Образовательный процесс в детском саду: план на 12 октября 2017 года
В этом документе подробно описывается программа и организация образовательного процесса для детей в детском саду на четверг, 12 октября 2017 года. Утренние занятия стартуют с оздоровительной работы, где осуществляется взаимодействие взрослых с детьми в различных видах деятельности. Основная цель мероприятий – формирование навыков общения и познавательных способностей через творчество и взаимодействие в группе.
В первой половине дня особое внимание уделяется индивидуальной беседе с детьми, что способствует развитию их устной речи и расширению представлений об окружающем мире. Интересные игры, такие как «Собери матрешку», направлены на формирование умений детей устанавливать отношение предметов по величине и закрепление знаний о диких животных.
Важной частью образовательной деятельности становится организованная работа, где детям представлены различные виды деятельности. К ним относятся развивающие уроки по музыке и речи, в ходе которых педагоги обучают детей основам музыкальной грамоты и расширяют их словарный запас с помощью наглядных пособий и интересных игр.
Во второй половине дня ожидается дополнительное образование и оздоровительные мероприятия, включая бодрящую гимнастику. Это время создано для того, чтобы дети могли развивать физическую активность и культурно-гигиенические навыки. Эти занятия помогают закрепить новые знания и умения через игру и взаимодействие.
Кроме того, педагогам важно обращать внимание на незапланированные события, что позволяет гибко реагировать на возникающие образовательные ситуации. Каждый день представляет собой уникальную возможность для обучения и развития детей, и планирование их учебной программы способствует наиболее эффективному использованию этого времени.
| День недели четверг дата «12» октября 2017г. |
Организация образовательного процесса | |
| 1 половина дня | ||
| Оздоровительная работа Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности Самостоятельная деятельность детей
| Прием детей в группе. Индивидуальная беседа с детьми, пришедшими первыми : Что ты видел по дороге в д/с? Цель: расширять представление об окружающем мире, природных и сезонных изменениях; развивать устную речь детей. Беседа со всеми детьми: - « Игрушки» Цель: продолжать знакомить с группой- какие у нас в группе есть игрушки, что нужно играть с ними бережно, не ломать, не бросать на пол.
| |
| Индивидуальная развивающая работа (в течение дня) | Уделить внимание Вадима, Паши и АртемаП. на поведение среди своих сверстников- нельзя кусаться, драться | |
|
Организованная образовательная деятельность (ООД)
|
Методическое обеспечение _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Тема________________________________________________________________________________________________ Цель:_______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________
Методическое обеспечение_____________________________________________________________________ Тема______________________По плану муз.руководителя _________________________________________________ Цель:_______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________
| |
|
Прогулка: | ||
| Утро-вечер: Взаимодействие взрослого с детьми: игры, конструирование, наблюдения, экскурсии, коллекционирование, решение ситуативных задач, труд в природе, индивидуальная работа. Самостоятельная деят-ть | Путешествие по участку- рассмотреть с детьми, что у нас есть на участке, как называются эти предметы( обогащать словарный запас), как и где можно играть, напомнить, что на чужой участок ходить нельзя. Игры по желанию детей. Игры детей с выносными игрушками, игры в песочнице «испечем куличики, печенье для кукол» развивать самостоятельную игровую деятельность. Физминутка «Зоопарк»( стр. 18,Д.Н.Колдина Игровые занятия с детьми 2-3 лет)- развивать основные движения, произвольное внимание и умение имитировать слова стихотворения: В зоопарке живет слон- Мы потопаем как он. Мы лошадок увидали и копытами стучали. Обезьянки прыгают, по деревьям шмыгают… …(дальше по тексту) Уборка игрушек на место- приучать детей по окончанию прогулки убирать все игрушки на свое место. | |
| 2 половина дня | ||
| Оздоровительная работа. Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности. Самостоятельная деятельность детей по интересам. Дополнительное образование. | Постепенное пробуждение детей, бодрящая гимнастика после сна (октябрь1 комплекс), ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Формирование культурно-гигиенических навыков: воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно, над своей тарелкой Игра: «Назови предмет» Цель: обогащение словаря- показывать любой предмет, который находится в группе- дети должны пробовать сказать как он называется. Игра «Лови мяч». Продолжать упражняться в ловле мяча и бросание его другому ребенку. После игр побуждать детей ставить игрушки на свое место. | |
|
| Незапланированные события, образовательные ситуации |
|
