План воспитательно-образовательной работы: Тема «Транспорт»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 4 апреля 2016 г.

2

4

5

Утро

Двигательная деятельность Утренняя гимнастика.

Коммуникация

 Беседа «На чём люди ездят»

Цель: Закрепить знания о понятии транспорт, познакомить с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный. 

Игровая деятельность

 Д\и. «Звук потерялся» Ж: закрепления умения выделять звук в слове, развитие фонематического слуха

С/р. и. сюжет «Едем в гости» (поощрять самостоятельность детей в создании игровой среды; учить делать атрибуты для игры, используя предметы – заместители и подручные средства; способствовать развитию взаимоотношений , формирование дружелюбия,  закреплять правила поведения в транспорте.

.

Учить прыжкам в длину – Денис Ш., Екатерина С., Анастасия К.

Д/И «Найди о чем расскажу» - научить узнавать предметы по перечисленным признакам

Д.и. «Домино» закрепить правила игры, развивать внимание, память, продолжать учить играть вместе, дружно, по очереди выполнять игровые действия.

 Посоветовать родителям, по дороге из детского сада, обратить внимание дошкольников на то, как пешеходы и автомобилисты подчиняются сигналам светофора.

Непосредственно образовательная деятельность

ФЦКМ:

Художественное творчество Рисование  

Физкультура (по плану руководителя)

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность. Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формировать понятие о явлениях природы, закреплять знания об зимнем  солнце.

Игровая деятельность

П/и «Перебежки» Цель: учить детей правильно выполнять игровые действия . следить за их соответствием правилам, способствовать совершенствованию выполнения основных движений при беге. Развивать скоростные качества.

Обще-развивающие упражнения  (поддерживать интерес к обще-развивающим упражнениям,  изменять исходное положение, темп и амплитуду движения) 

Трудовая деятельность :  уборка участка Цель: воспитывать трудолюбие, умение работать в коллективе.

Работа перед сном

Культурно –гигиенические процедуры. : закрепить знания детей о подготовке ко сну ( несколько советов перед сном).(Тарасова)

Слушание муз. произведений  П.И. Чайковского «Времена года. Весна»

Вечер

Двигательная деятельность Гимнастика после сна. Комплекс №1

Коммуникация

Чтение басни Крылова «Лебедь, щука и рак». Цель: познакомить с содержанием басни. Сюжетно-ролевая игра «Ателье». Цель: учить развивать сюжет, выбирать роль и пользоваться атрибутами.

Игровая деятельность С/р. игра «Магазин» обогащать социально-игровой опыт детей.

Упражнять Олега К., Дениса Ш., в отсчете предметов, закрепить прямой и обратный счет до 10.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность. Наблюдение за птицами  (продолжать закреплять знания детей о птицах, учить видеть изменения в их поведении, активизировать внимание и память)

 Игровая деятельность

П/и. «Дождик» (учить действовать по команде взрослого, выполнение характерных движений) 

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник 5 апреля  2016 г.

2

4

5

Утро

Двигательная деятельность Утренняя гимнастика.

Коммуникация

 Беседа «Зачем нужен транспорт»

Цель: Закреплять знание названий видов транспорта и умения составить  небольшой описательный рассказ. 

Игровая деятельность

 Д\и. «Звук потерялся» З: закрепления умения выделять звук в слове, развитие фонематического слуха

С/р. и. «Семья» (поощрять самостоятельность детей в создании игровой среды; учить делать атрибуты для игры, используя предметы – заместители и подручные средства; способствовать развитию взаимоотношений , формирование дружелюбия.

Учить прыжкам на одной (правой, левой) ноге – Анастасия, Ева, Вероника.

Внести игрушки – рули для сюжетно-ролевой игры «Шофёры».

Разместить плакаты: «Виды транспорта», «ПДД».

 Папка-передвижка для родителей «Улица полна неожиданностей»

Непосредственно образовательная деятельность

Познание ФЭМП Занятие №22

Художественное творчество Лепка  «Грузовик» Цель: Развивать восприятия, умения замечать отличия от основной формы, закреплять умение лепить предметы округлой формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев.

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность. Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формировать понятие о явлениях природы, закреплять знания об весенем  солнце.

Игровая деятельность

П/и «Перебежки» Цель: учить детей правильно выполнять игровые действия . следить за их соответствием правилам, способствовать совершенствованию выполнения основных движений при беге. Развивать скоростные качества.

Обще-развивающие упражнения  (поддерживать интерес к обще-развивающим упражнениям,  изменять исходное положение, темп и амплитуду движения) 

Трудовая деятельность :  уборка участка Цель: воспитывать трудолюбие, умение работать в коллективе.

Работа перед сном

Культурно –гигиенические процедуры. : закрепить умение детей сервировать стол перед обедом.

Вечер

Двигательная деятельность Гимнастика после сна. Комплекс №1

Коммуникация

Чтение сказки «Заюшкина избушка». Цель: познакомить с содержанием сказки.

Игровая деятельность С/р. игра «Магазин» обогащать социально-игровой опыт детей.

Упражнять Денис Л., Дениса Ш., в отсчете предметов, закрепить прямой и обратный счет до 10.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность. Наблюдение за птицами  (продолжать закреплять знания детей о птицах, учить видеть изменения в их поведении, активизировать внимание и память)

 Игровая деятельность

П/и. «Кот и мыши» (учить действовать по команде взрослого, выполнение характерных движений) 

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда 6 апреля  2016  г

2

4

5

7

8

Утро

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика. Комплекс №2

Коммуникация

 Беседа о «профессии водителя, различие грузового и легкового транспорта» Цель: Воспитывать уважение к труду  людей, работающих на разных видах транспорта.  Уточнить представление о труде людей на транспорте.

Игровая деятельность

Д/и. «Буквенное лото»  Цель: развитие фонематического слуха, умения определять первый звук в слове, развитие внимания и умения слушать

Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций .

Цель: упражнять в составлении рассказа по картине.

Внести в группу иллюстрации транспорта. Дежурство на занятии. Цель: учить детей готовить все необходимое для НОД.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация Чтение худ. литературы. В.В. Бьянки «Лес зимой» цель: Закреплять умение внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию, сопереживать героям.

Физкультура (по плану физ. работника)

Художественное творчество Аппликация «Зимний пейзаж» цель: закреплять умение вырезывать прямые линии, вырезывать треугольник, закреплять умения аккуратно наклеивать изображение, красиво располагая его на листе.

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность.

Наблюдение: характеристики ветра Цель: стимулировать использование  детьми знаний и умений. связанных с выявлением основных характеристик ветра, предложить охарактеризовать по результатам наблюдения силу и направление ветра, развивать наблюдательность,  логическое мышление, поощрять любознательность

Игровая деятельность

П/и. «Охотники и утки» Цель: познакомить с правилами игры, совершенствовать технику выполнения основных движений, развивать меткость, ловкость, крупную моторику рук, повышать подвижность суставов.

Прыжки в длину с  места Варвара Ш., Валерию К. Цель: упражнять в прыжках , отталкиваясь двумя ногами, совершенствовать координацию движений

Трудовая деятельность : уборка игрушек  на групповом участке Цель: организовать применение детьми соответствующих трудовых умений, учить выбирать рациональные приёмы работы. договариваться о взаимодействии, воспитывать трудолюбие и ответственность.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Складывание одежды в шкафчик. Мытье рук перед едой. Аккуратное обращение с одеждой .  Чтение сказки  «Домовенок Кузя». Цель: знакомство со сказкой.

Вечер

Оздоровительные и закаливающие процедуры

Гимнастика после сна. Комплекс №2

Чтение худ. Литературы

 Чтение рассказа Шалаева В.«Правила поведения на улице» Цель: Формирование навыков пересказу с творческими дополнениями.

Игровая деятельность

Д/ и. «Геометрическая мозаика» Цель: развитие логического мышления, умения разделять сложные фигуры на составные части

Д/у «Сосчитай, запомни, подбери цифру» (соотношение числа и цифры)

Развивающая игра «Сложи узор» Цель: учить детей создавать новые узоры, развивать логическое  мышление, умение играть в парах

 Самостоятельные игры в игровых уголках.

С/р. игра. «Путешествие».  Цель: развивать умение детей распределять роли, развитие навыков сотрудничества.

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность. Наблюдение за вечерней погодой. Цель: закреплять умение детей выявлять и отражать в речи состояние погоды. Характеризовать изменения, произошедшие за определённый период

Игровая деятельность

П/и. «Уголки» Цель: совершенствовать основные двигательные умения и навыки, поощрять стремление детей как можно лучше выполнить упражнение

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 7 апреля 2016 г.

2

4

5

7

8

Утро

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика.

Коммуникация  Беседа «Мосты для разных автомобилей» Цель: Продолжать  описывать мосты по условию: широкие и узкие, с пологим и крутым спуском. Побуждать объяснять зависимость ширины и других характеристик моста. 

Игровая деятельность

Хороводная игра «Вот так» Цель: учить детей точно выполнять игровые действия,  способствовать развитию творческой активности детей в музыкально – исполнительской деятельности

Инд.работа: развивать навыки бросать мяч в цель Денис Ш., Анастасия К.

Д/и. «Наоборот»  Цель: учить подбирать противоположные значения к приметам осени

Д/И «Найди и промолчи» - научить играть по правилам.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка (по плану музыкального руководителя).

Ознакомление с природой: Беседа «Что такое зима?»

Познавательно – исследовател. деятельность и конструирование «Снежинка» (кубики, кирпичики). Цель: закреплять умение конструировать из бумаги.

РНК- №2

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность: Наблюдение за деревьями  Цель: предложить детям рассказать,  какими стали деревья, рассмотреть их, рассказать о результатах обследования, пояснить, почему весной на деревьях появляются почки.

Игровая деятельность Спортивная игра «Футбол» Цель: познакомить детей с приёмами борьбы за мяч, совершенствовать технику перемещения по площадке, упражнять в ведении мяча правой и левой ногой, формировать интерес к командной игре

Беседа «На прогулку мы идём» Цель: формировать  осознанное отношение к своему здоровью,  рассказать о предупреждении простудных заболеваний осенью.

Самостоятельная игровая деятельность.

Трудовая деятельность : помощь малышам в уборке территории Цель: воспитание трудолюбия, умения оказывать помощь.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Складывание одежды в шкафчик. Мытье рук перед едой. Аккуратное обращение с одеждой . Чтение сказки К. Чуковский «Мойдодыр»

Вечер

Оздоровительные и закаливающие процедуры

Гимнастика после сна.

Игровая деятельность

Д/у «Весении месяцы»

Ц: Закреплять знания детей о весених месяцах. С/р. и Сюжет  «Демисезонная одежда» Ц: совершенствовать умение детей объединяться в игровые группы,  направлять внимание детей на качество исполняемых ролей, развивать связную речь.  игровую деятельность

Д/ у. «Собери облако» Цель: учить составлять из частей целое, побуждать детей к созданию красивой композиции.

Игры с крупным конструктором «Строим парк»  Цель: организовать применение освоенных детьми навыков для выполнения нового вида постройки, развивать творческие способности, учить обыгрывать созданные постройки.

.

Создание условий для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества для работы с трафаретами, игры со строительным материалом

Деятельность в различных центрах по интересам детей

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность Наблюдение за ветром.  Цель: учить детей определять и описывать характер ветра, подбирать подходящие определения и эпитеты, помочь сделать общий вывод об особенностях дождя  Инд. работа  «Не сбей флажок»  (учить ходить змейкой между предметами , соблюдая правила безопасности). 

Игровая деятельность П/и. «Прятки» Цель: (совершенствовать умение детей играть на всей игровой площадке, соотносить свои действия с действиями других игроков, водящего, совершенствовать умение ориентироваться в пространстве , развивать быстроту

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 8 апреля  2016 г.

2

4

5

7

8

Утро

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика.

Коммуникативная деятельность Беседа о том «из чего сделаны автомобили»  (металл, стекло, пластмасс) Цель: закреплять знания детей о материалах.

 Дидактическая игра «Один-много». Цель: учить образовывать существительные мн. числа.

Игровая деятельность

С/р. и. «Магазин овощей и фруктов» Цель: создание игровой среды, изготовление атрибутов, развитие взаимоотношений, формирование дружелюбия.

Упражнять Вероника Д., Олег К., Денис Ш. в выполнении штриховки различных форм.

Дежурство в уголке природы. Задачи: Актуализировать и обобщить знания детей по уходу за растениями в уголке природы.

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация Чтение худ. литературы. В.В. Бьянки  «Книга зимы» (рассказывание).  Цель: уточнить понятия о жанровых сказках. Учить передавать отдельные эпизоды  в лицах. Помочь понять мотивы поступков героев.

Художественное творчество Рисование «Узоры на окнах». Цель: Развивать творчество, образные представления, развивать художественный вкус.

Физкультура ( в спорт. зале) по плану руководителя .

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельностьНаблюдение за облаками   Цель: предложить детям рассказать, опираясь на предшествующие наблюдения, как меняется характер облаков в солнечную и пасмурную погоду, учить формулировать предложения о причинах наблюдаемых изменений осенью

Игровая деятельность

П/ и. «Стрельба в мишень» (развитие глазомера, меткости) 

П/и  Где мы были, не скажем, а что делали, покажем»

Учить детей называть действие словом; правильно употреблять глаголы; развивать творческое воображение, сообразительность

Игр. Упр.  «Поймай мяч» учить ловить мяч двумя руками.

Самостоятельная

деятельность детей на

участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной

игровой деятельности

Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

Мячи Атрибуты для с/р. Игры «Семья» (сумки, коляски, куклы)

Работа перед сном

Культурно-гигиенические процедуры. . Складывание одежды в шкафчик. Мытье рук перед едой. Аккуратное обращение с одеждой. Музыкальная игра «Угадай , на чём играю» Цель: развитие творческой активности детей в доступных видах музыкальной деятельности , совершенствование  навыков игры на музыкальных инструментах

Вечер

Оздоровительные и закаливающие процедуры

Гимнастика после сна.

Игровая деятельность

Д/игра «Так бывает или нет» - развивать логическое мышление.

П/и «С какого дерева листок»

Продолжать знакомство с родным краем. Рассказать детям о осени, рассмотреть иллюстрации- расширять кругозор детей.

Дежурство по столовой Цель: учить самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного, организовать самообслуживание другими детьми, повторить правила безопасного обращения с острыми столовыми приборами.

Д/И «Что сажают в огороде?» - научить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по их применению), развивать быстроту мышления, слуховое внимание

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность Наблюдение за осадками   Цель: уточнить представления об  осадках.

Игровая деятельность П/и. «Колечко»  Ц:учить детей выполнять игровые действия в соответствии с правилами развивать внимание , быстроту. П/и  «Ловишки» Цель: учить действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 11 апреля 2016 г

Утро

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика.

Коммуникативная деятельность

Беседа:« Этот загадочный космос»

Цель: Сформировать у детей понятия «космос», «Вселенная». Объяснить, что представляет собой вселенная. Закрепить знания о том, что они живут на планете Земля; в космосе есть другие планеты. Дать элементарное понятие о планетах.

Игровая деятельность

Д/И «На чем играю» Цель: Развивать слух, внимание.

КГН:

- умывание

С Андреем Н.,    Егором Ш.,      Денисом Ш. закрепить количественный прямой счет до 10.

Отгадай загадки. Цель: учить разгадывать загадки.

Дежурство в уголке природы.  Цель: учить опрыскивать цветы.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Утренний прием детей. Беседа с родителями о профилактике ОРВИ.

Консультации для вновь прибывших детей.

Непосредственно образовательная деятельность

Познание Формирование целостной картины мира и социальное окружение  Беседа «Что такое здоровье»  Цель: закрепление знаний о здоровье.

Рисование «Прогулка» Цель: Обогащать представления о здоровом образе жизни. Учить правильно держать карандаш, располагать рисунок на всем листе.

Двигательная: Физкультура (в спорт. зале)

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность: Наблюдение №1

Отметить состояние погоды. Цель: учить замечать изменения, находить и называть признаки, приметы осени.

Игровая деятельность

Д/И «Найди и скажи»

П/И «Добеги и прыгни» Формировать двигательную деятельность.

Инд. упражнять Еву В., Настю К, Аню Г в прыжках через короткую скакалку

Труд

подмести дорожки. Цель: учить детей самостоятельно договариваться о распределении обязанностей, воспитывать умение работать с орудиями труда.

Возвращение с прогулки.

Обед

КГН Развешивание и складывание одежды.

Трудовая деятельность

Дежурство

Вечер

Оздоровительные и закаливающие процедуры

Гимнастика после сна№1.

Коммуникация

 Чтение «Жихарка» Цель: Разыгрывание представления по мотивам русской народной сказки «Жихарка». Узнавание знакомых сказок по определенным фразам из них.

Игровая деятельность

П/И «Скажи по другому» Цель: учить подбирать слова-синонимы

Речевое упражнение «А что дальше»  Цель: учить придумывать окончание рассказа.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Познавательная деятельность

Наблюдение за дождем. Цель: учить различать дождь, описывать погоду..

,Игровая деятельность д/и «Хорошо или плохо?»

 П.и. «У медведя во бору»

 Цель: упражнять в беге, развивать ловкость.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник 12 апреля 2016 г.

2

4

5

7

8

Утро

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика.

Коммуникативная деятельность

 Беседа «Планеты солнечной системы»

Цель:  Познакомить детей с понятием «планета». Дать детям элементарные знания о том, что Вселенная – это множество звёзд. Солнце – это самая близкая к Земле звезда. Уточнить представления о звёздах, созвездиях; их разнообразии.

Игровая деятельность

Д/И «Во саду ли, в огороде» Цель: закрепить классификацию овощей и фруктов.

Учить прыжкам на одной (правой, левой) ноге – Олег, Аня.

Дежурство по занятиям. Цель: учить готовить рабочие места.

Пополнение книжного уголка.

Д/И.

«Полочка умных книг».

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Беседы о самочувствии

детей.

Инд. беседы

«Одеваем детей по погоде»

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка (по плану музыкального руководителя)

ФЭМП: №19

Продуктивная:  «Спот» Цель: развивать художественно- творческие способности, закреплять умение выполнять работу в нетрадиционной технике.

Прогулка

Познавательно - исследовательская деятельность:

Наблюдение «Следопыт»

Цель: Уточнение представлений детей об основных признаках весны. Формирование умения находить и устанавливать причину, вызвавшую эти изменения.

 Игровая деятельность

П/И «Горелки» формировать активность детей.

Труд на участке – Уборка снега - приучать к труду.

Упражнять Егора Ш, Еву В., в умении отстукивать мяч о землю двумя руками.

.

Работа перед сном

Культурно-гигиенические навыки. Складывание одежды в шкафчик. Мытье рук перед едой. Аккуратное обращение с одеждой .

Вечер

Оздоровительные и закаливающие процедуры

Гимнастика после сна.

Ситуативный разговор о космосе.

Игровая деятельность

С/Р игра «Семья. Готовим обед из овощей»

Чтение стихов по желанию детей.

Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка

Игровая деятельность

Д/И «Найди предмет такой же формы». П/и «Медведь и пчелы». Самостоятельная игровая деятельность.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда 13 апреля  2016 г.

2

4

5

7

8

Утро

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика.

Коммуникативная деятельность

Рассматривание альбома: «Первые космонавты», рассматривание картин о космосе, космонавтах.

Игровая деятельность 

С/р. «Накорми куклу завтраком»

Цель: Закрепление режимных моментов, гигиенических процедур с использованием потешек.

Инд.работа с Никитой П., Денисом Л.

Д/И « Времена года».

Цель развиватьть логику, внимание, память.

Пальчиковая гимнастика «Федорино горе»

Цель: развивать речь, моторику пальцев, внимание.

Отметить календарь природы.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация ЧХЛ.  Заучивание А. Пушкин «У лукоморья дуб зеленый» цель: побуждать вспомнить содержание прочитанных ранее произведений. Учить запоминать стихотворение. Побуждать читать, передавая интонации удивления, восхищения.

Аппликация «Хоккей» цель: учить создавать изображение из бумаги. Закреплять умение вырезать предметы на глаз, аккуратно приклеивать их.

Физкультурное. (Физ. Инструктор.)

Прогулка

Познавательно - исследовательская деятельность:

Наблюдение  «Сравнение ели и березы».

Цель: закреплять знания о деревьях, различных их частях; учить отличать различные виды деревьев; воспитывать заботливое отношение к растениям как к живым существам.

Игровая деятельность

 П/И «С кочки на кочку»

Цель: формировать навыки прыжков в длину.

Индивид. работа

с Никитой П.

упр. на равновесие.

Труд: Уборка листвы.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Работа перед сном

Культурно-гигиенические процедуры. Обратить внимание на складывание одежды в шкафчик.

Вечер

Оздоровительные и закаливающие процедуры

Гимнастика после сна. № 1.

Игровая деятельность

Д/И  «Всё для счёта».

Цель: закрепить счёт, развивать внимание.

Индивид. работа с Олегом, Евой.

Д/и «Назови ласково» -

Цель: образовывать прилаг. от сущ.

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность:

Наблюдения за ветром.  Цель: выяснить, как ветер влияет на изменения в погоде.

 Игровая деятельность

П/И «Встань, куда скажу». Самостоятельная игровая деятельность.

Дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг14 апреля .2016 г

Утро

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика. Комплекс №2

Коммуникативная деятельность

Беседа: «Мы все жители планеты Земля»

Цель: закрепить знания детей о космических телах, планетах, учить соотносить называемые объекты с их местоположением, обогащать словарный запас, активизировать соответствующие понятия.

Игровая деятельность

Н/и  пазлы по р.н.с. «Гуси-лебеди», «Три медведя», «Репка» Цель: закрепление знаний сюжетов сказок, развитие мышления, памяти.

КГН:

- умывание

С Андреем Н.,    Егором Ш.,      Денисом Ш. закрепить количественный прямой счет до 10.

Дежурство в уголке природы.  Цель: учить опрыскивать цветы.

Муляжи овощей и фруктов для счета.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Утренний прием детей. Беседа с родителями о профилактике ОРВИ.

Консультации для вновь прибывших детей.

Непосредственно образовательная деятельность

Музыкальное (муз. Руководитель.)

ФЦКМ: Ознакомление с природой Беседа «Полезные травы» цель: закреплять знания детей о травах, закреплять их названия.

Познавательно – исследовательская деятельность и конструирование «Спорт площадка» Ц: закреплять умение конструировать, действовать сообща.

РНК- №18

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность: Наблюдение №1

Отметить состояние погоды . Цель: учить замечать изменения, находить и называть признаки, приметы осени.

Игровая деятельность

Д/И «Где что растет» Цель: закрепить знания о фруктах и овощах.

П/И «Добеги и прыгни»

Инд. упражнять Еву В., Настю К, Аню Г в прыжках через короткую скакалку

Ситуативный разговор «Витамины на грядке»

Труд

подмести дорожки. Цель: учить детей самостоятельно договариваться о распределении обязанностей, воспитывать умение работать с орудиями труда.

Возвращение с прогулки.

Обед

КГН Развешивание и складывание одежды.

Трудовая деятельность

Дежурство

Вечер

Оздоровительные и закаливающие процедуры

Гимнастика после сна.

Коммуникация

 Чтение худ. литературы К. Ушинский «Четыре желания».

Игровая деятельность

С/Р  игра «Овощеводы» Цель: усложнить правила игры, ввести технику (трактор).

П/И «Скажи по другому» Цель: учить подбирать слова-синонимы

Речевое упражнение «А что дальше»  Цель: учить придумывать окончание рассказа

Атрибуты для с/р игры, набор картинок серии «Овощи, фрукты», самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Познавательная деятельность

Наблюдение за ветром.

,Игровая деятельность д/и « хорошо или плохо?»

 Русская народная игра «Царь-картошка»

 Цель: упражнять в ловле мяча, развивать ловкость.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 15 апреля 2016 г.

2

4

5

7

8

Утро

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика

Коммуникативная деятельность

Беседа: «Почему в космос летают на ракетах».

Цель: расширять знания детей.

Игровая деятельность

Пальчиковая игра: «У меня кругом друзья»

Загадки об космосе.

дид. игра: «Чудесный мешочек»

Индивид. работа с Ильей, Варей Ш.

Д/И «Угодай»

Цель: развивать внимание,

логику.

Труд в уголке природы - привлечь к мытью цветов, воспитывать бережное отношение к растениям. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Обогащать предметно-развивающую среду в группе

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Консультация для родителей «Воспитываем на своем примере» (поведение в природе)

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация ЧХЛ  Шалаева Г. П. «Просыпайся утром во время». Ц: закреплять знания детей о пользе сна.

Продуктивная деятельность (Рисование) «Живые витамины» Цель : развивать у детей эстетическое восприятие, передавать на рисунке разные по форме и строению узоры, располагать изображение на всём листе, 

Физкультурное по плану руководителя

Прогулка

Познавательно - исследовательская деятельность:

Наблюдение за временем года.

Цель: уточнить представления детей о времени года – весна.

Игровая деятельность

Д/И «Назови одним словом»

 Цель – закрепить обобщающие слова: овощи, фрукты, ягоды, цветы.          

Индивид. работа с Аней Г. Попади в цель.

Труд: собрать красивые камешки для игры.

Цель: воспитывать трудолюбие.

П/И «Перелёт птиц»

Цель: развивать ловкость, быстроту, внимание.

Работа перед сном

Культурно-гигиенические процедуры. Формировать навыки детей аккуратно ставить свою обувь на полочку.

Вечер

Оздоровительные и закаливающие процедуры

Гимнастика после сна. 

Игровая деятельность

С/Р  игра «Магазин»

Цель: развивать сюжет игры на основе личных впечатлений, обратить внимание на взаимоотношения детей в игре.

Д/И «Животные и птицы».

Цель: формироватьть навыки закреплять свои представления об окружающем мире, узнавать известных им животных, птиц и знакомятся с новыми, учатся отличать их друг  от друга

Атрибуты для с/р игры, д/и, предметные картинки с изображением грибов, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность:

Наблюдения за тучами и облаками, предложить объяснить их образование.

 Игровая деятельность

Д/И «На что похоже?» Цель: развивать воображение.  

П/И «Карусель» Цель: формировать активность детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 18 апреля  2016 г.

2

4

5

7

8

Утро

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика.№1.

Коммуникативная деятельность

Беседа «ПДД» Цель: расширять знания о правилах пдд.

 Ситуативный разговор о важности самостоятельного мытья рук перед едой.

Игровая деятельность

П/и «Огород» формирование физических навыков и качеств.

Д/и «Разноцветные мячики» Ц.: развивать внимание, быстроту мышления, закрепление знаний.

Анжелика Ф., Ангелина М.

Дежурство в уголке природы – уход за растениями. Цель: учить регулировать полив растений.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

С.р. игра «семья» цель: закреплять представление детей о семейных традициях, обязанностях.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Непосредственно образовательная деятельность

Формирование целостной картины мира предметное и соц. окружение составление рассказа «Праздники».

Художественное творчество Рисование: «Скатерть» Ц: учить располагать рисунок по всей поверхности листа, правильно передавать детали в рисунке.

Физкультура ( в спорт.зале) по плану руководителя .

Прогулка

Познавательно –исследовательская деятельность

Ситуативный разговор«Для чего нужны ПДД. Цель: закреплять знания детей.

Игровая деятельность

Д/И «Подбери словечко» Цель: обогащение словаря. П/И «У медведя во бору» формировать активность детей в двигательной деятельности.

Упражнять мальчиков в передаче мяча друг другу ногами (элементы игры «футбол»)

Труд на участке – уборка игрушек. Цель: учить получать радость от выполненной работы. Самостоятельная деятельность на участке.

Выносной материал: кегли, флажки.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Складывание одежды в шкафчик. Мытье рук перед едой. Аккуратное обращение с одеждой.

Вечер

Оздоровительные и закаливающие процедуры

Гимнастика после сна.№2

Коммуникация

 Чтение рассказа В. Осеева «Волшебные слова». Цель: вызвать доброжелательное отношение друг к другу;  научить употреблять вежливые слова и выражения; сформировать интерес к произведению, желание рассматривать иллюстрации; развить речь.

Игровая деятельность

Д.и «Что сначала, что потом?» учить детей последовательности, развивать мышление.

Упражнять Аню Г., Варю Ш., Лиду П., в умение составлять рассказ по таблице.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Конструктивная деятельность «Машины для семьи»

Атрибуты для с/р игры.

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность.

Наблюдение за птицами. Цель: дать представление о птицах, видах.

 Игровая деятельность

П/И «Не промочи ноги» Цель: учить детей соблюдать правила игры, формировать активность детей в двигательной деятельности.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник 19 апреля 2016 г.

2

4

5

Утро

Двигательная деятельность Утренняя гимнастика.

Коммуникация

Рассматривание дорожных знаков. Цель: учить детей различать обозначения знаков.

Игровая деятельность

 Д/И «Разрезные картинки»

Цель: развивать внимание, мышление.

Упражнять Андрея Н, Лиду П., выкладывании цифр 1-10 Цель: закреплять цифровой ряд..

Дежурство по столовой  Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Настольно-печатные игры по желанию детей.

 Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка (по плану музыкального руководителя)

ФЭМП №20

Х художественное творчество Лепка «Кувшин» цель: учить размазывать пластилин в технике пластилинографии.

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность.

Наблюдение за состоянием природы Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы осени, узнавать их в литературных текстах.

Игровая деятельность

Д/И «Подбери словечко» Цель: упражнять в подборе прилагательных к существительным. П/И «Третий лишний» развивать внимание, мышление.

Упражнять Ангелину М., Олега К.  в ходьбе спиной вперед.

Труд на участке – подмести веранду.

Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца. Самостоятельная игровая деятельность на участке. Выносной материал: мячи, кегли, оборудование для труда,   коляски, куклы, мячи.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Мытье рук с мылом, правильно вытирать руки до суха.  Мытье рук перед едой. Аккуратное обращение с одеждой .

Вечер

Двигательная деятельность Гимнастика после сна. №1

Чтение худ. литературы В. Куприн «Отцовское поле»

Игровая деятельность

Д/И «Кто что делает?» Цель: учить детей образовывать глаголы.

Упражнять Варю Ш., Родиона Ш., в отсчете предметов, закрепить прямой и обратный счет до 10.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность.

Наблюдение за транспортом.

Цель: закрепить классификацию транспорта.

 Игровая деятельность

П/И «Успей сесть» Самостоятельная игровая деятельность.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда 20 апреля  2016 г

2

4

5

7

8

Утро

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика.

Коммуникация

Беседа на тему: «Наш друг светофор» Цель: закреплять знания детей, умение различать цвета и их обозначения.

Словесная игра «Продолжи пословицу» Цель: закрепить знания пословиц.

 Игровая деятельность

Д/И «Подбери пару « Цель: учить подбирать картинки с изображением П/И «Отгадай, чей голосок» развивать внимание.

Упражнять в прыжки на двух ногах Настю К., Дениса Ш.

Дежурство на занятии. Цель: учить детей готовить все необходимое для НОД.

Самостоятельная игровая деятельность.

 Сюжетно-ролевая игра Семья».

Цель.: побуждать детей использовать в играх знания об окружающей жизни. Воспитывать доброжелательность, умение справедливо решать споры.

.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация Чтение худ. литературы. Чтение. «Стихи». Заучивание.

Художественное творчество Аппликация «Елочка».

Физкультурное (Физкультурного руководителя)

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность.

Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цель: закрепить названия растений.

Игровая деятельность

П/И «Волк во рву»

Упражнять детей в ходьбе и беге парами.

Труд –уборка на веранде. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, учить работать сообща.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Складывание одежды в шкафчик. Мытье рук перед едой. Аккуратное обращение с одеждой . 

Вечер

Оздоровительные и закаливающие процедуры

Гимнастика после сна. №2

Чтение худ. литературыЧтение Ю. Коваль «Дед, баба и Алеша»  Цель: закреплять умение отвечать на простые вопросы по произведению.                                

Игровая деятельность

 Игра «Кто кому кто?». Цель: закреплять знания о членах семьи.

Упражнять Андрея Н., Ани Г., Насти К. в рисовании деревьев по схеме последовательного рисования

Конструкторская деятельность «Дом для моей семьи» Цель: развивать воображение, конструктивные навыки. Самостоятельная игровая деятельность .

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность.

Наблюдение за небом. Цель: отметить изменения в цвете неба, какое настроение навевает такое небо?

 Игровая деятельность

Самостоятельная игровая деятельность.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 21 апреля 2015 г.

62

4

5

7

8

Утро

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика.

Коммуникация

Беседа: «Перекресток» Цель: закреплять знания детей о пдд.

 Игровая деятельность

Д/И «Что за чем?» Цель: составление алгоритма.

Упражнять детей в раскрашивании раскрасок.  Цель: учить раскрашивать в одном направлении, не выходя за контуры рисунка.

Дежурство в уголке природы. Цель: учить протирать листья растений от пыли.

Внести альбом «моя семья»

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка (по плану музыкального руководителя).

ФЦКМ: Ознакомление с природой: Беседа «Прощание с зимой»

Художественное творчество. Конструирование «Праздник» Ц: закреплять навыки конструирования.

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность: Наблюдение за солнцем. Цель: как меняется солнце с приходом весны.

Игровая деятельность Д/И «Бывает – не бывает», «Исправь ошибку». Цель: закрепить приметы осени.

П/И «К названному дереву беги!» Развивать активность детей в двигательной деятельности.

Упражнять Валерию К. Никиту П.. ,в прыжках на дальность с разбега П/И «Прыгни дальше»

Опытно-экспериментальная деятельность «Игры с вертушками» Цель: установить взаимосвязь между ветром и ветреной мельницей.

Самостоятельная игровая деятельность.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Складывание одежды в шкафчик. Мытье рук перед едой. Аккуратное обращение с одеждой . Чтение сказки «Домовенок Кузя»

Вечер

Оздоровительные и закаливающие процедуры

Гимнастика после сна.

Чтение худ. литературы

Прослушивание аудиозаписи  сказки «Золушка»

Игровая деятельность

С/Р . игра «Семья. Готовим обед» Цель: закрепить полученные ранее знания в игре.

.

Конструирование из бросового материала «Праздник»

 Цель: воспитывать умение делать поделки по образцу.

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность Наблюдение за ритмом дождя Цель: учить описывать явление погоды.

Игровая деятельность П/И «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем» формирование физических навыков и умений.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 22 апреля  2016 г.

2

4

5

7

8

Утро

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика.

Коммуникативная деятельность

Разгадывание загадок о ПДД. Цель: учить детей отгадывать загадки, закреплять знания о ПДД.

Игровая деятельность

Д/И «Я начну, а  ты продолжи» Цель: закрепить пословицы и поговорки о семье.

Упражнять Андрея Н., Олег К., Денис Л. в выполнении штриховки различных форм.

Дежурство в уголке природы

Цель: отметить растения, нуждающиеся в поливе.

Сюжетно-ролевая игра Семья».

Ц.: побуждать детей использовать в играх знания об окружающей жизни. Воспитывать доброжелательность, умение справедливо решать споры.

Рассказывание «Мое любимое занятие дома»

Выставка рисунков «ПДД»

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация Чтение худ. литературы.

Художественное творчество Рисование

Физкультура ( в спорт.зале) по плану руководителя .

Прогулка

Познавательно - исследовательская деятельность

 Наблюдение небом. Предложить подумать и объяснить причину сгущения туч. Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи.

Игровая деятельность

П/И «Бездомный заяц» развивать внимание, быстроту.

Упражнять Дениса Л., Артура К., Вероника Д. в метании малого мяча в вертикальную цель

Труд на участке – уборка игрушек. Цель: воспитывать навыки трудолюбия.

Обогащение материалом сюжетно-ролевых  игр «Детский сад», «Семья».

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Работа перед сном

Культурно-гигиенические процедуры. . Складывание одежды в шкафчик. Мытье рук перед едой. Аккуратное обращение с одеждой.

Вечер

Оздоровительные и закаливающие процедуры

Гимнастика после сна. №1

Театральная студия «три поросенка»

Игровая деятельность С/Р. игра «Семья. Мы печем пироги» Цель: закреплять домашних традиции.

Закрепить с Варей Ш., Евой В.  Цифр.

Лепка из соленного теста»Вылепи свою букву» Цель: продолжить учить детей лепить из соленного теста.

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность Наблюдение за ветром. Цель: определить изменения а силе ветра, развивать наблюдательность.

Игровая деятельность

П/И «Догони». Самостоятельная игровая деятельность детей. Формировать активность детей в двигательной деятельности.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 25 апреля  2016 г.

2

4

5

7

8

Утро

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика.

Коммуникативная деятельность

Рассматривание сюжетных картинок: «Земля»;

Игровая деятельность

Дидактическая игра: «Назови предмет.Цель: обогащение словаря.

Ситуативный разговор с Андреем Н., Денисом Ш.,  «Как правильно вести себя за столом».

Дежурство в уголке природы. Цель: учить договариваться о распределении обязанностей.

Самостоятельная игровая деятельность

Беседы о самочувствии

детей, утренний фильтр.

Инд. беседы по запросам родителей

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация.

.Продуктивная:

Физическая культура. (в спорт. Зале)

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность:

Наблюдение за березой.

Цель: продолжить знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года, воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Игровая деятельность

П/И «Мы – веселые ребята», «Затейники»  Цель: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко, упражнять в беге.

Упражнять Андрея Н., Аню Г, Илья К. в прыжках, воспитывать уверенность в своих силах. П/И «Удочка», «С кочки на кочку»

Трудовая деятельность: подметание дорожек.  Цель: воспитывать умение трудить сообща.

С/Р.  игры по желанию детей. Выносной материал: оборудование для труда

Работа перед сном

Культурно-гигиенические навыки. Складывание одежды в шкафчик. Мытье рук перед едой. Аккуратное обращение с одеждой. Чтение произведения Д.Родари "Чем пахнут ремесла?"

Вечер

Оздоровительные и закаливающие процедуры

Гимнастика после сна №2

Коммуникация

Чтение худ. литературы  по теме. Правила поведения в саду.

Игровая деятельность  С/Р. игра «Семья. Готовим компот из ягод» Цель: обогащать сюжет игры событиями из личного опыта.

Конструктивная игра «Ягоды для великана» Цель:  учить делать подделки из лего.

Упражнять детей в выразительном чтении стихов.

Повторить с Лерой К. слова сценки «Урок в лесной школе»

 Д/игра «Исправь ошибку". Учить детей находить и исправлять ошибки в действиях людей различных профессий,

 н-р: Повар лечит, а врач готовит.

Сюжетно-ролевая игра «Кондитерская». Обратить внимание на взаимоотношения детей во время игры.

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность: Наблюдение за заходом солнца. Цель: отметить уменьшение светового дня.

Игровая деятельность

П/И «Найди и промолчи» Цель: формировать умение играть по правилам, развивать внимание.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник 22 декабря  2015 г.

2

4

5

Утро

Двигательная деятельность Утренняя гимнастика.

Коммуникация

Беседа: «Чем богата наша земля?» Цель: Закреплять знания детей о богатствах нашей планеты, формировать бережное отношение к природе.

Игровая деятельность

 Д/И «Разрезные картинки» Цель: развивать внимание, мышление.

Упражнять Андрея Н, Лиду П., выкладывание  цифр 1-10 Цель: закреплять цифровой ряд..

Дежурство по столовой  Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Настольно-печатные игры по желанию детей.

 Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Непосредственно образовательная деятельность

Музыка (по плану музыкального руководителя)

ФЭМП №20

Художественное творчество Лепка «Елочный шар» цель: учить размазывать пластилин в нетрадиционной  технике.

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность.

Наблюдение за состоянием природы Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы осени, узнавать их в литературных текстах.

Игровая деятельность

Д/И «Подбери словечко» Цель: упражнять в подборе прилагательных к существительным. П/И «Третий лишний» развивать внимание, мышление.

Упражнять Ангелину М., Олега К.  в ходьбе спиной вперед.

Труд на участке – подмести веранду Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца. Самостоятельная игровая деятельность на участке. Выносной материал: мячи, кегли, оборудование для труда

Работа перед сном

Культурно –гигиенические процедуры. Мытье рук с мылом, правильно вытирать руки до суха.  Мытье рук перед едой. Аккуратное обращение с одеждой .

Вечер

Двигательная деятельность Гимнастика после сна. №1

Чтение худ. литературы В. Куприн «Отцовское поле»

Игровая деятельность

Д/И «Кто что делает?» Цель: учить детей образовывать глаголы.

Упражнять Варю Ш., Родиона Ш., в отсчете предметов, закрепить прямой и обратный счет до 10.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность.

Наблюдение за транспортом.

Цель: закрепить классификацию транспорта.

 Игровая деятельность

П/И «Успей сесть» Самостоятельная игровая деятельность.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда 27 апреля 2016  г.

2

4

5

7

8

Утро

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика.

Коммуникативная деятельность

Беседа по картинкам «С какой ветки, эти детки» Цель: закреплять знания детей о деревьях.

Игровая деятельность

Рассматривание альбома «Мы на елке» Цель: Вспомнить и рассказать чем мы занимались на елке, способствовать положительным эмоциям.

Ситуативный разговор с Андреем Н., Денисом Ш.,  «Как правильно вести себя за столом».

Дежурство в уголке природы

Цель: отметить растения, нуждающиеся в поливе.

Сюжетно-ролевая игра «Прогулка в детском саду».

Цель: побуждать детей использовать в играх знания об окружающей жизни. Воспитывать доброжелательность, умение справедливо решать споры.

Рассказывание «Мое любимое занятие в саду»

Беседы о самочувствии

детей, утренний фильтр.

Инд. беседы по запросам родителей

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация. Маяковский В. «Кем быть?».

.Продуктивная: Аппликация «Маска»

Физическая культура. (в спорт. Зале)

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность:

Наблюдение за транспортом.

Цель: закрепить классификацию транспорта.

Игровая деятельность

П/И «У медведя во бору»

Цель: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко, упражнять в беге.

Упражнять Андрея Н., Аню Г, Илья К. в прыжках, воспитывать уверенность в своих силах. П/И «Удочка», «С кочки на кочку»

 Труд на участке – уборка снега. Цель: воспитывать навыки трудолюбия.

.

Работа перед сном

Культурно-гигиенические навыки. Складывание одежды в шкафчик. Мытье рук перед едой. Аккуратное обращение с одеждой .

Вечер

Оздоровительные и закаливающие процедуры

Гимнастика после сна.

Коммуникация

Чтение худ. литературы  по теме.(по желанию детей)

Игровая деятельность

Пальчиковая гимнастика «божьи коровки»

Ходьба по ребристым дорожкам.

Д/И: «Назови предмет»

Цель: обогащение словаря.

С/Р игра «профессии» Цель: обогащать сюжет игры событиями из личного опыта.

Упражнять в прыжках на двух ногах Денис Ш., Денис Л.

Обогащение материалом сюжетно-ролевых  игр «Детский сад», «Семья».

Самостоятельная игровая деятельность детей

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность:

Наблюдениеза льдом на лужах.

Цель: формировать представления о изменениях в неживой природе; воспитывать культуру поведения

Д/и: «Угадай, что в мешочке».Цель: развивать тактильные ощущения, мышление.

Игровая деятельность

П/И «Мой веселый звонкий мяч»

Цель: развивать внимание, мышление, быстроту.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 28 апреля 2015 г.

62

4

5

7

8

Утро

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика.

Коммуникативная деятельность

Беседа «Правила поведение на природе»

Цель: формировать понятие о правилах поведения на природе, воспитывать уважительное отношение к природе.

Игровая деятельность

Д/И: «Что на картинке назови» с Козловой Настей. Цель: обогащение словаря.

Ситуативный разговор о бережном отношении к игрушкам и книжкам.

Дежурство в уголке природы. Цель: учить протирать листья растений от пыли.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Беседы о самочувствии

детей, утренний фильтр.

Инд. беседы по запросам родителей

Непосредственно образовательная деятельность

ФЦКМ: ознакомление с природой  Беседа

Продуктивная деятельность:. Конструирование «»

РНК-№20

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность: Наблюдение за Дубом. Цель: продолжить знакомство с дубом, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года, воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Игровая деятельность

П/И «Мы – веселые ребята», Цель: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко, упражнять в беге.

Упражнять  в прыжках, воспитывать уверенность в своих силах Настю К., Илью К., Егора Ш.

Трудовая деятельность: уборка мусора с дорожек.

Цель: воспитывать умение трудить сообща.

С/Р.  игры по желанию детей. Выносной материал: оборудование для труда

Работа перед сном

Культурно-гигиенические навыки. Мытье рук с мылом, правильно вытирать руки до суха. 

Вечер

Оздоровительные и закаливающие процедуры

Гимнастика после сна №1.

Коммуникация

А. Блок «Зима»

Игровая деятельность

С/Р.  игра «Собираемся на прогулку» Цель: обогащать сюжет игры событиями из личного опыта.

Упражнять в умении рассказывать стихи Никиту П., Артура К.

Ситуативный разговор о том, что о птицах нужно заботится.

Чтение прибауток и потешек о птичках.

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность:

Наблюдение за дождем. Цель: закрепить знания о разнообразных состояниях воды..

Игровая деятельность

П/И: «Лови мяч» Цель: Развивать быстроту, ловкость.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом  (вертушки) и спортивным инвентарем (кегли)                   

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 29 апреля  2016  г.

2

4

5

7

8

Утро

Двигательная деятельность

Утренняя гимнастика.

Коммуникативная деятельность

Беседа: «Наш дом земля» Цель: расширять знания детей.

Игровая деятельность

Театрализация: «Наши эмоции»

Цель: упражнять детей в демонстрации эмоций.

Ситуативный разговор с Андреем Н., Денисом Ш.,  «Как правильно вести себя за столом».

Дежурство в уголке природы. Цель: учить договариваться о распределении обязанностей.

Самостоятельная игровая деятельность.

Беседы о самочувствии

детей, утренний фильтр.

Инд. беседы по запросам родителей

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация.

.Продуктивная:

Физическая культура. (в спорт. Зале)

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность:

Наблюдение за березой.

Цель: продолжить знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года, воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Игровая деятельность

П/И «Мы – веселые ребята», «Затейники» Цель: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко, упражнять в беге.

Упражнять Андрея Н., Аню Г, Илья К. в прыжках, воспитывать уверенность в своих силах. П/И «Удочка», «С кочки на кочку»

Трудовая деятельность: уборка игрушки.

Цель: воспитывать умение трудить сообща.

С/Р.  игры по желанию детей. Выносной материал: оборудование для труда

Работа перед сном

Культурно-гигиенические навыки. Складывание одежды в шкафчик. Мытье рук перед едой. Аккуратное обращение с одеждой .

Вечер

Оздоровительные и закаливающие процедуры

Гимнастика после сна №2.

Коммуникация

Заучивание стихов к празднику.

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Праздник»,

Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.

Упражнять детей в выразительном чтении стихов.

Повторить с Лерой К. слова сценки «Урок в лесной школе»

Обогащение уголка творчества: карандаши, пластилин

Книжный уголок: оформление выставки: «Наши любимые сказки» - книги, принесенные детьми из дома, журналы, открытки.

Рассказывание сказок детьми

Прогулка

Познавательно-исследовательская деятельность:

Наблюдение за заходом солнца. Цель: отметить уменьшение светового дня.

Игровая деятельность

П/И «Найди и промолчи» Цель: развивать внимание.