Вторник 21.02.17. Беседа"Кто такие защитники Отечества?" Цель: Формировать уважительное отношения к воинам, которые охраняют нашу Родину (летчики, танкисты, моряки) Формировать представления о родах войск (летчики, танкисты, моряки) ; сформировать у детей первые представления об особенностях военной службы. Дать знания о Российской армии, службе в мирное время; воспитывать чувство гордости за то, что солдаты защищают Родину, а значит и желание быть похожими на них. Совершенствовать умение группировать предметы по внешним признакам. Ход беседы: Звучит песня о Родине. Воспитатель:- Ребята! Все что мы с вами видим на этих картинках – это наша Россия, наша Родина (место, где мы родились и живем, наша земля, наши любимые места). Все это наша Родина.Ребята! А кто защищает, охраняет, оберегает нас и Родину, как вы думаете? Дети:-Солдаты, защитники, военные. Воспитатель:- Правильно защищают, охраняют и оберегают нас солдаты, военные.Нашу мирную жизнь и покой берегут и охраняют Российские воины. Их называют защитники Отечества. Вы днем играете, прыгаете, радуетесь, а ночью крепко, крепко спите. А Российские военные днем и ночью, в пургу и жару на земле, в небесах и на море несут свою службу. Ребята! Какими должны быть наши военные, солдаты? Дети:-Смелыми, храбрыми, сильными, ловкими. Воспитатель:- Совершенно верно солдаты, военные должны быть смелыми, храбрыми, ловкими, отважными, закаленными, выносливыми, дисциплинированными. Посмотрите на картинки. Что делают солдаты в армии на этих картинках? Дети: Тренируются (поднимают гирю, бегают, подтягиваются на турнике). Воспитатель:Чтобы быть какими? Дети: Быть сильными, ловкими, закаленными. Воспитатель:- Когда наши мальчики подрастут, они тоже пойдут служить в армию. Российский воин бережет Родной страны покой и славу. Он на посту – и наш народ Гордится армией по праву. - Военные защищают нашу Родину на суше, в воздухе, в морях и океанах. Давайте мы с вами посмотрим картинки с разными родами войск. А кто в нашей армии охраняет морские границы? Дети:- В нашей армии морские границы охраняют моряки. Смотрите: матрос В полосатой тельняшке, Матрос в бескозырке И якорь на пряжке! Воспитатель:- Какими должны быть моряки? Дети:- Моряки должны быть внимательными, грамотными, зоркими, осторожными, умными, смелыми, меткими. Воспитатель:- Ребята! А какая форма у моряков? Дети:- У моряков полосатая тельняшка, на голове бескозырка с ленточками. Воспитатель:- Ребята скажите, пожалуйста, а кто помнит, почему бескозырка так называется. Дети:У бескозырки – нет впереди козырька, поэтому и назвали бескозырка. Воспитатель:- Что это? Дети:- Танк. Воспитатель:- Танк – это тоже грозное оружие. Танки везде пройдут и по земле и по воде. - Как вы думаете, как называется человек, который управляет такой машиной – танком? Дети:- Танкист. Воспитатель:- Каким должен быть танкист? Дети:- Танкист должен быть смелым, отважным, специально обученным. Я танкистом смелым буду, Проведу свой танк повсюду. Воспитатель:- Кто охраняет небо? Дети:- Небо охраняют летчики. Воспитатель:- Как вы думаете, каждый человек может быть летчиком? Дети:- Да. Воспитатель:- Чтобы быть летчиком, что надо для этого? Дети:- Надо много учиться, уметь прыгать с парашютом, быть смелым, сильным,. У пилота на фуражке Золотятся крылья птицы И, как небо голубое, И погоны, и петлицы. Воспитатель:- Если в армии есть вот такие различные рода войск – такая армия сильная. Она может защищать свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.Ребята! а летчики, моряки, танкисты смогли бы сами всему научиться? Дети:- Нет. Воспитатель: А кто учит молодых солдат? Дети:- Молодых солдат учат командиры – офицеры. Физкультминутка Мы пока еще ребята, А шагаем, как солдаты. Будем в армии служить Будем Родину хранить. Воспитатель:-Ребята слышите, кто - то стучится?Войдите. Заходит военный. Военный:- Вам пакет из штаба. Военный разворачивается , воспитатель вскрывает пакет. Воспитатель: Ребята нам предлагают поиграть в игру «Что в военном пакете?» правила таковы я буду доставать картинку с изображением, а вы должны определить к каким родов войск эту картинку надо отнести. Игра «Что в военном пакете?» Воспитатель: - Молодцы ребята! Так кто охраняет нашу Родину? Дети хором:- Защитники отечества! Подвижная игра «Кавалеристы» Цель: учить детей выполнять движения согласно команде. Врассыпную выполняют команды: «Шаг коня» - ходьба, высоко поднимая колени, задевая ладошки; «Рысью» - обычный бег, взявши «поводья»; «Галоп» - прямой галоп; «Стоп» - остановиться. Педагог называет двух детей – командиров отрядов, которые должны собрать в свой отряд как можно больше кавалеристов. Они задевают по очереди любых детей, задетые берутся в шеренгу за руку вместе с командиром, затем отряды выстраиваются и ведется подсчет, игра повторяется с другими командирами. Подвижная игра« Разведчики» Цель:развивать у детей внимательность, наблюдательность. Дети превращаются в разведчиков, а разведчики очень внимательны и наблюдательны. На полу раскладываются 6 обручей. Каждому ребёнку раздаётся ленточка разного цвета. Дети кладут свои ленточки в обручи и запоминают свой цвет ленты. Под весёлую музыку дети бегают, выполняют танцевальные движения, когда музыка останавливается, дети приседают, и закрывают глаза ладонями. Ленточки в обручах меняются. Нужно как можно быстрее найти свою ленту .
Подвижная игра.«Граница» Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять задание выполнять поточно, каждым участником по очереди. Проводится эстафета «Граница» (если команд две - эстафета, если команда одна, - то задание выполняется поточно, каждым участником по очереди). Каждая команда (участник команды) должна выложить линию из мелких предметов (пробок, катушек, кубиков и т.д.). Это граница. Граница выкладывается от одной стены зала до другой. Предметы должны плотно прилегать друг к другу, чтобы через границу не пробрался диверсант. Какая команда за определенный отрезок времени выложит более длинную линию, та и побеждает (либо насколько длинную линию границы за определенное время смогут выложить участники команды).
Театрализованная игра: Инсценировка стихотворения Натали Самоний "Защитники" Как же всем играть охота: Петя – главный над пехотой, Сеня – снайпер, очень меткий, Санитарка – это Светка. Таня – смелая танкистка, Рая с радио – радистка. Лёня – лётчик-вертолётчик, Паша – шустрый пулемётчик. Мы в солдат не зря играем – Так Отчизну защищаем!
Дидактическая игра « Кто?» Цель: развивать логическое мышление детей, умение заканчивать предложение по смыслу. Теперь поиграем вот в какую игру: я начну предложение, а вы продолжите его своим словом (в ходе ответов детей вывешиваются соответствующие картинки). В кабине военного самолета сидит… (летчик). • На палубе военного корабля стоит… (моряк). • Около танка стоит… (танкист). • Границы нашей Родины охраняет… (пограничник). • Запускает военные ракеты… (ракетчик). Пальчиковая игра « Бойцы – Молодцы» Цель: развитие мелкой моторики Пальцы эти — все бойцы, Дети показывают ладони с выпрямленными пальцами. Удалые молодцы. Сжимают и разжимают пальцы обеих рук. Два — больших и крепких малых Пальцы сжаты в кулак, подняты только большие. И солдат в боях бывалых. Два — гвардейца-храбреца, Показывают указательные пальцы Два — сметливых молодца. Показывают средние пальцы. Два — героя безымянных, Показывают безымянные пальцы Но в работе очень рьяных. Два мизинца — коротышки — Показывают мизинцы. Очень славные мальчишки! Один, два, три, четыре, пять. Поочередно считают пальцы на левой руке Один, два, три, четыре, пять - Начиная с мизинца, .затем на правой руке. Будем молодцев считать. Сжимают и разжимают пальцы. обеих рук Пальцы встали дружно в ряд — Показывают ладони, разводят стороны пальцы и сводят их. Десять крепеньких солдат. Показывают ладони с прямыми пальцами, хлопают в ладоши.
РассказА.Митяева«Почему армия всем родная» Цель:познакомить детей произведением А Митяева «Почему Армия всем родная ». Продолжать учить детей слушать произведение до конца, не перебивая воспитателя. Девочка Лена научилась читать. Особенно хорошо она читала слова, написанные крупными буквами. Однажды зимой на стене дома повесили плакат. С плаката на девочку смотрел молодой солдат в каске. Лена стала читать буквы на плакате и прочла: «Да здравствует родная армия!» … А почему родная? Ведь она не мама, не папа, не бабушка… – подумала Лена. Шел из школы домой мальчик Коля. Он был сосед Лены, и Лена его спросила: – Коля! Скажи, пожалуйста, тебе армия родная? – Мне? Конечно, родная, – ответил Коля. – Мой брат уже полгода служит в армии артиллеристом. Брат мне родной. Значит, и армия родная. Ушел Коля домой. А Лена осталась на улице. Она слепила маленькую, ростом с куклу, снежную бабу. Но ей все равно было грустно. У Лены не было брата, который мог бы пойти в армию и стрелять там из пушек. Вышла из подъезда соседка тетя Маша – с ковром под мышкой, с веником в руке. Лена ее спросила: – Тетя Маша! Скажите, пожалуйста, ваши родные служат в армии? – Нет, – ответила тетя Маша. – Не служат. Все дома. Кто на заводе работает, кто в учреждениях. – Значит, вам армия не родная? – Как же это не родная! Удивилась тетя Маша. – Я жила в деревне, и началась война. Деревню заняли фашисты. А потом был сильный бой и пришли наши. Мы бежали к ним на встречу, плакали от радости и только говорили: «Родные! Наконец-то пришли, спасли нас от смерти». – Армия всем родная, – закончила тетя Маша. – И меня, старую, и тебя, такую маленькую, она никому в обиду не даст. Повеселела девочка. Побежала с улицы домой. Когда пришел с работы папа, она рассказала ему, как гуляла, как сама прочла надпись на плакате и что сказали ей Коля и тетя Маша. – Все же Коле армия родней! – пожаловалась Лена. – Ну это как сказать, – ответил папа, – принеси-ка мне коробку с документами. Папа достал из коробки красную книжечку. «Военный билет» – было написано на обложке. На первой странице Лена увидела папину фотографию. Рядом были отчетливые буквы. Лена стала читать их. И получилось: «Сорокин Иван Васильевич. Танкист. Сержант запаса». – Вот это да! – удивилась Лена. – Мой папа танкист! А что значит «запаса»? – это значит, – сказал папа дочке, – что я, хотя и работаю на заводе, все равно числюсь в армии. – А другие папы? – Другие папы тоже. Кто, как я , танкист, кто летчик, кто разведчик, кто моряк запаса…
ООД «Познание» Наша армия родная Цели и задачи: дать детям знания об армии, сформировать у них первые представления об особенностях военной службы: солдаты тренируются, чтобы быть сильными, умелыми, учатся метко стрелять, преодолевать препятствия. Уточнить их представления о родах войск, о защитниках Отечества. Воспитывать чувство гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов. Рассказать о форме одежды некоторых родов войск. ХОД ЗАНЯТИЯ: (дети садятся полукругом) Воспитатель:— Ребята, скоро-23 февраля наш народ будет отмечать День защитника Отечества. А кто такие защитники Отечества?(Предположения детей.) Защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов. Это армия. У каждого народа, в каждой стране есть армия. В России тоже есть армия. И она не раз защищала свой народ от захватчиков. -У разных военных разная форма. Что за военный нарисован на этой картинке?(моряк) -Как вы догадались, что это моряк? (бескозырка с ленточкой, полосатая тельняшка, матросский воротник). Показываю иллюстрацию с изображением летчика. Обращаю внимание на зеленый цвет одежды и шлем. Далее рассматриваем пограничника……. Воспитатель: - Лётчики защищают небо; пехотинцы – сушу; моряки и подводники – море. Наши мальчики скоро вырастут и пойдут служить в армию. - А зачем нужно столько много родов войск? (Предположения детей.) Воспитатель:Если в армии есть различные рода войск — такая армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе. Воспитатель:Но сейчас нет войны, на нас никто не нападает, зачем же нужная армия в мирное время? (Предположения детей.) Воспитатель:- Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение врагов. Что же делают солдаты в армии в мирное время? (Предположения детей.) Воспитатель: Солдаты тренируются. Занимаются в спортивном зале, поднимают штангу, подтягиваются на турнике. Зачем это нужно? Чтобы быть сильными. А что делают солдаты здесь? (Показываю картинку) Учатся стрелять. Зачем это нужно? Чтобы быть меткими во время боя. Что делают солдаты на этой картинке? Воспитатель:А вот на этой картинке вы видите полосу препятствий. Что здесь делают солдаты? Д - Бегут по бревну, перелезают через высокую стену с окнами, стреляют, перепрыгивают через глубокую яму, проходят через огонь. Воспитатель: – А как вы думаете, зачем они тренируются на полосе препятствий? Д - Чтобы быть выносливыми во время боя и легко преодолевать различные препятствия. Воспитатель:Учат и тренируют солдат офицеры. Чтобы стать офицером, надо закончить специальное военное училище. Когда наши мальчики станут взрослыми, они будут служить в армии, чтобы стать настоящими защитниками Отечества. Они могут тренироваться уже сейчас. Давайте теперь мы с вами превращаемся в лётчиков и полетим на самолёте. Физкультминутка: Самолёты загудели, (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками) Самолёты полетели. (руки в стороны) На поляну тихо сели, (присели, руки к коленям) Да и снова полетели. (руки в стороны с ритмичными наклонами в стороны) Воспитатель:А сейчас я загадаю вам загадки, а вы внимательно слушайте и отвечайте. Подрасту, и вслед за братом Тоже буду я солдатом, Буду помогать ему Охранять свою ...(страну)
| Брат сказал: "Не торопись! Лучше в школе ты учись! Будешь ты отличником - Станешь ...(пограничником | Моряком ты можешь стать, Чтоб границу охранять И служить не на земле, А на военном ...(корабле)
| Самолет парит, как птица, Там - воздушная граница. На посту и днем, и ночью Наш солдат - военный ...(летчик) | Снова в бой машина мчится, Режут землю гусеницы, Та машина в поле чистом Управляется ...(танкистом)
| Любой профессии военной Учиться надо непременно, Чтоб быть опорой для страны, Чтоб в мире не было ...(войны)
|
Воспитатель: - Молодцы ребята. Давайте еще раз вспомним, какой скоро будет праздник? Д - 23 февраля. День защитников отечества. Воспитатель: - Кому посвящен этот праздник? -Правильно, это праздник наших дедушек, пап, всех мужчин, которые служили в армии. Ваши сильные папы и дедушки защищали вас, ваших мам, нашу страну. Воспитатель: - - Что нужно делать, чтобы стать похожими на них? Д- Много тренироваться, быть смелыми, сильными, быстрыми, меткими, бесстрашными. - В День Защитника Отечества в главном городе нашей Родины - Москве на Красной Площади гремит салют в честь всех солдат . -Давайте и мы сделаем свой салют для ваших любимых дедушек и пап, наклеив эти красивые звездочки на доску. МУЗЫКА «МОЯ АРМИЯ» Раздаю звездочки После занятия предлагаю детям раскрасить картинки на тему: «Наша Армия родная»
Сценарий досуга ко Дню защитника Отечества «Мы поздравляем наших пап»! Ведущий: Здравствуйте дорогие гости! В этот праздничный день, мы предлагаем вам веселую развлекательную программу, посвященную всем мужчинам! Ведь сегодня мы отмечаем праздник «День защитника отечества». Вся Россия сегодня поздравляет мужчин – пап и дедушек с праздником. Поприветствуем наших гостей, которые пришли на праздник. А теперь встречайте – будущих защитников Отечества! (аплодисменты) Дети входят в зал под марш и садятся на стульчики. Выходят девочки: Мы так сильно удивились,
что мужчины к нам пришли. И поэтому, сегодня шлем Поклон вам до земли. Дорогие наши папы,
Вы всегда в цене у нас Этой встрече очень рады, Все мы очень любим вас. Жить без папы невозможно,
Ты пойди хоть где спроси Ведь без папы, кто бы маму на руках тогда носил? Если б не было мужчин,
Кто бы в армию ходил? И пришлось бы, может быть, Мамам в армии служить. И поэтому сегодня, Вас мы рады видеть здесь. Выходят мальчики 1.Чтоб под солнцем мирным Жили мы с тобой. Армия родная Бережет покой. 2.Самолеты в небе, В море корабли Стерегут границы Нашей всей земли. 3.Армия родная Как народ, сильна. Родину любимую Бережет она. 4.Наши дедушки и папы Очень славные солдаты. Подрастем и мы с тобой, Будем в армии родной.
Исполняется песня бравые солдаты Ведущий: Ребята, вы хотите стать такими же сильными, умными и смелыми, как ваши папы? (ответы детей). Ведущий: Тогда предлагаю провести настоящие армейские учения! Проводится конкурс «Кто быстрее». Дети делятся на 2 команды по 5 человек. В каждую команду выбирается по одному папе (капитану). Ведущий: Необходимо собрать детали конструктора вашего цвета в обруч вашего цвета. капитан выбирает по одному игроку на каждый этап задания. Капитан помогает своей команде в выполнении заданий. 1 этап - собрать детали конструктора своего цвета в свой обруч. 2 этап: кто быстрее перенесет все детали из своего обруча в большой обруч; 3 этап - повторение 1 этапа; 4 этап - повторение 2 этапа; 5 этап - собрать детали конструктора в ведерко. Ведущий: Ну-ка смелые бойцы, Вы ребята молодцы! А покажем-ка мы вместе Как солдат служил? Все дети встают со стульчиков и участвуют в игре. Игра «Как солдат служил?» 1. Как служил? (большей палец вверх) 2. Как дружил? (пальцы в замок) 3. Как по цели стрелял? (пиф-паф (указательный палец вперед) 4. Как в казарме спал? (сложить ладошки, храпеть) 5. Как кашу ел? (показ рукой, ням-ням-ням) 6. Как в строю песню пел? (ля, ля, ля) 7. Как по дому скучал? (руки к глазам, плачет) 8. Как маршировал? (марш на месте) 9. А как смеялся? (хи-хи-хи, ха-ха-ха). Дети садятся на стульчики, выходит чтец: Мальчик: Есть у нас танкисты, Есть и моряки, Есть кавалеристы Кони их легки. Проводится конкурс «Кавалеристы». Выбираются 2 папы и 2 ребенка из команды Синих и Красных. (2 эскадрильи). Папа стоит на четвереньках, ребенок сидит верхом, цель - объехать стойку, кто быстрее. Конкурс проводится 2-3 раза. Мальчик: Рано утром я проснусь На зарядку становлюсь Приседаю и скачу Пехотинцем стать хочу. Проводится конкурс «Пехотинцы». 2 команды (папа и ребенок). Двигаются до стойки: папа идет большими шагами, ребенок змейкой пролезает между ног папы, обратно бегом.
Ведущий: Предлагаю нашим папам присесть и отдохнуть. Выходят дети становится полукругом в центре зала. Реб: Ты сильный и смелый, И самый большой, Ругаешь по делу И хвалишь - с душой! Реб: Ты друг самый лучший, Всегда защитишь, Где надо - научишь, За шалость простишь. Реб: Я рядом шагаю, За руку держусь! Тебе подражаю, Тобою горжусь. Исполняется песня «Мой папа» В. Шестакова. Ведущий: А сейчас наш конкурс пройдет под лозунгом «Настоящий мужчина». Настоящий мужчина должен быть хозяйственным, посмотрим какой же у нас папа хозяин? Проводится конкурс «Собери дочь в садик». Выбирается по одному папе + дочке из каждой команды. Из приготовленных бантов и заколок нужно сделать прическу для девочки. Конкурс проводится 2 раза. Ведущий:Настоящий мужчина должен быть сильным. Конкурс «Настоящий мужчина должен быть сильным». Выбирается по одному папе + ребенок из каждой команды. Конкурс - приседание. Папа сажает ребенка на плечи и приседает вместе с ним. Ведущий: Ну и в заключение мы проведем еще один конкурс для наших пап. Посмотрим, умеют ли наши папы конструировать самолеты. Конкурс «Конструирование самолета». 2 участника конструируют самолет из бумаги формата А4, а затем соревнуются между собой в дальности полета боевого самолета. ребёнок: Отважных, сильных и весёлых Мужчин сегодня поздравляем, И в день защитника Отечества Здоровья крепкого желаем ребёнок: Чтоб здоровье крепкое Было у ребят, Ведь мальчишка – это Будущий солдат. ребёнок: Мы шагаем браво Левою и правою, Потому что все солдаты Были тоже дошколята! Поскорей бы подрасти, Чтобы в армию пойти! Песня: Будем в армии служить Ведущий: Вот и подходит к концу наша программа. Наши участники успешно выполнили все задания, показали себя настоящими защитниками Родины. На таких воинов всегда можно положиться, они сберегут мир! Уважаемые зрители, как вы считаете, кто победил? (Дружба). Мы еще раз поздравляем наших пап, дедушек с Днем защитника Отечества. Желаем Вам здоровья, любви, успехов во всех делах. Поздравляем и наших мальчиков, которые когда вырастут, мы уверены в этом – станут сильными, отважными мужчинами. С праздником
Стихи про папу Самый лучший! Может он в футбол играть, Может книжку мне читать, Может суп мне разогреть, Может мультик посмотреть, Может поиграть он в шашки, Может даже вымыть чашки, Может рисовать машинки, Может собирать картинки, Может прокатить меня Вместо быстрого коня. Может рыбу он ловить, Кран на кухне починить. Для меня всегда герой – Самый лучший ПАПА мой! О.Чусовитина | ПАПА Татьяна Бокова У меня есть папа! Спросите, какой он? Самый СИЛЬНЫЙ папа, Самый ХРАБРЫЙ воин! Добрый. Умный самый. Как не похвалиться. Папаой только с мамой Можно поделиться. У меня есть папа! Всё равно, какой он! Лучший в мире папа, Потому что МОЙ ОН!
| Когда у папы выходной… Когда у папы выходной, Корабль строим с парусами, Плывем на нем за чудесами, Я — капитан, а он — герой. Он за меня готов сразиться С драконом огненным, большим, И если надо будет биться С морским чудовищем самим. Я так ценю его заботу Я с папой будто в ярком сне, Жаль, в понедельник на работу Пора ему, и в садик — мне.
|
|