Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Образовательный процесс в детском саду: план на 12 октября 2017 года

Образовательный процесс в детском саду: план на 12 октября 2017 года

Фомина Марина Витальевна
Фомина Марина Витальевна
RAR
89
0

В этом документе подробно описывается программа и организация образовательного процесса для детей в детском саду на четверг, 12 октября 2017 года. Утренние занятия стартуют с оздоровительной работы, где осуществляется взаимодействие взрослых с детьми в различных видах деятельности. Основная цель мероприятий – формирование навыков общения и познавательных способностей через творчество и взаимодействие в группе.

В первой половине дня особое внимание уделяется индивидуальной беседе с детьми, что способствует развитию их устной речи и расширению представлений об окружающем мире. Интересные игры, такие как «Собери матрешку», направлены на формирование умений детей устанавливать отношение предметов по величине и закрепление знаний о диких животных.

Важной частью образовательной деятельности становится организованная работа, где детям представлены различные виды деятельности. К ним относятся развивающие уроки по музыке и речи, в ходе которых педагоги обучают детей основам музыкальной грамоты и расширяют их словарный запас с помощью наглядных пособий и интересных игр.

Во второй половине дня ожидается дополнительное образование и оздоровительные мероприятия, включая бодрящую гимнастику. Это время создано для того, чтобы дети могли развивать физическую активность и культурно-гигиенические навыки. Эти занятия помогают закрепить новые знания и умения через игру и взаимодействие.

Кроме того, педагогам важно обращать внимание на незапланированные события, что позволяет гибко реагировать на возникающие образовательные ситуации. Каждый день представляет собой уникальную возможность для обучения и развития детей, и планирование их учебной программы способствует наиболее эффективному использованию этого времени.

Предпросмотр

    День    недели    четверг         дата  «12» октября  2017г.

 

Организация образовательного процесса

1 половина дня

Оздоровительная работа

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Самостоятельная деятельность детей

 

Прием детей в группе.

Индивидуальная беседа с детьми, пришедшими первыми : Что ты видел по дороге в д/с? Цель: расширять представление об окружающем мире, природных и сезонных изменениях; развивать устную речь детей.

Беседа со всеми детьми: - « Игрушки» Цель: продолжать знакомить с группой- какие у нас в группе есть игрушки, что нужно играть с ними бережно, не ломать, не бросать на пол.
Игра «Собери матрешку». Цель: формировать навыки у  детей устанавливать отношение предметов по величине.
Закрепляем  знакомство с дикими животными, рассматривание картинок « Дикие животными»
(медведь, заяц, лиса и т. д)

 

Индивидуальная развивающая работа

 (в течение дня)

Уделить внимание Вадима, Паши и АртемаП. на поведение среди своих сверстников- нельзя кусаться, драться

 

 

 

 

 

Организованная

образовательная

деятельность

     (ООД)

 

 

 

 

 

  1. Вид деятельности________ Развитие речи_______________________________________________________

Методическое обеспечение _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Тема________________________________________________________________________________________________

Цель:_______________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

 

 

  1. Вид деятельности__________ Музыка___________________________________________________________

Методическое обеспечение_____________________________________________________________________

Тема______________________По плану муз.руководителя _________________________________________________

Цель:_______________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

 

 

 

Прогулка:

Утро-вечер:

Взаимодействие взрослого с детьми:

игры, конструирование, наблюдения, экскурсии, коллекционирование, решение ситуативных задач, труд в природе, индивидуальная работа.

Самостоятельная деят-ть

Путешествие по участку- рассмотреть с детьми, что у нас есть на участке, как называются эти предметы( обогащать словарный запас), как и где можно играть, напомнить, что на чужой участок ходить нельзя.

Игры по желанию детей.

Игры детей с выносными игрушками, игры в песочнице «испечем куличики, печенье для кукол» развивать самостоятельную игровую деятельность.

Физминутка «Зоопарк»( стр. 18,Д.Н.Колдина Игровые занятия с детьми 2-3 лет)- развивать основные движения, произвольное внимание и умение имитировать слова стихотворения:

В зоопарке живет слон-

Мы потопаем как он.

Мы лошадок увидали и копытами стучали.

Обезьянки прыгают, по деревьям шмыгают… …(дальше по тексту)

Уборка игрушек на место- приучать детей по окончанию прогулки убирать все игрушки на свое место.

2 половина  дня

Оздоровительная работа.

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности.

Самостоятельная деятельность детей по интересам.

Дополнительное образование.

Постепенное пробуждение детей, бодрящая гимнастика после сна (октябрь1 комплекс), ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья».

Формирование культурно-гигиенических  навыков: воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно, над своей тарелкой 

 Игра: «Назови предмет» Цель: обогащение словаря- показывать любой предмет, который находится в группе- дети должны пробовать сказать как он называется.

Игра «Лови мяч». Продолжать упражняться в ловле мяча и бросание его другому ребенку.
Самостоятельная игровая деятельность детей .

После игр побуждать детей ставить игрушки на свое место.

 

Незапланированные события, образовательные ситуации