспечивать участие каждого ребенка в труде.

Трудовые поручения Алине и Камилю Х.

Цель: воспитывать трудолюбие, взаимопомощь.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-подвижная игра

«Мы веселые ребята»

Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы детей; воспитывать умение проявлять честность и справедливость в играх со сверстниками

С Самиром и Амирханом. Цель: приучать играть правильно, по правилам игры

Игра,

совместные действия,

подвижная игра

Участок группы.

-индивидуальная работа: по физкультуре.

«Не задень»

С Кариной и Лизой. Цель: упражнять в ходьбе змейкой между предметами, совершенствовать равновесие.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки.

Цель: формировать положительные  взаимоотношения между детьми. Воспитывать организованность, взаимопомощь.

С Камилем и Лианой. Цель: учить детей выступать в роли организаторов игры: приглашать товарищей к участию в игре, пояснять правила, следить за их исполнением, давать оценку действиям игроков. Формировать начала досуговых и коммуникативных компетенций.

Напоминание указание, игры по желанию детей, поощрение.

Участок группы.

Возвращение с прогулки

КГН (Культурно-гигиенические навыки)

Самообслуживание

Цель: закреплять привычку тщательно мыть руки с мылом после прогулки и насухо вытирать их полотенцем;  воспитывать самостоятельность, желание быть здоровым

С Исламом. Цель: закреплять умение самостоятельно засучивать рукава и мыть руки после прогулки.

Напоминание, указание, поощрение

Умывальная комната

Вечер:

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 5

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Массаж «волшебных» точек ушей с Раязом и Камилой.

Цель:  укреплять детский организм.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Сюжетно-ролевая игра

«Поликлиника»

Цель: Развивать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Распределить роли с Элиной. Цель: воспитывать ответственность.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Игровая зона.

Интеллектуальная игра

«Отвечай быстро»

Цель: развивать внимание, память, речь, мышление, воображение; совершенствовать умение обдуманно отвечать на вопросы.

Повторить чистоговорки «Дикие животные»  с Амалией и Ильнаром. Цель: закрепить правильное произношение звуков, развить чувство рифмы, внимание, память.

Сговор  на игру, игра, поощрение

Групповая

комната

Работа в книжном уголке

 (ремонт книг).

Цель:  учить беречь книги, а если испортили книгу, постараться привести её в порядок.

 Инд. работа с Денисом. Цель: закрепить умения правильно пользоваться ножницами и клеем во время работы.

 Беседа, показ, выполнение работы,

поощрение

Групповая комната.

Прогулка

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие и товарищей по интересам, используя выносной материал.

Подвижные игры «Кто лучше прыгнет». Цели: развивать ловкость, быстроту бега, внимание.

Взаимодействие с родителями

Памятка для родителей. Тема: «Приглашаем к сотрудничеству». Цель: Совершенствование психолого-педагогических знаний родителей.

Режим

Совместная деятельность взрослого  и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для ДС

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

УТРО:

прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика

Цель: развитие физической активности.

Словесное объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал

Беседа: на тему «зачем нужны комнатные цветы?»

Цель: расширять кругозор и знания детей.

Повторить названия цветов с Аделиной и Раязом. Цель: закрепить названия комнатных растений.

Словесное объяснение,вопрос-ответ, поощрение.

Групповая комната

Дидактическая игра

(музыкальная)

Громко-тихо запоем.

Цель: развивать диатонический слух детей

Повторить игру с Ярославом. Цель: развивать музыкальный слух.

Объяснение,

напоминание,

игра, поощрение.

Игровая зона

Индивидуальная работа (ФЭМП)

Головоломка из геометрических фигур «Танграм»

С Тамерланом и Назилей.

Цель: Продолжать учить выкладывать из геометрических фигур

объяснение,

напоминание,

игра, поощрение.

Групповая комната

Чтение стихотворения«Ой, блины  - блиночки…», русс.фольклор

Цель: продолжать знакомить детей с традициями русского народа

 Беседа с Амалией и Даниилом - воспитывать наблюдательность, взаимоуважение

Наблюдение, вопросы, ответы, объяснение

Групповая комната

Образовательная деятельность:

1.Физическое развитие (Физкультура) Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; в беге продолжительностью до 1 минуты; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке; повторить упражнения в прыжках через бруски и забрасывании мяча в корзину. Развивать меткость и глазомер. Воспитывать взаимовыручку, взаимопомощь. Подвижная игра «Караси и щука». Оборудование: Гимнаст. палки по количеству детей, гимнаст. скамейки, 6-8 брусков (высота 10см), корзины, мячи

2.Речевое развитие (Ана теле) Подгруппа № 1. “Туган телдә сөйләшәбез” З.М.Зарипова, Л.Н.Вәҗиева 86 бит  

Тема: Шигырь уку: В.Хайруллина “Табын кагыйдәләре”        

Бурычлар: 1. Балаларда кунакта үз-үзен тота белү сыйфатлары тәрбияләү.

2. Балаларның хәтер сәләтен, игътибарлылыгын, матур әдәбият әсәрләренә, халык авыз иҗатына карата кызыксынучанлыкларын үстерү.

3. Шигырь эчтәлеге буенча тәрбияченең биргән сорауларына тулы җавап бирергә, үз фикерләрен дөрес итеп башкаларга

җиткерә белергә өйрәтүне дәвам итү.      

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация). И.А. Лыкова, стр. 126. Тема: Дружные ребята (оформление альбома). Цель: Оформление самодельного коллективного альбома; расширение изобразительных и смысловых возможностей ленточной аппликации     

Подготовка к прогулке, прогулка

- Наблюдение за автокраном.

Цель: продолжать знакомить с разными видами грузового транспорта, закреплять знания об особенностях грузового транспорта, его значении в жизни человека.

Провести словарную работу на тему: «Транспорт» с Ильнаром и Камилой.

Цель: закреплять знания о профессиях, воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.

Показ, объяснение, указание, поощрение.

Участок группы.

-труд

Уборка снега на участке.

Цель: учить детей выполнять поручение взрослых; воспитывать уважение к труду взрослых

Приучать Самира и Дину бережно относиться к результату труда Цель: воспитывать трудолюбие, взаимопомощь.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-подвижная игра (ЭРС)

«Мороз и волк» (русская народная игра)

Цель: развивать внимательность, ловкость.

Амирхану и Элине напомнить правила игры. Цель: учить детей соблюдать правила.

Игра, поощрение, напоминание

Участок группы.

-индивидуальная работа по физкультуре

 Развитие движений

С Камилем и Кариной.

Цель:  закреплять умение ходить с высоко поднятыми коленями.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, мячи, листочки разных деревьев

Цель: Учить  детей согласованно играть, учить самостоятельно организовывать игры, находить занятия по интересам, использовать различные игрушки

Напоминание, указание, игры по желанию детей, поощрение.

Участок группы.

Возвращение с прогулки

КГН

Цель:воспитывать культуру приема пищи, умение правильно вести себя за столом

Напомнить Исламу, что нельзя крошить хлеб.

Напоминание, указание, поощрение

Раздевальная комната, умывальная комната

Вечер:

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 11

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Дыхательная гимнастика «Насос» с Денисом и Лианой. Цель: улучшить функцию внешнего дыхания, освоить первичные приемы дыхательной гимнастики.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Деятельность вне ОД:

1. Речевое развитие (Развитие речи). В.В. Гербова, стр. 79

Тема: Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение «Что это?» Цель: Упражнять детей в творческом рассказывании; в умении употреблять обобщающие слова.

Сюжетно-ролевая игра«Детский сад»

Цель: развивать умение подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий.

Распределить роли с Кариной. Цель: развивать ответственность, самостоятельность.

Показ, объяснение, игра.

 Групповая комната

Театрализованная игра

Игра «Гимнастика для язычка»

Цель: учить выразительности речи.

Научить Камилу и Даниила с помощью мимики, жестов, движениями передавать основные эмоции.

Сговор  на игру,

напоминание,

указание,

поощрение

Игровая зона

Работа в книжном уголке  Ремонт и реставрация старых книг

Цель: предложить организовать ремонт и реставрацию старых книг; воспитывать бережное отношение к книгам

Рассматривание, выбор книг для ремонта,

совместный труд, поощрение

Книжный уголок

Прогулка

Свободная игровая деятельность детей. Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие и товарищей по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные атрибуты.

Подвижная игра «мы – веселые ребята». Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя, развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий.

Взаимодействие с родителями

 Подготовка книжки-малышки «Мой питомец», помощь родителей собрать материал. Цель:  Активизация родителей в работу группы детского сада, развитие позитивных взаимоотношений работников дошкольного учреждения и родителей.

Режим

Совместная деятельность взрослого  и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для ДС

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

УТРО:

прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика

Цель: развитие физической активности.

объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал

Беседа  на тему «Бытовая техника. Помощники или враги»

Цель:  Расширять знания об опасности электроприборов, о предметах, облегчающих труд человека.

Беседа на тему «Техника будущего» с Кариной и Владой. Цель: развивать творческие способности, воображение.

объяснение,

беседа, вопрос-ответ, поощрение.

Групповая комната.

Индивидуальная работа по  УМК  

Дид. игра «Бир эле – Дай пожалуйста”

С Лианой и Лизой.

Цель: повторить и закрепить с детьми названия посуды, цвета, счёт на татарском языке, развивать умение понимать и обдуманно отвечать на вопросы.

Напоминание, показ, объяснение, поощрение.

Групповая комната.

Дидактическая игра: по развитию речи.

«что бывает?».

Цель:   развитие умения соотносить слово – предмет со словом – признаком и правильно их согласовывать.

Повторить игру с Раязом  и Алиной. Цель: формировать умение быстро  выбирать из своего словарного запаса наиболее подходящее слово.

объяснение,

напоминание,

игра, поощрение.

Групповая комната.

Самостоятельная художественная деятельность

«Укрась фартук» ЭРС

Цель: продолжать знакомить детей с элементами татарского орнамента; закреплять технику рисования концом кисти; развивать творчество, инициативу.

Проговорить названия орнаментов с Назилей и Элиной. Цель: помочь запомнить 5 татарских орнаментов.

Чтение воспитателем стихов, разучивание.

Групповая комната.

Дидактическая игра по  ФЭМП  «Узнай геометрические фигуры»

Цель: Уточнить знание известных геометрических фигур, элементов (углы, вершины, стороны) и некоторых свойств.

Уточнять с   Тамерланом названия геометрических фигур

объяснение,

напоминание,

указание, игра

 поощрение

Групповая комната.

Рассматривание иллюстраций

Рассматривание иллюстрации «Зима в лесу» (ЭРС)

Цель: развивать умение внимательно рассматривать картины, отвечать на вопросы по их содержанию; развивать умение любоваться красотой  зимней природы; воспитывать ответственное отношение к природе родного края, желание беречь окружающую природу.

С Амилей и Исламом составить рассказ о зимнем лесе. Цель: развивать связную речь.

Рассматривание,

вопросы по содержанию,

рассказы детей,

поощрение

Групповая комната.

Образовательная деятельность

1.Речевое развитие (Развитие речи) В.В. Гербова, стр. 66. Тема: Заучивание стихотворения С. Маршака "Тает месяц молодой". Цель: Вспомнить с детьми произведения С. Маршака. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение "Тает месяц молодой".

Художественно-эстетическое развитие (Музыка).  Распевание,пение. Цель: Вызывать эмоциональный отклик.  Подпевать воспитателю. Развивать артикуляционный аппарат. Учить петь песню в характере, четко проговаривая слова. Обогащать музыкальные впечатления детей.

2. Речевое развитие (Родной язык)  “Туган телдә сөйләшәбез” З.М.Зарипова, Л.Н.Вәҗиева  67 бит. Тема: Рәсем буенча хикәя төзү: "Куяннар"

Бурычлар:     

1. Балаларда бер-берсен тыңлый белү сыйфаты тәрбияләү.

2. Карау өчен бирелгән рәсем турында сөйлисе килү теләген үстерү.

3. Балаларга хикәя төзеп сөйләүгә булышлык итү, кыргый хайваннар турында белемнәрен тирәнәйтү.  

Познавательное развитие (ФЭМП)И.А. Помараева, В. А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа, стр. 36-39 Занятие 1.

Цель:

Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 8 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число… больше числа…», «На сколько число… меньше числа…».                                            

Познакомить с цифрой  5.                                                                     

Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу.                                                       • Совершенствовать умение различать и называть знакомые объемные и плоские геометрические фигуры.                

 Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей.

Подготовка к прогулке, прогулка

- Наблюдение по территории детского сада для определения опасных участков

Цель: расширять представления детей об опасных ситуациях, которые могут возникнуть на отдельных участках пешеходной части дороги ( сосульки, комья снега, которые сходят с крыши)

Камилю и Камиле загадать загадки о зимних явлениях природы. Цель: развивать логическое мышление.

объяснение, наблюдение, вопрос-ответ

Участок группы.

-труд.

Сгребание снега на участке

Цель: воспитывать трудолюбие,

желание помогать взрослым, развивать навыки коллективного труда.

Научить Руслана правильно держать лопату Цель:  воспитывать бережное отношение, трудолюбие, взаимопомощь.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-подвижная игра (ЭРС)

«Угадай и догони» (татарская народная игра)

Цель: воспитывать уважение

к сверстникам; развивать интерес к разным народным играм

С Амирханом и Элиной. Цель: напомнить правила игры.

Игра, поощрение, напоминание

Участок группы.

-индивидуальная работа пофизическому развитию «Пройди по снежному валу»

С Тамерланом и Назилей. Цель: развивать ловкость, умение сохранять равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки.

Цель: привлекать к участию в зимних забавах (катание на санках, игры в снежки, скольжение по ледяным дорожкам, экспериментирование со снегом); развивать познавательный интерес через экспериментирование.

Спортивная ходьба с Алиной и Даниилом. Цель: познакомить детей с техникой выполнения движений при спортивной ходьбе.

Напоминание, указание, игры по желанию детей, поощрение.

Участок группы.

Возвращение с прогулки

КГН (Культурно-гигиенические навыки)

Самообслуживание.

Цель:  воспитывать самостоятельность; совершенствовать навыки самообслуживания

Игровое упражнение «Снеговик» с  Исламом и Камилем Х. Цель: Совершенствовать умение детей отряхиваться, стряхивать снег с обуви, аккуратно ставить обувь на полку

Напоминание, указание, выполнение, поощрение.

Раздевальная комната.

Вечер:

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 5

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Ходьба по ребристым доскам с Диной и Самиром.

Цель:  укреплять детский организм.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Деятельность вне ОД

Художественно-эстетическое развитие (Рисование). Т. С. Комарова, занятие 46. Тема: снежинка. Цель: Учить рисовать узор на бумаге в форме розеты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать самостоятельность.

Деятельность вне ОД «Занимательная математика».

Тема: Зрительно – мыслительный анализ. Игра: «Построим гараж». Закрепление навыков счета кругов, квадратов, треугольников.

Цель: учить детей осуществлять зрительно – мыслительный анализ. Формировать пространственные представления детей, закрепление понятий «сначала», «потом», «между», «слева», «справа». Закрепление навыков счета кругов, квадратов, треугольников.

Сюжетно-ролевая игра: «Хлебозавод».

Цель: совершенствовать и развивать игровые замыслы и умения детей; ознакомление детей с трудом взрослых рабо­тающих на хлебозаводе.

Распределить роли с Амалией при помощи считалки.

Цель: воспитывать ответственность.

напоминание,

указание,

игра, поощрение

Игровая зона

Свободные игры детей в центре строительно-конструктивных игр.

Цель: формировать представления о предметах для постройки.  Развивать память, мелкую моторику рук.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Игровая зона.

Прогулка

Наблюдение за погодой.  Подвижная игра «Бездомный заяц». Трудовые поручения: подмести веранду

Взаимодействие с родителями

Консультация «Одежда детей в группе».

Цель: Объяснить о необходимости одевать и обувать ребенка в удобную одежду и обувь.

Режим

Совместная деятельность взрослого  и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для СД

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная работа

Утро:

Прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика.

Цель: развитие физической активности.

Словесное, объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал.

Просмотр презентации:

 " Военная техника"

Цель: Расширять представления о вооруженных силах нашей страны, ее мощи.

С Денисом и Камилем раскраска «Военная техника»

Цель: закрепить названия техники, учить закрашивать правильной штриховкой.

Словесное объяснение, упражнение, задания, выполнение, поощрение.

Групповая комната

Дидактическая игра на развитие слухового внимания.

«Да и нет не говорить»

Цель: Развивать внимание. Учить отвечать на вопросы, при этом запрещается говорить «да» и «нет».

Повторить игру с Назилей. Цель: учить отвечать на вопросы обдуманно.

Объяснение,

напоминание,

игра, поощрение.

Групповая комната

Индивидуальная работа (ФЭМП)

Д/и «Встань на место»

С Камилем и Элиной.

Цель:  упражнять детей в нахождении местоположения: впереди, сзади, слева, справа, перед, за.

Объяснение,

напоминание,

указание,

поощрение

Групповая комната

Самостоятельная художественная

Деятельность

«Укрась салфетку» (рисование) ЭРС

Цель: продолжать знакомить детей с элементами татарского орнамента; закреплять технику рисования концом кисти; развивать творчество, инициативу

Д/и «Найди и назови» с Амирханом. Цель: закрепить названия татарских национальных орнаментов.

Рассматривание татарского орнамента,

ситуативная беседа,

работа детей,

поощрение

ИЗО уголок

Игра с использованием УМК.“Шалкан” экиятен сойлэ” – “Расскажи сказку “Репка”

Цель: Закрепить  знания о членах семьи и о домашних животных.  Развивать мышление и связную речь.

Называть с Денисом и Ярославом членов семьи на тат.языке. Цель: закреплять правильное произношение слов.

Словесное объяснение, игра, поощрение.

Групповая комната

Образовательная деятельность:

1. Речевое развитие (Английский язык).

Тема: Я умею считать

Цель: Закрепление порядкового счета, решение примеров с использованием интерактивной доски.

Художественно-эстетическое развитие (Музыка) Пальчиковая гимнастика. Цель: Тренировать и укреплять мелкие мышцы рук. Дать детям возможность отдохнуть и расслабиться.

Подготовка к прогулке, прогулка

-наблюдение за растительным миром

Наблюдение 

за солнцем.

Цель:  продолжать знакомить с природными явлениями, дать понятие одного из признаков зимы – мороза, формировать интерес к неживым объектам природы.

С Камилем и Владой игровое упражнение «Скажи по-другому». Цель:упражнение в подборе слов, близких по смыслу (слов – приятелей).

Объяснение,

напоминание,

указание,

поощрение.

Участок группы.

- труд
сгребание снега в определенное место для постройки ледяных фигур.

Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение рабо­тать сообща.

Трудовые поручения Амирхану и Тамерлану.  Цель: воспитывать трудовые умения и навыки.

напоминание,

указание,

поощрение

Участок группы.

- подвижные игры:

«пустое место»

Цель: учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.

Напомнить правила игры Амалие и Ильнару. Цель: учить детей соблюдать правила игры.

Сговор  на игру,

напоминание,

указание,

 поощрение

Участок группы.

-индивидуальная работа по физкультуре

Элементы хоккея

С Раязом и Камилем Х.

Цель: учить прокатывать шайбу в заданном направлении, закатывать в ворота.

Показ,

напоминание

указание,

поощрение

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность

Выносной материал: лопаты, цветные кружки, ведерки,  формочки.

Цель:   Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку играть сообща

Заинтересовать Алину к совместной игре с остальными детьми.

напоминание,

указание, игра,

поощрение

Участок группы.

Возвращение с прогулки:

Формирование КГН:   Игровое упражнение «Как мы будем сушить одежду».

Цель: Учить снимать одежду в определённой последовательности вешать на стул. Учить детей помогать в уборке игрушек.

Закрепить с Тамерланом умение вешать одежду правильно, аккуратно. Цель:  Воспитывать желание всегда быть аккуратным и опрятным.

Напоминание, указание, поощрение.

Раздевальная комната.

Вечер:

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 5

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Дыхательная гимнастика «Бегемотик» с Денисом и Лианой. Цель: улучшить функцию внешнего дыхания, освоить первичные приемы дыхательной гимнастики.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Образовательная деятельность: 

Речевое развитие (Ана теле). “Туган телдә сөйләшәбез” З.М.Зарипова, Л.Н.Вәҗиева 82 бит  

Тема: Төзелеш булган җиргә сәяхәт яки рәсем карау. "Хезмәткә хөрмәт"

Бурычлар:1. Балаларда хезмәт кешесенә, төзүче һөнәренә хөрмәт тәрбияләү. 2. Бәйләнешле сөйләм һәм танып белү эшчәнлеген үстерү. 3. Балаларның өлкәннәр хезмәте турында күзаллауларын киңәйтү, төзүчеләр хезмәте белән таныштыру.

Речевое развитие (Татар теле). З.М.Зарипова. “Татарча сөйләшәбез”, 346бит

Тема: “Киемнәр кибетендә” дигән мультфильм карау

Эшчәнлек төре: “Киемнәр кибетендә” дигән мультфильм

Сүзлек: күлмәк, сарафан, чалбар, футболка

Деятельность вне ОД:

Рисование

Т. С. Комарова, занятие 66

Тема: Солдат на посту. Цель: Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать интерес и уважение к Российской армии.

Сюжетно-ролевая игра:

 «Дочки-матери»

 Цель: Развивать навыки общения, играть дружно, согласованно. Учить детей играть по ролям.

Объяснение, показ, поощрение.

Игровая зона

Строительная игра

«Мы – строители»

 Цель: развивать инициативу, творческие способности детей; воспитывать доброжелательные взаимоотношения со сверстниками

Цель: Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

Объяснение, напоминание, выполнение.

Игровая зона

Прогулка

Наблюдение за вороной (углубить знания детей о птицах, учить по результатам наблюдений отвечать на вопросы о

внешнем виде и повадках вороны). П/и «Попади в обруч». Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость.

Взаимодействие с родителями

Информировать родителей о факторах, влияющих на физическое здоровье детей.

Режим

Совместная деятельность взрослого  и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для ДС

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

УТРО:

прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика

Цель: развитие физической активности.

Повторять пассивные и активные слова на русском и татарском языках (проект УМК «Минем оем», «Уйный – уйный усэбез) Цель: обогащать словарный запас на двух языках.

Словесное объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал

Беседа: на тему «Зимнее утро»

Цель: учить детей по результатам наблюдения отвечать на вопросы, активизировать в речи понятия, связанные с природными явлениями, объектами природы, действиями людей, развивать наблюдательность, связную речь.

Побеседовать с Диной и Самиром на тему «Кышкы урман» (ЭРС).

Цель: учить детей рассказывать о красоте родной природы зимой, развивать речь.

Словесное объяснение,вопрос-ответ, поощрение.

Групповая комната

Дидактическая игра

(музыкальная)

Какая музыка?

Цель: развивать умение слушать музыку, обогащать высказывания детей об эмоционально-образном содержании музыки.

С Русланом и Владой поиграть на барабане. Цель: учить детей стучать по барабану тихо и громко.

Объяснение,

напоминание,

игра, поощрение.

Игровая зона

Индивидуальная работа (ФЭМП)

Дни недели.

С Назилей и Алиной.

Цель: Продолжать учить последовательно называть дни недели.

объяснение,

напоминание,

игра, поощрение.

Групповая комната

Работа в книжном уголке. Чтение Д. Габе «Моя семья» (глава «Работа»)

Цель: Систематизировать знания детей о литературном творчестве поэтов.

Рисование с Амалией и Лианой на тему «Я и моя семья». Цель: развивать творческую способность.

Объяснение, показ, напоминание, выполнение.

Книжный уголок

Образовательная деятельность

1.Речевое развитие (Развитие речи)В.В. Гербова, стр. 69. Тема: Дидактические игры со словами. Цель: Учить детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующиеся слова.        

2. Художественно-эстетическое развитие (Музыка)Пальчиковая гимнастика. Цель: Тренировать и укреплять мелкие мышцы рук. Дать детям возможность отдохнуть и расслабиться.

3.Речевое развитие. (Татарский язык). Подгруппа № 1. В.Г.Гомәрова, Ф.Я.Зарипова “Бәйрәмнәр бәйләме”

Тема:Яңа ел бәйрәме

Бурычлар: 1. Бәйрәм кичәсе.2. Кыска шигырьләр сөйләү       

Познавательное развитие (ФЭМП). Подгруппа № 2. И.А. Помараева, В. А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа, для занятий с детьми 5 - 6 лет, стр. 39-41. Занятие 2.

Цель: • Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10.                                                                       

• Познакомить с цифрой 6.                                                                     

• Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой ширины, равной образцу.                                   

• Закреплять пространственные представления и умение использовать слова: слева, справа, внизу, впереди (перед), сзади (за), между, рядом.                                                                                 

• Упражнять в последовательном назывании дней недели.

Подготовка к прогулке, прогулка

- Наблюдение за автокраном.

Цель: продолжать знакомить с разными видами грузового транспорта, закреплять знания об особенностях грузового транспорта, его значении в жизни человека.

Провести словарную работу на тему: «Транспорт» с Камилем и Лизой.

Цель: закреплять знания о профессиях, воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.

Показ, объяснение, указание, поощрение.

Участок группы.

-труд

Уборка снега на участке.

Цель: учить детей выполнять поручение взрослых; воспитывать уважение к труду взрослых

Приучать Дину и Тамерлана бережно относиться к результату труда Цель: воспитывать трудолюбие, взаимопомощь.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-подвижная игра (ЭРС)

«Мороз и волк» (русская народная игра)

Цель: развивать внимательность, ловкость.

Раязу напомнить правила игры. Цель: учить детей соблюдать правила.

Игра, поощрение, напоминание

Участок группы.

-индивидуальная работа по физкультуре

 Развитие движений

С Ильнаром и Кариной.

Цель:  закреплять умение ходить с высоко поднятыми коленями.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, мячи, листочки разных деревьев

Цель: Учить  детей согласованно играть, учить самостоятельно организовывать игры, находить занятия по интересам, использовать различные игрушки

Напоминание, указание, игры по желанию детей, поощрение.

Участок группы.

Возвращение с прогулки

КГН

Беседа «Каждой вещи своё место».

Цель: Совершенствовать навыки правильно размещать свои вещи в шкафу, закреплять умение завязывать шнурки на ботинках, застёгивать сандалии.

С Амирханом. Цель: воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальным полотенцем, мыть руки после туалета.

Напоминание, указание, поощрение

Раздевальная комната, умывальная комната

Вечер:

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 5

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Дыхательная гимнастика «Бегемотик» с Элиной и Алиной. Цель: улучшить функцию внешнего дыхания, освоить первичные приемы дыхательной гимнастики.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Деятельность вне ОД:

2. Художественно-эстетическое развитие (Рисование). Т. С. Комарова, занятие 49. Тема: Усатый-полосатый. Цель:Учить детей передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками (или цветными восковыми мелками). Развивать образное восприятие и воображение. Вызывать радость от созданного изображения. Учить видеть разнообразие изображений, выразительность образа.      

Сюжетно-ролевая игра«Детский сад»

Цель: развивать умение подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий.

Распределить роли с Тамерланом. Цель: развивать ответственность, самостоятельность.

Показ, объяснение, игра.

 Групповая комната

Театрализованная игра

Игра «Гимнастика для язычка»

Цель: учить выразительности речи.

Воспитатель: Жил был ШУМ! Ел ШУМ: Дети: Хрум, хрум, хрум!Воспитатель: Ел суп: Дети: Хлюп, хлюп, хлюп!Воспитатель: Спал так: Дети: Храп, храп, храп!Воспитатель: Шел ШУМ: Дети: Бум, бум, бум!

Научить Камиля и Раязом с помощью мимики, жестов, движениями передавать основные эмоции.

Сговор  на игру,

напоминание,

указание,

поощрение

Игровая зона

Работа в книжном уголке  Ремонт и реставрация старых книг

Цель: предложить организовать ремонт и реставрацию старых книг; воспитывать бережное отношение к книгам

Рассматривание,выбор книг для ремонта,

совместный труд,поощрение

Книжный уголок

Прогулка

Свободная игровая деятельность детей. Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие и товарищей по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные атрибуты.

Подвижная игра «мы – веселые ребята». Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя, развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий.

Взаимодействие с родителями

 Консультация «Как сделать зимнюю прогулку с ребенком приятной и полезной?». Цель: Ознакомление с задачами по сохранению и оздоровлению здоровья детей.

Режим

Совместная деятельность взрослого  и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для ДС

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

УТРО:

прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика

Цель: развитие физической активности.

Повторять пассивные и активные слова на русском и татарском языках (проект УМК «Минем оем», «Уйный – уйный усэбез) Цель: обогащать словарный запас на двух языках.

объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал

Беседа на тему «Моя мечта»

Цель: развивать у детей творческое воображение, фантазию, логическое мышление, связную речь.

Индивидуальная работа по  УМК  

Дид. игра «Игра с медведями” – “Аюлар белэнуен”

С Кариной и Владой.

Цель: Закрепить полученные знания. Продолжать учить сосставлять предложения  используя прилагательных. Развивать связную речь.

Напоминание, показ, объяснение, поощрение.

Групповая комната.

Игра на развитие мелкой моторики:

Мозаика, кубики

Цель  воспитывать дружеские взаимоотношения, умение взаимодействовать друг с другом.

Помочь Ильнару достроить башню. Цель: развивать творческое воображение.

объяснение,

напоминание,

указание,  игра, поощрение

Игровая зона

Дидактическая игра по развитию речи:

«Подбираем рифмы».

Цель: развитие умения образовывать формы родительного падежа множественного числа существительных.

Учить скороговорку Амилей и Самиром. Бык, бык, белый бок, бегал с булкой на лужок. Цель: развивать звуковую культуру речи.

объяснение,

напоминание,

игра, поощрение.

Групповая комната.

Деятельность вне ОД

Социально-коммуникативное развитие

Окружающий мир. Подраздел «Ознакомление с природой в детском саду». С. Н. Николаева. «Юный эколог. Система работы в старшей группе детского сада. Для работы с детьми 5-6 лет» стр. 38.Тема:           Как лесные звери – белка, заяц, медведь, лиса – проводят зиму в лесу». Цель: Дать детям представление о том, что в лесу живут разные животные; зима – для всех трудное время года; звери по-разному приспособлены к жизни в это время (медведь спит в берлоге; заяц питается корой деревьев, отыскивает стога сена, которые люди запасли на зиму для скота, имеет белую маскировочную окраску шерсти, быстро бегает, петляет, спасаясь от хищников (лисы, волка, совы), в этом ему помогают чуткие уши, раскосые глаза, способность делать большие прыжки и затаиваться; белка питается запасами растительной пищи, которые сделала осенью (грибы, желуди, орехи, семена, шишек), имеет маскировочную серую, серо-голубоватую окраску густой шерсти, которая спасает ее от холода и делает менее заметной в кронах хвойных деревьев, в морозы белка подолгу не выходит из дупла, где спит, укрывшись пушистым хвостом; самый опасный враг белки – куница, которая, как и белка, быстро бегает по деревьям; лиса охотится на зайцев, выслеживая их по следам, подстерегает мышей; ей помогают чуткие нос и уши, способность незаметно подкрадываться, затаиваться). 

Образовательная деятельность

1. Речевое развитие (Татарский язык). Подгруппа №2 З.М.Зарипова, “Татарча сөйләшәбез”, 41-43 бит. Тема: Чәй табыны әерлибез

1. Уен ситуациясе «Чәй табыны

 әзерлибез».

2. Сүзле уен «Тыңла, күрсәт,кабатла!»

3. Сүзле уен «Төсле чынаяк».

4. Уен ситуациясе «Курчак,

Алиягә чәй табыны әзерләргә булыш».    

Познавательное развитие (ФЭМП). Подгруппа № 1. И.А. Помараева, В. А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа, для занятий с детьми 5 - 6 лет, стр. 39-41. Занятие 2.

Цель: • Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10.                                                                      

• Познакомить с цифрой 6.                                                                     

• Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой ширины, равной образцу.                                   

• Закреплять пространственные представления и умение использовать слова: слева, справа, внизу, впереди (перед), сзади (за), между, рядом.                                                                                  

• Упражнять в последовательном назывании дней недели.      

2. Физическое развитие (Физкультура на воздухе). Цель: Повторить передвижение на лыжах скользящим шагом; разучить игровые упражнения с клюшкой и шайбой; развивать  координацию движений и устойчивое равновесие при скольжение по ледяной дорожке. Воспитывать  уверенность в себе. Инвентарь: Лыжи, клюшки, шайбы.

Подготовка к прогулке, прогулка

- наблюдение за снегирем.

Цели: формировать представления о зимующих птицах, заботе человека о них. Знакомить с характерными особенностями снегиря.

Ситуативная беседа с Алиной и Даниилом. Цель: развивать наблюдательность, любознательность.

объяснение, наблюдение, вопрос-ответ

Участок группы.

-труд.

Подкормка птиц на участке .

Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

Трудовые поручения Самиру и Дине. Цель:  воспитывать трудолюбие, взаимопомощь.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-подвижная игра

«Ловишки»

Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Напомнить Амирхану правила игры.

Объяснение,

Напоминание,

Игра,

поощрение

Участок группы.

-индивидуальная работа по физкультуре.

«Сбей флажок»

С Владой и Ярославом.

 Цель: учить метать снежки в цель, развивать меткость, внимание.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки.

Цель: формировать положительные  взаимоотношения между детьми. Воспитывать организованность, взаимопомощь.

Напоминание, указание, игры по желанию детей, поощрение.

Участок группы.

Возвращение с прогулки

КГН (Культурно-гигиенические навыки)

Беседа «Как мы наводим порядок в своем шкафу  для одежды»

Цель: учить детей самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своём шкафу для одежды.

С Камилем совершенствовать умение быстро и правильно умываться.

Напоминание, указание, выполнение, поощрение.

Раздевальная комната, Умывальная комната.

Вечер:

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 11

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Дыхательная гимнастика «Снегопад» с Амилей и Амалией. Цель: выработать более глубокий вдох и более длительный  выдох.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Сюжетно-ролевая игра:“Дочки -матери”

Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы детей, создавать условия для эмоционально насыщенного общения на родном языке между собой; обучать элементарным навыкам этикета; воспитывать доброе и заботливое отношение к членам семьи.

Распределить роли с Кариной. Цель: воспитывать ответственность.

напоминание,

указание,

игра, поощрение

Игровая зона

Строительная игра

«Мы строители снежных горок»

Цель: развивать умение выделять основные части и характерные детали конструкций; воспитывать самостоятельность, творчество.

Сговор  на игру,

напоминание, игра,

поощрение

Игровая зона.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: развивать наблюдательность, учить детей по результатам наблюдений  отвечать на вопросы воспитателя. Подвижная игра «Кто лучше прыгнет?».  Цель: закреплять умение прыгать. Трудовые поручения: уборка участка от снега. Цель: учить убирать снег в определённые места.

Взаимодействие с родителями

Беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций». Цель: Ознакомление родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада.

Режим

Совместная деятельность взрослого  и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для СД

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная работа

Утро:

Прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика.

Цель: развитие физической активности.

Повторять пассивные и активные слова на русском и татарском языках (проект УМК «Минем оем», «Уйный – уйный усэбез) Цель: обогащать словарный запас на двух языках.

Словесное, объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал.

Труд в уголке природы

Поливать, опрыскивать растения.

Цель: Развивать познавательный интерес, стремление трудиться. Совершенствовать навыки ухода за растениями различных видов: знать способы полива, определять степень влажности земли.

С Камилой и Алиной вспомнить об уходе за влаголюбивыми, теплолюбивыми, светолюбивыми, засухоустойчивыми растениями. Цель: воспитывать любознательность, стремление ухаживать за растениями.

 Ситуативный разговор, напоминание.

Выполнение, поощрение.

Групповая комната.

Дидактическая  игра:

по ФЭМП

«Встань на место»

Цель: упражнять детей в нахождении местоположения: впереди, сзади, слева, справа, перед, за.

Повторить игру  с Раязом. Цель: развивать мышление, воспитывать самостоятельность.

Объяснение, напоминание, поощрение

Групповая комната.

Работа в книжном уголке: заучивание  стих. М.Исаковского «Поезжай за моря-океаны»

Цель: Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение " Поезжай за моря-океаны ".

Повторить с Назилей и Самиром. Цель: развивать память.

Беседа, вопросы-ответы детей, рассказ воспитателя.

Групповая комната

Игра с использованием УМК. “Курчакны киендер” – “Одень куклу”

Цель: Закрепить знания о предметах одежды.

С Лизой и Лианой. Цель: Упражнять в определении величины, цвета одежды.

Словесное объяснение, игра, поощрение.

Групповая комната

Образовательная деятельность

1.Речевое развитие (Развитие речи) В.В. Гербова, стр. 84. Тема:Пересказ сказки А.Н. Толстого «ЁЖ». Цель: Научить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразитель-ность речи.   

2. Художественно-эстетическое развитие (Музыка) Пальчиковая гимнастика. Цель: Тренировать и укреплять мелкие мышцы рук. Дать детям возможность отдохнуть и расслабиться.

3.Речевое развитие. (Ана теле). Подгруппа № 1. “Туган телдә сөйләшәбез” З.М.Зарипова, Л.Н.Вәҗиева  95 бит. Тема: Шигырь ятлау: Н.Гайсин “Әни гөлләре" 

Бурычлар: 1. Балаларда шигырьнең тылсымлы юллары аша әниләргә карата мәхәббәт тәрбияләү.

2. Шигырьгә кызыксыну уяту, ятлау теләге тудыру; игътибарлылыкларын, хәтер сәләтен үстерү.

3. Авазларны, сүзләрне ачык әйтеп, сәнгатьле сөйләргә өйрәтү.         

Познавательное развитие (ФЭМП). Подгруппа № 2. И.А. Помараева, В. А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа, для занятий с детьми 5 - 6 лет, стр. 49-51. Занятие 4. Цель: Совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу.                                                              Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке  в пределах 10.                                                                                                Продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.                                 

Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).                                                                                               Учить сравнивать два предмета по длине с помощью третьего предмета (условной меры), равного одному из сравниваемых предметов.

-наблюдение за растительным миром

Наблюдение 

за ивой.

Цель:  наблюдать за ивой зимой (как можно позаботиться о ней, чтоб не поломались гибкие ветки на морозе). Воспитывать бережное отношение к деревьям и кустам как к живому объекту.

Беседа о деревьях с Денисом и Русланом. Цель: учить рассказывать о строении дерева.

Показ,

объяснение,

напоминание,

указание,

поощрение.

Участок группы.

- труд

Утепление корней кустов снегом.

Цель: формировать положительное отношение к труду на участке, воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и неживой природы.

Трудовые поручения Камилю Н. и Карине. Цель: воспитывать трудовые умения и навыки.

напоминание,

указание,

поощрение

Участок группы.

- народная  подвижная игра       (ЭРС)

«Пчелки» (русская народная игра)

Цель: закреплять умение ходить хороводным шагом, бегать в одном направлении, не наталкиваясь друг на друга; разбегаться только по окончании слов.

Напомнить правила игры Алине и Амалии. Цель: учить детей соблюдать правила игры.

Сговор  на игру,

напоминание,

указание,

 поощрение

Участок группы.

-индивидуальная работа

Конкурс на лучшую фигуру из снега.

С подгруппой детей.  Цель: учить слепить из снега простые фигурки, схожие с простыми предметами.

Показ,

напоминание

указание,

поощрение

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность

Выносной материал: лопаты, цветные кружки, ведерки,  формочки.

Цель:   Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку играть сообща

напоминание,

указание, игра,

поощрение

Участок группы.

Формирование КГН:   Самообслуживание.

Цель: закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

С Алиной. Цель: закреплять умение самостоятельно засучивать рукава и мыть руки после прогулки.

Напоминание, указание, поощрение.

Раздевальная комната.

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 11

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Профилактические мероприятия:

Дыхательное упражнение «Качели».  Цель: улучшить функцию внешнего дыхания, освоить первичные приемы дыхательной гимнастики.

Ходьба по массажной дорожке со Раязом. Цель: укреплять детский организм.

Объяснение, показ, поощрение.

Игровая зона.

Деятельность вне ОД:

Рисование

И.А. Лыкова, стр. 144. Тема: Милой мамочки портрет. Цель: Рисование женского портрета с передачей характерных особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретного человека (мамы, бабушки, сестры, тёти)    

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Цель: Развивать у детей интерес к профессии продавца. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Распределить роли с Самиром при помощи считалки. Цель: воспитывать ответственность.

Показ, объяснение, выполнение.

 Групповая комната

Хозяйственно-бытовой труд  протирание пыли на шкафчиках, мытьё игрушек

Цель: воспитывать   любовь к

труду, развивать  умение доводить 

начатое дело до конца, учить мыть

 с мылом.

напоминание,

указание, труд,

поощрение.

Групповая

комната

Прогулка

Наблюдение за разными видами транспорта. Самостоятельные игры детей. П/и «собака и воробьи», «На санки» Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве, быстро добегать до санок и садиться на них.

Взаимодействие с родителями

Пригласить родителей построить горку для детей -  «Место встречи – наша горка!» Цель: Беседа о необходимости снежных построек на участке группы для двигательной активности на прогулке. Способность сплоченного коллектива родителей и воспитателей, развивать творческие способности

Режим

Совместная деятельность взрослого  и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для СД

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

УТРО:

прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика

Цель: развитие физической активности

Словесное объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал

Беседа:

на тему

«Погодные условия февраля»

Цель: познакомить детей  с особенностями погодных условий февраля, с характерными для этого месяца природными явлениями (метели, гололед, образование сосулек, массивных снежных «шапок» на крышах). Познакомить с опасными ситуациями, которые могут возникнуть в данных погодных условиях, учить выявить источник опасности, избегать ее.

Со Стасом и Ильмиром дидактическое упражнение  «Зимние узоры».                                 Цель. Совершенствование умения составлять узор из счетных палочек. Развитие мелкой моторики рук.

Наблюдение, вопросы, ответы

Групповая комната

Дидактическая игра по развитию речи

«Переезжаем на новую квартиру»

Цель: научить детей различать предметы, сходные по назначению и похожие внешне, помочь запомнить их названия; активизировать в речи детей соответствующий словарь.

Беседа с Зариной и Саматом о столовой посуде. Цель: развивать диалогическую речь.

Сговор  на игру,

напоминание,

поощрение

Групповая

комната

Самостоятельная художественная деятельность 

«Рисуем элементы татарского орнамента на тюбетейке»

(тюльпан, лист) ЭРС

Цель: совершенствовать умение рисовать красками; развивать творческие  способности; воспитывать любовь к обычаям и традициям своего народа, формирование у детей духовной культуры.

С девочками нарисовать элементы татарского орнамента на фартуке. Цель: развивать творческую способность.

Ситуативный разговор,

Напоминание,

Работа детей,

поощрение

ИЗО уголок

Рассматривание иллюстраций.

«Умная машина»

Цель: развивать  умение  рассматривать предметы, облегчающие  труд человека  в быту.

Рассматривание картин, вопросы по содержанию,

поощрение

Групповая комната

Образовательная деятельность

1.Художественно-эстетическое развитие (Музыка). Тема: «С чего начинается Родина?»

Цель: Учить детей бегать по кругу, изменять движение в соответствии с изменением музыкального звучания. Развивать чувство ритма: ритмично стучать погремушками по ладони. Продолжать развивать внимание: слышать и быстро реагировать на смену частей музыки. Воспитывать желание выполнять   упражнения с предметами.

2.Речевое развитие (Английский язык). Тема:Введениеновойлексики: a kite, a star, a train.

Цель: Повторить стихотворение: « Mydoll», активизация  структуры: «Let’splay». Повторениетемы: «Toys»: a ball, a doll, a car, a balloon. Введениеновойлексики: a kite, a star, a train. Учитьупотреблятьвречиструктуры« What’s this? – It is a car».

Подготовка к прогулке, прогулка

- Наблюдение за  трудом дворника

Цель:  обратить внимание детей на то, как дворник легко справляется с выпавшим снегом; продолжать знакомить детей с трудом взрослых; воспитывать умение бережно относиться к результатам их труда.

Ситуативная беседа с З.Рузалем и Г.Амиром. Цель: воспитывать наблюдательность, взаимоуважение.

Вопросы воспитателя, показ, объяснение, указание, поощрение.

Участок группы.

-труд    

Сгребание снега на участке                                                

Цель: воспитывать трудолюбие,

желание трудиться сообща, желание помогать взрослым

Трудовые поручения Камилю и Стасу. Цель: воспитывать трудолюбие, взаимопомощь.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-подвижная игра

«Мороз – Красный нос».

Цель: развивать двигательную активность детей; воспитывать умение играть дружно, соблюдать правила игры

Игра, поощрение, напоминание

Участок группы.

-индивидуальная работа по УМК:

«Как тебя зовут, сколько тебе лет на тат.языке?

С Султаном, Васей, И.Амиром и Вероникой.

Цель: закреплять счёт.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, мячи, метелки

Цель: формировать положительные  взаимоотношения между детьми. Воспитывать организованность, взаимопомощь.

Заинтересовать Риану и Ульяну  в  совместной игре с остальными детьми.

Напоминание, указание, игры по желанию детей, поощрение.

Участок группы.

Возвращение с прогулки

КГН (Культурно-гигиенические навыки) Самообслуживание. Помогаем друг другу раздеваться после прогулки.

Цель:учить детей раздеваться самостоятельно, оказывать помощь товарищам, формировать осознанное отношение к своему внешнему виду, умение поддерживать порядок в одежде.

С Ринатом и Султаном. Цель: закреплять умение самостоятельно и правильно раздеться.

Напоминание, указание, поощрение

Раздевальная комната.

Вечер:

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 6

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Ходьба по ребристым доскам с Гульшат и Тимуром.

Цель:  укреплять детский организм.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Образовательная деятельность

1. Речевое развитие ( Ана теле) подгуппа № 2. “Туган телдә сөйләшәбез” З.М.Зарипова, Л.Н.Вәҗиева 86 бит  

Тема:  Шигырь уку: В.Хайруллина“Табын кагыйдәләре”

Бурычлар:   1. Балаларда кунакта үз-үзен тота белү сыйфатлары тәрбияләү. 2. Балаларның хәтер сәләтен, игътибарлылыгын, матур әдәбият әсәрләренә, халык авыз иҗатына карата кызыксынучанлыкларын үстерү. 3. Шигырь эчтәлеге буенча тәрбияченең биргән сорауларына тулы җавап бирергә, үз фикерләрен дөрес итеп башкаларга җиткерә белергә өйрәтүне дәвам итү.                                  

Художественно-эстетическое развитие (Лепка) подгруппа №1.И.А. Лыкова, стр. 132                                                                                                                           Тема:  Ходит Дрёма возле дома

Цель: Создание выразительных образов пластическими средствами, сочетание разных способов и приёмов лепки; включение разных материалов

Деятельность вне ОД:

Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду). О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 62-63.

Тема: Цветы для мамы

Цель:Расширять знания о многообразии комнатных растений. Развивать познавательный интерес к природе на примере знакомства с комнатными растениями. Дать элементарные представления о размножении растений вегетативным способом. Формировать заботливое и внимательное отношение к близким людям, позитивное отношение к труду, желание трудиться.

 Сюжетно-ролевая игра

«Больница»

Цель: Формировать представление об опасных  для жизни и здоровья предметах, с которыми дети встречаются в быту.

Распределить роли с помощью считалочки с Вероникой. Цель: развивать ответственность.

Показ, объяснение, игра.

 Групповая комната

Игра (с правилами)

«Волшебный мешочек»

Цель: развивать речь; закреплять умение детей выполнять игровые задания по заданному алгоритму

С Камилем и З.Рузалем. Цель: учить детей полными предложениями рассказать о предмете.

объяснение,

напоминание,

игра,

поощрение.

Игровая зона.

Просмотр мультфильма на тат. языке.

 «Маймылга сәлам» №11 диск 4

Цель: воспитывать усидчивость, любовь к татарскому  языку; развивать речь, внимание

Групповая комната.

Прогулка

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель:учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие и товарищей по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты. Подвижная игра «Перебежки». Цель: развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в быстром беге.

Взаимодействие с родителями

 Побеседовать с родителями о вредных привычках детей. Цель: Совершенствование психолого-педагогических знаний родителей.

Режим

Совместная деятельность взрослого  и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для ДС

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

УТРО:

прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика

Цель: развитие физической активности.

объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал

Беседа  - анализ ситуация «Если позвонил по телефону незнакомый человек».

Цель:  рассказать детям о необходимости быть осторожными при общении с незнакомыми людьми, познакомить с соответствующими правилами личной безопасности. Учить детей действовать в различных ситуациях с учетом данных правил, обогащать коммуникативный опыт детей.

С Ринатом и Саматом вспомнить номера телефонов службы спасения. Цель: развивать у детей бдительность, речь, осторожность

объяснение,

беседа, вопрос-ответ, поощрение.

Групповая комната.

Индивидуальная работа по  УМК  

Дид. игра «Ойдэ кем яши?”

С Г.Амиром  и Вероникой.

Цель: Продолжать внимательно слушать собеседника. Закрепить слова: эти, эни, малай, кыз, эби, бабай.

Напоминание, показ, объяснение, поощрение.

Групповая комната.

Дидактическая игра: по развитию речи.

«Наоборот».

Цель:   упражнять в подборе антонимов (слов – неприятелей).

Повторить игру с Ульяной и Камилем. Цель: формировать умение быстро  выбирать из своего словарного запаса наиболее подходящее слово.

объяснение,

напоминание,

игра, поощрение.

Групповая комната.

Самостоятельная художественная деятельность «Нарисуй тюбетейку» ЭРС

Цель: продолжать знакомить детей с искусством татарского народа; развивать творческие способности; побуждать использовать в речи татарский народный фольклор; воспитывать интерес к изодеятельности

С Зариной и Султаном раскрасить тюбетейки орнаментами. Цель: учить различать татарские орнаменты.

Чтение воспитателем стихов, разучивание.

Групповая комната.

Рассматривание иллюстраций

Рассматривание картин из серии «Времена года»

Цель: развивать умение внимательно рассматривать картины, отвечать на вопросы по их содержанию; развивать умение любоваться красотой  зимней природы.

Рассматривание,

вопросы по содержанию,

рассказы детей,

поощрение

Групповая комната.

Образовательная деятельность

1. Художественно-эстетическое развитие (Музыка). 

Тема: «С чего начинается Родина».

Цель:Учить детей бегать по кругу, изменять движение в соответствии с изменением музыкального звучания. Развивать чувство ритма: ритмично стучать погремушками по ладони. Продолжать развивать внимание: слышать и быстро реагировать на смену частей музыки. Воспитывать желание выполнять   упражнения с предметами.

2. Речевое развитие (Татар теле). Подгруппа №2/ З.М.Зарипова “Татарча сөйләшәбез”, 49бит

Тема: Шаян уенчыклар

Эшчәнлек төре:  1.Мультфильм «Шаян уенчыклар».2. Сюжетлы-рольле уен «Киемнәр кибете».

Сүзлек: күлмәк,   чалбар, сарафан, футболка

Познавательное развитие (ФЭМП). Подгруппа № 1. И.А. Помараева, В. А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа, для занятий с детьми 5 - 6 лет, стр. 46-47. Занятие 2.

Цель: Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц. Познакомить с цифрами от 1 до 9.             Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа).

Подготовка к прогулке, прогулка

- Наблюдение за снегом

Цели: развивать умение устанавливать причинно - следственные связи, любознательность, стремление к познанию

Насте и Алине загадать загадки о зимних явлениях природы. Цель: развивать логическое мышление.

объяснение, наблюдение, вопрос-ответ

Участок группы.

-труд.

Коллективный труд

Сгребание снега на участке

Цель: развивать навыки коллективного труда, воспитывать трудолюбие,

желание помогать взрослым.

Научить Стаса и Самата правильно держать лопату Цель:  воспитывать бережное отношение, трудолюбие, взаимопомощь.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-подвижная игра (ЭРС)

«Угадай и догони» (татарская народная игра)

Цель: воспитывать уважение

к сверстникам; развивать интерес к разным народным играм

С Гульшат и Рианой. Цель: напомнить правила игры.

Игра, поощрение, напоминание

Участок группы.

-индивидуальная работа пофизическому развитию «Пройди по снежному валу»

С Тимуром и И.Амиром. Цель: развивать ловкость, умение сохранять равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки.

Цель: привлекать к участию в зимних забавах (катание на санках, игры в снежки, скольжение по ледяным дорожкам, экспериментирование со снегом); развивать познавательный интерес через экспериментирование.

Спортивная ходьба с Ильмиром и Ульяной. Цель: познакомить детей с техникой выполнения движений при спортивной ходьбе.

Напоминание, указание, игры по желанию детей, поощрение.

Участок группы.

Возвращение с прогулки

КГН (Культурно-гигиенические навыки)

Самообслуживание.

Цель:  Совершенствовать умение детей отряхиваться, стряхивать снег с обуви, аккуратно ставить обувь на полку

С Султаном и Ринатом. Цель: воспитывать самостоятельность; совершенствовать навыки самообслуживания

Напоминание, указание, выполнение, поощрение.

Раздевальная комната.

Вечер:

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 6

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Ходьба по ребристым доскам с Саматом и Вероникой.

Цель:  укреплять детский организм.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Образовательная деятельность

1.Речевое развитие (Развитие речи). В.В. Гербова, стр. 79

Тема: Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение «Что это?»

Задачи:Упражнять детей в творческом рассказывании; в умении употреблять обобщающие слова.

Деятельность вне ОД:

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным окружением). О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.38-41.

Тема: Российская армия

Цель: Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Рассказать, что солдаты проходят службу под руководством офицеров. Познакомить с военными профессиями – пограничник, моряк, летчик и др.  Рассказать что для того, чтобы стать офицером, надо закончить специальное училище, много знать и уметь, быть сильным, выносливым, смелым, находчивым.

Итоговое мероприятие:Составление картотеки комнатных растений.

Задачи:Знакомить с комнатными растениями. Дать представления о том, роста растений нужны земля, вода и воздух. Формирование умения устанавливать связи между состоянием растения и условиями окружающей среды.

Кружковая работа «Занимательная математика».

Тема: Способы измерения.

Цель: Закрепить счётные умения, представления о числовом отрезке, взаимосвязи целого и частей. Упражнять детей в составлении и решении задач на сложение и вычитании, в умении выделять в задаче части.

Сюжетно-ролевая игра: «Автозаправка».

Цель: расширять представления детей о работе сотрудников автозаправки

Распределить роли с Алиной.

Цель: воспитывать ответственность.

напоминание,

указание,

игра, поощрение

Игровая зона

Свободные игры детей в центре строительно-конструктивных игр.

Цель: формировать представления о предметах для постройки.  Развивать память, мелкую моторику рук.

Помочь  Султану достроить ферму.  Цель: учить удерживать внимание и доводить начатое дело до конца

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Игровая зона.

Прогулка

Наблюдение за одеждой детей и взрослых (учить детей по результатам наблюдений  отвечать на вопросы воспитателя, использовать в речи названия предметов одежды). Хороводная игра «Снежная баба».  Трудовые поручения: подмести веранду

Взаимодействие с родителями

Памятка для родителей «Искусство наказывать и прощать». Цель: Совершенствование психолого-педагогических знаний родителей.

Режим

Совместная деятельность взрослого  и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для СД

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная работа

Утро:

Прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика.

Цель: развитие физической активности.

Словесное объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал.

Беседа на тему « Вежливая просьба».

Цель: познакомить детей с речевыми конструкциями просьбы, адресованной различным людям ( старшему незнакомому, старшему близкому человеку, ровеснику). Учить выбирать подходящие варианты выражения просьбы в различных ситуациях.

Повторять пассивные и активные слова на русском и татарском языках. (проект УМК «Уйный-уйный усэбез») Цель: обогащать словарный запас на двух языках.

Словесное объяснение,

беседа,

вопросы-ответы.

Групповая комната

Труд в уголке природы

Замачивание семян овса для наблюдения за их всходом.

Цель: развивать умения детей трудиться в уголке природы; развивать любознательность

Полить комнатные растения с Зариной. Цель: развивать трудовые умения и навыки.

Напоминание,

Труд детей,

поощрение

Уголок

природы

Дидактическая  игра

« Мой первый рассказ»

Цель: продолжать совершенствовать диалогическую форму речи; развивать умение поддерживать непринужденную беседу; развивать умение составлять рассказы из личного опыта.

Побеседовать с Ринатом и Рианой на тему «Что я видел по дороге в детский сад.  Цель: развивать речь,  мышление.

Объяснение, напоминание,

поощрение

Групповая комната.

Игры на развитие мелкой моторики: Сложи «Пазлы», «Лего»

Цель: развивать внимание, мышление, воображение, творческие способности

С Камилем и Васей игры с счетными палочками. Цель: развивать логическое мышление, внимание, воспитывать усидчивость.

объяснение,

напоминание,

указание, поощрение

Групповая комната

Индивидуальная работа по УМК: Дидактическая игра «Нэрсэ бар? – Что есть?»

С Вероникой и Султаном. Цель: закрепить названия предметов на татарском языке, ответить на вопрос: Нэрсэ  кирэк? Нинди?

Напоминание, показ, объяснение, поощрение.

Групповая комната.

Образовательная деятельность

1. Физическое развитие (Физкультура).

Тема: «Прыжки в длину с места».

Цель:  Повторить  ходьбу и бег по кругу, взявшись за руки, ходьбу и бег врассыпную; закрепить навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках в длину с места; упражнять в лазанье под дугу и отбивании мяча о пол. Развивать двигательные навыки. Воспитывать уверенность в своих силах.

2. Речевое развитие (Английский язык).

Тема: В гостях у краски.  Игра «Раскрась».

 Цель: Активизация лексики по темам: «Animals», «Colors». Учитель раздаёт ребятам листочки с изображением животных. Дети должны раскрасить их по подсказке учителя. Например, «A pig is pink», дети раскрашивают поросёнка в розовый цвет.

-наблюдение за растительным миром

Наблюдение  за

березой и елкой

Цель:  продолжать знакомить детей с разнообразием растительного мира;  расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы

Беседа о деревьях с С.Рузалем и Ильмиром.

 Цель: развивать речь, учить различать березу и ёлку.

Наблюдение

Рассказ воспитателя

Вопросы детям,

Рассуждения детей,

поощрение

Участок группы.

- труд

Сгребание снега на участке

Цель: совершенствовать умение детей пользоваться лопатой; воспитывать эмоционально – положительное отношение к труду.

Трудовые поручения И.Амиру и Насте.  Цель: развивать трудовые умения и навыки.

напоминание,

указание,

поощрение

Участок группы.

-  подвижная игра      

«Мы веселые ребята»

Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы детей; воспитывать умение проявлять честность и справедливость в играх со сверстниками

Напомнить правила игры Гульшат и Тимуру.  Цель: учить детей соблюдать правила игры.

Сговор  на игру,

напоминание,

указание,

 поощрение

Участок группы.

-индивидуальная работа по физкультуре:

Развитие движений.

С Г.Амиром и Ульяной.  Цель: Вызвать желание заниматься  спортом, упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, в подлезании.

Показ,

напоминание

указание,

поощрение

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность

Выносной материал: лопаты, цветные кружки, ведерки,  формочки.

Цель:   Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку играть сообща

Заинтересовать Веронику и Алину   в  совместной игре с остальными детьми.

напоминание,

указание, игра,

поощрение

Участок группы.

Формирование КГН:   Рассказ воспитателя «Про маленькую капельку»

Цель: Формировать представления о воде, как важном средстве поддержания чистоты, совершенствовать навык мытья рук, самостоятельно подворачивать рукава и опускать после умывания;

Закрепить с Амелией и Ринатом умение вешать одежду правильно, аккуратно. Цель: Воспитывать желание всегда быть аккуратным и опрятным

Закрепить последовательное одевание и раздевание одежды, объяснение, поощрение.

Раздевальная комната.

Умывальная комната.

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 6

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Ходьба по массажной дорожке с Г.Амиром и Саматом. Цель: укреплять детский организм.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Образовательная деятельность: 

Речевое развитие (Ана теле). “Туган телдә сөйләшәбез” З.М.Зарипова, Л.Н.Вәҗиева 86 бит  

Тема:Татарча да яхшы бел, русча да яхшы бел...

Бурычлар:1. Балаларда туган илне ярату, башка милләт вәкилләренә карата хөрмәт тәрбияләү. 2. Балаларның хәтерен, логик фикерләү сәләтен, диалогик сөйләмен, кызыксынучанлыкларын үстерү. 3. Балаларның Россия башкаласы Мәскәү турындагы белемнәрен баету, Россия символикасы  турында мәгълүмат

бирү.

Речевое развитие (Татар теле). З.М.Зарипова. “Татарча сөйләшәбез”, 49 бит

Тема: Киемнәр кибете

Эшчәнлек төре: 1. Сюжетлы-рольле уен «Киемнәр кибете».

Сүзлек: күлмәк,   чалбар

Деятельность вне ОД:

Рисование

И.А. Лыкова, стр. 134

Тема: Фантастические цветы

Цель: Рисование фантазийных цветов по мотивам экзотических растений; освоение приёмов видоизменения и декорирования лепестков и венчиков.

Игра (с правилами)

«Ходилка»

Цель: Развивать активность, внимание; воспитывать умение строго соблюдать правила игры; спокойно воспринимать проигрыш.

объяснение,

напоминание,

игра,

поощрение.

 Групповая комната

Сюжетно-ролевая игра

«Дом, семья»

 Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку

Распределение ролей с помощью считалочки с Саматом. Цель: развивать речь, воспитывать ответственность.

Объяснение, показ, поощрение.

Групповая комната.

Работа в книжном уголке    Чтение сказки

« Болтливая утка» А.Алиш  (ЭРС)

Цель: воспитывать интерес к художественной литературе; поэзии;  воспитывать интерес к творчеству татарских писателей

С Ульяной и Алиной нарисовать утку. Цель: развивать творческие способности.

Рассказ воспитателя о А. Алиш,

Чтение сказки,

Беседа по содержанию,

поощрение

Книжный уголок

Хозяйственно-бытовой труд обтирание кукольной мебели, мытье игрушек

Цель: развивать  умение доводить 

начатое дело до конца, воспитывать самостоятельность.

Протирание пыли с Вероникой и Ильмиром.

 Цель: учить аккуратно работать с водой.

Установка на труд,

распределение обязанностей,

труд детей,

поощрение.

Групповая комната

Прогулка

Наблюдение за деревьями.  Дидактические игры. Самостоятельно игровая деятельность детей на участке по выбору детей. Игры детей с выносным материалом. Подвижные игры «Бездомный заяц».

Взаимодействие с родителями

Анкетирование Отцов и дедушек, тема: «Каковы вы мужчины?». Цель: Выявление и анализ информации о том, какую роль в воспитании детей занимают папы и дедушки

Режим

Совместная деятельность взрослого  и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для СД

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

УТРО:

прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика

Цель: развитие физической активности

Словесное объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал

Наблюдение за комнатными растениями.

Полив  и  взрыхлить землю  комнатных растений. 

Цель: Расширять представление детей об условиях, необходимых для роста и развития растения. Воспитывать  любовь  к комнатным  растениям.

Продолжать учить Настю и Гульшат  рыхлить землю в цветочных горшочках.              

Цель: воспитывать трудолюбие.

Наблюдение, вопросы, ответы

Групповая комната

Индивидуальная работа по  развитию речи

“ Расскажи, какие предприятия есть в нашем поселке” (ЭРС)

Со Стасом и Ильмиром.

Цель: расширять представления детей о родном поселке, о людях, которые в нем живут и трудятся

Сговор  на игру,

напоминание,

поощрение

Групповая

комната

Рассматривание иллюстрации

Рассматривание флага и герба РТ  (ЭРС)

Цель: продолжать знакомить детей с символикой нашей многонациональной республики; воспитывать патриотические чувства, любовь к своей Родине.

С Алиной и Камилем нарисовать флаг РТ. Цель? Развивать творческое воображение, патриотическое воспитание.

Рассматривание картин, вопросы по содержанию,

поощрение

Групповая комната

Дидактическая игра

(музыкальная)

Игра «Мы – артисты»

Цель: воспитывать любовь к музыке. Учить детей определять форму предметов. Определить, с каким атрибутом выступает каждый артист

С С.Рузалем и Тимуром повторить стихотворения на 23 февраля.

Цель: развивать речь, память.

Объяснение,

напоминание,

игра, поощрение.

Групповая комната

Образовательная деятельность

1.Художественно-эстетическое развитие (Музыка). Тема: «С чего начинается Родина?»

Цель: Учить детей бегать по кругу, изменять движение в соответствии с изменением музыкального звучания. Развивать чувство ритма: ритмично стучать погремушками по ладони. Продолжать развивать внимание: слышать и быстро реагировать на смену частей музыки. Воспитывать желание выполнять   упражнения с предметами. Петь попевку прохлопывая ритм. Развивать ритмический слух. Учить играть ритмический  рисунок на музыкальных инструментах. Воспитывать интерес к музицированию.

2.Речевое развитие (Английский язык). Тема:   Рифмуем цвета. Разучивание стихотворения о красках.

Цель: Облегчить запоминание названия цветов с помощью стихотворений-договорок.

Подготовка к прогулке, прогулка

- Наблюдение за  трудом дворника

Цель:  обратить внимание детей на то, как дворник легко справляется с выпавшим снегом; продолжать знакомить детей с трудом взрослых; воспитывать умение бережно относиться к результатам их труда.

Ситуативная беседа с Амелией и Г.Амиром. Цель: воспитывать наблюдательность, взаимоуважение.

Вопросы воспитателя, показ, объяснение, указание, поощрение.

Участок группы.

-труд    

Сбор мусора с участка в определенное место

Цель: формировать умение собирать мусор в определенное место;

воспитывать желание помочь взрослым; в индивидуальном порядке рассмотреть орудия труда дворника.

Научить Риану и Султана правильно держать метелку.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-подвижная игра

«Мышеловка».

Цель: Развивать ловкость, увертливость, быстроту бега; воспитывать доброжелательные взаимоотношения

Игра, поощрение, напоминание

Участок группы.

-индивидуальная работа по УМК

Дид. Игра «Әйе - юк»

С Султаном, Васей, Г.Амиром и Вероникой.

Цель: развивать грамматически правильную речь, обогащать словарный запас.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, мячи, метелки

Цель: формировать положительные  взаимоотношения между детьми. Воспитывать организованность, взаимопомощь.

Игры со снегом (с подгруппой детей). Цель: расширять представления детей о свойствах снега; развивать познавательную активность, подводить детей к экспериментированию.

Напоминание, указание, игры по желанию детей, поощрение.

Участок группы.

Возвращение с прогулки

КГН (Культурно-гигиенические навыки) Чтение А.Барто «Девочка чумазая»

Цель:совершенствовать навыки правильного умывания, пользования индивидуальным полотенцем.

С С.Рузалем и Ринатом. Цель: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле.

Напоминание, указание, поощрение

Раздевальная комната.

Вечер:

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 5

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Дыхательное упражнение «Эхо» с Ульяной и И.Амиром. Цель: развивать речевое дыхание произнесение на выдохе звуков, слогов, слог; укреплять детский организм.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Образовательная деятельность

1. Речевое развитие ( Ана теле) подгуппа № 2. “Туган телдә сөйләшәбез” З.М.Зарипова, Л.Н.Вәҗиева 89 бит  

Тема: Әңгәмә. "Теле барның – иле бар"

Бурычлар:   1. Балаларда туган телебезне ярату, зурлау, аңа соклану хисләре тәрбияләү. 2. Халык авыз иҗаты аша балаларның сөйләмен үстерү. 3. Мәкаль-әйтемнәрдәге төп фикерне аңларга, җырлаганда сүзләрне ачык итеп җырларга өйрәтү.                                  

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация) подгруппа №1.И.А. Лыкова, стр. 140                                                                                                                           Тема:  Галстук для папы

Цель: Освоение и сравнение разных способов изготовления и оформления галстука из цветной бумаги (и/или ткани) для оформления папиного портрета

Деятельность вне ОД:

Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду). О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 63-66.

Тема: Экскурсия в зоопарк

Цель:Расширять представления детей о разнообразии животного мира, о том, что человек – часть природы, и он должен беречь, охранять и защищать её. Формировать представления о том, что животные делятся на классы: насекомые, птицы, рыбы, звери (млекопитающие). Развивать познавательный интерес, любознательность, эмоциональную отзывчивость.

 Сюжетно-ролевая игра

«Соберем младшего брата на прогулку»

Цель: Формировать   у  детей умения  принимать  на себя роль и выполнять соответствующие игровые  действия, воспитывать доброжелательные взаимоотношения со сверстниками

Распределить роли с помощью считалочки с Настей. Цель: развивать ответственность.

Показ, объяснение, игра.

 Групповая комната

Игра (с правилами)

«Цепочка из фигур»

Цель: развивать творческую активность; закреплять умение детей выполнять игровые задания по заданному алгоритму

объяснение,

напоминание,

игра,

поощрение.

Игровая зона.

Просмотр мультфильма на тат. языке.

Тема «Маймылга сәлам» №11 диск 4

Цель: воспитывать усидчивость, любовь к татарскому  языку; развивать речь, внимание

Групповая комната.

Прогулка

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель:учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие и товарищей по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты. Подвижная игра «Перебежки». Цель: развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в быстром беге.

Взаимодействие с родителями

Беседа с родителями на тему «Грипп. Меры профилактик. Симптомы данного заболевания».

Цель: Ознакомление родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада.