Учимся быть вежливыми: важные уроки вежливости для детей
В этом документе мы подробно рассмотрим занятие, направленное на обучение детей вежливости с использованием стихотворения Р. Сефа «Совет». На уроке дети узнают, какие волшебные слова необходимо использовать при общении с незнакомыми людьми. Занятие включает в себя различные игровые элементы, которые помогут детям не только запомнить стихотворение, но и освоить правила вежливого обращения. Каждый ребёнок сможет поучаствовать в диалоге и воспроизвести примеры обращений.
Воспитатель начинает занятие, напоминая детям о правилах поведения. Ребята представляют, как важно начинать разговор с незнакомым человеком с вежливого обращения. Затем они участвуют в ролевых играх, изображая прохожих и спрашивая дорогу. Эти простые, но важные ситуации формируют у детей понимание вежливости и необходимость использовать такие слова, как «Извините», «Спасибо» и «Пожалуйста».
В ходе занятия дети не только обсуждают, что значит быть вежливыми, но и принимают участие в различных физических упражнениях, направленных на развитие их моторики и навыков общения. Например, с помощью пальчиковой гимнастики ребята изучают посуду и её названия, что помогает закрепить полученные знания, а также развивает их память и внимание.
Также урок включает игры, которые делают обучение более увлекательным. Игра «Назови ласково» помогает закрепить навыки обращения. Дети учатся называть предметы вежливо и ласково, что способствует развитию их эмоционального интеллекта. В конце занятия воспитатель подводит итоги, и ребята осознают важность вежливости в отношении как к взрослым, так и к сверстникам.
Учимся быть вежливыми.
Заучивание стихотворения Р. Сефа «Совет»
Цель: Учить детей вежливости. Помочь запомнить стихотворение Р. Сефа «Совет», научить выразительно читать его.
Материал: картинки: нож, вилка, ложка, чайник, сковорода, чашка, тарелка (глубокая и мелкая), стакан; продукты питания: хлеб и соль. Карточки для согласования прилагательных с существительными: ложки, чашки, чайники, ведра. Слова – антонимы: взрослые – маленькие, пожилые – молодые, сухари твердые – хлеб мягкий.
Ход занятия:
Воспитатель просит детей вспомнить, какие правила поведения им уже известны. Объясняет, что любые обращения к незнакомым людям за помощью следует начинать с волшебных слов «Простите или извините» (не принято говорить: «Я извиняюсь»).
В. - Ребята, скажите, что значит быть вежливым?
Ответы детей.
П: Представьте себе, что вы куда-то идете, не зная дороги. Придется обращаться к прохожим.
Два-три ребенка изображают прохожих, а двое детей, помогая друг другу, расспрашивают их:
Д-1: Простите, как найти улицу Веселую (как быстрее пройти на улицу)?
Д-2: Прямо, а потом около желтого дома налево.
Д-1: Большое спасибо.
Если необходимо, воспитатель подсказывает, о чем можно еще спросить и что нужно ответить.
Д-1: А есть ли там магазин «Посуда»?
Д-2: Да, это замечательный магазин. И посуду там продают необыкновенную.
Посчитай от одного до пяти (десяти)
Одна ложка, две ложки, три ложки, четыре ложки, пять ложек.
Один чайник, два чайника, три чайника, четыре чайника, пять чайников.
Одно ведро, два ведра, три ведра, четыре ведра, пять ведер.
П: Вот сколько посуды мы с Вами купили.
Для чего может понадобиться данная посуда?
Д: высказывают свои предположения.
Предлагается сварить кисель.
Варим в …
Разливаем в …
Едим …
В. -Как вы думаете, дети, для чего всем людям нужно знать вежливые слова?
Ответы детей. (предположение детей)
В. - Вежливые слова помогают найти друзей: что можно сказать, если вы увидели незнакомую девочку или мальчика?
Ответы детей. «Здравствуй, давай с тобой дружить!»
В. - Вежливые слова помогают мирить, если вы обидели друга, что надо сказать, чтобы помириться?
Ответы детей. «Прости, пожалуйста».
В. - Вежливые слова помогают быть гостеприимными, когда приходят гости, надо всегда поздороваться и сказать гостям:
Ответы детей. «Проходите, пожалуйста».
В. -Ребята, давайте поиграем в игру!
Игра «Пожалуйста» (физкультминутка)
Дети встаньте, пожалуйста! Эта игра называется «Пожалуйста». Вот условие игры: по моей просьбе вы выполняете определенные действия. Как я должна вас об этом попросить? Конечно, вежливо. Договоримся о важном условии: если я не произнесу волшебного слова, то команду вы не выполняете. (Воспитатель во время игры предлагает самые разные команды.)
- Дети, похлопайте, пожалуйста! (дети хлопают)
- Поднимите руки вверх.
- Улыбнитесь друг другу, пожалуйста (улыбаются)
- Хлопните в ладоши один раз, пожалуйста (хлопают)
- Присядьте….. Потопайте.
- Потопайте. пожалуйста! (топают)
- Потрогайте друга за нос, пожалуйста! (трогают)
- Покружитесь……Покружитесь, пожалуйста! (кружатся)
- Возьмите друга за руку, пожалуйста! (берут)
- Молодцы, ребята!
Во второй части занятия педагог знакомит детей со стихотворением Романа Сефа «Совет».
П: В старшей группе дети иногда ссорятся, а это «очень опасно»: сразу появляются обида, грусть, раздражение.
Посуда в нашем магазине тоже иногда ведет себя, как ребенок. Вот какая история произошла на днях:
Поссорились Чашка и блюдце,
Сейчас Они разобьются,
Скоро В кухне, на полке,
Будут лежать осколки.
И вы не ссорьтесь напрасно —
Это Очень Опасно.
Воспитатель произносит выделенные слова, а дети продолжают стихотворение. Для того чтобы дети запомнили стихотворение, они повторяют его 2—3 раза.
Игра «Назови ласково»
Нож – ножик, вилка - …, ложка - …, чайник - …, сковородка - …, чашка - …, тарелка - …
Пальчиковая гимнастика «Посуда»
(Произносятся выделенные слова, загибаем пальцы сначала на правой, потом на левой руке)
Вилки,ложки и ножи ты к обеду положи.
Не забудь еще тарелки –
И глубоких дай и мелких,
И стаканы - под компот,
И салфетки – на расход.
Хлеб и соль поставь на стол –
Скажут люди: «Хлебосол!»
(радушный, гостеприимный хозяин)
Итог: П: Где же мы с Вами сегодня были?
Д: В МАГАЗИНЕ
П: А в магазин ходят и взрослые, и…
Д:ДЕТИ
П: Пожилые и…
Д: МОЛОДЫЕ
П: В магазине мы покупаем твердые сухари и мягкий хлеб. Но самое главное, чтобы ни среди посуды, ни среди детей не было ССОР.
