ХОРОШО ЗИМОЙ В ЛЕСУ
Этот документ представляет собой конспект интегрированной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы, целью которой является привлечение внимания детей к особенностям зимнего леса. Воспитатель Хазипова Гульназ Галимхановна использует различные методики, чтобы урок стал увлекательным и запоминающимся. Занятие проходит в музыкальном зале, где на экране демонстрируется имитация зимнего леса, что создает необходимую атмосферу.
В ходе занятия воспитатель предлагает детям вспомнить, какое сейчас время года. Дети обсуждают, что холодно и лежит снег, а затем готовятся к зимней прогулке. С помощью игры «Зимняя прогулка» воспитатель учит детей правильно называть зимнюю одежду, что не только развивает речь, но и формирует представление о зимнем периоде и его атрибутах.
После разогревающей гимнастики воспитатель ведет детей в зимний лес, где они знакомятся с красотой и особенностями зимней природы. Слайды, на которых изображены снеговики, собранные снежки и детей, катающихся на санках, углубляют детские знания о зиме и снежных забавах. Это позволяет детям представлять, как весело проводить время на свежем воздухе.
В рамках занятия дети также учатся соблюдать внимательность при наблюдении. Воспитатель рассказывает о том, как красиво зимой в лесу, и вместе с детьми они обсуждают, какие деревья укрыты под белым снегом. Такая активная вовлеченность детей помогает не только развить их знания о зиме, но и формирует навыки общения и взаимодействия в группе.
Занятие завершается совместным творческим проектом — дети создают снежинки из макаронных изделий, что развивает их мелкую моторику и креативность. Воспитатель аккуратно направляет детскую деятельность, помогает им находить радость в совместной работе и создает положительные эмоции от завершения занятия. Заключительный этап включает обсуждение: детям задаются вопросы о том, что им понравилось в зимнем лесу, и они делятся своими впечатлениями.
«ХОРОШО ЗИМОЙ В ЛЕСУ»
Конспект интегрированной НОД с детьми 2-й младшей группы
Автор-составитель:
Хазипова Гульназ Галимхановна, воспитатель МАДОУ №174 Московского района г.Казани
Программное содержание: Учить детей внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы несложными предложениями, состоящими из двух слов, сопровождать речью игровые действия. Продолжать учить детей проговаривать окончания слов. Закрепить знания детей о времени года. Познакомить со свойствами снега.
Побуждать детей формировать представление о зиме. На улице холодно, идет снег, люди надели зимнюю одежду – шубу, шапку, валенки, варежки; дать представление о снеге, снежинках; развивать навык наблюдательность.
Материал: мультимедийный проектор, экран, ноутбук, презентация «Зима»,корзинка с шишками, игрушечная белка,
елка, комочки ваты.
Ход занятия.
Занятие проходит в музыкальном зале. На экране имитация зимнего леса.
Дети входят в зал.
Воспитатель: «Ребята, посмотрите как много к нам пришло гостей. Давайте все вместе дружно поздороваемся с нашими гостями!» (Дети здороваются с гостями.)
1.Гимнастика.
Воспитатель:
-Ребята, садитесь на ковер полукругом и мы с вами сделаем гимнастику…
(Е. Железнова «Пора начинать»).
- Ребята, кто знает, какое сейчас время года? (Зима). Правильно, на улице зима. А как вы догадались? (На улице холодно, лежит снег).
- Молодцы. Но мы, ребята, все равно любим гулять. И сегодня мы пойдем на прогулку. Давайте потеплее оденемся.
2. Игра «Зимняя прогулка»:
Очень холодно зимой (Дети скрещивают руки на груди и легко
похлопывают ладонями по плечам)
Но мы идем гулять гурьбой («Пробегают» указательными и
средними пальцами по бедрам)
Мы наденем шубку (Проводят ладонями от плеч по груди вниз)
Мы наденем шапку (Двумя руками поглаживают голову)
Мы наденем шарфик (Поглаживают шею одной ладонью,
И еще платок другой ладонью)
А потом красивые, (Поглаживают по очереди руки, как бы
Теплые, пушистые надевая рукавицы)
Крошки – рукавички
Наденем мы на ручки
И хотя мы маленькие (Выставляют на пятку сначала одну ногу,
У нас у всех есть валенки затем другую)
Воспитатель продолжает:
- Ребята, давайте вспомним, что мы надели? (Шубку, шарфик, шапку…). Молодцы, запомнили.
3.Прогулка в зимний лес.
- Ребята, а знаете, как красиво в лесу зимой?! А вы хотите попасть в зимний лес прямо сейчас?»
Дети: «Да!»
Воспитатель: « Ну, тогда не будем терять времени. Для того, чтобы попасть в лес, давайте возьмемся за руки и встанем в круг.» Дети берутся за руки и встают в круг. Воспитатель произносит слова:
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг,
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся,
Повертелись, покружились,
И в лесу мы очутились!» (дети выполняют движения под текст.)
Перед детьми на экране появляется имитация зимнего леса.
4 .Рассказ воспитателя о зиме.
Воспитатель:
(слайд №1 «Зимний лес» )
Ребята, посмотрите, какой красивый зимой лес!
На земле, на деревьях лежит … (снег). Какие деревья вы здесь видите? (ели, сосны) Снег какой? (белый, холодный)
На улице зимой, холодно и снег тоже холодный. Но деревьям, ребята, не холодно под снегом. Посмотрите, как красиво они стоят, укрытые снегом.
(слайд №2 «Дети лепят снеговика»)
– Из снега можно лепить. Что можно слепить? (снеговика, снежки)
(слайд №3 «Дети катаются на санках»)
– По снегу можно кататься на …(санках)
(слайд №4 «Дети катаются на лыжах»))
- … на лыжах
(слайд №5 анимированный «Падает снег»)
- Смотрите, снова пошел снег. Ой, на мою ладонь снежинка села, большая, красивая (воображаемая ситуация). И на ваши ладошки опустились снежинки. Видите их. Давайте сдуем снежинки с ладошек. Дуйте легко, долго.
- Вот как хорошо зимой в лесу.
Небо ярко-синее,
Ели, сосны в инее,
Снег сверкает под ногами.
5. Игра «Мороз».
Воспитатель: В лесу красиво, но холодно. Я предлагаю вам немного погреться, выходите ко мне на полянку. Я буду выполнять движения, а вы повторяйте за мной.
( игра «Мороз» по Е. Железновой).
6. Учим стихотворение.
Воспитатель: Сейчас я вам прочитаю стихотворение про зиму…
(слайд № 6 «Фото-мнемотаблица для заучивания стихотворения)
«Зимушка-зима» Надежда Притулина
И в лесу, и на крылечке
Всюду гостья побывала.
Разбросала покрывала,
Мост построила на речке,
Все дороги замела!
Здравствуй Зимушка-зима!
Воспитатель: Кто хочет рассказать это стихотворенье?
Дети:
Воспитатель: ... Молодцы! Давайте друг-другу похлопаем!
7.Укрывание елочки снегом.
(слайд № 7 «Маленькой елочке холодно зимой»)
Воспитатель:
-Дети, посмотрите, одна елочка не укрыта снежком, давайте ее укроем. Наши снежинки будут не обыкновенными, а сделанные собственными руками из макарон.
8.Дети делают снежинки из макарон
9.Воспитатель вместе с детьми «укрывает» елочку снежинками.
- Молодцы, наша елочка в снегу, теперь ей тепло.
С елки падает шишка.
- Ой, кто здесь шишками бросается? (На веточке сидит белочка). А это же белочка!
(слайд № 8 «Белочка с шишками»)
Воспитатель. Посмотрите сколько шишек набросала. (Воспитатель достает корзинку с шишками). Это вам гостинцы от белочки. Давайте, скажем ей «спасибо»! (Дети благодарят белочку за подарки).
- Вот наша прогулка и подошла к концу. Пора обратно возвращаться в детский сад.
Итог:
Вам понравилось в лесу? Что понравилось?
Ответы детей.
