Исследуя воздух: увлекательные эксперименты в детском саду
В данном документе представляет собой описание познавательно-исследовательской деятельности, проведенной в «Советском детском саде №2 «Березка», где воспитатель Эмине Аметовна знакомит детей с удивительным миром воздуха. Занятие начинается с прекрасного стихотворения о ветре, который настраивает детей на активное участие в экспериментировании. Воспитатель задает вопросы, побуждая детей внимательно слушать и замечать окружающий мир.
Далее проходит ряд увлекательных экспериментов, которые позволят малышам глубже понять, что такое воздух, его невидимые свойства и роль в нашем окружении. На примере легкого воздушного шара дети активно участвуют в изучении свойств воздуха, включая его прозрачность и способность к движению. Каждый эксперимент проходит с активным участием детей, что развивает их инициатива и познавательную активность.
Во время занятия воспитатель показывает, как воздух можно поймать с помощью пакета, и объясняет, что он действительно невидим. Затем переходят к эксперименту с духовыми инструментами, где дети имеют возможность услышать звук, вызываемый воздухом. Эта практика наглядно демонстрирует, как воздух способен производить звуки, открывая для детей новые горизонты понимания.
Занятие продолжает физкультминутка, после чего ребята изучают действительно ли возможно увидеть воздух через игровые методики, такие как закусывание трубочки в воде. Все это создает не только познавательную атмосферу, но и сильно влияет на развитие у детей креативного мышления. В конце занятия воспитатель подводит итоги, и каждый ребенок получает подарки в виде шаров, символизирующих воздух и его значения.
Таким образом, данное занятие становится не просто обучающим процессом, а настоящим увлекательным приключением в мир знаний, где обыгрываются основные характеристики воздуха через множество практических действий.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СОВЕТСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №2 «БЕРЕЗКА»
СОВЕТСКОГОРАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
Познавательно-исследовательская деятельность
(ознакомление с окружающим миром)
Воспитатель МБДОУ
«Советский детский сад №2 «Березка»
Абдуллаева Эмине Аметовна
п. Советский
2015
Тема: Воздух и его и свойства.
Цель: Расширить знание детей о воздухе, его свойствах, роли. Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования.
Ход занятия.
Звучит музыка, воспитатель читает стихотворение:
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет
Он плывет себе в волнах
На раздутых парусах
Ребята, закройте глаза и прислушайтесь.
Что вы слышате?
Ответы детей: слышу шум ветра.
Вос: А я слышу шелест и представляю как по нашей группе летает легкий, свежий ветерок, слышите? Посмотрите ветерок побывал в нашей группе и что то принес ( воспитатель показывает воздушный шар).
Кто к нам прилетел?
Почему он называется воздушным?
Дети: В нем спрятался воздух.
Вос: Ребята, давайте познакомимся, его зовут Летунчик. А кто его к нам отправил?
Наверное какой то сказочный герой, который летает по ваздуху.
Каких летающих героев вы знаете?
Дети: Вини-Пух, Баба-Яга, Гуси- Лебеди, Карлосон, Змей- Горыныч.
Вос: А я , кажется знаю, это Вини-Пух шел в гости к Ослику ИА, и потерял свой шарик, но он не летает. Почему?
Дети: Один шарик заполнен воздухом а другой нет.
Вос: Где же мы возьмем воздух. Летунчик утверждает, что воздух есть везде, и мы сейчас это проверим. Мы станем ученными и проведем эксперименты.
1 ЭКСПЕРИМЕНТ: Воздух- невидимка.
Вос: Ребята, а мы с вами воздух видим или нет? Если мы не видим, значит он невидимый, прозрачный. Какой воздух?( невидимый, прозрачный). Скажите , а что еще бывает прозрачным?(вода, стекло). Правильно.
2 Эксперимент: Можно ли поймать воздух?
Вос: Дети, а вы можете поймать воздух? Попробуйте(дети пытаются поймать воздух руками но не получается) А я могу поймать воздух, хотите увидеть. Возьму пакет, покажу, что там нет ничего, взмахну пакетом и скажу : Раз два три пакетик воздух лови! И закручу его концы. Ребята, посмотрите пакет раздулся , потрогайте его, что в нем? Что мешает ему сжаться ? Ответу детей. А вы хотите воздух поймать? Возмите пакет и попробуйте поймать воздух: Раз, два, три, пакетик воздух лови! И быстро закрутите его. Что вы поймали?( Воздух). Значит воздух можно поймать.
3 Эксперимент: Можно ли воздух услышать?
Вот посмотрите у нас на столе есть множество музыкальных инструментов. Если в них вдувать воздух то можно услышать звуки. Эти инструменты называются духовые.
Физкульт минутка:
Дует ветер с высоты
Гнуться травы и цветы
А теперь давайте вместе
Мы закружимся на месте
Раз , два, раз, два.
Вот и кончилась игра.
А теперь займите свои места за столами
4 Эксперимент: Можно ли увидеть воздух?
Вос: Дети, мы с вами поймали воздух, но так и не смогли его увидеть, Хотите увидеть воздух? Возьмите трубочку, отпустите его в стаканчик с водой и подуйте в трубочку.
Что вы видите? Пузыри получаются из воздуха . Есть такая игра: «Мыльные пузыри».Давайте поиграем в эту игру. Мы дуем колечко и пузыри летят в разные стороны.
5 Эксперимент: Ветер- это движение воздуха.
Шарик Летунчик приглашает путешествовать дальше. У него есть друг , а угадайте вы его разгадку
Я березку качну
Я тебя подтолкну
На личу, засвещу
Даже шапку утащу
А меня не видать
Кто я?
Можешь угадать?
Вос: Да это ветер. Мы любим с ним играть и шалить. А что такое ветер?
Ветер- это движение воздуха, он вокруг нас. А какой бывает ветер? ( тихий, сильный, ураганный). А еще ветер помогает нам. Как Литунчик считает что ветер приносит пользу. Он помогает растениям и животным. Как ?
Дети: Разносит семена, животным помогает охотится.
6Эксперимент: Воздух внутри нас
Возьмите в руки салфетки и подуйте на них. Когда мы подули на салфетку мы выдохнули воздух, толкнули его вперед! У нас получился ветерок. А теперь мы почувствуем движение воздуха. Возьмите веера и помашите им в лицо. Что вы чувствуете?( Чувствуем как воздух движеться)
7 Эксперимент: Волны
Возьмите свои кораблики и опустите их в воду, подуйте на них, и они начнут двигаться.
Ветер создаем потоком воздуха из груди, раздуваем паруса и кораблики плывут. Воздух может передвигать предметы.
8 Эксперимент: Узнай по запаху .
Дети а как вы думаете, Сам воздух пахнет? Понюхайте. А как же получается, что когда пекут пироги, то мы чувствуем запах? Оказывается, воздух движеться и доносит это запахи до наших носов, хотя сам воздух запаха не имеет. Возьмите стаканчик и понюхайте, что вы почувствовали, запах мандарина .
Молодцы ребята, сегодня мы много узнали о свойствах воздуха. Увидели воздух, услышали,
узнали что воздух переносит запах, что он внутри нас.
И поэтому Литунчик дарит вам в благодарность шары. А самого Летунчика выпустим на улицу, пусть он улетит и будет другим детям рассказывать как много мы узнали о свойствах воздуха.
