Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Зимние чудеса: Конспект для детей старшего дошкольного возраста

Зимние чудеса: Конспект для детей старшего дошкольного возраста

Борисова Татьяна Николаевна
Борисова Татьяна Николаевна
DOC
93
1

Этот документ представляет собой конспект образовательной деятельности, направленной на художественно-эстетическое развитие детей старшего дошкольного возраста на тему «Зима». В рамках занятий мы стремимся сформировать у детей эстетическое восприятие прекрасной зимней природы через произведения изобразительного искусства и соблюдение эмоциональной связи с окружающим миром.

Одной из основных целей нашей работы является развитие воображения и фантазии у детей. Мы учим их рисовать с использованием разных материалов, таких как цветные восковые мелки и акварель. Обучение основано на создании композиций, которые передают колорит зимнего пейзажа, характерный для этого времени года.

В процессе занятий привлекаются различные виды материалов: бумаги светлого тона формата А4, цветные мелки и акварель. Предварительная работа предполагает наблюдение природы в зимний период, чтение стихотворений и загадок о зиме, что помогает создать атмосферу и пробуждает интерес детей к предстоящему занятию.

В ходе занятия воспитатель задает детям вопросы, побуждающие их делиться мыслями о зиме, снегу, а также об ощущениях, связанных с холодом и красотой зимнего мира. Эти обсуждения развивают не только словарный запас, но и критическое мышление детей, формируя у них творческий подход.

Таким образом, конспект представляет собой систематизированный план мероприятий, который не только развлекает, но и обучает ребят, формируя у них любовь к искусству и природе. Занятия включают в себя как рисование, так и чтение стихов, что создает уникальную атмосферу для развития творческих способностей каждого ребенка.

Предпросмотр

Конспект
непосредственно-образовательнойдеятельности  похудожественно-эстетическомуразвитиюсдетьмистаршегодошкольноговозраста
натему: «Зима»
Программное  содержание:

  • Формировать у детей   эстетическое видение природы в произведениях изобразительного искусства,  вызывать эмоциональный отклик на красоту   природы в зимний   период.

  • Развивать воображение, фантазию.

  • Учить рисовать разными материалами: цветными восковыми мелками, акварелью.

  • Формировать   умение строить композицию рисунка, передавать колорит природы в зимний период.

Материал:
 Бумага светлого тона формата А4, цветные восковые мелки, акварель, банка с водой, салфетка.
Предварительная работа:
Наблюдение природы в зимний период на участке детского сада, во время экскурсии в парк.
Чтение загадок,  поговорок,  стихотворений о зиме.
 Разучивание песен, слушание музыки.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, какое сейчас время года?(Ответы детей)
Правильно, зима.
 А.С. Пушкин   называет    зиму   "волшебницей ". Хотите    узнать, почему?
(Чтение отрывка на стихотворения)
"Вот север тучи, нагоняя,
  Дохнул, завыл - и вот сама  
  Идет волшебница – зима.      
  Пришла, рассыпалась; клоками
  Повисла на суках дубов;
  Легла волнистыми коврами  
  Среди полей, вокруг холмов….
  Брега с недвижною рекою
  Сравняла пухлой пеленою,
  Блеснул мороз. И рады мы
  Проказам матушки зимы"
 
 Воспитатель: Ребята, а что вы можете сказать о нашей зиме?
  Дети: Зимой холодно и много снега.
  Воспитатель: А что мы знаем про снег? Что такое снег?
  Дети: Замерзшая вода, кристаллики льда, много снежинок..
  Воспитатель: А какими бывают снежинки? На что они похожи?
  Дети: На звездочки, на цветы, на пушинки…
  Воспитатель: Скажите, как называется такое явление, когда одновременно идет снег и  дует ветер?
  Дети: Метель.
  Воспитатель: Каким бывает снег во время метели?
   Дети: Хлопьями, крупой, снежной пылью.
   Воспитатель: Давайте послушаем стихотворение про метель.
   Зимняя коляска
   Едет по небу коляска –
   Тёмно-серая окраска.
   А в коляске на постели
   Дремлют белые метели.
   Их баюкает сама
   Белоснежная зима.
   Как проснутся эти крошки,
   Как поднимутся на ножки,
   Да как свиснут эти дети –
   Побелеет всё на свете.
   Воспитатель: А есть еще одна игра, в которой говорится о зиме.        Вставайте возле стульчиков. Повторяйте за мной.
Физкультурная пауза:
    Снег сегодня шел с утра (руки сверху вниз опускаются)
    Рада снегу детвора (хлопают в ладоши)
    Снег на ветках (руки вверх), на дорожках (наклон вниз)
    На носах и на ладошках (показывают нос и ладошки)
    Воспитатель: А теперь я предлагаю вам рассмотреть картины с изображением зимней природы.
Сказочные лесные красавицы будто замерли, деревья дремлют, укутавшись в шубы.
Посмотрите, в какую снежную шубу оделась сосна. Тяжелые сугробы лежат на ее ветках.
Ель тоже оделась в белоснежную шубку, но в солнечный день она кажется светлой и легкой. Даже дома в белоснежных шапках. 
А вы хотите нарисовать зиму? Подумайте, что вы нарисуете: зима в поселке или зимний лес.
Обратите внимание, что основную работу мы выполняем восковыми мелками, а затем рисуем снег белой акварелью на крышах домов, на деревьях, на земле.
Выполнение работы детьми.
Анализ работ.
Воспитатель:. Ребята, у вас получились чудесные зимние пейзажи. Глядя на ваши работы, мне сразу вспомнилось стихотворение, которое очень точно отражает то, что вы нарисовали.
 
(стихотворение Ф. Тютчева) 
Чародейкою-Зимою 
Околдован, лес стоит — 
И под снежной бахромою, 
Неподвижною, немою, 
Чудной жизнью он блестит. 
И стоит он, околдован, 
Не мертвец и не живой, 
Сном волшебным очарован, 
Весь опутан, весь окован 
Легкой цепью пуховой...