Конспект занятия: Песок, его свойства и применение
Этот документ представляет собой конспект занятия в старшей группе, посвященный изучению песка, его свойств и применения. Занятие направлено на развитие у детей познавательного интереса и на закрепление знаний о различных состояниях песка. В процессе занятия воспитатель с помощью вопросов и наглядных материалов направит внимание детей на особенности песка: его цвет, текстуру, запах и различные природные условия, в которых он может встречаться.
Начнется занятие с обсуждения свойств песка. Дети будут делиться своими знаниями и предположениями о том, чем различаются мокрый и сухой песок. Воспитатель предложит детям потрогать оба вида песка и разобраться в их отличиях. Также акцентируется внимание на разном цвете камушков, которые помогут детям сравнить с песком, тем самым расширяя их представления о природе.
Кроме этого, в программе занятия предусмотрены активные элементы, такие как физкультминутка, что позволяет детям не только учиться, но и двигаться. Это поможет развить у детей не только умственные, но и физические навыки, поддерживая их интерес к тематике занятия. После того как дети освоят основные свойства песка, им будет показана презентация на тему «Человек и песок», где будет рассказано о том, как песок используется в жизни человека, что сделает обучение более увлекательным.
По итогу занятия воспитатель предложит детям попробовать рисовать песком на улице, что станет увлекательным завершением этой темы. Это занятие не только научит детей основам природоведения, но и укрепит важные социальные навыки через взаимодействие и совместные действия. Важно, чтобы каждый ребенок смог найти уникальное применение песку в своих играх и творчестве.
Конспект занятия в старшей группе
Песок, его свойства и применение.
Программное содержание: Уточнить и закрепить знания о свойствах песка. Научить определять эти свойства по внешнему виду (по цвету), проверить с помощью осязания. Предложить детям сравнить песок и камушки, обратить внимание детей на то, что камушки имеют разный цвет, как и песчинки. Рассказать, что есть такие места, где цвет песка почти белый, на пляжах, усыпанных таким песком, очень приятно отдыхать и загорать. Показ презентации « Человек и песок»,видеофильм о рисовании песком.
Оборудование: Емкость с сухим песком, емкость с мокрым песком, камушки разного цвета, проектор.
Ход занятия:
Он и жёлтый, и сыпучий,
Во дворе насыпан кучей,
Если хочешь, можешь брать
И играть. (песок)
Воспитатель – Ребята как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня?
Ответы детей.
Воспитатель– Совершенно верно. Давайте вспомним, какими свойствами обладает песок.
Ответы детей.
Воспитатель – Перед вами стоят емкости с песком. Чем отличается песок в этих емкостях?
Ответы детей.
Воспитатель – Совершенно верно, но как вы определили, что в одной емкости песок мокрый, а в другой сухой?
Воспитатель – Тогда сейчас мы с вами проверим ваши предположения.
Выходят двое детей и показывают где мокрый, где сухой песок.
Воспитатель – Давайте потрогаем сухой и мокрый песок, чем отличаются?
Ответы детей.
Воспитатель – Давайте его понюхаем, в чем отличие?
Ответы детей.
Воспитатель – Правильно, мокрый песок имеет запах, а сухой нет.
Выходят следующие два – три ребенка.
Воспитатель – Давайте сравним песок и камушки, которые вы выбрали.
Ответы детей.
Воспитатель –А сейчасфизкультминутка .
Начинается разминка
Начинается разминка.
Встали, выровняли спинки.
Вправо-влево наклонились
И ещё раз повторили. (Наклоны в стороны.)
Приседаем мы по счёту,
Раз-два-три-четыре-пять.
Это нужная работа —
Мышцы ног тренировать. (Приседания.)
А теперь рывки руками
Выполняем вместе с вами. (Рывки руками перед грудью.)
Воспитатель – А сейчас я хочу показать вам презентацию, в которой показано где и как человек использует песок. Внимание на экран.(просмотр презентации «Человек и песок»)
После просмотра вопросы детям:
- Какой бывает песок?
- Где его используют люди?
- Где используем песок мы, в детском саду?
-А как вы думаете, можно рисовать песком? (ответы детей)
Просмотр видеофильма.
Предлагаю на прогулке попробовать порисовать песком, согласны?
Дети – ДА!
