Конспект ООД по ФЭМП в старшей группе «Космос- Это интересно»
Конспект ООД для старшей группы детского сада «Космос- Это интересно» предлагает увлекательное путешествие в мир чисел и логического мышления. Дети познакомятся с количеством и порядком чисел до 10, а также улучшат свои навыки классификации предметов. Наша главная цель — развить у малышей внимание, память и способность делать простые выводы. С помощью уникальных игровых заданий мы научим детей чётко выражать свои мысли и работать в команде.
В начале занятия воспитатель спрашивает детей о космосе, вызывая их интерес и стимулируя обсуждение. Путешествие начинается с создания ракеты из геометрических фигур — это не только творческое задание, но и отличная возможность закрепить знание о формах. Далее ребята будут строить числовую лесенку, счёт которых превращается в веселую игру, что делает обучение ещё более захватывающим.
На планете номер 10 детей ждёт встреча с добрым монстриком, который расскажет о своей проблеме. Вернувшись к цифрам, малыши рисуют глазки монстрикам, восстанавливая гармонию и дружбу. Воспитатель помогает им осознать важность взаимопомощи, ведь задача раскрасить портрет колдуна в хорошее настроение – это символ дружбы и поддержки.
В завершение занятия детская группа возвращается из космического путешествия, обогащенная новыми знаниями и эмоциональным опытом. Конспект включает элементы музыки и физической активности, которые поддерживают высокий уровень вовлеченности юных исследователей. Мы надеемся, что этот материал станет прекрасным подспорьем для воспитателей в их работе и дополнит разнообразные методики обучения.
Конспект ООД по ФЭМП в старшей группе «Космос- Это интересно»
Программное содержание:
-закреплять количественный и порядковый счет в пределах 10;
-содействовать развитию умения классифицировать предметы и выделять из данной совокупности предмет, отличающийся какими-либо свойствами;
-развивать внимание, память, логическое мышление;
-учить высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.
-воспитывать чувство взаимопомощи, отзывчивости.
Материал:наборы геометрических фигур, образцы – схемы «ракета», игрушка монстрик, карточки – монстрики с цифрами до 10, портрет колдуна.
Воспитатель. Дети, вы любите путешествовать? Сегодня мы с вами отправимся в необычное космическое путешествие. Но прежде расскажите, что вы знаете о космосе.
Рассказы детей.
Воспитатель. Молодцы, много знаете о космосе. Так давайте отправимся в наше волшебное путешествие. Как вы думаете, на чем мы полетим?
Дети. На ракете.
Воспитатель. Ракеты у нас пока нет, нам придется ее сконструировать.
Д.И. «Моделирование ракеты». Играет музыка группы «Спэйс»,
Дети складывают по образцу – схеме из геометрических фигур ракету.
Воспитатель. Молодцы. Но для того чтобы ракета взлетела нужно построить числовую лесенку из палочек.
Воспитатель читает стихотворение, вовлекая детей в игру.
Д.И. «Числовая лесенка».
Воспитатель. Мы по лесенке шагаем,
И ступеньки все считаем.
Все ступеньки до одной
Знаем в лесенке цветной.
Один – это белый листок,
Два – это розовый лепесток,
Три – это, как голубой океан,
Четыре – словно красный тюльпан,
Пять – это желтый солнечный свет,
Шесть – фиолетовый яркий букет,
Семь – черный пушистый кот,
Восемь – вкусный вишневый компот,
Девять – синий мой лимузин,
Десять – оранжевый апельсин.
Что мы с вами построили?
Дети. Мы построили числовую лесенку.
Воспитатель. Из чего состоит наша лесенка?
Дети. Лесенка состоит из чисел.
Воспитатель. Сколько этих чисел?
Дети. В лесенке 10 чисел.
Воспитатель. Нам пора отправляться в полет. Но надо проверить все ли в порядке с нашими ракетами. Для этого надо посчитать в прямом порядке числами.
Воспитатель сначала считаем все вместе
Потом вызывает по одному желающих
Дети считают.
Вот мы и прилетели на планету Х, и нас встречает житель этой планеты.
Монстрик. Добро пожаловать на нашу планету. Но у нас беда. Мы жили дружно под номерами, ходили друг за другом и никогда не сталкивались. Но злой колдун заколдовал нашу планету и у всех монстриков исчезли глаза. Помогите мне вернуть зрение монстрикам, чтобы они больше не сталкивались. На спине у каждого монстрика нарисована цифра она означает, сколько глаз у монстрика, нужно нарисовать глазки монстрику, чтобы вернуть ему зрение.
Воспитатель. Ну что, ребята, поможем?
Дети. Да.
Воспитательдостает из коробки монстриков и раздает их детям, дети садятся за столы и рисуют глазки монстрикам.
Монстрик. благодарит детей за помощь.
Воспитатель: Ой ребята, я что-то устала , давайте немного передохнем
Физминутка: Раз, два, три, четыре, пять – научились мы считать,
Пять, четыре, три, два, раз – в космос полетим сейчас.
Десять, девять, восемь, семь – полетим ли насовсем?
Три, четыре, пять и шесть – мама плакать будет здесь.
Насовсем мы не хотим,
К маме снова прилетим!
Из полета возвратились,
И на Землю приземлились!
Воспитатель. Мы рады, что смогли помочь. А как же нам еще и колдуна сделать добрее, чтобы он больше никого не обижал?
Ответы детей.
Воспитатель находит в коробке-ловушке письмо от злого колдуна.
«Это пишу вам я – злой колдун. Я больше не хочу быть злым. Я наблюдал за вами и понял, что дружить с цифрами и уметь считать – это весело и интересно. Помогите стать добрым и веселым. Я отправил вам портреты, но не нарисовал настроение. Дорисуйте для меня хорошее настроение».
Дети дорисовывают улыбку на карточках – портретах колдуна.
Воспитатель.А теперь возвращаемся в детский сад. До свидания, планета монстриков.
