Арт-терапия рисование песком: сказочные приключения и творческое развитие

ТЕМА: Арт- терапия рисование  песком . Пересказ сказки «Пузырь, соломинка и лапоть».

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». 
Цель: развитие фантазии, творческих способностей, мышления и коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи: - создание благоприятных условий для развития детей;
- сформировать коммуникативных навыков ребенка с помощью коллективной деятельности;
-создать условия для активного фантазирования у каждого ребёнка;
- помочь детям освоить и развить художественные навыки и технику рисования на песке;
- развивать способность целостного повествования истории;

- активизация звука «с-с-с-с-с-с-с»;
- сформировать умения учитывать последовательность событий.
Демонстрационный материал: стол для рисования песком, фигурки различных персонажей, мешочек (сундучок), камушки, пуговицы.
Методы: беседа, рассказ, пальчиковая гимнастика, сочинение сказки, анализ, рефлексия

Приветствие:

Сегодня на улице пасмурно и холодно. А в нашей группе тепло, светло и весело. А весело от наших улыбок, ведь каждая улыбка- это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Давайте мы улыбнёмся друг другу и нашим гостям и подарим своё тепло и хорошее настроение.

Орг. момент.

И в 3   и в 5,и даже в 10 лет

Все дети любят рисовать

И каждый смело нарисует

Всё что его интересует

Всё вызывает интерес:

Далёкий космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, пляски,

Всё нарисуем были б краски!

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на земле!

-А только ли красками и кистью мы можем рисовать?

- Чем мы ещё пробовали уже рисовать? (нитками, сжатой бумагой, пальчиками, ладошкой, карандашами, мелками …)

-А без красок можно ли обойтись? (ответы детей)

-А сегодня у нас на столах нет ни красок, ни кисточек.

-Как вы думаете, чем мы сегодня будем рисовать ?...(ответы детей)

Вы любите играться в песочнице?

Вспомните, сколько всего интересного вы мастерили ?
 
Сегодня мы окажемся в волшебном царстве песка, где правит Песочная фея.
-Какой вы её представляете?
-Чтобы попасть в волшебное царство мы должны соблюдать правила Феи.
 
Правила Песочной Феи. 
 Добро пожаловать в мои владенья.
Ах, этот песочек, одно загляденье!
Если хотите с ним подружиться,
Нужно законам моим научиться!
 
 1.  Нельзя брать песок в рот - можешь подавиться!
  2. При игре с песком у детей всегда должны быть чистые руки .
  3.  Нельзя   бросать песок в лицо – можешь повредить глаза!
  4.  Нельзя  вдыхать песок -   будет трудно дышать!
  5.  Не рассыпайте песок, берегите каждую песчинку.
  6.  После игры с песком – помой руки!

Вход открыт,  Добро пожаловать!
 
(Воспитатель рисует песком):
Есть на свете чудеса: море, волны, облака
Солнце, лучики, улыбка
По волнам плывет кораблик……
Ребятки, а мы можем нарисовать сказку?
 
Воспитатель.
-Много сказок вы наверное знаете? Давайте их на пальчиках посчитаем.
Пальчиковая гимнастика «Сказочные герои»

Будем пальчики считать, 
Будем сказки называть:
Рукавичка, Теремок,
Колобок – румяный бок,
Есть Снегурочка – краса,
Три медведя, Волк – Лиса.
Не забудем Сивку-Бурку,
Нашу вещую каурку.
Про жар-птицу сказку знаем, 
Репку мы не забываем
Знаем Волка и козлят.
Этим сказкам каждый рад.
Воспитатель. Ух-ты как много сказок вы знаете! А в нашем волшебном сундучке тоже сказочные герои живут.Хотите узнать их волшебные истории? ( незаметно достаются фигурки.
Появляются герои сказки «Пузырь, соломинка и лапоть»
1 вариант
Воспитатель предлагает нарисовать сказку с проговариванием сказки. (1-2 ребенка)
2 вариант
Воспитатель предлагает придумать окончание сказки и нарисовать (1-2 ребенка)
Физкультминутка:
Я иду и ты идешь 
Я иду и ты идешь — раз, два, три. (Шагаем на месте.) 
Я пою и ты поешь — раз, два, три. (Хлопаем в ладоши.) 
Мы идем и мы поем — раз, два, три. (Прыжки на месте.) 
Очень дружно мы живем — раз, два, три. (Шагаем на месте.) 
Предложить детям пройти к планшетам с песком.
- Давайте сначала поздороваемся с песочком.
Здравствуй, наш песочек!
Жёлтенький дружочек!
- Положите ладошки на песок. Давайте его погладим ладошкой.
Какой песок? (сухой или мокрый, горячий или холодный?).
Когда он бывает мокрым, сухим, горячим?
- Давайте согреем песочек руками. Наберите в руки песок и потрите его между ладонями , а потом пропустите. Какой он стал?
- Послушайте! Он с вами здоровается. Слышите? Он говорит тихим голосом. Наберите песок в кулачок, а теперь потихоньку высыпайте его, вот как он разговаривает С-С-С-С-С-С!
- Давайте развеселим песочек! Пощекочем его сначала одной рукой каждым пальчиком, затем другой. А теперь пощекочем двумя руками. Слышите, как песочек смеется, ему очень нравится!
ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ ДЕТЬМИ.
Просмотр выполненных работ.
Подведение итогов:
   1.В какой стране мы с вами сегодня побывали?
   2.Что вы чувствовали когда играли с песком?
   3.Чем вам запомнилась эта страна?
   4.Чем мы занимались в этой стране?
   5.Давайте вспомним какой песок на ощупь?
   6.Ребята вам понравилось играть с песком?

После игры с песком – помой руки!