Домашние птицы: познавательное занятие для детей
Ведущую роль в воспитании детей играют развивающие занятия, основанные на естественном взаимодействии с окружающим миром, такими как знакомства с домашними птицами. Этот документ предлагает детально проработанные занятия, которые помогут обогатить словарный запас детей и научить их различным грамматическим аспектам родного языка. Занятия включают загадки, беседы и игры, которые привнесут элемент игры в процесс обучения.
Загадки о домашних птицах активизируют интерес детей и заставляют их задуматься о взаимосвязи между природой и повседневной жизнью. Например, дети отгадывают, кто из них выходит из яйца, или чем питаются утки и куры. Такие формы работы позволяют детям ассоциировать новое знание с тем, что они уже знают, что способствует лучшему запоминанию и усвоению материала.
Кроме того, важно развивать и навыки пересказа текстов. Научив детей пересказывать рассказы о домашних птицах по картинно-графическому плану, мы формируем их логическое мышление и способность излагать свои мысли. Каждое занятие дает возможность не только узнать больше о предметах, которые их окружает, но и развить в себе умение работать с информацией, структурировать ее и делиться ею с окружающими.
Акцент на развитие мелкой моторики отдельными играми также важен для общего развития ребенка. Взаимодействие с пальчиками и выполнение игр с двигающимися элементами помогает укрепить координацию, что не менее актуально для его общего развития.
Тема. Домашние птицы
Программное содержание:
· Обогащать и уточнять словарный запас детей по теме.
· Упражнять в согласовании имен существительных с числительными.
· Упражнять в употреблении существительных в родительном падеже.
· Учить составлять описательный рассказ.
· Учить пересказывать текст по картинно – графическому плану.
· Развивать мышление, память, внимание, умение рассуждать.
1. Отгадай. Активизация и расширение словаря
Ребята, к нам в гости сегодня пришёл герой из сказки. Угадайте, как его зовут? (Незнайка).
- Послушайте, что он вам расскажет:
Зовут меня Незнайка, я в садик не хожу,
Загадки отгадайте, и я вас награжу!
. Гребешок аленький,
Кафтанчик рябенький,
Двойная бородка,
Важная походка,
Раньше всех встаёт,
Голосисто поёт.
(Петух)
По лужку он важно бродит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит лёгкие перинки.
(Гусь)
. Пёстрая крякуша
Ловит лягушек,
Ходит вразвалочку,
Спотыкалочку.
(Утка)
Съем червя, попью водицы,
Хлебных крошек поищу,
А потом снесу яичко,
Ребятишек угощу.
(Курица)
Распускает хвост павлином,
Ходит важным господином,
По земле ногами - стук,
Как зовут его - …
( Индюк)
2. Беседа
Выставляются картинки.
Назовите одним словом. - Ребята, как можно одним словом назвать всех, кого вы видите на этой картине? Кто это?
— Это птицы.
Почему их называют птицами?
— Потому что у них есть клюв, крылья, тело, покрытое перьями, 2 лапки.
Почему их называют домашними птицами?
—Где живут эти птицы, где берут корм? (Ответы детей) Живут эти птицы рядом с человеком, он ухаживает за ними.
Какую пользу приносят эти птицы человеку? Значит, это, какие птицы?
3. Игра «У кого – кто». Назови семью
У птиц есть маленькие детки – птенцы. И вот Незнайка опять что – то напутал. Посмотрите внимательно и назовите правильно!
Игра «У кого – кто»
Петух – курица – цыплята.
Селезень – утка – утята.
Индюк – индейка – индюшата.
Гусь – гусыня – гусята.
Голубь – голубка – голубенок
4. Развитие мелкой моторики
Пальчиковая гимнастика
| По столу шел петушок, | Пальцы сцеплены в замок. |
| Сверху – красный гребешок, Снизу – коготки на лапках, Не порви, дружок, тетрадку! | Концы пальцев правой руки нажимают, на верхнюю часть тыльной стороны ладони левой руки, прогибая ее так, что пальцы левой руки встают, как петушиный гребень. |
5. Составление описательного рассказа
* Кто это?
* Внешние признаки.
* Чем питаются?
* Где живут?
* Какую пользу приносят.
6. Дидактическая игра «Сосчитай»
Один индюк. Три индюка. Пять индюков.
Одна курица. Три курицы. Пять куриц.
7. Подбор глаголов к существительному
« Что умеют птицы?» Расширение словаря по теме.
Курица умеет кудахтать, клевать, бегать, ходить, летать, пить.
Курица (что делает?) – гребет, ищет, ест, питается, клюет, щипает, глотает, рассматривает, несет, откладывает, высиживает, выводит, квохчет, учит, воспитывает, подчиняет, защищает, оберегает, восхищается, радуется…
8. Дидактическая игра с мячом "Назови ласково".
Образование уменьшительно-ласкательных существительных.
- Птицы очень любят, когда называют их ласково. Назовите и вы их ласково.
Курица – курочка
Петух – петушок
Цыпленок – цыпленочек
Утка – уточка
Утенок – утеночек
Голубь – голубок
Голубенок – голубочек
Птенец – птенчик,
Индюшка – индюшечка,
Индюк – индюшоночек
9. Дидактическая игра «Чего не стало?»
10. Координация речи с движениями
| Вышли уточки на луг Кря – кря – кря! | Шагаем. |
| Пролетел веселый жук, Ж – ж – ж! | Машем «крыльями».
|
| Гуси шеи выгибают, Га – га – га! | Круговые вращения шеи. |
| Клювом перья расправляют. | Повороты туловища влево – вправо. |
| Ветер ветки раскачал? | Качаем поднятыми вверх руками. |
| Шарик тоже зарычал: Р – р - р | Руки на поясе, наклонились вперед, смотрим перед собой. |
| Зашептал в реке камыш, Ш – ш - ш | Подняли руки вверх, потянулись. |
| И оять настала тишь. Ш – ш – ш! | Присели. |
| Жили у бабуси веселые гуси. | Марш. |
| Вытянули шеи – у кого длиннее? | Вытягиваем шеи. |
11. Дидактическая игра «Один—много» (с мячом)
Логопед бросает поочередно каждому ребенку мяч, произнося словосочетания. Дети образуют множественное число имен существительных, договаривая фразы:
Гуляет гусь - гуляют... (гуси);
Плавает утка - плавают... (утки);
Ходит курица - ходят... (куры);
Кричит петух - кричат... (петухи);
Бегает цыпленок - бегают... (цыплята).
12. Пересказ текста стихотворения «Гуси – гусенята»
Назовите водоплавающих домашних птиц.
Утки, гуси.
Гуси – гусенята на ножки
Красные надели сапожки
И пошли гуськом, вереницей.
Чтоб воды в корыте напиться.
Напились воды десять братцев,
Начали в корыте купаться.
Хорошо купаться в корыте!
Гуси – гусенята, плывите!
13. Выполнение фигур из пальцев
ГУСЬ
Гусь стоит и все гогочет,
Ущипнуть тебя он хочет.
Предплечье вертикально.
Ладонь под прямым углом.
Указательный палец опирается на большой.
Все пальцы прижаты друг к другу.
ПЕТУШОК
Петушок стоит весь яркий,
Гребешок он чистит лапкой.
Ладонь вверх.
Указательный палец опирается на большой.
Остальные пальцы растопырены в стороны и подняты вверх.
КУРОЧКА
Курочка прыг на крыльцо:
Я снесла тебе яйцо.
Ладонь горизонтально.
Большой и указательный пальцы образуют глаз.
Следующие пальцы накладываются друг на друга в полусогнутом положении.
14. Ситуации, общение
Зачем утка учит утенка крякать?
Как Катя просила маму забрать цыпленка в квартиру?
Как индюк решил стать дикой птицей.
15. Итог
