Русская и татарская изба: традиции и обычаи

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для СД

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

УТРО:
прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика
Цель: развитие физической активности

Словесное объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал

Беседана тему«Чем тебе нравится лето»

Цель: Расширять представление о лете. Развивать умение устанавливать пространственные связи между явлениями живой и неживой природы.

Просмотр иллюстраций о лете с 2-3 детьми. Цель: расширять представление о лете. Учить выражать свое мнение.

Наблюдение, вопросы, ответы

Групповая комната

Наблюдениеза ростом цветочной рассады

Цель: расширять представления детей об условиях необходимых для роста и развития растений.

Поручение Алине полить рассаду. Цель: развивать трудовые умения и навыки.

Наблюдение,
рассказ воспитателя,
вопросы детям,
ответы детей,
поощрение

уголок
природы

Индивидуальная работа по УМК Уен ситуациясе “Аюларга өстәл, карават, урындык бир”.

С Раязом и Назилей. Цель: развивать диалогическую речь, внимание, мышление, умение понимать и обдуманно отвечать на вопросы.

Объяснение,
Напоминание,
Игра,
поощрение

Групповая
комната

Дидактическая игра с правилами:
«Наоборот»

Цель: развивать внимание, мышление; упражнять детей в подборе слов с противоположным значением.

Повторить игру с Амалией и. Цель: развивать мышление, расширять словарный запас детей.

Объяснение,
Напоминание,
Игра,
поощрение

Групповая
комната

Рассматривание иллюстраций
Рассматривание гербов РТ и РФ (ЭРС)

Цель: продолжать знакомить детей с символикой нашей многонациональной республики, страны; воспитывать патриотические чувства, любовь к своей Родине

Рассматривание,
Ситуативный разговор,
Вопросы детям,
поощрение

Групповая комната

Образовательная деятельность

1.Физическое развитие (Физкультура).
Цель: Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе; упражнять в ходьбе с перешагиванием через набивные мячи; повторить прыжки между предметами. Развивать умение сохранять равновесие и ловкость. Воспитывать дружеские отношения между сверстниками.
2.Речевое развитие (Родной язык). Тема: Саф һавада уеннар. Бурычлар:
1. Түгәрәктә җырлы-биюле уен оештыру, җыр сүзләренә туры килгән хәрәкәтләр күрсәтү.
2. Балаларны уенда актив катнашуларына теләк белдерергә ирешү.
3. Игътибарлылык, дуслык тәрбияләү
Художественно-эстетическое развитие (Лепка). Т. С. Комарова, занятие 107Цель: Развивать образные представления, воображение и творчество. Упражнять в создании изображений различных предметов из разных геометрических фигур, преобразовании фигур путем разрезания по прямой по диагонали на несколько частей. Закреплять умение составлять изображение по частям из разных фигур, аккуратно наклеивать.

Подготовка к прогулке, прогулка

- Наблюдение.
Ветер в мае.

Цель: Помочь детям увидеть связь между характеристиками ветра и различными природными явлениями (сильный порывистый ветер во время снегопадов вызывает метели). Обогащать словарный запас детей, активизировать в речи знакомых детям природных явлений.

С Амирханом и Раязом составить рассказ «Наступает весна». Цель: помочь составить рассказ об изменениях происходящих весной.

Вопросы воспитателя, показ, объяснение, указание, поощрение.

Участок группы.

-труд
Кормление птиц на участке младшей группы.

Цель: рассказать малышам, какие птицы прилетают к кормушке, чем они питаются, почему важно подкармливать птиц ранней весной. Учить показать малышам пример заботы о пернатых.

Трудовые поручения Дине и Карине. Цель: воспитывать трудолюбие, взаимопомощь.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-подвижная игра
«Мышеловка».

Цель: предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам в различных игровых ситуациях.

С Тамерланом и Амалией: учить при помощи считалки выбирать игроков двух команд, следить за соблюдением, самостоятельно организовывать игру.

Игра, поощрение, напоминание

Участок группы.

-индивидуальная работа по физическому развитию Игровое упражнение «Попади в кольцо»

С Ярославом и Амилей.
Цель: развивать глазомер, ловкость; сочетать замах с броском

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность
Выносной материал: лопатки, ведерки, мячи, метелки

Цель: формировать положительные взаимоотношения между детьми. Воспитывать организованность, взаимопомощь.

Заинтересовать Камиля в совместной игре с остальными детьми.

Напоминание, указание, игры по желанию детей, поощрение.

Участок группы.

Возвращение с прогулки

КГН (Культурно-гигиенические навыки) Самообслуживание.Помогаем друг другу раздеваться после прогулки.

Цель:учить детей раздеваться самостоятельно, оказывать помощь товарищам, формировать осознанное отношение к своему внешнему виду, умение поддерживать порядок в одежде.

С Самиром и Назилей. Цель: закреплять умение самостоятельно и правильно раздеться.

Напоминание, указание, поощрение

Раздевальная комната.

Вечер:

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 7
Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Дыхательная гимнастика « Варим кашу»
Цель: укреплять детский организм.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Образовательная деятельность

Речевое развитие ( Развитие речи)Пересказ сказки В. Сутеева «Кораблик»Учить связно рассказывать сказку, выразительно передавать диалоги персонажей, учить понимать и объяснять смысл поговорок.О.С. Ушакова, стр. 111

Деятельность вне ОД:

Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду). С. Н. Николаева. «Юный эколог. Система работы в старшей группе детского сада. Для работы с
детьми 5-6 лет» стр. 88-89.Тема: Весна кончается – лето начинается. Цель: Уточнить и обобщить представление детей о весне как о сезоне, когда в природе быстро меняются условия жизни (становится тепло, увеличивается световой день, оттаивает земля, при таянии снега и льда образуется много воды, поэтому оживают все растения и животные; распускаются листья, цветы, растут молодые побеги, оживают насекомые, просыпаются животные, которые были в спячке, возвращаются перелетные птицы, которые вьют гнезда, выводят потомство; весна – красивое время года, поэтому про весну поэты написали много стихотворений, художники создали замечательные картины).

Сюжетно-ролевая игра
«Магазин». Сюжет «Выбираем подарки для близких»

Цель: учить усложнять игру путем увеличения числа сюжетных линий и количества участников, согласования и прогнозирования ролевых действий и поведения в соответствии с сюжетом игры.

С Амирханом и Лизой.
Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли.

Показ, объяснение, игра.

Групповая комната

Строительная игра
«Автопарк»

Цель: Воспитывать умение самостоятельно принимать решения

объяснение,
напоминание,
указание,
игра,
поощрение

Игровая зона

Просмотр мультфильма на тат. языке.

Тема «Юындыр» №6 диск 5
Цель: воспитывать усидчивость, любовь к татарскому языку; развивать речь, внимание. Помочь понять содержание.

Групповая комната.

Прогулка

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель:учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие и товарищей по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты. Наблюдение за родителями, которые спешат с работы. Цель: учить детей отвечать на вопросы по результатам наблюдения, рассказывать о профессии своей мамы. Подв. игра «Уголки» Цель: упражнять детей в беге, учить избегать столкновения. Трудовая деятельность на участке: очистка дорожек. Цель: предложить детям навести порядок на участке в преддверии праздника.

Взаимодействие с родителями

Беседа «Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости!». Цель: Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей правилам дорожного движения в детском саду и дома.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для СД

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная работа

Утро:
Прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика.
Цель: развитие физической активности.

Словесное объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал.

Беседана тему
«8 – Марта – Международный женский день»

Цель: углублять знания детей о роли мамы и бабушки в их жизни; привлечь внимание детей к празднику «8 – Марта» и развивать у них интерес к традиции его празднования; воспитывать уважительное, нежное отношение к мамам, бабушкам.

Повторять песню на тат.яз. «Энилэр бэйрэме». Цель: обогащать словарный запас на двух языках, учить детей правильно произносить слова.

Словесное объяснение,
беседа,
вопросы-ответы.

Групповая комната

Труд в уголке природы
Полив комнатных растений

Цель: развивать умения детей трудиться в уголке природы; воспитывать трудолюбие

Посадка лука с Зариной, Алиной и Стасом. Цель: развивать интерес, любознательность, трудовые умения.

Напоминание,
Труд детей,
поощрение

Уголок
природы

Дидактическая игра
«Поможем маме в подготовке к празднику»

Цель: продолжать совершенствовать диалогическую форму речи; закреплять знания о предметах чайной посуды.

Раскрасить раскраску «Столовая посуда» с Амелией и С.Рузалем. Цель: развивать творческие воображения детей.

Сговор на игру,
напоминание,
поощрение

Групповая
комната

Индивидуальная работа по УМК: Дидактик уен «Курчакны чишендер».

С Султаном, Васей и Вероникой.
Цель: Закрепить знания о предметах одежды. Упражнять в определении величины, цвета одежды.

Словесное объяснение, напоминание,
игра,
поощрение.

Групповая
комната

Пальчиковая гимнастика
«Коза и козленок»

Цель: Развивать память и интонационную выразительность.

объяснение,
напоминание,
игра,
поощрение.

Игровая зона

Образовательная деятельность

1. Физическое развитие (Физкультура).
Тема:«Международный женский день 8 Марта».
Цель: Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную; разучить прыжок в высоту с разбега; упражнять в метании мешочков в цель; в ползании на четвереньках между предметами. Развивать меткость и глазомер. Воспитывать выдержку, выносливость.
2. Речевое развитие (Английский язык).
Тема: Игра «Зеркало» (Дети переносят по одной игрушке из шкафа с игрушками назвав «It is a doll» в подобный шкаф на то же место, где эта игрушка стояла)
Цель: Активизировать и закрепить конструкцию «It is a…». Формировать интерес к образовательной деятельности

-наблюдение за сосной.

Цель: продолжать знакомить детей с разновидностями деревьев (лиственные и хвойные); отметить, что хвойные деревья круглый год стоят зеленые; развивать наблюдательность, любознательность, речь.

Ситуативная беседа с И.Амиром и Гульшат.
Цель: развивать связную речь.

Наблюдение
Рассказ воспитателя
Рассуждения детей,
поощрение

Участок группы.

- труд
Очистить дорожку от снега и льда

Цель: Развивать умение доводить начатое дело до конца, воспитывать трудолюбие.

Трудовые поручения Самату и Насте. Цель: развивать трудовые умения и навыки.

напоминание,
указание,
поощрение

Участок группы.

- подвижная игра
«Мы веселые ребята»

Цель: развивать ловкость, увертливость, быстроту бега, воспитывать доброжелательные взаимоотношения

Напомнить правила игры Султану и Насте. Цель: учить детей соблюдать правила игры.

Сговор на игру,
напоминание,
указание,
поощрение

Участок группы.

-индивидуальная работа по физкультуре:
Развитие движений.

С Ульяной и Стасом. Цель: учить детей выполнять замах и бросок в цель.

Показ,
напоминание
указание,
поощрение

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность
Выносной материал: лопаты, цветные кружки, ведерки, формочки.

Цель: развивать двигательную активность детей; воспитывать доброжелательные взаимоотношения, умение считаться с мнением сверстников

напоминание,
указание, игра,
поощрение

Участок группы.

Возвращение с прогулки

Формирование КГН:

Цель: закреплять умения быстро, аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своём шкафу.

С Ринатом и Камилем. Цель: закреплять умение выворачивать снятую одежду на лицевую сторону, аккуратно ставить обувь.

напоминание,
указание,
поощрение

Раздевальная комната

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс №7
Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Умывание прохладной водой с Настей и Гульшат. Цель: укреплять детский организм.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Образовательная деятельность:

Речевое развитие (Ана теле). “Туган телдә сөйләшәбез” З.М.Зарипова, Л.Н.Вәҗиева 102 бит
Тема:Хикәя төзү. "Сыерчык белән карга яз килүгә шатлана"
Бурычлар: 1. Кошларга сак караш һәм кайгыртучанлык хисе тәрбияләү. 2. Балаларның күзаллау, тасвирлый белү сәләтен үстерү. 3. Кошлар турында белешмә бирү, тышкы билгеләренә карап сыерчыкны һәм карганы танырга өйрәтү, кешеләрнең алар турында ничек кайгыртуын күзаллый белүне формалаштыру.
Речевое развитие (Татар теле). З.М.Зарипова. “Татарча сөйләшәбез”, 55 бит
Тема:Аюларга өстәл, карават, урындык бир
Эшчәнлек төре:1. Уен ситуациясе “Аюларга өстәл, карават, урындык бир”.2. Дидактик уен “Нәрсә юк?” 3. Сүзле уен “Ватык телефон”
Сүзлек: өстәл, урындык, карават

Деятельностьвне ОД:
Рисование

Т.С.Комарова, стр.86
Тема:Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы – ледяная» (по сказке «Лиса и заяц»)
Цель:Продолжать развивать образные представления, воображение. Формировать умения передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения. Закреплять приемы рисования разными изобразительными материалами (красками, сангиной, угольным карандашом).

Сюжетно-ролевая игра
«Мамины помощники»

Цель: совершенствовать и
расширять игровые замыслы, воспитывать бережное и чуткое отношение к самому близкому человеку – маме.

Распределение ролей с помощью считалочки с Настей. Цель: развивать речь, воспитывать ответственность.

Объяснение, показ, поощрение.

Групповая комната.

Работа в книжном уголке
Чтение книги И.Красниковой «Моя мама лучше всех».

Цель: предложить детям прослушать стих-я, ответить на вопросы о том, как называют мам и детенышей различных животных, почему каждая из мам кажется малышу лучше всех.

С Ильмиром и И.Амиром.
Цель: вызвать эмоциональный отклик на стих-я, учить по образцу рассказывать о своих мамах.

Чтение стих-я,
Беседа по содержанию,
поощрение

Книжный уголок

Хозяйственно-бытовой труд обтирание кукольной мебели, мытье игрушек

Цель: развивать умение доводить
начатое дело до конца, воспитывать самостоятельность.

Протирание пыли с Саматом и Вероникой.
Цель: учить аккуратно работать с водой.

Установка на труд,
распределение обязанностей,
труд детей,
поощрение.

Групповая комната

Прогулка

Сравнительноенаблюдение за птицами. Цель: учить детей отвечать на вопросы по итогам наблюдения, формировать представления о наблюдениях как методе познания.Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: формировать у детей начало досуговых компетенций, учить самостоятельно организовывать подвижные игры, выбирать водящих. Напомнить правила безопасного поведения на игровой площадке в период начала таяния снега. Подвижная игра «Эстафета парами». Цель: способствовать совершенствованию выполнения движений при беге. Развивать способность распределять и переключать внимание, учить соблюдать правила эстафеты.Трудовые поручения: очистка дорожек на групповом участке. Цель: предложить детям навести порядок на участке в преддверии праздника, помочь персоналу детского сада.

Взаимодействие с родителями

Утренник, посвященный 8 марта. Цель: Формировать у детей и родителей желание участвовать в совместном празднике.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для ДС

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

УТРО:
прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика
Цель: развитие физической активности.

Словесное объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал

Беседа: на тему
«Как я помогаю маме»

Цель: обсудить с детьми, почему важно помогать старшим, учить рассказывать о своих обязанностях. Развивать связную речь, обогащать словарный запас. воспитывать уважение к труду взрослых, поощрять самостоятельность.

Заучивания стих-я Е.Благининой «Посидим в тишине» с Ильмиром, Алиной и Амелией. Цель: развивать память, выразительность.

Словесное объяснение,
вопрос-ответ, поощрение.

Групповая комната

Дидактическая игра
«Что неверно?

Цель: совершенствовать навык различения звучания музыкальных инструментов; развивать слуховое внимание.

Повторить игру со Стасом и Зариой. Цель: развивать музыкальный слух.

Объяснение,
напоминание,
игра, поощрение.

Игровая зона

Индивидуальная работа (ФЭМП) Дидактическая игра «Построй игрушки парами»

С З.Рузалем и Саматом. Цель: формировать умение сравнивать
группы предметов путём составление пар.

объяснение,
напоминание,
игра, поощрение.

Групповая комната

Самостоятельная художественная деятельность
«Рисуем подснежник»

Цель: развивать
умение рисовать красками, воспитывать самостоятельность

Ситуативный разговор,
Напоминание,
Работа детей,
поощрение

Групповая комната

Индивидуальная работа по прокту «Уйный-уйный усэбез» (УМК)
Жырлы-биюле уен «Матур»

С Ульяной, Стасом и И.Амиром.
Цель: развивать внимание, мышление, умение понимать и петь на тат.яз.

Словесное объяснение, напоминание,
игра,
поощрение.

Групповая
комната

Образовательная деятельность:

1. Речевое развитие. (Ана теле). Подгруппа № 1. “Туган телдә сөйләшәбез” З.М.Зарипова, Л.Н.Вәҗиева 103 бит
Тема:Уен - викторина: "Кошлар - безнең дусларыбыз!"
Бурычлар: 1. Балаларда кошларга, барлык тереклек ияләренә каратамәрхәмәтлелек, кайгыртучанлык хисләре тәрбияләү. 2. Балаларның күзаллый, тасвирлый белү сәләтен, бәйләнешле сөйләмен, иҗади мөмкинлекләрен үстерү. 3. Балаларга кошлар турында белешмә бирү, тышкы билгеләренә карап танырга, исемнәрен әйтергә өйрәтүне дәвам итү.
Познавательное развитие (ФЭМП). Подгруппа № 2. И.А. Помараева, В. А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа, для занятий с детьми 5 - 6 лет, стр. 53-55. Занятие 2.
Цель: Познакомить с записью числа 10. Продолжать учить делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Закреплять умение последовательно называть дни недели.
2. Физическое развитие (Физкультура на воздухе). Тема: «Международный женский день 8 Марта»
Цель:Повторить бег в чередовании с ходьбой, игровые упражнения с мячом и прыжками. Развивать способности владения мячом. Воспитывать интерес к игровым упражнениям.

Подготовка к прогулке, прогулка

- Наблюдение за свойствами льда

Цель: развивать наблюдательность, показать детям свойства льда, выяснить, в чем опасность льда для здоровья человека (прозрачный, хрупкий, скользкий – этим опасен для человека, если не соблюдать осторожность)

Ситуативная беседа с подгруппой детей. Цель: помочь составить коллективный рассказ об изменениях, происходящих весной.

Показ, объяснение, указание, поощрение.

Участок группы.

-труд
Очистить дорожку от снега

Цель: учить детей принимать участие в коллективном труде, организовывать работу подгрупп.

Приучать Зарину и Камиля бережно относиться к результату труда Цель: совершенствовать трудовые навыки детей, формировать культуру труда.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-подвижная игра
«Наседка и цыплята»

Цель:Учить детей подлезать под веревку, не задевая ее, увертываться от ловящего, быть осторожным и внимательным; приучать их помогать им.

С.Рузалю и Насте напомнить правила игры. Цель: учить детей соблюдать правила.

Игра, поощрение, напоминание

Участок группы.

-индивидуальная работа по физической культуре

С Васей и Тимуром.
Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку, стоя к ней боком

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность
Выносной материал: лопатки, ведерки, мячи.

Цель: воспитывать заботу и доброту по отношению друг к другу, продолжать работу по взаимодействию в игре.

Напоминание, указание, игры по желанию детей, поощрение.

Участок группы.

Возвращение с прогулки

КГН

Цель: воспитывать культуру приема пищи, умение правильно вести себя за столом

С Зариной, Саматом и Алиной.Цель: закреплять привычку мыть руки перед едой с мылом и насухо вытирать их полотенцем; воспитывать аккуратность

Напоминание, указание, поощрение

Умывальная комната,
Групповая комната

Вечер:

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 7
Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

С Саматом и И.Амиром полоскание рта водой комнатной температуры
Цель: укреплять детский организм, приобщать детей к здоровому образу жизни.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Деятельность вне ОД:

1. Социально – коммуникативное развитие (Ребенок в семье и сообществе).
Тема: Читаем сказки о мамах и бабушках в честь Женского дня
Цель: Формирование уважительного отношения к маме и бабушке.
2. Художественно-эстетическое развитие (Рисование). И.А. Лыкова, стр. 156.
Тема: Солнечный цвет
Цель: Экспериментальное (опытное) освоение цвета; расширение цветовой палитры«солнечных» оттенков (жёлтый, золотой, янтарный, медный, огненный, рыжий)

Сюжетно-ролевая игра «Савыт-саба кибете» (УМК)

Цель: совершенствовать и развивать игровые замыслы и умения детей; развивать умение задавать и отвечать на вопросы на тат.яз.

С помощью считалочки на тат.яз. распределить роли с Амелией. Цель: развивать речь, самостоятельность.

Показ, объяснение, игра.

Групповая комната

Театрализованная игра
«Мамин праздник»

Цель: развивать творческую активность детей, воспитывать артистические качества.

Научить Камиля и Стаса с помощью мимики, жестов, движениями передавать основные эмоции.

Сговор на игру,
напоминание,
указание,
поощрение

Игровая зона

Индивидуальная работа (физкультурно-оздоровительная)

С Г.Амиром, Настей и Султаном.
Цель: упражнять детей в надувании воздушных шаров.

Показ, объяснение,
упражнения детей,
поощрение

Групповая
комната

Работа в книжном уголкеРемонт и реставрация старых книг

Цель: предложить организовать ремонт и реставрацию старых книг; воспитывать бережное отношение к книгам

Рассматривание, выбор книг для ремонта,
совместный труд, поощрение

Книжный уголок

Прогулка

Наблюдение за сосульками. Цель: пояснить, почему в теплый день сосульки «плачут», как меняются свойства воды при изменении температуры. Русская народная подвижная игра «Совушка». Цель: упражнять детей в беге, лазании, учить действовать по правилам, согласовывать свои действия с поведением товарищей. Развивать координацию движений, умение ориентироваться в пространстве. Учить сохранять равновесие, стоя неподвижно. Трудовые поручения: уборка инвентаря. Цель: формировать у детей привычку собирать, очищать и складывать в корзины спортивный инвентарь, игрушки.

Взаимодействие с родителями

Памятка для родителей «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге». Цель: Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей правилам дорожного движения в детском саду и дома.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для ДС

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

УТРО:
прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика
Цель: развитие физической активности.

объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал

Индивидуальная работа по УМК рассматривание картин на тему «Яз»

С И.Амиром, Васей и Вероникой..
Цель: закреплять слова: яз, матур, ямьле.

Напоминание, показ, объяснение, поощрение.

Групповая комната.

Дидактическая игра по ФЭМП: Сравнение.

Цель: Закрепить умение сравнивать предметы по толщине.

С Гульшат и Ульяной уточнять знания о прямом и обратном счете.

объяснение,
игра, поощрение.

Групповая комната.

Самостоятельная художественная деятельность
Выставка творческих работ «Весна идет»

Цель: закрепить знания детей о временах года, выделять признаки весны, создавать радостное настроение от перемен, происходящих весной; развивать творческие способности.

Рината, Настю и Тимура познакомить с пословицами и поговорками о весне. Цель: продолжать знакомить детей с видами устного народного творчества. Поддержать интерес к творчеству русского народа.

Рассматривание картин о весне,
Рассказ воспитателя,
Работа детей,
поощрение

Групповая комната.

Дидактическая игра по развитию речи: «Найди, где спрятано»

Цель: формировать морфологическую сторону речи детей, учить понимать и правильно использовать предлоги и наречия, характеризующие взаимное расположение предметов.

Повторить игру с Ильмиром и С.Рузалем. Цель: Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве.

объяснение,
игра, поощрение.

Групповая комната.

Образовательная деятельность

1. Художественно-эстетическое развитие (Музыка).
Тема:«Весна идёт-весне поём мы песню».
Цель: Учить слышать и различать 2хчастную форму музыки. Развивать внимание: слышать и быстро реагировать на смену частей музыки. Воспитывать желание двигаться под музыку. Продолжать учить выполнять легкие прыжки. Продолжать развивать ориентацию в пространстве. Учить выполнять легкие прыжки. Учить согласовывать свои движения с музыкой
2. Речевое развитие (Татар теле). Подгруппа №2. З.М.Зарипова, “Татарча сөйләшәбез”, 56- 57 бит
Тема: Курчакның туган көне
Эшчәнлек төре: 1. Уен ситуациясе «Алиягә уенчык бүләк ит». 2. Уен ситуациясе «Нәрсәкирәк, сорап ал».
Сүзлек:кирәк
Познавательное развитие (ФЭМП). Подгруппа № 1. И.А. Помараева, В. А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа, для занятий с детьми 5 - 6 лет, стр. 53-55. Занятие 2.
Цель: Познакомить с записью числа 10. Продолжать учить делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Подготовка к прогулке, прогулка

- Наблюдение за ветром.

Цели: помочь детям увидеть связь между характеристиками ветра и различными природными явлениями. Обогащать словарный запас детей, активизировать в речи названия знакомых детям природных явлений.

Дидактическая игра «Что бывает весной?» с Алиной, Амелией и Ринатом. Цель: актуализировать и дополнить знания детей о явлениях природы, характерных для весны, учить использовать знания для решения игровой задачи. Способствовать развитию связной речи.

объяснение, наблюдение, вопрос-ответ

Участок группы.

-труд.
Сбор поломанных веток на участке.

Цель: развивать навыки коллективного
труда, воспитывать трудолюбие,
желание помогать взрослым.

Трудовые поручения Г.Амиру и Ильмиру. Цель: учить подбирать, правильно использовать и убирать на место инвентарь.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-подвижная игра (ЭРС)
Татарская народная игра «Серый волк»

Цель: учить детей
выполнять правила игры, воспитывать уважение
к сверстникам.

Ульяне и Сулату напомнить правила игры.

Игра, поощрение, напоминание

Участок группы.

-индивидуальная работа по развитию речи.
Беседа: «Деревья весной»

С подгруппой детей.
Цель: воспитывать способность эмоционально воспринимать красоту родной природы

Напоминание, указание, выполнение, поощрение

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность
Выносной материал: лопатки, ведерки.

Цель: развивать двигательную активность, представлять детям максимум возможности для организации самостоятельных игр

Напоминание, указание, игры по желанию, поощрение.

Участок группы.

Возвращение с прогулки

КГН (Культурно-гигиенические навыки)
Самообслуживание

Цель: пользоваться зеркалом, носовым платком, выполнять трудовые поручения по поддержанию порядка.

Напомнить Веронике и Зарине, как смывать мыло, не разбрызгивая воду на пол.

Напоминание, указание, выполнение, поощрение.

Умывальная комната.

Вечер:

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 7
Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

С З.Рузалем и Гульшат полоскание рта водой комнатной температуры
Цель: укреплять детский организм, приобщать детей к здоровому образу жизни.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Образовательная деятельность

1.Речевое развитие (Развитие речи). В.В. Гербова, стр. 94
Тема:Чтение рассказов из книги Г. Снегирёва «Про пингвинов». Дидактическое упражнение «Закончи предложение»
Задачи: Познакомить детей с маленькими  рассказами о животных, из жизни пингвинов. Научить строить сложноподчинённые предложения.

Деятельность вне ОД:

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным окружением). О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.43-44.
Тема: В гостях у художника
Цель:Формировать представление об общественной значимости труда художника, его необходимости; показать, что продукты труда художника отражают его чувства, личностные качества, интересы

Кружковая работа «Занимательная математика».

Тема:Классификация. Игра: «Сколько всего».
Цель: Упражнять детей в последовательном анализе каждой группе фигур, выделении и обобщении признаков, свойственных фигурам и каждой из групп, сопоставлении их, обоснование найденного решения. Формирование понятия об отрицании некоторого свойства с помощью частицы «не», развитие речи детей.

Сюжетно-ролевая игра: «Почта».

Цель: Расширить представления детей о способах отправки и получения корреспонденции, воспитать уважение к труду работников почты, умение внимательно выслушать клиента, в вежливой форме обращаться друг с другом, расширить словарный запас детей: «посылка», «бандероль», «журналы», «почтальонша».

Распределить роли с Васей.
Цель: воспитывать ответственность.

напоминание,
указание,
игра, поощрение

Игровая зона

Хозяйственно-бытовой труд стирка кукольного белья, мытье игрушек, вытирание пыли

Цель: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Установка на труд,
труд детей,
поощрение.

Групповая
комната

Прогулка

Наблюдение за транспортом. Цель: продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения.
Игровое упражнение «Считай и делай». Цель: закреплять умение детей считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке, применять в игре знания о написании чисел. Трудовые поручения: посыпаем дорожки песком. Цель: предложить детям пояснить, в чем состоит назначение данной трудовой операции, рассказать, какие опасные ситуации могут возникнуть, если не выполнять эту работу. Воспитывать трудолюбие, ответственность.

Взаимодействие с родителями

Беседа с родителями на тему «Как развить интерес к чтению». Цель: Повышение педагогической грамотности родителей в развитии интереса к чтению у детей.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для СД

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная работа

Утро:
Прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика.
Цель: развитие физической активности.

Словесное объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал.

Беседана тему
«Матрешка сувенирная»

Цель: расширять представления детей о народных игрушках, о мастерах, занимающихся их изготовлением; знакомить детей с декоративно – прикладным искусством

С Зариной и Настей раскрашивать раскраску - матрешки. Цель: развивать творческие воображения.

Словесное объяснение,
беседа,
вопросы-ответы.

Групповая комната

Труд в уголке природы
Полив комнатных растений

Цель: развивать умения детей трудиться в уголке природы; воспитывать трудолюбие

С саматом и Гульшат опрыскивать комн.растения. Цель: развивать интерес, любознательность, трудовые умения.

Напоминание,
Труд детей,
поощрение

Уголок
природы

Дидактическая игра
«Цветы»

Цель: расширять представления детей о многообразии растительного мира; развивать умение классифицировать цветы по месту их произрастания (луг, сад, поле, дом)

Повторить игру с З.Рузалем и Вероникой. Цель: развивать интерес к игре, познавательную мотивацию.

Сговор на игру,
напоминание,
поощрение

Групповая
комната

Индивидуальная работа по УМК: Уен «Ватык телефон».

С Султаном, Васей и Вероникой.
Цель: Закрепить знания о предметах одежды, посуды.

Словесное объяснение, напоминание,
игра,
поощрение.

Групповая
комната

Образовательная деятельность

1. Физическое развитие (Физкультура).
Тема:«Прыжки вправо-влево через шнур».
Цель: Повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в ползании по гимнастической скамейке «по-медвежьи»; в ходьбе по гимнастической скамейке боком приставным шагом, на середине сесть, встать и пройти дальше и в прыжках через шнур. Развивать ловкость и устойчивое равновесие. Воспитывать умение оценивать движения своих товарищей.
2. Речевое развитие (Английский язык).
Тема: Где живут наши игрушки? Игра «Магазин игрушек», Игра «Продавец»
Цель: Дети разыгрывают диалоги по образцу, предложенному учителем. Каждому ребёнку предлагается выступить в роли продавца и прорекламировать товар в его магазине, назвав верное количество той или иной игрушки и её цвет, используя структуру «I have..».

-наблюдение за сосной.

Цель: продолжать знакомить детей с разновидностями деревьев (лиственные и хвойные); отметить, что хвойные деревья круглый год стоят зеленые; развивать наблюдательность, любознательность, речь.

Ситуативная беседа с Султаном и Тимуром.
Цель: развивать связную речь.

Наблюдение
Рассказ воспитателя
Рассуждения детей,
поощрение

Участок группы.

- труд
Уборка на групповом участке.

Цель: учить подбирать, правильно использовать и убирать на место инвентарь. Формировать у детей осознанное и ответственное отношение к порядку.

Трудовые поручения Ульяне и Г.Амиру. Цель: учить самостоятельно. По собственной инициативе поддерживать порядок на своей территории.

напоминание,
указание,
поощрение

Участок группы.

- подвижная игра
«Хитрая лиса»

Цель: совершенствовать двигательные навыки детей, упражнять в беге, учить маневрировать, развивать навыки пространственной ориентации.

Напомнить правила игры Султану и Насте. Цель: учить детей соблюдать правила игры.

Сговор на игру,
напоминание,
указание,
поощрение

Участок группы.

-индивидуальная работа по физкультуре:
Развитие движений.

С Васей и Амелией. Цель: учить детей выполнять замах и бросок в цель.

Показ,
напоминание
указание,
поощрение

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность
Выносной материал: лопаты, цветные кружки, ведерки, формочки.

Цель: развивать двигательную активность детей; воспитывать доброжелательные взаимоотношения, умение считаться с мнением сверстников

напоминание,
указание, игра,
поощрение

Участок группы.

Возвращение с прогулки

Формирование КГН:

Цель: закреплять умения быстро, аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своём шкафу.

С Алиной и Саматом. Цель: закреплять умение выворачивать снятую одежду на лицевую сторону, аккуратно ставить обувь.

напоминание,
указание,
поощрение

Раздевальная комната

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс №7
Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Ходьба босиком по массажной дорожке с Аделей, Ринатом и Ильмиром. Цель: укреплять детский организм, продолжать работу по закаливанию организма; способствовать профилактике плоскостопия

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Образовательная деятельность:

Речевое развитие (Ана теле). “Туган телдә сөйләшәбез” З.М.Зарипова, Л.Н.Вәҗиева 105 бит
Тема:Шигырь уку: Г.Тукай “Карлыгач”
Бурычлар: 1. Балаларда кошларга карата сак караш, мәрхәмәтлелек сыйфатлары тәрбияләү. 2. Әдәби әсәрләргә эмоциональ мөнәсәбәт формалаштыру, диалогик сөйләмне үстерү. 3. Балаларны игътибар белән шигырь тыңларга өйрәтүне дәвам итү, шигырь аша кошларның үзенчәлекләре турында белемнәрен киңәйтү.
Речевое развитие (Татар теле). З.М.Зарипова. “Татарча сөйләшәбез”, 56 бит
Тема:“Карусель” дигән җырлы – биюле уен өйрәнү
Эшчәнлек төре:1. Жырлы-биюле уен «Карусель». 2. Сүзле уен “Ватык телефон”
Сүзлек: матур курчак, зур аю

Деятельностьвне ОД:
Рисование

Т.С.Комарова, стр.88
Тема:Рисование по замыслу
Цель:Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца. Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками, сангиной, простым карандашом и др. Закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.

Сюжетно-ролевая игра
«Стадион»

Цель: совершенствовать и
расширять игровые замыслы и умения детей; формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры

Распределение ролей с помощью считалочки с Настей. Цель: развивать речь, воспитывать ответственность.

Объяснение, показ, поощрение.

Групповая комната.

Работа в книжном уголке
Рассматривание иллюстраций к сказке Г. Тукая «Су анасы» НРК

Цель: продолжать знакомить детей с творчеством Г. Тукая; воспитывать интерес и любовь к творчеству татарских писателей

С Вероникой, Настей и Алиной пересказать сказку.
Цель: учить детей пересказывать сказку, делить ее на 3 части.

Чтение стих-я,
Беседа по содержанию,
поощрение

Книжный уголок

Хозяйственно-бытовой труд обтирание кукольной мебели, мытье игрушек

Цель: развивать умение доводить
начатое дело до конца, воспитывать самостоятельность.

Протирание пыли с Г.Амиром и Тимуром.
Цель: учить аккуратно работать с водой.

Установка на труд,
распределение обязанностей,
труд детей,
поощрение.

Групповая комната

Прогулка

Наблюдение за весенним ветром . Цель: учить давать характеристики ветра, стараться не повторять ответы товарищей.Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: формировать у детей начало досуговых компетенций, учить самостоятельно организовывать подвижные игры, выбирать водящих. Напомнить правила безопасного поведения на игровой площадке в период начала таяния снега. Подвижная игра «Уголки». Цель: предложить детям рассказать правила игры. Упражнять в беге, развивать ловкость, быстроту реакции. Трудовые поручения: очистка дорожек на групповом участке. Цель: предложить детям навести порядок на участке в преддверии праздника, помочь персоналу детского сада.

Взаимодействие с родителями

Памятка для родителей «Как измерить талант?». Цель: Знакомство родителей с задачами программы воспитания и обучения в детском саду по теме «изобразительная деятельность ребенка в дошкольном учреждении».

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для СД

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

УТРО:
прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика
Цель: развитие физической активности

Словесное объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал

Наблюдениеза комнатными растениями.

Цель: развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями окружающей среды, помогать устанавливать причинно – следственные связи (с приходом весны все комнатные растения пошли в рост)

Поручение Веронике - полить лук и комнатные растения. Цель: развивать трудовые умения и навыки.

Наблюдение,
рассказ воспитателя,
вопросы детям,
ответы детей,
поощрение

уголок
природы

Индивидуальная работа по УМК Уен ситуациясе «Нәрсә кирәк, сорап ал».

С Султаном, Г.Амиром и Ульяной.
Цель: развивать диалогическую речь, внимание, мышление, умение понимать и обдуманно отвечать на вопросы.

Объяснение,
Напоминание,
Игра,
поощрение

Групповая
комната

Дидактическая игра с правилами:
«Составь предмет из треугольников»

Цель: развивать умение составлять конструкцию из четырех равнобедренных треугольников, ориентироваться на листе бумаги, словами называть направление

Повторить игру с Амелией и С.Рузалем. Цель: развивать мышление, расширять словарный запас детей.

Объяснение,
Напоминание,
Игра,
поощрение

Групповая
комната

Рассматривание иллюстраций
Рассматривание гжельской росписи

Цель: расширять представления детей о многообразии окружающего мира; развивать познавательную активность; расширять представления о декоративно – прикладном искусстве

Рассматривание,
Ситуативный разговор,
Вопросы детям,
поощрение

Групповая комната

Образовательная деятельность

1.Художественно-эстетическое развитие (Музыка). Тема: «Весна идёт-весне поём мы песню»
Цель:Учить слышать и различать 2хчастную форму музыки. Развивать внимание: слышать и быстро реагировать на смену частей музыки. Воспитывать желание двигаться под музыку. Продолжать учить выполнять легкие прыжки. Продолжать развивать ориентацию в пространстве. Учить выполнять легкие прыжки. Учить согласовывать свои движения с музыкой
2.Речевое развитие (Английский язык). Тема: Выучить стихотворение: « Mydoll», активизация структуры: «Let’splay».
Цель:Повторениетемы: «Toys»: a ball, a doll, a car, a balloon. Учить употреблять в речи структуры « What’sthis? – Itis a car».

Подготовка к прогулке, прогулка

- Наблюдение за работой монтера на электростолбе

Цель: расширять представления детей о людях разных профессий, о значимости их труда для общества; воспитывать уважение к людям труда; расширять словарный запас

С Камилем, Стасом и Алиной составить рассказ «Профессия моей мамы». Цель: помочь составить рассказ, развивать связную речь.

Вопросы воспитателя, показ, объяснение, указание, поощрение.

Участок группы.

-труд
Разбрасывание снега на участке

Цель: привлекать детей к коллективному труду, развивать умение начатое доводить до конца.

Трудовые поручения З.Рузалю и Ильмиру. Цель: воспитывать трудолюбие, взаимопомощь.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-подвижная игра
«Медведь и пчелы». (тат.народная игра) ЭРС

Цель: Учить детей действовать посигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга, закрепить навык лазанья по сигналу, закрепить навык лазанья по гимнастической стенке.

С Саматом и Ульяной.
Цель: учить при помощи считалки выбирать игроков двух команд, следить за соблюдением, самостоятельно организовывать игру.

Игра, поощрение, напоминание

Участок группы.

-индивидуальная работа по УМК Уен ситуациясе “Акбай белән Мияу бер-берсен сыйлыйлар”

С Настей и Васей.
Цель: Закреплять слова на татарском языке: кишер, помидор.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность
Выносной материал: лопатки, ведерки, мячи, метелки

Цель: побуждать детей к активной деятельности, совершенствовать умение объединяться в игре, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом

Заинтересовать Вероникув совместной игре с остальными детьми.

Напоминание, указание, игры по желанию детей, поощрение.

Участок группы.

Возвращение с прогулки

КГН (Культурно-гигиенические навыки) Самообслуживание.Помогаем друг другу раздеваться после прогулки.

Цель:учить быстро и аккуратно раздеваться, соблюдать порядок в своём шкафу. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к вещам

С Ринатом и Аделей. Цель: закреплять умение самостоятельно и правильно раздеться.

Напоминание, указание, поощрение

Раздевальная комната.

Вечер:

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 7
Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Ходьба босиком по массажной дорожке с Вероникой и Зариной. Цель: укреплять детский организм, продолжать работу по закаливанию организма; способствовать профилактике плоскостопия

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Образовательная деятельность

1. Речевое развитие ( Ана теле) подгуппа № 2. “Туган телдә сөйләшәбез” З.М.Зарипова, Л.Н.Вәҗиева 106 бит
Тема: Минем яраткан спорт төре
Бурычлар:1. Балаларда ихтыяр көче, сабырлык, кыюлык, уен кагыйдәләрен үтәү сыйфатлары тәрбияләү. 2. Танып белү һәм мөстәкыйль фикерләү эшчәнлеген үстерү. 3. Үз теләкләрен башкаларныкы белән яраклаштырырга, иптәшләре алдында җаваплылык хисе тоярга өйрәтү.
Художественно-эстетическое развитие (Лепка) подгруппа №1.И.А. Лыкова, стр. 160 Тема: «Башмак в луже»
Цель: Вырезание двойных силуэтов парных предметов (сапожки, туфли, башмаки, кроссовки) и составление композиции с отражением в «луже»

Деятельность вне ОД:

Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду) О.А.Соломенникова«Ознакомление с природой в детском саду» стр. 69-71.
Тема:Водные ресурсы Земли.
Цель:Расширять представления детей о разнообразии водных ресурсов: родники, озера, реки, моря и д. т., о том, как человек может пользоваться водой в своей жизни; о том, как нужно экономично относиться к водным ресурсам. Расширять представления о свойствах воды. Закреплять знания о водных ресурсах родного края; о пользе воды в жизни человека, животных и растений.

Сюжетно-ролевая игра
«Магазин».

Цель: учить усложнять игру путем увеличения числа сюжетных линий и количества участников, согласования и прогнозирования ролевых действий и поведения в соответствии с сюжетом игры.

С Г.Амиром.
Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли.

Показ, объяснение, игра.

Групповая комната

Строительная игра
«Стадион»

Цель: продолжать развивать умения устанавливать связь между создаваемыми постройками и тем,
что дети видят в окружающей жизни, создавать разнообразные постройки и конструкции

объяснение,
напоминание,
указание,
игра,
поощрение

Игровая зона

Просмотр мультфильма на тат. языке.

Габдулла Тукай»Шурэле»
Цель: Создание языковой среды в обучении детей татарскому языку. Понимать речь на татарском языке в пределах изученных тем.

Групповая комната.

Прогулка

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель:учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие и товарищей по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты. Наблюдение за родителями, которые спешат с работы. Цель: учить детей отвечать на вопросы по результатам наблюдения, рассказывать о профессии своей мамы. Подв. игра «Хитрая лиса» Цель: упражнять детей в беге, учить избегать столкновения. Трудовая деятельность на участке: очистка дорожек. Цель: предложить детям навести порядок на участке в преддверии праздника.

Взаимодействие с родителями

Посоветовать родителям понаблюдать с детьми за изменениями в природе.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для ДС

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

УТРО:
прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика
Цель: развитие физической активности.

Словесное объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал

Беседа: на тему
«Моя мама лучше всех»

Цель: обсудить с детьми, почему они считают своих мам лучше всех. Развивать связную речь, обогащать словарный запас, поощрять самостоятельность.

Вспомнить с Гульшат и Ринатом стих-е Н.Гайсина “Әни гөлләре". (УМК) Цель: развивать память, выразительность.

Словесное объяснение,
вопрос-ответ, поощрение.

Групповая комната

Дидактическая игра на развитие слухового внимания
Дид. Игра «Угадай мелодию»

Цель: совершенствовать музыкальную память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам произведений; развивать слуховое внимание.

С Саматом, Алиной, Вероникой и Зариной поиграть в игру «Где звенит?». Цель: Развивать слуховое внимание, сообразительность.

объяснение,
напоминание,
игра, поощрение.

Игровая зона

Индивидуальная работа (ФЭМП)
Дид.игра «Посади птичку на лесенку».

С С.Рузалем и Г.Амиром.
Цель: совершенствование умения сравнивать до 10 предметов по длине и раскладывать их в возрастающем порядке.

объяснение,
напоминание,
игра, поощрение.

Групповая комната

Самостоятельная художественная деятельность
«Раскрась овощи» (УМК)

Цель: развивать
умение раскрашивать аккуратно цветными карандашами, закреплять цвета и счет, воспитывать самостоятельность

С Васей и Султаном закрепить названия цветов на тат.яз.

Ситуативный разговор,
Напоминание,
Работа детей,
поощрение

Групповая комната

Образовательная деятельность:

1. Речевое развитие. (Ана теле). Подгруппа № 1. “Туган телдә сөйләшәбез” З.М.Зарипова, Л.Н.Вәҗиева 105 бит
Тема:Шигырь уку: В. Хайруллина. "Туплар"
Бурычлар: 1. Балаларда әхлакый сыйфатлар тәрбияләү. 2. Спортның төрләренә карата кызыксынучанлыкны,мөстәкыйльлекне үстерү. 3. Сөйләмдә грамматик формаларны һәм ясалма, мәгънәсе капма-каршы булган сүзләрне куллана белергә өйрәтү.
Познавательное развитие (ФЭМП). Подгруппа № 2. И.А. Помараева, В. А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа, для занятий с детьми 5 - 6 лет, стр. 55-56. Занятие 3.
Цель: Учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Совершенствовать навыки счета в пределах 10, умение обозначать число цифрами. Развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперед – назад, направо – налево).
2. Физическое развитие (Физкультура на воздухе). Тема: «Прыжки вправо-влево через шнур».
Цель:Упражнять детей в ходьбе и беге в чередовании; повторить игровые упражнения в равновесии, прыжках и эстафета с мячом «Быстро передай». Развивать ловкость, быстроту и умения владения мячом. Воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Подготовка к прогулке, прогулка

- Наблюдение за приметами весны.

Цель: развивать умение наблюдать за явлениями природы; развивать умение устанавливать причинно – следственные связи между явлениями природы; развивать наблюдательность, речь

Ситуативная беседа с подгруппой детей. Цель: помочь составить коллективный рассказ об изменениях, происходящих весной.

Показ, объяснение, указание, поощрение.

Участок группы.

-труд
Подмести на веранде

Цель: развивать умение начатое доводить до конца; воспитывать эмоционально – положительное отношение к труду

Приучать Амелию и З.Рузаля бережно относиться к результату труда. Цель: совершенствовать трудовые навыки детей, формировать культуру труда.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-подвижная игра
«Мяч ведущему»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции; воспитывать доброжелательные взаимоотношения.

Веронике и Насте напомнить правила игры. Цель: учить детей соблюдать правила.

Игра, поощрение, напоминание

Участок группы.

-индивидуальная работа по физической культуре
Ходьба по бревну

С Зариной и Тимуром.
Цель: Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, развивать умение держать равновесие

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность
Выносной материал: лопатки, ведерки, мячи.

Цель: воспитывать заботу и доброту по отношению друг к другу, продолжать работу по взаимодействию в игре.

Напоминание, указание, игры по желанию детей, поощрение.

Участок группы.

Возвращение с прогулки

КГН

Цель: совершенствовать привычку хорошо пережевывать пищу, есть не торопясь; воспитывать культуру поведения за столом.

Напоминание, указание, поощрение

Групповая комната

Вечер:

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 7
Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Ходьба босиком по массажной дорожке с Гульшат и Аделей. Цель: укреплять детский организм, продолжать работу по закаливанию организма; способствовать профилактике плоскостопия

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Деятельность вне ОД:

1. Социально – коммуникативное развитие (Формирование основ безопасности).
Тема: «Огнетушитель должен быть, огонь он сможет победить!»
Цель: Познакомить детей со способами тушения пожаров
2. Художественно-эстетическое развитие (Рисование). И.А. Лыкова, стр. 162.
Тема: Водоноски-франтихи (оформление вылепленных игрушек)
Цель: Декоративное оформление вылепленных фигурок по мотивам дымковской игрушки (кругами, пятнами, точками, прямыми линиями и штрихами)

Сюжетно-ролевая игра «Уенчыклар кибете» (УМК)

Цель: совершенствовать и развивать игровые замыслы и умения детей; развивать умение задавать и отвечать на вопросы на тат.яз.

С помощью считалочки на тат.яз. распределить роли с И.Амиром. Цель: развивать речь, самостоятельность.

Показ, объяснение, игра.

Групповая комната

Индивидуальная работа (физкультурно-оздоровительная) Оздоровительная гимнастикака «Чудо – нос»

С Ильмиром и Саматом.
Цель: способствовать улучшения кровоснабжения верхних дыхательных путей

Показ, объяснение,
упражнения детей,
поощрение

Групповая
комната

Прогулка

Наблюдение за кустарниками. Цель: рассказать детям о жизнедеятельности растений. Русская народная подвижная игра «Ловишки». Цель:учить детей выбирать водящего, ориентироваться в пространстве. Развивать способность распределять внимание. Трудовые поручения: уборка инвентаря. Цель: формировать у детей привычку собирать, очищать и складывать в корзины спортивный инвентарь, игрушки.

Взаимодействие с родителями

Напомнить родителям, чтобы забирали тетради по тат.яз. для выполнения заданий.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для ДС

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

УТРО:
прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика
Цель: развитие физической активности.

объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал

Индивидуальная работа по УМК Дид.игра «Сосчитай и найди верное число»

С Г.Амиром, Ульяной и Султаном.
Цель: повторение и закрепление лексической темы «Мебель». Учить отвечать на вопросы «Какого цвета?, «Ничә?»

Напоминание, показ, объяснение, поощрение.

Групповая комната.

Дидактическая игра по ФЭМП: «Узнай геометрические фигуры»

Цель: Уточнить знание известных геометрических фигур, элементов (углы, вершины, стороны) и некоторых свойств.

С Камилем и Настей уточнять знания о прямом и обратном счете.

объяснение,
игра, поощрение.

Групповая комната.

Самостоятельная художественная деятельность

Цель: закрепить знания детей о временах года, выделять признаки весны, создавать радостное настроение от перемен, происходящих весной; развивать творческие способности.

Рината, Настю и Тимура познакомить с пословицами и поговорками о весне. Цель: продолжать знакомить детей с видами устного народного творчества. Поддержать интерес к творчеству русского народа.

Рассматривание картин о весне,
Рассказ воспитателя,
Работа детей,
поощрение

Групповая комната.

Дидактическая игра по развитию речи: «Найди, где спрятано»

Цель: формировать морфологическую сторону речи детей, учить понимать и правильно использовать предлоги и наречия, характеризующие взаимное расположение предметов.

Повторить игру с З.Рузалем и Амелией. Цель: Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве.

объяснение,
игра, поощрение.

Групповая комната.

Разгадывание загадок о природных явлениях

Цель: развивать логическое мышление, память, интерес.

Загадать Алине, Ульяне и Васе загадки-обманки.
Цель: развивать внимательность.

объяснение,
игра, поощрение.

Групповая комната.

Образовательная деятельность

1. Художественно-эстетическое развитие (Музыка).
Тема:«Весна идёт-весне поём мы песню».
Цель: Учить слышать и различать 2хчастную форму музыки. Развивать внимание: слышать и быстро реагировать на смену частей музыки. Воспитывать желание двигаться под музыку. Продолжать учить выполнять легкие прыжки. Продолжать развивать ориентацию в пространстве. Учить выполнять легкие прыжки. Учить согласовывать свои движения с музыкой
2. Речевое развитие (Татар теле). Подгруппа №2. З.М.Зарипова, “Татарча сөйләшәбез”, 57 бит
Тема: “Ак ипи” дигән җырлы – биюле уен өйрәнү
Эшчәнлек төре: 1. Жырлы-биюле уен «Ак ипи». 2. Сүзле уен “Кибеткә бардык, бүләк алдык”
Сүзлек:ак ипи
Познавательное развитие (ФЭМП). Подгруппа № 1. И.А. Помараева, В. А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа, для занятий с детьми 5 - 6 лет, стр. 55-56. Занятие 3.
Цель: Учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Совершенствовать навыки счета в пределах 10, умение обозначать число цифрами. Развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперед – назад, направо – налево).

Подготовка к прогулке, прогулка

- Наблюдение за ветром.

Цели: помочь детям увидеть связь между характеристиками ветра и различными природными явлениями. Обогащать словарный запас детей, активизировать в речи названия знакомых детям природных явлений.

Дидактическая игра «Что бывает весной?» с Ульяной и Тимуром. Цель: актуализировать и дополнить знания детей о явлениях природы, характерных для весны, учить использовать знания для решения игровой задачи. Способствовать развитию связной речи.

объяснение, наблюдение, вопрос-ответ

Участок группы.

-труд.
Сбор поломанных веток на участке.

Цель: развивать навыки коллективного
труда, воспитывать трудолюбие,
желание помогать взрослым.

Трудовые поручения Аделе и Ильмиру. Цель: учить подбирать, правильно использовать и убирать на место инвентарь.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-подвижная игра (ЭРС)
Татарская народная игра «Ловушки»

Цель:
Воспитывать дружеские взаимоотношения; развивать ловкость, быстроту бега; учить соблюдать правила игры.

Стас уи Гульшат напомнить правила игры.

Игра, поощрение, напоминание

Участок группы.

-индивидуальная работа по развитию речи.
Беседа: «Природа весной»

С подгруппой детей.
Цель: воспитывать способность эмоционально воспринимать красоту родной природы

Напоминание, указание, выполнение, поощрение

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность
Выносной материал: лопатки, ведерки.

Цель: развивать двигательную активность, представлять детям максимум возможности для организации самостоятельных игр

Напоминание, указание, игры по желанию, поощрение.

Участок группы.

Возвращение с прогулки

КГН (Культурно-гигиенические навыки)
Самообслуживание

Цель: пользоваться зеркалом, носовым платком, выполнять трудовые поручения по поддержанию порядка.

Напомнить Амелие и Ринату, как смывать мыло, не разбрызгивая воду на пол.

Напоминание, указание, выполнение, поощрение.

Умывальная комната.

Вечер:

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 7
Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Ходьба босиком по массажной дорожке с Алиной и З.Рузалем. Цель: укреплять детский организм, продолжать работу по закаливанию организма; способствовать профилактике плоскостопия

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Образовательная деятельность

1.Речевое развитие (Развитие речи). В.В. Гербова, стр. 95
Тема:Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства»
Задачи: Познакомить детей с рассказом В. Драгунского «Друг детства», помочь им оценить поступок мальчика

Деятельность вне ОД:

Познавательное развитие (Ознакомление с предметным окружением). О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.41-42.
Тема: Путешествие в прошлое лампочки
Цель:Познакомить детей с историей электрической лампочки; вызвать положительный эмоциональный настрой, интерес к прошлому предмета.

Кружковая работа «Занимательная математика».

Тема:Классификация. Игры: «Каких фигур недостаёт?», «Игра с одним (двумя, тремя) обручем». Развитие внимания, мышления, воображения.
Цель: Продолжаем анализировать фигуры по одному, двум, тём признакам, учимся устанавливать закономерности в наборе признаков. Поиск отличия одной группы от другой. Развитие внимания, мышления, воображения.

Сюжетно-ролевая игра: «Мы-спортсмены».

Цель: дать детям знания о необ­хо­ди­мости заня­тий спортом, совер­шен­с­т­во­вать спор­тив­ные навыки – ходьбу, бег, метание, лазание; разви­вать физи­чес­кие качества: быстроту, ловкость, коор­ди­на­цию движений, глазомер, ориен­ти­ровку в пространстве.

Распределить роли со Стасом.
Цель: воспитывать ответственность.

напоминание,
указание,
игра, поощрение

Игровая зона

Хозяйственно-бытовой труд стирка кукольного белья, мытье игрушек, вытирание пыли

Цель: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Установка на труд,
труд детей,
поощрение.

Групповая
комната

Прогулка

Наблюдение за природой. Цель: воспитывать любовь к природе.
Подвижная игра «Сделай фигуру». Цель: упражнять детей в сохранении равновесия в неподвижном состоянии, побуждать к импровизации и придумыванию движений на тему «Первые весенние цветы Трудовые поручения: посыпаем дорожки песком. Цель: предложить детям пояснить, в чем состоит назначение данной трудовой операции, рассказать, какие опасные ситуации могут возникнуть, если не выполнять эту работу. Воспитывать трудолюбие, ответственность.

Взаимодействие с родителями

Побеседовать родителям на тему «Покупка детских книг – дело не простое». Цель: Повысить качество работы родителей с детьми по использованию детской книги в их познавательно – речевом и художественно – эстетическом развитии.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для СД

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная работа

Утро:
Прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика.
Цель: развитие физической активности.

Словесное объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал.

Беседана тему
«Русская изба»

Цель: Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством русского народа. Расширение представлений об обиходе и предметах в русской избе. Рассказать детям о том, чем занимались женщины раньше, как и на чем готовили еду.

Повторять пассивные и активные слова на русском и татарском языках. (проект УМК «Уйный-уйный усэбез») Цель: обогащать словарный запас на двух языках.

Словесное объяснение,
беседа,
вопросы-ответы.

Групповая комната

Труд в уголке природы
Полив комнатных растений

Цель: развивать умения детей трудиться в уголке природы; воспитывать трудолюбие

С Настей и Тимуром опрыскивать комн.растения. Цель: развивать интерес, любознательность, трудовые умения.

Напоминание,
Труд детей,
поощрение

Уголок
природы

Дидактическая игра на развитие слухового внимания
«Что звучит?»

Цель: предложить детям послушать различные звуки, познакомить с голосами птиц, рассказать, как они общаются с помощью песен.

Повторить игру с С.Рузалем и Зариной Цель: развивать слуховое восприятие, способность концентрировать внимание.

Сговор на игру,
напоминание,
поощрение

Групповая
комната

Индивидуальная работа по УМК: Дид.игра «Вкусно»

Со Стасом, Амелией. Цель: Закрепить знания о продуктах, учить правильно считать до 10.

Словесное объяснение, напоминание,
игра,
поощрение.

Групповая
комната

Образовательная деятельность

1. Физическое развитие (Физкультура).
Тема:«Прыжки вправо-влево через шнур».
Цель: Упражнять детей в ходьбе с перестроением в колонну по два (парами) в движении; в метании в горизонтальную цель; в лазанье под шнур боком и в ходьбе на носках между набивными мячами. Развивать меткость и глазомер. Воспитывать умение заниматься в коллективе.
2. Речевое развитие (Английский язык).
Тема: Подарки друзьям. (мастерская)
Цель: Изготовление рисунков «Подарок для друга» (Дети рисуют, либо лепят на выбор подарки для своих друзей с помощью учителя, затем дарят их друг другу, описывая игрушку). Активизировать в речи пройденную лексику путем творческой деятельности.

-наблюдение за сорокой.

Цель: учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает, обогащать словарный запас художественным словом, воспитывать заботливое отношение к птицам.

И.Амира и Гульшат познакомить с стих-ем В. Сибирцева «Сороки». Цель: развивать связную речь.

Наблюдение
Рассказ воспитателя
Рассуждения детей,
поощрение

Участок группы.

- труд
Посыпание скользких дорожек песком.

Цель: воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым.

Трудовые поручения Веронеке и З.Рузалю. Цель: учить самостоятельно, по собственной инициативе поддерживать порядок на своей территории.

напоминание,
указание,
поощрение

Участок группы.

- подвижная игра
«С кочки на кочку»

Цель: учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам. Воспитывать дружелюбие.

Напомнить правила игры Зарине и Камилю. Цель: учить детей соблюдать правила игры.

Сговор на игру,
напоминание,
указание,
поощрение

Участок группы.

-индивидуальная работа по физкультуре:
Развитие движений.

С Васей и Амелией. Цель: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа.

Показ,
напоминание
указание,
поощрение

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность
Выносной материал: лопаты, цветные кружки, ведерки, формочки.

Цель: развивать двигательную активность детей; воспитывать доброжелательные взаимоотношения, умение считаться с мнением сверстников

напоминание,
указание, игра,
поощрение

Участок группы.

Возвращение с прогулки

Формирование КГН:

Цель:закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застежек; узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

С Аделей и С.Рузалем. Цель: закреплять умение выворачивать снятую одежду на лицевую сторону, аккуратно ставить обувь.

напоминание,
указание,
поощрение

Раздевальная комната

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс №7
Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Обтирание сухим полотенцем с Алиной и Саматом. Цель: укреплять детский организм, продолжать работу по закаливанию организма; способствовать профилактике плоскостопия.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Образовательная деятельность:

Речевое развитие (Ана теле). “Туган телдә сөйләшәбез” З.М.Зарипова, Л.Н.Вәҗиева 108 бит
Тема:Әңгәмә: “Яңгыркаем яу,яу!”
Бурычлар: 1. Табигатькә сак караш һәм мәхәббәт тәрбияләү. 2. Балаларның фикерне бер юнәлештә туплый белү сәләтен,
игътибарлылыкларын үстерү. 3. Табигатьтә була торган үзгәрешләр турында балаларның күзаллауларын киңәйтү, яңгырның каян килеп чыгуын аңлату, табигатькә соклана һәм аның гүзәллеген күрә белергә өйрәтү.
Речевое развитие (Татар теле). З.М.Зарипова. “Татарча сөйләшәбез”, 56 – 57 бит
Тема:Алиягә уенчык бүләк ит
Эшчәнлек төре: 1. Уен ситуациясе «Алиягә уенчык бүләк ит». 2. “Ватык телефон” уены 3. Уен ситуациясе «Нәрсә кирәк, сорап ал».
Сүзлек: рәхмәт

Деятельностьвне ОД:
Рисование

Т.С.Комарова, стр.89
Тема:Знакомство с искусством гжельской росписи
Цель:Познакомить детей с искусством гжельской росписи в сине-голубой гамме. Развивать умение выделять ее специфику: цветовой строй, ритм и характер элементов. Формировать умение передавать элементы росписи. Воспитывать интерес к народному декоративному искусству. Закреплять умение рисовать акварелью. Вызывать положительный эмоциональный отклик на прекрасное.

Сюжетно-ролевая игра
«День рождения»

Цель: учить детей играть по ролям; развивать навыки общения, играть дружно, согласованно; воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Распределение ролей с помощью считалочки с Г.Амиром. Цель: развивать речь, воспитывать ответственность.

Объяснение, показ, поощрение.

Групповая комната.

Работа в книжном уголке
знакомство с элементами
Татарского национального орнамента (ЭРС)

Цель: продолжать знакомить
детей с понятием «орнамент»;
развивать умение выделять
элементы узора.

С Гульшат и Тимуром рассматривать костюмы народов Поволжья. Цель: продолжать знакомить с костюмами народов Поволжья.

Чтение стих-я,
Беседа по содержанию,
поощрение

Книжный уголок

Хозяйственно-бытовой труд обтирание кукольной мебели, мытье игрушек

Цель: развивать умение доводить
начатое дело до конца, воспитывать самостоятельность.

Протирание пыли с Вероникой и Саматом.
Цель: учить аккуратно работать с водой.

Установка на труд,
распределение обязанностей,
труд детей,
поощрение.

Групповая комната

Прогулка

Наблюдение за воробьем . Цель: продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице – воробье. Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: формировать у детей начало досуговых компетенций, учить самостоятельно организовывать подвижные игры, выбирать водящих. Напомнить правила безопасного поведения на игровой площадке в период начала таяния снега. Подвижная игра «Перелет птиц». Цель: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивания. Трудовые поручения: сбор мусора на участке. Цель: приучать поддерживать порядок на участке.

Взаимодействие с родителями

Беседа с родителями на тему «Математические игры в домашних условиях». Цель: познакомить родителей с математическими играми по развитию у детей ФЭМП.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для СД

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

УТРО:
прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика
Цель: развитие физической активности

Словесное объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал

Беседана тему
«Русские народные праздники»

Цель: Расширять представление детей о народных традициях русского народа.

Ситуативная беседа с Амелией и И.Амиром. Цель6 развивать связную речь.

Словесное объяснение,
беседа,
вопросы-ответы.

Групповая комната

Труд в уголке природыразрыхлить почву фиалки.

Цель: Дать представление о том, что растения живые существа. Воспитывать любовь к растениям.

Повторить с Камилем и Тимуром, зачем нужно разрыхлять почву цветов.

Наблюдение,
рассказ воспитателя,
вопросы детям,
ответы детей,
поощрение

уголок
природы

Индивидуальная работа по УМК Уен ситуациясе «Алиягә уенчык бүләк ит».

С Вероникой и Стасом.
Цель: развивать диалогическую речь, внимание, мышление, умение понимать и обдуманно отвечать на вопросы.

Объяснение,
Напоминание,
Игра,
поощрение

Групповая
комната

Дидактическая игра «Найди ошибки»

Цель: учить детей понимать суть задания, применять свои знания о растениях, животных, природных явлениях для поиска несоответствий, пояснить свой выбор.

Придумывать небылиц по картинкам. Цель: учить придумывать небылицы на основе выявленных несоответствий, объединять их в единый рассказ. Развивать связную речь.

Объяснение,
Напоминание,
Игра,
поощрение

Групповая
комната

Работа в книжном уголкечтение стих-я«Весенняя гостья» И.Белоусов.

Цель: продолжать расширять и углублять представления о весне.

С Султаном и Алиной выучить наизусть стих-е. Цель: развивать память, мышление.

Объяснение, показ, напоминание, выполнение.

Книжный уголок

Образовательная деятельность

1.Художественно-эстетическое развитие (Музыка). Тема: «Знакомство с народной культурой и традициями»
Цель:Развивать чувство ритма. Распевание длинных и коротких звуков. Учить распевать длинные звуки на-та, короткие-ти. Уметь прохлопывать ритм. Продолжать развивать ритмический слух. Вызывать желание использовать игры в самостоятельной деятельности. Тренировать и укреплять мелкие мышцы рук.
2.Речевое развитие (Английский язык). Тема: Где спрятались игрушки?
Цель: Повторение слов по теме: «Счет», «Игрушки». Закрепление слов в игровой форме. Игра: «У кого игрушка?» (дети встают спиной к стене. Ведущий считает до 10 и должен угадать у кого в руках игрушка, спрашивая «Have you got a dog?»)

Подготовка к прогулке, прогулка

- Наблюдение за легковым автомобилем.

Цель: продолжать учить отличать легковой автомобиль от грузового.

Отгадывание загадок о транспорте с Зариной и Саматом. Цель: развивать логическое мышление.

Вопросы воспитателя, показ, объяснение, указание, поощрение.

Участок группы.

-труд
Посыпание скользких дорожек песком.

Цель: воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым.

Трудовые поручения С.Рузалю и Гульшат. Цель: воспитывать трудолюбие, взаимопомощь.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-подвижная игра
«Золотые ворота». (рус.народная игра) ЭРС

Цель: Учить детей действовать посигналу, играть по правилам.

Игра, поощрение, напоминание

Участок группы.

-индивидуальная работа по физкультуре.
Развитие движений

С Настей и Г.Амиром.
Цель: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность
Выносной материал: лопатки, ведерки, мячи, метелки

Цель: побуждать детей к активной деятельности, совершенствовать умение объединяться в игре, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом

Заинтересовать Самира в совместной игре с остальными детьми.

Напоминание, указание, игры по желанию детей, поощрение.

Участок группы.

Возвращение с прогулки

КГН (Культурно-гигиенические навыки)Беседа «Чистота и здоровье».

Цель:Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком.

Напомнить Алине, как смывать мыло, не разбрызгивая воду на пол.

Напоминание, указание, поощрение

Раздевальная комната.

Вечер:

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 7
Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Обтирание сухим полотенцем с З.Рузалем и Настей. Цель: укреплять детский организм, продолжать работу по закаливанию организма; способствовать профилактике плоскостопия

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Образовательная деятельность

1. Речевое развитие ( Ана теле) подгуппа № 2. “Туган телдә сөйләшәбез” З.М.Зарипова, Л.Н.Вәҗиева 110 бит
Тема: Тәҗрибә. «Суның үзенчәлекләре»
Бурычлар:1. Яшәү чыганагы булган суга сак караш тәрбияләү. 2. Балаларның күзаллауларын, мөстәкыйль фикер йөртә белү сәләтен үстерү. 3. Гади тәҗрибәләр һәм уеннар аша балаларның су үзенчәлекләре турындагы белемнәрен тирәнәйтү.
Художественно-эстетическое развитие (Лепка) подгруппа №1.И.А. Лыкова, стр. 168 Тема: Весенний ковер (плетение из жгутиков)
Цель: Лепка коврика из жгутиков разного цвета способом простого переплетения; поиск аналогий между разными видами народного искусства.

Деятельность вне ОД:

Познавательное развитие (Ознакомление с природой в детском саду) Т.Н.Вострухина, Л.А.Кондрыкинская «Знакомим с окружающим миром детей 5 – лет» стр.115.
Тема:Профессия озеленитель.
Цель:Познакомить детей с профессией озеленитель. Развивать воображение, наблюдательность и глазомер, эстетический вкус. Воспитывать любовь к природе и трудолюбие.

Сюжетно-ролевая игра
«Магазин».

Цель: Воспитывать вежливое обращение, уважение к труду врача.

С Вероникой. Цель: Развивать умение распределять роли.

Показ, объяснение, игра.

Групповая комната

Самостоятельная игровая деятельность: настольно-печатные игры.

Цель: учить детей выбирать игры по интересам, применять свои знания.

С Тимуром и Ринатом самостоятельно придумывать задания для дидактических игр «Четвертый лишний», «Сосчитай».

объяснение,
напоминание,
указание,
игра,
поощрение

Игровая зона

Просмотр мультфильма на тат. языке.

«Крокодил Гена» Диск 2, № 1
Цель: Создание языковой среды в обучении детей татарскому языку. Понимать речь на татарском языке в пределах изученных тем.

Групповая комната.

Прогулка

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель:учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие и товарищей по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты. Наблюдение за одеждами прохожих. Цель: обратить внимание детей на то, как изменилась одежда, обувь, головные уборы людей; обогащать словарный запас, поддерживать познавательный интерес. Подв. игра «Совушка» Цель: упражнять детей в беге, лазании. Учить действовать по правилам, согласовывать свои действия с поведением товарищей., развивать координацию движений. Трудовая деятельность на участке: уборка инвентаря. Цель: формировать у детей привычку собирать, очищать и складывать в корзины спортивный инвентарь, игрушки.

Взаимодействие с родителями

Предложить родителям вместе с детьми посмотреть мультфильмы на татарском языке.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для ДС

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

УТРО:
прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика
Цель: развитие физической активности.

Словесное объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал

Беседа: на тему
«Татарская изба»

Цель: Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством татарского народа. Расширение представлений об обиходе и предметах в татарской избе. Рассказать детям о том, чем занимались женщины раньше, как и на чем готовили еду.

Повторять пассивные и активные слова на русском и татарском языках. (проект УМК «Уйный-уйный усэбез») Цель: обогащать словарный запас на двух языках.

Словесное объяснение,
вопрос-ответ, поощрение.

Групповая комната

Дидактическая игра на развитие слухового внимания
Дид. Игра «Похлопаем-потопаем»

Цель:Развитие слухового внимания, развитие наблюдательности, внимательности, координации движений.

С Зариной и Ринатом поиграть в игру «Где звенит?». Цель: Развивать слуховое внимание, сообразительность.

объяснение,
напоминание,
игра, поощрение.

Игровая зона

Индивидуальная работа (ФЭМП)
Дид.игра «Назови соседей чисел».

С З.Рузалем и Амелией.
Цель: развивать внимательность, учить называть соседей чисел до 10.

объяснение,
напоминание,
игра, поощрение.

Групповая комната

Самостоятельная художественная деятельность
«Раскрась мебель» (УМК)

Цель: развивать
умение раскрашивать аккуратно цветными карандашами, закреплять цвета и счет, воспитывать самостоятельность

Со Стасом и Самиром закрепить названия цветов на тат.яз.

Ситуативный разговор,
Напоминание,
Работа детей,
поощрение

Групповая комната

Образовательная деятельность:

1. Речевое развитие. (Ана теле). Подгруппа № 1. “Туган телдә сөйләшәбез” З.М.Зарипова, Л.Н.Вәҗиева 118 бит
Тема:Тукайның тормышы һәм иҗаты
Бурычлар: 1. Балаларда Г.Тукайның күпкырлы иҗатына кызыксыну уяту, ихтирам хисләре тәрбияләү. 2. Шигырьнең эчтәлеге буенча үз фикерләрен әйтә белү,
фикерләү, хәтер сәләтен үстерү. 3. Г.Тукайның тормыш һәм иҗат юлы белән таныштыру,әдәби әсәрләрне тыңлый, эчтәлеген сөйли белүләренә ирешү.
Познавательное развитие (ФЭМП). Подгруппа № 2. И.А. Помараева, В. А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа, для занятий с детьми 5 - 6 лет, стр. 56-58. Занятие 4.
Цель: Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. • Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов. • Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.
2. Физическое развитие (Физкультура на воздухе). Тема: Игровые упражнения «Прокати- не сбей», «Пробеги-не задень»
Цель:Упражнять в беге на скорость; разучить упражнения с прокатыванием мяча; повторить игровые упражнения с прыжками. Развивать быстроту, ловкость. Воспитывать дружеские отношения между сверстниками.

Подготовка к прогулке, прогулка

- Наблюдение за приметами весны.

Цель: развивать умение наблюдать за явлениями природы; развивать умение устанавливать причинно – следственные связи между явлениями природы; развивать наблюдательность, речь

Ситуативная беседа с подгруппой детей. Цель: помочь составить коллективный рассказ об изменениях, происходящих весной.

Показ, объяснение, указание, поощрение.

Участок группы.

-труд
Подмести на веранде

Цель: развивать умение начатое доводить до конца; воспитывать эмоционально – положительное отношение к труду

Приучать Султана и Веронику бережно относиться к результату труда. Цель: совершенствовать трудовые навыки детей, формировать культуру труда.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-подвижная игра
«Мяч ведущему»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции; воспитывать доброжелательные взаимоотношения.

Зарине и Самату напомнить правила игры. Цель: учить детей соблюдать правила.

Игра, поощрение, напоминание

Участок группы.

-индивидуальная работа по физической культуре
Ходьба по бревну

С Камилем и Ульяной.
Цель: Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, развивать умение держать равновесие

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность
Выносной материал: лопатки, ведерки, мячи.

Цель: воспитывать заботу и доброту по отношению друг к другу, продолжать работу по взаимодействию в игре.

Напоминание, указание, игры по желанию детей, поощрение.

Участок группы.

Возвращение с прогулки

КГН
Игровая ситуация «Причёсываемся перед зеркалом».

Цель:учить детей пользоваться расчёской, пользоваться зеркалом, носовым платком, выполнять трудовые поручения по поддержанию порядка.

Ситуативная беседа с Самиром и Стасом. Цель: воспитывать гигиенические навыки.

Напоминание, указание, поощрение

Групповая комната

Вечер:

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 7
Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Обтирание сухим полотенцем с Вероникой и Настей. Цель: укреплять детский организм, продолжать работу по закаливанию организма.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Деятельность вне ОД:

1. Социально – коммуникативное развитие (Социализация, развитие общения, нравственное воспитание).
Л.В. Коломийченко, Г. И. Чугаева, Л.И. Югова «Занятия для детей 5-6 лет по социально – коммуникативному развитию» стр. 116
Тема: Этикет, его история
Цель: Формирование осознанного отношения к выполнению норм и правил поведения
2. Художественно-эстетическое развитие (Рисование). И.А. Лыкова, стр. 170.
Тема: Весеннее небо
Цель: Свободное экспериментирование с акварельными красками и разными художественными материалами: рисование неба способом цветовой растяжки «по мокрому»

Сюжетно-ролевая игра «Ашамлыклар кибете» (УМК)

Цель: совершенствовать и развивать игровые замыслы и умения детей; развивать умение задавать и отвечать на вопросы на тат.яз.

С помощью считалочки на тат.яз. распределить роли с Амелией. Цель: развивать речь, самостоятельность.

Показ, объяснение, игра.

Групповая комната

Рассматривание иллюстраций, репродукций: «Что делают взрослые на улице весной».

Цель: расширение представлений о правилах безопасного поведения на природе; формирование элементарных экологических представлений.

С Настей Ринатом. Отгадать загадку: Ручейки бегут быстрее,
Светит солнышко теплее,
Воробей погоде рад,
Заглянул к нам месяц март.

Показ, объяснение,
упражнения детей,
поощрение

Групповая
комната

Прогулка

Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цель: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам.
Трудовая деятельность. Вскапывание песка в песочнице. Цель: воспитывать положительное отношение к труду; ответствен­ность при выполнении  поручений.
Подвижные игры. «Быстрее ветра».Цель: развивать быстроту бега; учить прыгать легко.
Самостоятельные игры. Цель: учить договариваться о выборе совместных игр по интересам.

Взаимодействие с родителями

Консультация «Роль сюжетной игры в развитии детей дошкольного возраста».

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для ДС

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

УТРО:
прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика
Цель: развитие физической активности.

объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал

Индивидуальная работа по УМК
Составление рассказа "Сыерчык белән карга яз килүгә шатлана"

С Алиной, Зариной и Камилем.
Цель: развивать связную речь, воспитывать бережное отношение к птицам.

Напоминание, показ, объяснение, поощрение.

Групповая комната.

Дидактическая игра по ФЭМП: Сравнение.

Цель: Закрепить умение сравнивать предметы по длине

С Вероникой и Самиром уточнять знания о прямом и обратном счете.

объяснение,
игра, поощрение.

Групповая комната.

Самостоятельная художественная деятельность
«Цветы для мамы» (гвоздика, тюльпан, колокольчик) (ЭРС)

Цель: совершенствовать умение рисовать красками; развивать творческие способности; закреплять умение рисовать элементы татарского орнамента; воспитывать любовь к маме.

С Султаном и Саматом рассмотреть образцы татарских орнаментов. Цель: учить узнавать орнаменты.

Рассматривание картин о весне,
Рассказ воспитателя,
Работа детей,
поощрение

Групповая комната.

Дидактическая игра по развитию речи: «Найди, где спрятано»

Цель: формировать морфологическую сторону речи детей, учить понимать и правильно использовать предлоги и наречия, характеризующие взаимное расположение предметов.

Повторить игру с Васей и Г.Амиром. Цель: Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве.

объяснение,
игра, поощрение.

Групповая комната.

Образовательная деятельность

1. Художественно-эстетическое развитие (Музыка).
Тема:«Знакомство с народной культурой и традициями»
Цель: Развивать чувство ритма. Распевание длинных и коротких звуков. Учить распевать длинные звуки на-та, короткие-ти. Уметь прохлопывать ритм. Продолжать развивать ритмический слух. Вызывать желание использовать игры в самостоятельной деятельности. Тренировать и укреплять мелкие мышцы рук.
2. Речевое развитие (Татар теле). Подгруппа №2. З.М.Зарипова, “Татарча сөйләшәбез”, 57- 59 бит
Тема: Уйнарга яратабыз
Эшчәнлек төре: 1. Уен ситуапиясе «Уйнарга яратабыз». 2. Сүзле уен «Яратам». 3. Сүзле уен «Тыңла, күрсәт, кабатла!»
Сүзлек:яратам
Познавательное развитие (ФЭМП). Подгруппа № 1. И.А. Помараева, В. А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа, для занятий с детьми 5 - 6 лет, стр. 56-58. Занятие 4.
Цель: Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

Подготовка к прогулке, прогулка

- Наблюдение за ветром.

Цели: помочь детям увидеть связь между характеристиками ветра и различными природными явлениями. Обогащать словарный запас детей, активизировать в речи названия знакомых детям природных явлений.

Дидактическая игра «Что бывает весной?» с Саматом, Настей и Васей. Цель: актуализировать и дополнить знания детей о явлениях природы, характерных для весны, учить использовать знания для решения игровой задачи. Способствовать развитию связной речи.

объяснение, наблюдение, вопрос-ответ

Участок группы.

-труд.
Сбор поломанных веток на участке.

Цель: развивать навыки коллективного
труда, воспитывать трудолюбие,
желание помогать взрослым.

Трудовые поручения И.Амиру и Зарине. Цель: учить подбирать, правильно использовать и убирать на место инвентарь.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-подвижная игра (ЭРС)
Татарская народная игра «Нардуган»

Цель: учить детей
выполнять правила игры, воспитывать уважение
к сверстникам.

Камилю и Амелие напомнить правила игры.

Игра, поощрение, напоминание

Участок группы.

-индивидуальная работа по развитию речи.
Беседа: «Кусты весной»

С подгруппой детей.
Цель: воспитывать способность эмоционально воспринимать красоту родной природы

Напоминание, указание, выполнение, поощрение

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность
Выносной материал: лопатки, ведерки.

Цель: развивать двигательную активность, представлять детям максимум возможности для организации самостоятельных игр

Напоминание, указание, игры по желанию, поощрение.

Участок группы.

Возвращение с прогулки

КГН (Культурно-гигиенические навыки)
Самообслуживание

Цель: закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застежек; узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

Закрепить со Стасом и Вероникой умение вешать одежду правильно, аккуратно.

Напоминание, указание, выполнение, поощрение.

Умывальная комната.

Вечер:

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 7
Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Массаж «волшебных» точек ушей с Ринатом и Ульяной.
Цель: укреплять детский организм, приобщать детей к здоровому образу жизни.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Образовательная деятельность

1.Речевое развитие (Развитие речи). В.В. Гербова, стр. 97
Тема:Чтение сказки «Сивка – Бурка»
Задачи: Помочь детям вспомнить содержание  знакомых волшебных русских народных сказок, познакомить со сказкой «Сивка – Бурка» (обр. М. Булатова)

Деятельность вне ОД:

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным окружением). Т.Н.Вострухина, Л.А.Кондрыкинская «Знакомим с окружающим миром детей 5 – лет» стр.126.
Тема: Традиции моей семьи.
Цель:Познакомить детей с понятием «родословная», с особенностями образования фамилии, имен и отчеств. Расширять представления о семейном досуге. Воспитывать интерес к традициям своей семьи.

Кружковая работа «Занимательная математика».

Тема:Формирование навыков сложения и вычитания. Игры: «Диспетчер и контролер», «Распредели числа в домики», «Угадай-ка».
Цель: Цель: Закрепление состава числа первого десятка. Развитие логического мышления, речи, внимания.

Сюжетно-ролевая игра: «Парикмахерская».

Цель:формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей; развивать умение вступать в ролевое взаимодействие со сверстниками (строить ролевой диалог, умение договариваться друг с другом в игре); воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми,  уважение к труду парикмахера.

Распределить роли с Васей.
Цель: воспитывать ответственность.

напоминание,
указание,
игра, поощрение

Игровая зона

Хозяйственно-бытовой труд стирка кукольного белья, мытье игрушек, вытирание пыли.

Цель: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Установка на труд,
труд детей,
поощрение.

Групповая
комната

Прогулка

Наблюдение за строительной техникой. Цель: закреплять и расширять знания о роли техники на разных этапах строительства, о профессии строителя; воспитывать чувство уважения к труду взрослых.
Трудовая деятельность. Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора. Цель: приучать к чистоте и порядку на участке.
Подвижные игры. «Догони голубя». Цель: совершенствовать ловкость, быстроту (бегать по сигналу, не оглядываясь назад).
Самостоятельные игры. Цель: учить договариваться о выборе совместных игр по интересам.

Взаимодействие с родителями

Раздать родителям памятки «Словарный минимум для детей, обучающихся татарскому языку по учебно-методическому комплекту (УМК), 5-6 лет».

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для СД

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная работа

Утро:
Прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика.
Цель: развитие физической активности.

Словесное объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал.

Беседана тему
«Мой город, мой дом»
(ЭРС)

Цель: обобщать и закреплять знания детей о родном поселке: название улиц, средств передвижения, чем славится наш поселок, систематизировать знания детей о достопримечательностях, воспитывать любовь к родному краю, дому.

С Камилем и Саматом рассматривать фотоальбом о Кукморе. Цель: учить детей рассказать о достопримечательных местах Кукмора.

Словесное объяснение,
беседа,
вопросы-ответы.

Групповая комната

Труд в уголке природы
Полив комнатных растений

Цель: развивать умения детей трудиться в уголке природы; воспитывать трудолюбие

С Ринатом и Стасом опрыскивать комн.растения. Цель: развивать интерес, любознательность, трудовые умения.

Напоминание,
Труд детей,
поощрение

Уголок
природы

Дидактическая игра
«Закончи предложение»

Цель: учить детей составлять предложения по смыслу. (Неуклюжий, как… Быстроногий, как…Хитрая, как…Голодный, как…Колючий, как….)

Повторить игру с З.Рузалем и Ульяной. Цель: развивать интерес к игре, познавательную мотивацию.

Сговор на игру,
напоминание,
поощрение

Групповая
комната

Индивидуальная работа по УМК: Уен ситуациясе “Син нәрсә яратасын?»

С Амелией, Васей и Вероникой.
Цель: Закрепить знания о предметах одежды, посуды, игрушки, продукты.

Словесное объяснение, напоминание,
игра,
поощрение.

Групповая
комната

Образовательная деятельность

1. Физическое развитие (Физкультура).
Тема:Игровые упражнения «Броски мяча об стену
Цель: Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной площади опоре; упражнять в прыжках через бруски и в перебрасывании мяча двумя руками из-за головы. Развивать силу толчка в прыжках. Воспитывать умение заниматься в коллективе.
2. Речевое развитие (Английский язык).
Тема: Работа с презентацией «My toys» (на закрепление темы)
Цель: Повторить пройденную лексику. Активизация пройденных глаголов с помощью физкультурной минутки «Handsup, clap…»:run, jump, go,swim, fly, sitdown, standup, hop, take,dance, sing,clap.

-наблюдениеза легковым автомобилем.

Цель: продолжать различать автомобили по их назначению, сравнивать с другими видами транспорта. Развивать наблюдательность. Воспитывать положительное отношение к людям труда.

Ситуативная беседа с Султаном и З.Рузалем.
Цель: развивать связную речь.

Наблюдение
Рассказ воспитателя
Рассуждения детей,
поощрение

Участок группы.

- труд
Уборка на групповом участке.

Цель: приучать поддерживать порядок на участке, воспитывать желание помогать другим.

Трудовые поручения И.Амиру и Зарине. Цель: учить самостоятельно, по собственной инициативе поддерживать порядок на своей территории.

напоминание,
указание,
поощрение

Участок группы.

- подвижная игра
«Не замочи ноги»

Цель: учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги.

Напомнить правила игры Самату и Веронике. Цель: учить детей соблюдать правила игры.

Сговор на игру,
напоминание,
указание,
поощрение

Участок группы.

-индивидуальная работа по физкультуре:
Прыжки вверх с места.

С Васей и Настей. Цель: развивать умение концентрировать усилие, сочетая силу с быстротой.

Показ,
напоминание
указание,
поощрение

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность
Выносной материал: лопаты, цветные кружки, ведерки, формочки.

Цель: развивать двигательную активность детей; воспитывать доброжелательные взаимоотношения, умение считаться с мнением сверстников.

напоминание,
указание, игра,
поощрение

Участок группы.

Возвращение с прогулки

Формирование КГН: Беседа «Наводим порядок в шкафу для одежды».

Цель:следить за порядком в раздельных шкафах, отметить самых аккуратных, формировать навыки складывания одежды и содержания её в порядке, закреплять навыки убирать всё на свои места.

Со Стасом и Самиром. Цель: закреплять умение выворачивать снятую одежду на лицевую сторону, аккуратно ставить обувь.

напоминание,
указание,
поощрение

Раздевальная комната

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс №7
Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Дыхательная гимнастика «Чистый воздух» с Ринатом и Г.Амиром. (Глубокий вдох носом, медленный выдох ртом).
Цель: укреплять детский организм.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Образовательная деятельность:

Речевое развитие (Ана теле). “Туган телдә сөйләшәбез” З.М.Зарипова, Л.Н.Вәҗиева 120 бит
Тема:Сәхнәләштерү: Г. Тукай “Бала белән күбәләк”
Бурычлар: 1. Балаларда Г.Тукай әсәрләренә карата кызыксыну тәрбияләү. 2. Балаларның күзәтүчәнлеген, игътибарлылыгын, иҗадилыкларын үстерү. 3. Балаларда оештыру һәм алып баручы ролен башкару осталыгын формалаштыру, үзләренең эш-гамәлләрен, уенны алып
баручы һәм башка катнашучыларның гамәлләренә яраклаштырырга өйрәтү.
Речевое развитие (Татар теле). З.М.Зарипова. “Татарча сөйләшәбез”, 58 бит
Тема:Тыңла, күрсәт, кабатла
Эшчәнлек төре:1. Сүзле уен «Тыңла, күрсәт, кабатла!»
Сүзлек: яратам

Деятельностьвне ОД:
Рисование

Т.С.Комарова, стр.90
Тема:Нарисуй какой хочешь узор
Цель:Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой), передавая ее колорит, элементы. Закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги. Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам.

Сюжетно-ролевая игра
«Дочки - матери»

Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку

Распределение ролей с помощью считалочки с Саматом. Цель: развивать речь, воспитывать ответственность.

Объяснение, показ, поощрение.

Групповая комната.

Интеллектуальная игра: «Найди отличия»

Цель:развивать зрительное внимание, память, логическое мышление.

Объяснение, напоминание,
игра,
поощрение

Групповая комната.

Хозяйственно-бытовой труд обтирание кукольной мебели, мытье игрушек

Цель: развивать умение доводить
начатое дело до конца, воспитывать самостоятельность.

Протирание пыли с И.Амиром и Камилем.
Цель: учить аккуратно работать с водой.

Установка на труд,
распределение обязанностей,
труд детей,
поощрение.

Групповая комната

Прогулка

Наблюдение за трудом почтальона. Цель: продолжать знакомство с работой почтальона; воспитывать уважение к труду взрослых.
Трудовая деятельность. Уборка участка детского сада от мусора. Цель: формировать ответственное отношение к заданию; поощрять инициативу в оказании помощи друг другу, взрослым.
Подвижные игры «Мы – веселые ребята». Цель: развивать пространственную ориентировку; воспитывать самостоятельность в организации игры.
Самостоятельные игры. Цель: учить договариваться о выборе совместных игр по интересам.

Взаимодействие с родителями

Разъяснять родителям о влиянии свежего воздуха, длительных прогулок, движений, закаливания на организм ребёнка.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для СД

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

УТРО:
прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика
Цель: развитие физической активности

Словесное объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал

Беседана тему«Каков он татарский народ»

Цель: расширять представления об обычаях татарского народа.

Д/и «Найди пару» (орнаменты домино) с Ульяной и Ринатом. (ЭРК)
Цель: продолжать знакомить детей с татарскими орнаментами.

Наблюдение, вопросы, ответы

Групповая комната

Наблюдения в уголке природы:
Огород на окне Рассматривание «Как растёт лук».

Цель: уточнить представления о знакомых растение, о необходимых для них условиях жизни, формировать навыки коллективного труда, воспиты­вать ощущение общей радости от проделанной работы.

Полить комнатные растения с Алиной. Цель: развивать любознательность, наблюдательность; воспитывать бережное отношение к цветам.

Словесное объяснение, показ, выполнение.

Групповая комната.

Индивидуальная работа по УМК Дидактическая игра “Счётная доска” (автор Саляхова Л.К)

С Васей и Султаном. Цель: развивать диалогическую речь, внимание, мышление, умение понимать и обдуманно отвечать на вопросы.

Объяснение,
Напоминание,
Игра,
поощрение

Групповая
комната

Дидактическая игра (музыкальная):
«Слушание гимна России»
(ЭРК)

Цель: развивать слух, память, продолжать знакомить с символикой России; предложить послушать гимн; воспитывать любовь к музыке и музыкальным инструментам.

Объяснение,
напоминание,
поощрение.

Игровая зона

Самостоятельная художественная деятельностьРисование на тему: «Нарисуй все, что необходимо для игры в хоккей»

Цель: Расширять представление детей о различных видах спорта; активизировать словарный запас (площадка, вратарь, защитник, нападающий, судья).

напоминание
указание,
работа детей,
поощрение

ИЗО уголок

Образовательная деятельность

1.Художественно-эстетическое развитие (Музыка). Тема: «Мы поём и веселимся»
Цель:Вызывать эмоциональную отзывчивость. Учить понимать содержание и выражать его словами. Познакомить с жанром «песня». Узнать знакомую песню. Учить петь естественным голосом. Учить петь четко, пропевая слова, развивать дикцию. Учить бегать легким бегом, правильно держать платочки. Различать и передавать в движении характер и динамические изменения в музыке.
2.Речевое развитие (Английский язык). Тема: Играем с мячом. (практика)
Цель:Игра «Snowball». Дети называют слова по предложенной учителем теме, ребёнок повторяет слова сказанные до него. Например «car», следующий «car, bear» и т.д)

Подготовка к прогулке, прогулка

- Наблюдение
за воздушным транспортом

Цель: продолжать формировать знание о видах транспортных средствах, учить различать виды транспорта и по назначению определять, расширять знания о воздушном транспорте, его использо­вании и назначении

Провести словарную работу на тему: «Транспорт», с Камилем и Амелией.

Вопросы воспитателя, показ, объяснение, указание, поощрение.

Участок группы.

-труд
Расчистка дорожек.

Цель:воспитывать желание помочь взрослым в уборке террито­рии..

С Г.Амиром и Гульшат Цель: приучать бережно относиться к результату труда.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-подвижная игра
«Кто скорее принесёт мяч» (эстафета)

Цель: закреплять умение действовать по сигналу.

Учить И.Амира и Веронику быть ответственными за свои команды.
Цель: воспитывать внимание.

Игра, поощрение, напоминание

Участок группы.

-подвижная игра с правилами: (ЭРК)
«Скок-перескок» (татарская народная игра)

Цель: учить детей прыгать на одной ноге, развивать внимание.

Напомнить Ульяне и Тимуру правила игры. Правила игры: нельзя выталкивать друг друга из кружков. Двое играющих не могут находиться в одном кружке. При смене мест кружок считается за тем, кто раньше вступил в него. Цель: воспитывать дружелюбие.

Объяснение, игра, поощрение.

Участок группы.

-индивидуальная работа по ИЗО

С Ильмиром и Настей«Узоры» - рисуем мелом на асфальте. Цель:развивать фантазию, мышление, закрепить навыки рисования.

Показ,
объяснение, игра,
напоминание,
поощрение

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность
Выносной материал: лопатки, ведерки, мячи, метелки

Цель: формировать положительные взаимоотношения между детьми. Воспитывать организованность, взаимопомощь.

Заинтересовать Васю в совместной игре с остальными детьми.

Напоминание, указание, игры по желанию детей, поощрение.

Участок группы.

Возвращение с прогулки

КГН (Культурно-гигиенические навыки)
Беседа «Наводим порядок в шкафу для одежды».

Цель: следить за порядком в раздельных шкафах, отметить самых аккуратных, формировать навыки складывания одежды и содержания её в порядке, закреплять навыки убирать всё на свои места.

Ситуативная беседа со Стасом и Вероникой. Цель: воспитывать гигиенические навыки.

Напоминание, указание, поощрение

Раздевальная комната.

Вечер:

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 7
Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Дыхательная гимнастика «Чистый воздух» с Саматом и Зариной (Глубокий вдох носом, медленный выдох ртом). Цель: укреплять детский организм.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Образовательная деятельность

1. Речевое развитие ( Ана теле) подгуппа № 2. “Туган телдә сөйләшәбез” З.М.Зарипова, Л.Н.Вәҗиева 121 бит
Тема: Шигырь ятлау: З.Туфайлова “Тукай абый”
Бурычлар:1. Шигырьнең тылсымлы сүзләре аша шагыйрьгә карата мәхәббәт һәм ихтирам тәрбияләү. 2. Балаларның үз теләкләре белән яттан шигырьләр сөйләүгә булган омтылышларын, хәтер сәләтен үстерү. 3. Шигырьдәге төп фикерне әйтә белергә өйрәтүне дәвам итү.
Художественно-эстетическое развитие (Аппликация) подгруппа №1.И.А. Лыкова, стр. 172 Тема: Нежные подснежники
Цель: Воплощение в художественной форме своего представления о первоцветах(подснежниках, пролесках); поиск средств выразительности тень, ноздреватый снег)

Деятельность вне ОД:

Познавательное развитие (Ознакомление с социальным окружением) С. Н. Николаева. «Юный эколог. Система работы в старшей группе детского сада. Для работы с детьми 5-6 лет» стр. 41.
Тема:Наблюдение. Когда бывает пар?
Цель:Познакомить детей с паром, с условиями его образования (в теплом месте пар можно заметить, если кипит вода, – легкими полупрозрачными клубами он поднимается вверх. Это очень горячий, опасный пар, он может обжечь тело). Воспитатель дает детям задание для самостоятельного наблюдения: установить, в каких других случаях можно заметить пар и всегда ли он опасный. Через 1—2 дня воспитатель обсуждает с детьми результаты их самостоятельных наблюдений – как заметен пар над тарелкой с горячей едой, над чашкой с горячим чаем, при дыхании человека, собаки на морозе. Пар от горячей еды не опасный, но ею самой можно обжечься.

Сюжетно-ролевая игра
«Магазин». Сюжет «Выбираем подарки для близких»

Цель: учить усложнять игру путем увеличения числа сюжетных линий и количества участников, согласования и прогнозирования ролевых действий и поведения в соответствии с сюжетом игры.

С И.Амиром.
Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли.

Показ, объяснение, игра.

Групповая комната

Театрализованная игра:
«У меня зазвонил телефон»

Цель: приобщать детей к русским народным традициям; читать использовать в драматизации различные выразительные средства (мимику, жесты).

С С.Рузалем и Самиром. Цель: научить с помощью мимики, жестов, движениями передавать основные эмоции.

Сговор на игру, напоминание, указание, поощрение

Игровая зона.

Просмотр мультфильма на тат. языке.

Цель: воспитывать усидчивость, любовь к татарскому языку; развивать речь, внимание. Помочь понять содержание.

Групповая комната.

Прогулка

Наблюдение на участке за растительностью. Цель: воспитывать бережное отношение к природе; формировать знания о жизни растений весной; развивать наблюдательность, любознательность.
Трудовая деятельность. Уборка мусора на участке. Цели: развивать умение работать сообща, подчиняя свои интересы общей цели; воспитывать чувство ответственности.
Подвижные игры. «Солнечные зайчики». Цели: развивать координацию движений; тренировать в умении выполнять действия с одним общим предметом; воспитывать выдержку и умение согласовывать свои действия с окружающими.
Самостоятельные игры. Цель: учить договариваться о выборе совместных игр по интересам.

Взаимодействие с родителями

Знакомить родителей с опасными для здоровья ребёнка ситуациями (мытьё овощей, фруктов перед едой, тщательное мытьё рук с мылом и т.д.).

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для ДС

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

УТРО:
прием детей, утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика
Цель: развитие физической активности.

объяснение, выполнение, поощрение.

Музыкальный зал

Индивидуальная работа по ФЭМП
«Дни недели»

С Ульяной, Стасом и Самиром.Цель: закреплять с детьми последовательность дней недели

Напоминание, показ, объяснение, поощрение.

Групповая комната.

Дидактическая игра на развитие слухового внимания
Дид. Игра «Узнай по звучанию»

Цель: развивать слуховое внимание; совершенствовать умение детей различать музыкальные инструменты по звучанию

Напоминание,
игра, поощрение

Игровая зона

Самостоятельная художественная деятельность
Разучивание с детьми стихов о природе

Цель: Развивать память, воображение, выразительность, умение читать стихи громко

Гульшат, Алину и Г.Амира познакомить с пословицами и поговорками о весне. Цель: продолжать знакомить детей с видами устного народного творчества. Поддержать интерес к творчеству русского народа.

Рассматривание,
ситуативная беседа,
работа детей,
поощрение

Групповая комната.

Дидактическая игра по развитию речи:
«Загадки и отгадки»

Цель: развивать умение понимать прямое и переносное значение слов;

объяснение,
игра, поощрение.

Групповая комната.

Индивидуальная работа по УМК
Шәхси гигиена (личная гигиена)

Султан, Вася и Вероника. Цель: Закрепить слова:бит, зур, кечкенә, матур, юыла, чиста.

Напоминание,
Указания,
Игра, поощрение

Групповая
комната

Образовательная деятельность

1. Художественно-эстетическое развитие (Музыка).
Тема:«Мы поём и веселимся».
Цель: Вызывать эмоциональную отзывчивость. Учить понимать содержание и выражать его словами. Познакомить с жанром «песня». Узнать знакомую песню. Учить петь естественным голосом. Учить петь четко, пропевая слова, развивать дикцию. Учить бегать легким бегом, правильно держать платочки. Различать и передавать в движении характер и динамические изменения в музыке.
2. Речевое развитие (Татар теле). Подгруппа №2. З.М.Зарипова, “Татарча сөйләшәбез”, 59 бит
Тема: Яраткан уенчыгыңны әйт, ал
Эшчәнлек төре: 1. Сүзле уен «Яраткан уенчыгыңны әйт, ал». 2. Җыр «Яратам».
Сүзлек: яратам

Познавательное развитие (ФЭМП). Подгруппа № 1. И.А. Помараева, В. А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» старшая группа, для занятий с детьми 5 - 6 лет, стр. 58 - 60. Занятие 1.
Цель: Познакомить с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы, и середину листа. Закреплять знание цифр от 0 до 9.

Подготовка к прогулке, прогулка

- Наблюдение за дятлом.

Цели: расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках птицы и среде ее обитания. Формировать реальные представления о жизни птицы.

С Камилем и Алиной заучивание стих-я В.Лунина «Весна придет».
Цель: обсудить, какие признаки весни есть в стих-ии.

объяснение, наблюдение, вопрос-ответ

Участок группы.

-труд.
Расчистка участка от мусора.

Цель: приучать к чистоте и порядку на участке, воспитывать дружеские отношения.

Трудовые поручения Г.Амиру и Веронике. Цель: учить подбирать, правильно использовать и убирать на место инвентарь.

Напоминание, указание, поощрение.

Участок группы.

-подвижная игра «Сбей кеглю»

Цель: развивать координацию движений, умение передать силу броску.

Игра, поощрение, напоминание

Участок группы.

-подвижная игра с правилами: (ЭРК)
«Скок-перескок» (татарская народная игра)

Цель: учить детей прыгать на одной ноге, развивать внимание.

Напомнить Самиру и Алине правила игры. Правила игры: нельзя выталкивать друг друга из кружков. Двое играющих не могут находиться в одном кружке. При смене мест кружок считается за тем, кто раньше вступил в него. Цель: воспитывать дружелюбие.

Объяснение, игра, поощрение.

Участок группы.

-индивидуальная работа по физическому развитию.
Развитие движений.

С подгруппой детей.
Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.

Напоминание, указание, выполнение, поощрение

Участок группы.

-самостоятельная игровая деятельность
Выносной материал: лопатки, ведерки.

Цель: развивать двигательную активность, представлять детям максимум возможности для организации самостоятельных игр

Напоминание, указание, игры по желанию, поощрение.

Участок группы.

Возвращение с прогулки

КГН (Культурно-гигиенические навыки)
Самообслуживание

Цель: совершенствовать умение приводить себя в порядок после прогулки (причесываться перед зеркалом, аккуратно заправиться); воспитывать аккуратность

Напоминание, указание, выполнение, поощрение.

Групповая комната.

Вечер:

Оздоровительная работа

Гимнастика пробуждения после дневного сна. Комплекс № 7
Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью физических упражнений.

Дыхательная гимнастика «Чистый воздух» с Рианой и Ильмиром. (Глубокий вдох носом, медленный выдох ртом). Цель: укреплять детский организм.

Показ, объяснение, выполнение, поощрение.

Спальная комната

Образовательная деятельность

1.Речевое развитие (Развитие речи). О.С. Ушакова, стр.114
Тема:Пересказ сказки В.Сутеева «Кораблик»
Задачи: Учить детей последовательно рассказывать сказку, выразительно предавать диалог действующих лиц, уделять особое внимание заключительной части рассказа. Учить детей понимать и объяснять смысл поговорок.

Деятельность вне ОД:

Познавательное развитие (Ознакомление с предметным окружением). Т.Н.Вострухина, Л.А.Кондрыкинская «Знакомим с окружающим миром детей 5 – лет» стр.120.
Тема: Сказочное путешествие в мир обуви.
Цель:Продолжать знакомить с предметами домашнего обихода, учить вычленять признаки (цвет, материал, из которого изготовлена вещь). Закреплять знания об обобщающем понятии «обувь». Познакомить с историей возникновения обуви. Воспитывать бережное отношение к ней.

Кружковая работа «Занимательная математика».

Тема:Измерение длины. Счет. Дни недели. Игра: «Кто знает, пусть дальше считает».
Цель: Упражнять в порядковом счете. Закреплять дни недели. Измерение длины путем наследовательного накладывания нескольких равных мерок.

Сюжетно-ролевая игра:
«Наша дружная семья».

Цель: разви­вать пред­с­тав­ле­ния о коллек­тив­ном веде­нии хозяйства, семей­ном бюджете, о семей­ных взаимоотношениях, совмес­т­ных досугах.

Распределить роли с Васей.
Цель: воспитывать ответственность.

напоминание,
указание,
игра, поощрение

Игровая зона

Хозяйственно-бытовой труд стирка кукольного белья, мытье игрушек, вытирание пыли

Цель: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Установка на труд,
труд детей,
поощрение.

Групповая
комната

Прогулка

Наблюдение на участке за растительностью. Цель: воспитывать бережное отношение к природе; формировать знания о жизни растений весной; развивать наблюдательность, любознательность.
Трудовая деятельность. Уборка мусора на участке. Цели: развивать умение работать сообща, подчиняя свои интересы общей цели; воспитывать чувство ответственности.
Подвижные игры. «Солнечные зайчики». Цели: развивать координацию движений; тренировать в умении выполнять действия с одним общим предметом; воспитывать выдержку и умение согласовывать свои действия с окружающими.
Самостоятельные игры. Цель: учить договариваться о выборе совместных игр по интересам.

Взаимодействие с родителями

Советы родителям «Домашний игровой уголок, его безопасность»