Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Тематическое планирование по развитию речи в детском саду

Тематическое планирование по развитию речи в детском саду

Шейкина Юлия Анатольевна
Шейкина Юлия Анатольевна
DOCX
83
0

Данное тематическое планирование предназначено для использования в детском саду и охватывает 58 уроков, направленных на развитие речи у детей средней группы. Все занятия строятся на методике В.В. Гербова и основной программе «От рождения до школы». Темы уроков подобраны с учетом интересов детей и возраста, что делает процесс обучения увлекательным и познавательным для малышей.

Каждое занятие включает цели и задачи, направленные на развитие звуковой культуры речи, обучение рассказыванию, чтение стихотворений и знакомство с детской литературой. Дети будут учиться правильно произносить звуки, слушать и запоминать стихи, а также развивать свои коммуникативные навыки через игровые формы работы.

Планирование охватывает различные тематические направления: от бесед на темы детского общения до чтения сказок и создания рассказов о картинах и игрушках. Это помогает не только разнообразить занятия, но и способствует развитию творческого мышления у детей. Такая структура позволяет аккумулировать знания и навыки через разные виды деятельности.

Важно отметить, что каждый урок включает в себя задания, способствующие развитию памяти и воображения, такие как инсценировки, группы обсуждений и творческие игры. Благодаря данному планированию, педагоги смогут эффективно организовать образовательный процесс, учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка.

Предпросмотр

 
«Утверждаю»
Заведующий МБДОУ № 275
Л.В. Овеян
 Приложение к Приказу от 31.08.2015 № 287
 
 
 
Тематическое планирование по Развитию речи в детском саду в средней 4 группе на 2016-2017 г.г.
Рабочая программа воспитателя по программе «От рождения до школы»
Методика В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду»
 

№ п/п

Тема

Цель

Дата

Примечание

1.

Беседа с детьми на тему «Надо ли учиться говорить?».

Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.

12.09.2016 г.

Стр.27

2.

Звуковая культура речи: звуки с.

 

Объяснить детям артикуляцию звука с, упражнять в правильном, отчетливом произнесении звука (в словах и фразовой речи).

14.09.2016 г.

Стр.28

3.

Звуковая культура речи: звуки  сь.

Занятие в прописях № 1

Объяснить детям артикуляцию звука сь, упражнять в правильном, отчетливом произнесении звука (в словах и фразовой речи).

Рабочая тетрадь.

19.09.2016 г.

Стр.29

 

Стр.1

4.

Занятие в прописях № 2

Рабочая тетрадь.

21.09.2016 г.

Стр.2

5.

Обучение рассказыванию: «Наша неваляшка».

Учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при минимальной помощи педагога.

26.09.2016 г.

Стр.29-30

6.

Чтение стихотворения И.Бунина  «Листопад».

 

 

Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух. Предварительная работа. Накануне во время прогулки «поискать» приметы осени: описать ее цвета, послушать шуршание листьев и, если удастся, отметить, что «воздушной паутины ткани блестят, как сеть из серебра».

28.09.2016 г.

Стр.30

7.

 Составление рассказа о кукле.

Продолжать учить детей составлять рассказы об игрушке.

 

03.10.2016 г.

Стр.31

8.

Чтение сказки К.Чуковского «Телефон».

Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения.

05.10.2016 г.

Стр.31

9.

Звуковая культура речи: звуки з и зь

 

Занятие в прописях №3

Упражнять детей в произношении изолированного звука з (в слогах, словах); учить произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками з, зь.

Рабочая тетрадь.

10.10.2016 г.

Стр.32

 

 

Стр.3

10.

Занятие в прописях №4

Рабочая тетрадь.

12.10.2016 г.

Стр.4

11.

Заучивание русской народной песенки «Тень-тень-потетень».

Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.

17.10.2016 г.

Стр.33

12.

Чтение стихотворений об осени.

Приобщать детей к восприятию поэтической речи.

19.10.2016 г.

Стр.34

13.

Составление рассказов – описание игрушек.

Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану (по подражанию педагогу).

24.10.2016 г.

Стр.34

14.

Чтение сказки «Три поросенка».

Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка (пер. С. Михалкова), помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.

26.10.2016 г.

Стр.35

15.

Звуковая культура речи: звук ц.

Занятие в прописях №5

Упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного в слогах, в словах). Совершенствовать интонационную выразительность речи.

Рабочая тетрадь.

07.11.2016 г.

Стр.36

 

Стр.5

16.

Занятие в прописях №6

Рабочая тетрадь.

09.11.2016 г.

Стр.6

17.

Звуковая культура речи: звук ц.

 Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание.

14.11.2016 г.

Стр.37

18.

Рассказывание о картине «Собака со щенятами». Чтение стихов о поздней осени.

Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии.

 

16.11.2016 г.

Стр.38

19.

Составление рассказа об игрушке.

Занятие в прописях №7

Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке.

Рабочая тетрадь.

21.11.2016 г.

Стр.39

 

Стр.7

20.

Дидактическое упражнение «Что из чего?».

Занятие в прописях №8

Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии.

 

Рабочая тетрадь.

23.11.2016 г.

Стр.39

 

Стр.8

21.

Чтение детям русской народной сказки «Лисичка – сестричка и волк».

Познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка – сестричка и волк» (обр. М. Булатовой), помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.

28.11.2016 г.

Стр.42

22.

Чтение и заучивание стихотворений о зиме.

Приобщать детей к поэзии. Помогать  детям  запоминать и выразительно читать стихотворения.

 

30.11.2016 г.

Стр.44

23.

Чтение стихотворения         С. Маршак

« Вот какой рассеянный»

Занятие в прописях №9

Повторение произношения звука с,

 упражнять в правильном, отчетливом произнесении звука (в словах и фразовой речи).

Рабочая тетрадь.

05.12.2016 г.

Стр.28

Стр.211

Детская лит-ра

Стр.9

24.

Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!».

Занятие в прописях №10

Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации; закреплять умение придумывать название картины.

Рабочая тетрадь.

07.12.2016 г.

Стр.45

 

 

Стр.10

25.

 

 

Звуковая культура речи: звук ш.

 

Показать детям артикуляцию звука ш, учить четко произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком ш.

12.12.2016 г.

Стр.46

 

26.

Звуковая культура речи: звук ш.

Находить слова со звуком ш в предложениях. Учить четко произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком ш.

14.12.2016 г.

Стр.47

27.

Чтение детям русской народной сказки «Зимовье».

Занятие в прописях №11

Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье» (обр. И.Соколова-Микитова).

 

Рабочая тетрадь.

19.12.2016 г.

Стр.48

 

 

Стр.11

28.

Звуковая культура речи: звук ж.

 

Занятие в прописях №12

Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука ж (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком ж.

Рабочая тетрадь.

21.12.2016 г.

Стр.49

 

 

Стр.12

29.

Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза».

Учить детей рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности; учить придумывать название картины.

11.01.2017 г.

Стр.50-51

30.

Чтение любимых стихотворений. Заучивание стихотворения А.Барто «Я знаю, что надо придумать».

Выяснить, какие программные стихотворения знают дети. Помочь детям запомнить новое стихотворение.

16.01.2017 г.

Стр.52

31.

Чтение  сказки

В. Бианки
«Теремок»

Познакомить детей с творчеством Виталия Бианки.

Знакомство с природой.

18.01.2017 г.

Стр.266

Детская лит-ра

32.

Чтение произведения «Федорино горе».

Познакомить со сказкой «Федорино горе».

23.01.2017 г.

Стр.53

33.

Звуковая культура речи: звуки з и зь

 

Продолжаем упражнять детей в произношении изолированного звука з (в слогах, словах); учить произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками з, зь.

25.01.2017 г.

Стр.32

34.

Составление рассказов по картине «Зимние забавы»

Помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать формировать умение придумывать название картины.

30.01.2017 г.

Стр.50

35.

Мини-викторина по сказкам К.Чуковского.

Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского.

01.02.2017 г.

Стр.54

36.

Звуковая культура речи: звук ч.

Объяснить детям как правильно произносится звук ч, упражнять в произнесении звука (изолированно, в словах, стихах). Развивать фонематический слух детей.

06.02.2017 г.

Стр.53-54

37.

Составление рассказов по картине «На полянке».

Помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать формировать умение придумывать название картины.

08.02.2017 г.

Стр.55

38.

Урок вежливости.

Рассказать детям о том, ка правильно встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал.

13.02.2017 г.

Стр.56

39.

Звуковая культура речи: звук ц.

Упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного в слогах, в словах). Совершенствовать интонационную выразительность речи.

15.02.2017 г.

Стр.36

40.

Звуковая культура речи: звук ц.

Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание.

20.02.2017 г.

Стр.37

41.

Чтение произведения П. Бажова

 « Серебрянное копытце»

Познакомить детей с произведениями П. Бажова

22.02.2017 г.

 

42.

Международный женский день.

Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником.

27.02.2017 г.

Стр.59

43.

Готовимся встречать весну

Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна».

01.03.2027 г.

Стр.59

44.

Звуковая культура речи: звуки щ-ч.

Упражнять детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звуков щ – ч.

06.03.2017 г.

Стр.60

45.

Русские сказки (мини-викторина).

Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко».

13.03.2017 г.

Стр.61

46.

Составление рассказов по картине.

Проверить, умеют ли дети придерживаться определенной последовательности, составляя рассказы по картине; поняли ли они, что значит озаглавить картину.

15.03.2017 г.

Стр.38

47.

Звуковая культура речи: звук ш.

 

Показать детям артикуляцию звука ш, учить четко произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком ш.

20.03.2017 г.

Стр.46

48.

Звуковая культура речи: звук ш.

Находить слова со звуком ш в предложениях. Учить четко произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком ш.

22.03.2017 г.

Стр.47

49.

Звуковая культура речи: звук ж.

Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука ж (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком ж.

03.04.2017 г.

Стр.49

50.

Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко».

Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко».

05.04.2017 г.

Стр.61-62

51.

Чтение детям сказки Д.Мамина-Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича-Длинный нос и про Мохнатого Мишу-Короткий хвост».

Познакомить детей с авторской литературной сказкой. Помочь им понять, почему автор так уважительно называет комара.

10.04.2017 г.

Стр.63

52.

Звуковая культура речи: звуки л,ль.

 

Занятие в прописях №13

Упражнять детей в четком произнесении звука л (в звукосочетаниях, словах, фразовой речи). Совершенствовать фонематическое восприятие – учить определять слова со звуками л, ль.

Рабочая тетрадь.

12.04.2017 г.

Стр.63-64

 

 

Стр.13

53.

Обучение рассказыванию: работа картиной-матрицей и раздаточными картинками.

Учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление.

17.04.2017 г.

Стр.65

54.

Звуковая культура речи: звуки р,рь.

Упражнять детей в четком и правильном произнесении звука р (изолированно, в чистоговорках, в словах).

19.04.2017 г.

Стр.69

55.

Прощаемся с подготовишками

Занятие в прописях №14

Оказать внимание детям, которые покидают детский сад, пожелать им доброго пути.

Рабочая тетрадь.

24.04.2017 г.

Стр.70

 

Стр.14

56.

День Победы.

 

Занятие в прописях №15

Выяснить, что знают дети о великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т.Белозерова «Праздник победы».

Рабочая тетрадь.

26.04.2017 г.

Стр.68

 

Стр.15

57.

Литературный калейдоскоп.

Выяснить, есть ли у детей любимые стихи, сказки, рассказы; знают ли они загадки и считалки.

03.05.2017 г.

Стр.71

58.

Занятие в прописях №16

Рабочая тетрадь.

10.05.2017 г.

Стр.16