- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Разделение интересов и враждебность между мальчиками и девочками в младшем школьном возрасте
- →
Разделение интересов и враждебность между мальчиками и девочками в младшем школьном возрасте
Вопросы формирования социальных групп среди детей младшего школьного возраста остаются актуальными для родителей и педагогов. Одной из ключевых особенностей в этом возрасте является явление гомогенизации, проявляющееся в образовании однородных по полу групп. Мальчики и девочки, стремясь укоренить свои роли, создают устойчивые лагеря со своими ритуалами и правилами поведения.
Глубина взаимоотношений между детьми меняется, чему способствует эволюция их интересов и потребностей. Мальчики начинают стремиться к соперничеству, что вынуждает их концентрироваться на играх, где они могут проявить свою инициативу и доказать, что они лучшие. В это же время девочки тянутся к общению, исследуя свои социальные связи и взаимодействия.
Конфликты между этими группами детей часто возникают из-за несовпадения целей и интересов. Когда присутствуют мальчики, их игры воспринимаются девочками как странные или даже глупые, что вызывает обиду. Мальчики же не понимают, почему девочки предпочитают общение и действуют в качестве хранительниц очага, вместо того чтобы участвовать в их активных играх.
Сначала такая враждебность может восприниматься как невинные шалости — например, мальчики могут дразнить девочек, стремясь привлечь их внимание. Однако подобные действия часто приводят к недопониманию и могут вызвать негативные эмоции. Важно отметить, что желание угодить одной группе приводит лишь к усилению противостояния.
Родители и учителя должны понимать, что вмешательство в детские конфликты может только усугубить их. Дети должны научиться самостоятельно решать возникающие проблемы, что является важным этапом их социального развития. Уважение к интересам и желаниям каждого пола поможет создать гармоничную среду, где мальчики и девочки смогут учиться дружить и взаимодействовать на равных.
Одна из особенностей поведения мальчиков и девочек младшего школьного возраста - образование однородных по полу групп - гомогенизация. Дети разбиваются на два противополжных лагеря - мальчиков и девочек- со своими правилами и ритуалами поведения.
В этом возрасте их взаимоотношения становятся глубже, переходят на качественно другой уровень.
Поэтому мальчики "не играют в девчачьи игры", а девочки "терпеть не могут мальчишек".
Нет-нет, безусловно, и поболтатать друг с другом, и из школы до дома вместе добежать - с удовольствием. Но это ситуативно, здесь и сейчас, в основной же массе проведенного совместного времени в школе или во дворе мальчишки играют с мальчишками, девчонки - с девчонками.
Происходит это потому что мотив совместных игр не только не изменился, но, напротив, расцвел: мальчики чаще в своих играх пытаются доказать свое "Я", это игры на соперничество. Девочкам интересно человеческое общение, они направлены на познание тонкостей взаимодействия.
И эти детские потребности в игре четко оправданы их социальными ролями в будущем: мужчины - добытчики, женщины - хранительницы очага.
Детки учатся своим ролям, а это зачастую приводит к конфликтам. Ведь когда эти две группы оказываются вместе, происходит столкновение интересов. Мальчики пытаются доказать свое превосходство, зачастую не воспринимая того, что перед ними девочки. Неудивительно, что мальчиковые игры девочкам кажутся "дурацкими" и непонятными. При этом девочки ориентируются на общение, им важно общение с учительницей, с подружками. Важно как общение само по себе. Мальчики в свою очередь не принимают такую девичью позицию, считают игры девочек недостойными их внимания.
Кстати, часто именно в этом возрасте мальчишки начинают подтрунивать над девочками ( дернуть за косичку, выкинуть портфель и т.п). Мальчик так пытается привлечь внимание понравившейся девочки. Ему же завоевать ее надо, победить! Но она его стремлений не понимает, поэтому его "шутки" обижают ее, вызывают злость.
В этом же возрасте появляются дразнилки типа "Тили-тили тесто жених и невеста". Или же стоит мальчику с девочкой несколько раз пройтись домой вместе, одноклассники не оставят это безнаказаным. Бросать фразы типа "Петя любит Машу" начнут незамедлительно.
Итак,
Главная особенность отношений между мальчиками и девочками в младшем школьном возрасте - разделение интересов в зависимости от половой принадлежости, некоторая "враждебность" по отношению к противоположному полу.
Родители, учителя могут тревожиться по этому поводу и стремиться к дисциплине, пытаются примирить два лагеря. Но не стоит грубо вмешиваться в отношения между полами, так как они могу помешать полному и закономерному развитию отношений между полами.
