План на неделю: здоровье и экология для детей (2.10 - 6.10)

Структура плана на неделю (с 2. 10 по 6. 10)
Блок здоровья
1. Комплекс утренней гимнастики  К№2
2. Комплекс закаливающих процедур / гимнастика после сна /упражнения на дыхание
К№ 2 «Утята»
3. Психологические игры и упражнения  «Разговор с телом» (см. папку)
4. Гимнастика для зрения  «Дождик» К№2
5.  Познавательные беседы о здоровье    «Как нужно ухаживать за своим здоровьем?»
6. Бассейн
7. Физкультура в спортивном зале и на прогулке
8. Прогулка № 1, 2, 3,4, 5.
Образовательно - воспитательный блок
Тема недели:  «Лес. Деревья. Грибы»
Цель:Систематизировать и закрепить знания детей о названиях деревьях, грибах, ягодах их строении и признаках. Воспитывать гуманные чувства к природе, бережное отношение к ней.
Итоговое мероприятие: Проектная  деятельность «Этажи Леса»
Обогащение предметно-развивающей среды:
- Иллюстрации, сюжетные и предметные картинки,  худож. литература.
-атрибуты-грибы;  атрибуты к с/р игре «Лесовичок»;  слайды «Осень в лесу» Д/И: «Найди листок, какой покажу», «Компот из садовых ягод».
Игра с выносным материалом: мячи, скакалки, обручи, цветные мелки, ракетки, игры с природным материалом
Хрестоматия для чтения детям 5-6 лет
Цветные карандаши
Трафареты по теме недели
Бумага
Пластмассовый конструктор
Деревянный конструктор, карты – схемы
Музыкальные игры (инструменты)
Вовлечение семей в образовательную деятельность
Познакомить родителей с подвижными играми нат улице.
Консультация «Соблюдай и выполняй ПДД"
 
Развитие навыков самообслуживания, воспитание культурно-гигиенических навыков.
-Совершенствовать умение держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.
 -Правильно размещать свои вещи в шкафу.
Формирование нравственно- этических представлений  (беседы, игры)-Можно и нельзя. Игры: «Назови и покажи», «Зеркало», «Шапка -Невидимка».(книга О.Е.Севостьянова)
Взаимодействие с родителями:
1)Фоторепортаж:  «Воспоминания о лете».
 2) Объявления, статьи: «Правила культурного поведения во время еды, сформированные у дошкольника 6 лет».
3) Консультация для родителей: «Вашему ребёнку исполнилось 6лет» 4)Индивидуальные беседы с родителями о необходимости проводить вакцинацию против гриппа и ОРВИ.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Календарный план по теме: «Лес, деревья, грибы, ягоды»
Цель:Систематизировать и закрепить знания детей о названиях деревьях, грибах, ягодах их строении и признаках. Воспитывать гуманные чувства к природе, бережное отношение к ней
Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник
Утро.
 Беседа об утренней погоде, заполнение календаря природы. Индивидуальная работа с Мишей, Эмиром.                                                          Труд в уголке природы Опрыскивание комнатных растений водой из пульвилизатора. Цель: Обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям.
 Игра «Загадки и отгадки». Книга «Лес. Деревья». Закрепить знания детей о пользе леса, ягод, их значение для здоровья человека.
 Индивидуальная работа с Азизбеком, Аней- беседа: «В лес за грибами и за ягодами» Цель: уточнить представления детей о значении леса в жизни людей;
-расширить представления детей о лесных грибах и ягодах; - продолжать знакомить с особенностями их внешнего вида и местами произрастания; - учить быть осторожными с неизвестными объектами; - воспитывать бережное отношение к природе.
 Работа в уголке природы: рассматривание альбома «Грибы».Индивидуальная работас Вовой
Расширять представления детей о грибах, растущих в наших лесах; помочь запомнить названия, учить отличать их по внешнему виду;:рассказать о пользе съедобных грибов и опасностях, которые подстерегают неопытного грибника.
 Индивидуальная работа по речевому развитию.(подгруппа)
Упражнять детей в образовании прилагательных от существительных (лист клена - кленовый, липы - липовый, дуба - дубовый).
 Подвижная игра «Великаны-карлики».
Развивать внимание, быстроту реакции, умение действовать по сигналу. Индивидуальная работа с Лизой, Зулайхо.
НОД Окружающий мир
Тема: «Золотая осень
Цель: обобщить и систематизировать знания детей об осени; интегрировать ознакомление с сезонными изменениями в природе с формированием эстетических представлений; формирование экологической культуры личности дошкольника старшей группы д.с.; воспитывать бережное отношение к растениям и животным.
Источник: Л.Г.Горькова с. 67
 
Прогулка 1 (картотека прогулок № 9)
Вечер:
 Оздоровительная гимнастика после сна.
 
 Проблемная ситуация «Что одеть на прогулку, если сегодня тёплая (холодная, ветреная) погода» Индивидуальная работа с Мишей, Хадичай.
Игра «Собери узор». Развивать мелкую моторику рук. Закреплять умение ритмично располагать узор. Развивать детское творчество.
Д/И  «Съедобные и несъедобные грибы» - знать названия съедобных и несъедобных грибов, их отличительные особенности.
Чтение художественной литературы:
« О чем печалишся осень?»( О. С. Ушакова с. 158), текст для пересказа.(подгрупповая)
Цель: учить последовательно составлять пересказ по прочитанному произведению, грамотно выстраивать предложения.
 «Грибы в лесу» Ручной труд: изготовление поделок для осеннее выставки из природного материала и овощей. Индивидуальная работа с Азизбеком, Алиханом.
 Ручной труд: ремонт книг в книжном уголке. Воспитывать бережное отношение к книгам. Индивидуальная работа с Кириллом, Мишей, Ариной.
Игровой тренинг «Незнакомец позвонил в дверь» Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности. Учить детей открывать дверь, когда они дома одни, только людям, живущим с ними в одной квартире.
Прогулка 2
 Наблюдение за погодой. Развивать любознательность, учить наблюдать за погодой, формировать умение одеваться по погоде.
Подвижная игра «Сделай фигуру» (бег) Упражнять в беге врассыпную. Развивать внимание. Индивидуальная работа с Виталей.
 Словесная игра «Не ошибись». Развивать быстроту мышления, закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток.
 Игровое упражнение «По бревну через ручеёк». Упражнять в ходьбе приставным шагом. Приучать детей следить за своей осанкой.
Игровое упражнение «Попади в корзину» Упражнять в метание мяча в горизонтальную цель. Индивидуальная работа с Кириллом, Ариной.
 
Вторник
Утро.
 Беседа об утренней погоде, заполнение календаря природы.
 Беседа: Что нам осень подарила? Труд людей осенью.
Цель: Расширять знания об овощах и фруктах (местных и экзотических) ; продолжать расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника, о времени сбора урожая, о некоторых ягодах, грибах. Формировать элементарные экологические представления.
 ФЭМП «Счёт и отсчёт предметов в пределах 10. Различение геометрических фигур. Ориентировка на плоскости» Индивидуальная работа с Лизой, Кириллом.
 Составление описательных рассказов о деревьях, дарах леса.
Цель: учить составлять описательные рассказы; вспомнить названия деревьев, грибов, ягод, закрепить обобщающие слова: плоды, ягоды, лес; учить отгадывать загадки
Беседы с детьми: «Грибы и ягоды – дары леса», «Польза и особенности грибов».
Свободное общение: «Где растут грибы и ягоды?»
Слушанье песен по теме «шум леса, дождя». Вызвать желание описывать музыку муз. терминами.
Рассматривание альбома: «Золотая осень». Показать детям многообразие красок золотой осени. Закреплять представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений. Развивать наблюдательность.
НОД ФЭМП
Тема: Занятие 1
Цель: Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между множеством и его частями. Закреплять представление о знакомых плоских г/ф(круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам(цвет, форма, величина).  Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу).
Источник:Помораева, Позина стр.18
НОД ФИЗО по плану.
НОД Рисование
Цель: Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину; использовать приемы примакивания, рисования концом кисти (точки). Развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, чувство композиции. Продолжать учить рисовать красками.
Источник:Т.С. Комарова с.33
Прогулка 1 (картотека прогулок № 10)
Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна.
 
 Игровое упражнение «Домик ёжика». Упражнять в пролезании в обруч боком.
 Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в осенний лес» Формировать умение творчески развивать сюжет.
 Рисование гуашью с подгруппой детей.
Комарова Т. С. «Осенний лес» «Золотая осень». Закреплять умения отражать свои впечатления об объектах природы через рисунок. Показать детям многообразие красок золотой осени. Закреплять представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений. Развивать наблюдательность.
Индивидуальная работа с Азизбеком, Демидом, Эмиром.
Подвижная игра «Я знаю пять названий лесных птиц»
Цель: развивать двигательную активность детей. Закреплять знание различных видов птиц.
 Разговор о приспособленности растений, животных и человека к изменениям в природе. Расширять представления о месте человека в природе, о том, как нужно жить, чтобы не вредить себе и окружающей среде. Индивидуальная работа сВиталей.
Вечерняя прогулка:
Социально – коммуникативное развитие, трудовое поручение: Сбор семян, уборка сухой травы, листьев. Цели: учить правильно собирать семена; воспитывать гуманно-деятельное отношение к природе.
 Подвижная игра «Ловишки» (бег). Развивать у детей ловкость, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа с Азизбеком, Улей.
Пальчиковая гимнастика «Осенний букет»
Наблюдения за погодой. Вызвать желание поделиться своими впечатлениями
Подвижная игра «Листопад» Учить действовать по сигналу. Упражнять в умении медленно кружится, сохраняя устойчивое равновесие. Развивать танцевальное творчество.
Словесная игра «Подбери слова»Расширить словарный запас детей по теме, развивать мышление.
Игровое упражнение «На одной ножке по дорожке». Упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперёд. Развивать выносливость. Индивидуальная работа с Вовой.
 
СРЕДА
Утро.
Беседа об утренней погоде, заполнение календаря природы.
Беседа по теме «Лекарственные растения леса». Расширять представления детей о труде сотрудников аптеки, рассказать о значимости их труда, лекарственные растения леса. Индивидуальная работа с Димой, Лизой.
 Ситуативные разговоры о необходимости витаминов в холодное время года. Формировать начальные представления о здоровом образе жизни.
Беседа «Почему природа должна быть чистой». Расширять представления о месте человека в природе, о том, как нужно жить, чтобы не вредить себе и окружающей среде. Индивидуальная работа с Азизбеком, Лизой.
ЗОЖ Игра «Вершки и корешки». Упражнять детей в классификации овощей. Закрепить знания детей о пользе овощей, их значение для здоровья человека
Развитие игровой деятельности. Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника». Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Воспитывать уважение к труду врачей. Индивидуальная работа сДимой, Демидом, Севой.
 
НОД Развитие речи
Тема: Чтение сказки «Крылатый, мохнатый, да масляный»
Цель: Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый, да масляный» (обработка И. Карнауховой), помочь понять ее смысл.
Источник: В.В.Гербова с. 47
Д/И «Найди звук»  
 Цель:  находить слова с одним и двумя слогами.(подгруппа)
  Д/И «Высокий — низкий»
 Цель: учить сопоставлять предметы и находить слова, противоположные по смыслу.(Кирилл, Даниил)
 Д/И «Где начало рассказа?»
 Цель: Учить передавать правильную временную и логическую последовательность рассказа с помощью серийных картинок.(Амир, Демид)
Прогулка 1 (картотека прогулок № 3)
Вечер:
 Оздоровительная гимнастика после сна.
 ПДД Правила поведения пешеходов. Цель: Расширять представления воспитанников по правилам поведения пешеходов. Учить воспитанников адекватно реагировать на дорожные ситуации, прогнозировать свое поведение в разных ситуациях. Индивидуальная работа с Мишей.
Сюжетно-ролевая игра «Лесная аптека». Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Закрепить знания детей о профессиях работников аптеки.
Чтение художественной литературы. Чтение стихотворений на тему «Осень» детьми. Помогать выразительно, с естественными интонациями читать стихи.
Вечерняя прогулка:
Целевая прогулка .Закрепить знания детей о последовательности осенних изменений в природе (уменьшение длительности дня, понижение температуры, увядание растений). Показать детям многообразие красок золотой осени. Закреплять представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений. Развивать наблюдательность. Воспитывать любовь к природе родного края.
Подвижная игра «Листопад» Учить действовать по сигналу. Упражнять в умении медленно кружится, сохраняя устойчивое равновесие. Развивать танцевальное творчество. Индивидуальная работа с Димой, Виталей.
Словесная игра «Это я, это я, это все мои друзья». Закреплять знания детей о правилах безопасности дорожного движения.
 Чтение художественной литературы. Повторить с знакомые стихотворения. Помогать выразительно, с естественными интонациями читать стихи. Развивать память.
 Игровое упражнение «Один - двое». Упражнять детей в ходьбе парами и по одному. Индивидуальная работа сАней, Зулайхо, Наташей.
 
Четверг
 Утро.
Беседа об утренней погоде, заполнение календаря природы.
 Художественно-эстетическое развитие, музыка. «Осенние этюды». Развивать танцевальное творчество детей.
 Дидактическая игра «Правила дорожного движения». Закреплять знания детей о ПДД и поведения на улице.
Дидактическая игра «Четыре времени года». Развивать логическое мышление, внимание, память.
 Работа по ФЭМП «Назови одним словом»Цель: Развитие умения называть геометрические фигуры одного вида обобщающим словом. Индивидуальная работа с Улей Ш.
 Ручной труд: изготовление поделок из бумаги по замыслу воспитанников. Индивидуальная работа с Вовой.
Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Развитие сенсорного опыта Индивидуальная работа с Димой, Лизой, Виталей.
Ситуативный разговор "Не делай того, чего надо стыдиться". Формировать у детей умение оценивать свои поступки. Индивидуальная работа с Демидом.
НОД Рисование
Тема: « Грибы в корзине»
Цель: Расширить знания детей о грибах; учить рисовать грибы с помощью своей ладошки.
Источник: А. В. Никитина  с. 25
НОД ФИЗО по плану рук.
Прогулка 1 (картотека 5)
Вечер:
 Инд.трудовое поручение (хозяйственно-бытовой труд). Мытьё стульчиков.
Задачи: Упражнять детей в трудовых действиях, закреплять умение правильно использовать инвентарь, вызывать стремление принимать активное участие в труде со взрослыми.
Сюжетно-ролевая игра «Лесная аптека». Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Закрепить знания детей о профессиях работников аптеки.
Словесная игра «Измени слово». Упражнять детей в употребление имён существительных в винительном и творительном падежах. Приучать детей отвечать полным предложением. Индивидуальная работа с Кириллом.
Работа с книгой «Полезные и ядовитые растения» Рассматривание растений и беседа по теме «Осторожно, опасные растения», «Зелёная аптека»
Развивать любознательность, внимание.
Прогулка 2
Наблюдение «Листопад». Раскрыть понятие «листопад». Закрепить представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений. Пальчиковая гимнастика «Осень».
 Подвижная игра «Сделай фигуру» (бег) Упражнять в беге врассыпную. Развивать внимание.
 Словесная игра «Измени слово». Упражнять детей в употребление имён существительных в винительном и творительном падежах. Приучать детей отвечать полным предложением.
ЗОЖ Игровое упражнение «Спортсмены». Упражнять …. в непрерывном беге в течение 1 минуты. Развивать выносливость.
 Сюжетно-ролевая игра «В лес, за грибами». Формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры. Учить развивать сюжет на основе знаний, полученных при НОД. Развивать умение распределять роли, подготавливать необходимые условия. Воспитывать чувство взаимопомощи, вежливость. Активизировать словарь по теме.
 
Пятница
Утро.
 Беседа об утренней погоде, заполнение календаря природы.
Проблемная ситуация «Вещи в шкафу поссорились» Закреплять умение аккуратно складывать свои вещи. Индивидуальная работа с Вовой, Ариной, Мишей, Улей М.
 ФЭМП «Посчитай грибы» Упражнять в количественном счете. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве. Закрепить знания геометрических фигур. Упражнять в отсчёте заданного количества
 «Рассказывания по картинкам «Правила поведения в осеннем лесу». Продолжать формировать навыки культуры поведения в природе.
 Познавательно-исследовательская деятельность. Лаборатория. Почему вода испаряется? Цель: Выделить свойства воды при помощи горелки: вода может находится в разном состоянии (пар, лед). Индивидуальная работа с Азизбеком, Севой,Димой.
 Рисование цв. карандашами. Раскраски по теме «Осенний лес». Совершенствовать навыки работы с карандашами. При рисовании карандашами учить передавать оттенки цвета, регулируя нажим на карандаш. Развивать творчество.
 Дидактическая игра «Чудесный мешочек. Развивать умения обследовать предметы с помощью осязания. Индивидуальная работа с Демидом.
 
НОД Лепка
Тема: «Корзина с грибами»
Цель: Развивать восприятие, умение замечать отличия от основной эталонной формы. Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев. Учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки.
Источник: Т.С. Комарова с. 29
ФИЗО на воздухе карточка № 3
Прогулка 1 (картотека прогулок № 11)
Вечер:
 Оздоровительная гимнастика после сна.
Игра «Собери узор». Развивать мелкую моторику рук. Закреплять умение ритмично располагать узор. Развивать детское творчество.
Д.игра«Краски осени», Цель: Обобщение и систематизация представлений у детей об изменениях, происходящих в жизни деревьев и кустарников осенью. Закрепление названий деревьев и кустарников, их строение, внешние признаки.
Беседа с детьми по иллюстрациям осенней тематике. Поощрять попытки делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями, уточнять источник полученной информации
Экологическая беседа, просмотр иллюстраций: «Зимующие и перелетные птицы» Цель: углублять представление о причинах отлета птиц (исчезновение основного корма, замерзание водоемов, земли, отмирание вегетативных частей растений); учить классифицировать птиц на зимующих (ворона, галка, воробей, синица, снегирь, голубь) и перелетных (утка, грач, стриж, ласточка) на основе установления связи между характером корма и возможности его добывания. Воспитывать желание заботится о птицах.
Прогулка 2
Наблюдение за погодой. Вызвать у детей желание поделиться своими впечатлениями с педагогом. Развивать самостоятельность.
Подвижная игра «Ловишки» (бег). Развивать у детей ловкость, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. Формирование дружеских взаимоотношений между детьми.
 Словесная игра «Скажи наоборот». Учить подбирать слова антонимы
Игровое упражнение «Футболисты». Упражнять в умение обводить мяч вокруг предметов (элементы футбола). Индивидуальная работа с Мишей, Севой.
Трудовое поручение «Подметем дорожки». Воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности. Индивидуальная работа с Аней.
Подвижная игра «Листопад» Учить действовать по сигналу. Упражнять в умении медленно кружится, сохраняя устойчивое равновесие. Развивать танцевальное творчество.