Занятие 1: Три подружки
На занятии «Три подружки» с детьми развивается эмоциональная выразительность, а также коммуникативные навыки. В процессе игры ребята учатся преодолевать свою застенчивость и замкнутость, что способствует формированию уверенности в себе и в общении. Занятие помогает детям выразить свои эмоции, погрузиться в мир фантазий и приключений вместе с персонажами сказки.
Первым этапом занятия является прослушивание сказки «Три подружки», где дети знакомятся с главными героями - свинкой Хрюшей, кошкой Муркой и уткой Крякушкой. Эта история помогает создать эмоциональный фон занятия и погружает детей в атмосферу дружбы и поддержки. Важно, чтобы дети ощутили, как каждый герой имеет свои слабости и сильные стороны, что делает их более близкими и понятными.
Далее следует инсценировка сказки, где дети могут взять на себя роли своих любимых персонажей. Понимание и выражение эмоций становится доступным через мимику и движение, что позволяет ребятам не только играть, но и взаимодействовать, погружая себя в события истории. Подобные занятия снижают психоэмоциональное напряжение и способствуют лучшей социализации детей.
Важным моментом также является «упражнение глубокое дыхание», которое помогает детям расслабиться и подготовиться к активному участию в занятии. Здесь психологу важно создать атмосферу доверия, что позволит детям не только учиться, но и получать удовольствие от процесса. Занятие «Три подружки» раскрывает перед детьми новые горизонты общения и взаимопонимания, что необходимо для их дальнейшего роста и развития.
ЗАНЯТИЕ 1
«Три подружки»
Задачи:
- преодоление застенчивости, замкнутости, нерешительности;
- развитие эмоционально-выразительных движений; развитие
- коммуникативных способностей; снижение психоэмоционального напряжения.
Ход занятия
☻ Приветствие.
☻ Прослушивание сказки «Три подружки».
Психолог читает детям сказку:
«Жили-были три подружки: свинка Хрюша, кошка Мурка, утка Крякушка.
Однажды в теплый летний день они надели новые платья и пошли гулять.
Мамы строго-настрого наказали малышам не пачкаться и далеко друг от друга не отходить. Но Мурка увидела птичку, подкралась, протянула лапки, чтобы схватить ее, а птичка упорхнула. Зацепилась кошечка за пенек и разорвала платье. А тем временем Хрюше захотелось полежать в глубокой луже. Забралась она в лужу, а вылезти не может. Утка Крякушка стала помогать ей выбраться на сушу и потеряла при этом шляпу и башмачок.
Вот идут они с прогулки, опустив головы, громко лла-чаг. Что-то будет,
что скажут мамы? Мамы встретили малышей около дома, очень удивились,
расстроились и хотели их наказать. Но когда они узнали, что Крякушка вы-
ручила Хрюшу, перестали сердиться и похвалили ее».
☻ Инсценировка сказки «Три подружки».
Психолог распределяет роли между детьми, показывая мимику всех персонажей, и
предлагает разыграть сказку.
☼ Очень замкнутые дети выступают в роли зрителей.
☻ Упражнение «Глубокое дыхание».
Детям предлагается сесть на стульчики, выпрямить и расслабить спину.
Психолог говорит: «На счет 1,2, 3,4 — делайте глубокий вдох носом, на счет 4, 3,2,1 — выдыхайте через рот».
