Интегрированное занятие «Осень в гости к нам пришла»
Интегрированное занятие во второй младшей группе детского сада «Тополек», подготовленное учителем-логопедом Гордеевой А.В., посвящено удивительному времени года — осени. Это занятие направлено не только на активизацию речи детей, но и на обогащение их знаний об осенних изменениях в природе. В ходе занятия малыши познакомятся с осенними приметами, жизнью диких животных и научатся выражать свои эмоции и переживания.
Целью этого занятия является развитие речи у детей и формирование их представлений об окружающем мире. Важно, чтобы малыши могли не только слушать, но и активно участвовать, отвечать на вопросы, выполнять инструкции и взаимодействовать друг с другом. Основное внимание будет уделено занятиям, которые помогут детям запомнить осенние слова, такие как «урожай», «холодно», «дождливая» и другие.
Во время занятия будут использованы различные наглядные материалы: сюжетные картинки, муляжи овощей и фруктов, а также лесные звери. Логопед, облаченный в образ осени, привнесет в занятие элемент игры, тем самым создаст атмосферу для интересного и познавательного общения. Малыши станут активными участниками увлекательного поиска солнышка, что не только развивает их речь, но и воодушевляет на изучение природы.
Игра «Дидактическая игра «Листопад» вовлечет детей в совместные действия, где они будут не только наблюдать, но и взаимодействовать с персонажами — зайцем и ёжиком, что сделает занятие более интерактивным и увлекательным. Занятия будут чередоваться с физкультминутками и речевками, что поможет расслабиться и восстановить концентрацию внимания у детей.
Кроме того, творческая мастерская, где дети раскрасят настоящие осенние листья, станет кульминацией занятия. Они смогут проявить свою фантазию и креативность, создавая осенние шедевры, которые потом можно будет продемонстрировать родителям. Это занятие станет не только образовательным, но и увлекательным, расширяя горизонты восприятия мира маленьких детей.
МБДОУ «Детский сад «Тополек»
Интегрированное занятие во второй младшей группе
«Осень в гости к нам пришла»
Подготовила
учитель – логопед Гордеева А.В.
2017 год
Цель: активизировать речь детей, обобщать знания детей об осени.
Задачи:
Развивать знания о приметах осени, изменениях в природе;
Уточнять знания о жизни диких животных осенью;
Развивать эмоциональность, отзывчивость;
Обогащать словарь детей;
Развивать умение слушать и выполнять инструкции логопеда;
Словарь: осень, осенний, хмурая, пасмурная, дождливая, серое небо, низкое, холодно, моросит дождь, урожай, спячка, норка.
Оборудование: Сюжетные картинки по теме «Осень», муляжи овощей и фруктов, лесные звери ежик, зайчик листья (дубовые, кленовые, берёзовые), корзинка, грибы, карточки с заданиями, краски, муляжи тучки, солнышка.
Ход занятия: Логопед в образе «Осени» приветствует детей.
Кто приходит с желтой краской,
Листья красит все подряд.
Без иголки и без нитки,
Шьет им праздничный наряд. (осень)
-Кто догадался, кто я (ответы) Правильно, осень. Вот сегодня мы и поговорим об осени.
Дидактическая игра «Листопад»
Проблемная ситуация.
Логопед: ребята посмотрите, в гости к вам пришло солнышко,
Логопед: какое солнышко
Дети желтое, круглое , другие ответы детей.
Логопед: Тучка осенняя к нам прилетела, яркое солнышко вмиг,потускнело.
Ребята, где же наше солнышко, желтое осеннее, давайте найдем его. Отправляемся искать солнышко на волшебном поезде.
Логопед: Ту,ту, дети повторяют, отправляемся в путешествие искать солнышко, дети становятся в паровозик , эмитируют стук колес «Чух,чух»
Речевка.
Поезд едет солнышко искать.
В нём сидят ребята в ряд.
Они рядышком сидят.
И в окошечко глядят.
-Ну вот и добрались в осенний лес. Смотрите, кто нас встречает возле норки.
Физкульминутка:
Я топаю ногами, я хлопаю ушами.
Я лапы поднимаю, я лапы опускаю.
И дрожу потом, под кустом.
Логопед: ребята догадались кто это?
Дети : зайчик
-Правильно, зайчик.
Посмотрите, что заготовил зайка на зиму.
Дидактическая игра «Найди пару»
Логопед: зайке нужна наша помощь, поможем зайке разделить грибочки белые от рыжих.
Дети рассматривают два вида грибов, находят пару, отвечают чем они отличаются, цвет, форма, размер, логопед говорит название грибов.
Логопед: молодцы. Зайка, а ты не видел солнышко, зайка сообщает, что , знает ёжик.
Речевка.
Поезд едет солнышко искать.
В нём сидят ребята в ряд.
Они рядышком сидят.
И в окошечко глядят.
Логопед: посмотрите, кто нас встречает.
Дети ёжик.
Логопед: ёжик что ты делаешь? Я к зиме готовлюсь да вот беда, я перемешал овощи с фруктами, помогите мне их разделить.
Эстафета «Урожай»
Логопед предлагает детям разделиться на две команды «Овощи», «Фрукты» предварительно уточняя у детей, название овощей и фруктов.
Логопед: молодцы помогли ёжику, а ты видел солнышко? Нет не видел, а вы помашите осенними листочками тучка испугается и улетит, и солнышко снова, засияет.
Логопед: спасибо ежик.
Речевка.
Поезд едет солнышко искать.
В нём сидят ребята в ряд.
Они рядышком сидят.
И в окошечко глядят.
Логопед : мы приехали в мастерскую осени посмотрите что здесь, дети называют предметы на столах – краски , кисточки, белые листья на бумаге.
Логопед сообщает, что мы раскрасим осенние листочки и оживим их.
Творческая мастерская
Дети раскрашивают красками листочки, называют цвета.
Логопед : Листочки живили и в хороводе закружили, логопед раздаёт детям настоящие листья клена, вместе с логопедом водят хоровод
Танец «Осенний хоровод»
Логопед: а теперь помашем листочками на тучку, дети машут на тучку листочками, логопед демонстрирует яркое солнышко.
Логопед: Молодцы, со всем мы сегодня справились, много интересного увидели. Ребята кто к вам сегодня приходил в гости. Что вы сегодня делали? Ответы детей.
