- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Рабочая программа «Художественно-эстетическое развитие» для детей младшей группы
- →
Рабочая программа «Художественно-эстетическое развитие» для детей младшей группы
Рабочая образовательная программа учреждения МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 1 «Улыбка» направлена на всестороннее развитие художественно-эстетических навыков детей дошкольного возраста. Программа охватывает все аспекты развития личности с учетом индивидуальных способностей детей. Она включает в себя занятия по рисованию, лепке и аппликации, позволяя детям свободно выражать свои эмоции и мысли через творчество.
Целью программы является создание условий для активного участия детей в художественно-эстетической деятельности. В ходе занятий будут использоваться различные формы обучения, включая индивидуальные, групповые и интегрированные занятия. Каждый ребенок сможет развивать свое творчество в удобной для него манере, что способствует формированию уверенности в собственных силах.
Программа состоит из двух основных направлений: лепка и рисование. В каждом из направлений предусмотрены занятия, которые направлены на развитие мелкой моторики, восприятия цвета и формы, а также умения проводить линию разной длины и формы. Задачи занятий будут включать обучение основам композиции и развитию эстетического вкуса, что является ключевым аспектом в формировании гармоничной личности.
Методы и приемы работы с детьми основаны на игровой деятельности, что делает обучение интересным и увлекательным. Педагоги будут применять как наглядные, так и практические методы, поддерживая активное участие детей в образовательном процессе.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 1 «Улыбка»
(МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 1 «Улыбка»)
Утверждено
педагогическим советом №1
«Детский сад общеразвивающего вида № 1 «Улыбка»
от 31.08.17г.
Рабочая образовательная программа
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
по
реализации примерной основной образовательной программы дошкольного образования
«От рождения до школы»
под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой
Москва, «Мозаика - Синтез», издание 3-е, испр. и доп., 2015г.
в младшей группе
«Колокольчик»
на
2017-2018
учебный год
Составили воспитатели:
Серегина Кристина Юрьевна
Суворова Надежда Константиновна
Московская область
г. Луховицы
ЦЕЛЬ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ:
- обеспечить своевременное, всестороннее развитие личности ребенка в раннем возрасте с учетом его индивидуальных и психофизических особенностей; активно помогать каждому ребенку в освоении соответствующих возрасту умений и навыков в художественно – эстетическом развитии.
Эти цели достигаются через решение следующих задач.
ЗАДАЧИ:
- развитие восприятия детьми формы, цвета различных предметов;
- обучение рисованию различных линий (длинных, коротких, вертикальных,
горизонтальных);
- подведение детей к рисованию предметов округлой формы;
- развитие умения правильно держать карандаш и кисть; формирование
правильной позы во время изобразительной деятельности;
- развитие эстетического восприятия окружающих предметов.
Задачи психолого-педагогической работы по художественно – эстетическому развитию детей решаются интегрировано, в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением через разнообразные виды детской деятельности.
СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
Содержание программы включает в себя два направления:
1) лепка/аппликация
2) рисование
СТРУКТУРА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ
«ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
| Художественно – эстетическое развитие: | В неделю | В месяц | В год |
| Лепка/аппликация | 0,5/0,5 | 2/2 | 18/18 |
| Рисование | 1 | 4 | 36 |
|
Длительность 1 занятия составляет 15 минут | |||
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ
«ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
- по подгруппам,
- индивидуальная деятельность,
- интегрированная форма обучения.
В работе с детьми младшего дошкольного возраста используются преимущественно игровые, сюжетные и интегрированные формы образовательной деятельности. Обучение происходит опосредованно, в процессе увлекательной для малышей деятельности.
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ
«ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
1. Наглядные методы:
а) наблюдение
б) показ
в) рассматривание
2. Практические методы:
а) упражнение
б) элементарные опыты и экспериментирование
в) моделирование
г) конструирование
3. Игровые методы и приемы:
а) дидактическая игра
б) воображаемая ситуация
Приемы:
- внесение игрушек (сюрпризный момент),
- обыгрывание игрушек,
- игровая ситуация
4. Словесные методы:
а) рассказ педагога
б) беседа
в) чтение художественной литературы
Приемы:
- вопрос
- объяснение
- договаривание слова в конце фразы
- многократное повторение нового слова в сочетании со знакомым (у кошки котята, у курицы цыплята)
- напоминание
| № п/п | Плановые сроки прохождения темы | Фактические сроки (и/или коррекция) |
Тема занятия |
Источник | |
|
СЕНТЯБРЬ | |||||
| 1. |
|
| «Знакомство с пластилином». (лепка) | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. | |
| 2. |
|
| «Хлебная соломка». (лепка) | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. | |
| 3. |
|
| «Большие и маленькие мячи». (аппликация) | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. | |
| 4. |
|
| «Ягодки на тарелочке». (лепка) | И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду». Младшая группа. С. 28 | |
| 5. |
|
| «Шарики воздушные, ветерку послушные» (аппликация) | И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду». Младшая группа. С. 20 | |
ОКТЯБРЬ
| 1. |
|
| «Репка». (лепка) | И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду». Младшая группа. С. 32 |
| 2. |
|
| «Листопад» (аппликация) | И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду». Младшая группа. С. 42 |
| 3. |
|
| «Собираем урожай». (лепка) | Л. А. Парамонова Развивающие занятия с детьми 3 – 4 лет. С. 93 |
| 4. |
|
| «Веточка рябины». (аппликация) | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
НОЯБРЬ
| 1. |
|
| «Крендельки». (лепка) | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
| |||
| 2. |
|
| «Разноцветные огоньки». (аппликация) | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
| |||
| 3. |
|
| «Пряники». (лепка) | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
| |||
| 4. |
|
| «Шарики и кубики». (аппликация) | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
| |||
| № п/п | Плановые сроки прохождения темы | Фактические сроки (и/или коррекция) |
Тема занятия |
Источник | ||||
ДЕКАБРЬ
| 1. |
|
| «Пирамидка». (лепка) | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С.
|
| 2. |
|
| «Пирамидка». (аппликация) | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С.
|
| 3. |
|
| «Неваляшка». (лепка) | Л. А. Парамонова Развивающие занятия с детьми 3 – 4 лет. С. 42
|
| 4. |
|
| «Неваляшка» (зан.40). (аппликация) | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С.
|
| 5. |
|
| «Погремушка» (лепка) | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
ЯНВАРЬ
| 1. |
|
| «Мандарины и апельсины» (лепка). | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
| 2. |
|
| «Красивая салфеточка». (аппликация) | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
| 3. |
|
| «Слепи свою любимую игрушку» (лепка). | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
ФЕВРАЛЬ
| 1. |
|
| «Снеговик». (аппликация) | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С.
|
| 2. |
|
| «Воробушки и кот» (лепка). | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
| 3. |
|
| «Самолеты стоят на аэродроме» (лепка). | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С.
|
| № п/п | Плановые сроки прохождения темы | Фактические сроки (и/или коррекция) |
Тема занятия |
Источник |
МАРТ
| 1. |
|
| «Цветы в подарок маме, бабушке» (аппликация) | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С.
|
| 2. |
|
| «Салфетка» (аппликация) | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С.
|
| 3. |
|
| «Неваляшка». (лепка). | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С.
|
| 4 |
|
| «Маленькая Маша». (лепка). | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
АПРЕЛЬ
| 1. |
|
| «Скворечник». (аппликация). | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С.
|
| 2. |
|
| «Зайчик». (лепка). | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
| 3. |
|
| «Флажки». (аппликация) – зан.61 | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
| 4 |
|
| «Цыплята на лугу» (лепка). | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
МАЙ
| 1. |
|
| «Цыплята на лугу» (аппликация) | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С
|
| 2. |
|
| «Котенок» (лепка) – зан.89. | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С.
|
| 3. |
|
| «Домик» (аппликация). | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С |
| 4. |
|
| «Миски трех медведей» (лепка) | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С |
Список литературы
1. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного
образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы,
Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – 3-е изд., испр. – М.: МОЗАИКА-
СИНТЕЗ, 2015.
2. Власенко О. П.
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под
редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая
младшая группа.- Изд. Учитель, 2015.
3. Колдина Д. Н.
Лепка и рисование с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий. – М.:
МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2015.
| № п/п | Плановые сроки прохождения темы | Фактические сроки (и/или коррекция) |
Тема занятия |
Источник |
|
СЕНТЯБРЬ | ||||
| 1. |
|
| «Идет дождь». | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
| 2. |
|
| «Красивые лесенки» | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
| 3. |
|
| «Ягодка за ягодкой». | И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду». Младшая группа. С. 30 |
| 4. |
|
| «Мой веселый звонкий мяч». | И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду». Младшая группа. С. 18 |
ОКТЯБРЬ
| 1. |
|
| «Разноцветные шарики». | И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду». Младшая группа. С. 22 |
| 2. |
|
| «Колечки» | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
| 3. |
|
| «Разноцветный ковер из листьев». | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
| 4. |
|
| «Раздувайся, пузырь…». | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
| 5 |
|
| «Рисование по замыслу» | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
НОЯБРЬ
| 1. |
|
| «Разноцветные обручи». | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятель-ности». Младшая группа. С. |
| 2. |
|
| «Яблонька». | Л. А. Парамонова «Развивающие занятия с детьми 3-4 лет». С. 90 |
| 3. |
|
| «Нарисуй что - то круглое». | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
| 4. |
|
| «Нарисуй, что хочешь красивое». | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
| № п/п | Плановые сроки прохождения темы | Фактические сроки (и/или коррекция) |
Тема занятия |
Источник |
ДЕКАБРЬ
| 1. |
|
| «Снежные комочки» | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С.
|
| 2. |
|
| «Деревья на нашем участке» | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С.
|
| 3. |
|
| «Ёлочка» | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С.
|
| 4. |
|
| «Знакомство с дымковской игрушкой» | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
ЯНВАРЬ
| 1. |
|
| «Новогодняя елка с огоньками и шариками» | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С.
|
| 2. |
|
| «Украсим рукавичку – домик» | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С.
|
| 3. |
|
| «Дымковская уточка» | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
ФЕВРАЛЬ
| 1. |
|
| «Мы слепили на прогулке снеговиков» | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С.
|
| 2. |
|
| «Светит солнышко» | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С.
|
| 3. |
|
| «Самолеты летят» | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С.
|
| 4 |
|
| «Деревья в снегу» | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
| № п/п | Плановые сроки прохождения темы | Фактические сроки (и/или коррекция) |
Тема занятия |
Источник |
МАРТ
| 1. |
|
| «Цветы для мамочки». | И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду». Младшая группа. С.
|
| 2. |
|
| «Лопаточки для кукол». | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
| 3. |
|
| «Платочек». | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С.
|
| 4 |
|
| «Книжки - малышки». | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
АПРЕЛЬ
| 1. |
|
| «Разноцветные платочки сушатся». | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
| 2. |
|
| «Скворечник». | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
| 3. |
|
| «Весна пришла, верба зацвела». | Л. А. Парамонова С.Развивающие занятия с детьми 3 – 4 лет. С. 532 |
| 4 |
|
| «Красивый коврик». | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
| 5. |
|
| «Цыплятки – мамы курочки ребятки». | Л. А. Парамонова Развивающие занятия с детьми 3 – 4 лет. С.481
|
МАЙ
| 1. |
|
| «Красивые флажки на ниточке». | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
| 2. |
|
| «Поезд» (коллективная работа). | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. |
| 3. |
|
| «Одуванчики в траве». | Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности». Младшая группа. С. |
| 4. |
|
| «Цветы небывалой красоты» | Л. А. Парамонова Развивающие занятия с детьми 3 – 4 лет. С.481 |
