Конспект занятия «Зоопарк на песке»
Конспект занятия «Зоопарк на песке» направлен на создание уникального социально-эмоционального опыта для детей, который помогает им лучше понять окружающий мир. В процессе занятия дети активно участвуют, изучая животных, которые обитают в зоопарке, и осваивая новые слова, такие как «вольер». Занятие включает в себя множество игровых моментов, которые способствуют не только образовательному, но и эмоциональному развитию.
Используя яркие игрушки, такие как черепаха, лев, слон и другие, дети расширяют свою фантазию и учатся взаимодействовать друг с другом. Занятие начинается с эмоционального приветствия и создания атмосферы дружбы. Специально подготовленный ритуал входа помогает детям расслабиться и настроиться на позитивный лад, а также пробуждает интерес к предстоящей игре.
Во время практической части занятия детей ожидает захватывающее приключение — поиск игрушек-животных в песочнице. Этот процесс не только развивает мелкую моторику, но и вовлекает детей в обсуждение, где они делятся своими находками и изучают особенности каждого животного. Дети делают выводы о том, какие животные живут в зоопарке и как правильно организовать для них комфортные вольеры.
Заканчивается занятие рефлексией, где дети обсуждают, что нового они узнали и как сами могут создать зоопарк своей мечты. Это помогает детям осознать важность знаний о животном мире и воспитывает в них ответственность за окружающее. Методика занятия позволяет не только закрепить знания о зоологии, но и воспитать навыки социальной коммуникации и позитивного взаимодействия.
Конспект занятия «Зоопарк на песке»
Цель: создать условия для социально-эмоционального опыта детей путем расширения их представлений об окружающем мире.
Задачи:
Образовательная: закреплять знания детей о животных, которые живут в зоопарке, ввести в активный словарь детей слово вольер.
Развивающая: развивать мелкую моторику рук, воображение,
активизировать словарный запас по теме животные, которые живут в зоопарке.
Воспитательная: воспитывать навыки позитивно-коммуникативного поведения.
Оборудование: черепаха-игрушка, лотки и модульный стол с песком, мини игрушки: лев, верблюд, носорог, слон, обезьяна, крокодил, игрушки-заменители для постройки вольеров (конструкторы, решетки, заборчики), камушки, подручный материал, картинки с зоопарком, бассейном, зимний сад, аквариум.
Ход занятия:
Ритуал входа в занятие:
-Здравствуйте, дети! Я пришла к вам в гости со своей подружкой Черепашкой, которая живет в пустыне, в песках.
Давайте познакомимся.
Черепашка:
-Я приглашаю вас в песочную страну
Страну прошу мою любить,
В ней много волшебства.
Здесь и озера и моря,
Пустыни и леса.
Построй свой мир и расскажи,
Кто в нем живет, и кто с кем дружит.
Воспитатель читает потешку:
Утром солнышко проснулось,
Осторожно потянулось,
Лучикам пора вставать –
Раз, два, три, четыре, пять.
-Давайте нарисуем в нашей песочной стране солнышко и украсим его лучики.
-Теперь нам стало тепло, светло, и у нас хорошее настроение.
Мотивационно-целевой этап.
- Черепашке очень понравился ваш детский сад. Расскажите, что у вас есть в детском саду? (ответы детей: красивая группа, спальня, спортивный зал, музыкальный зал).
- А чего бы вы еще хотели, чтобы в вашем детском саду было?
(на доске висят картинки-подсказки, ответы детей: бассейн, зимний сад, зоопарк)
-Черепашка: «Ой, моя подружка, тоже Черепашка, живет в зоопарке».
- Ребята, а вы хотите, чтобы в вашем детском саду тоже был зоопарк.
Поисковый: построение плана
-Сначала нам надо узнать, кто живет в зоопарке, а потом построить для этих животных большой, красивый зоопарк.
Практическая: реализация плана
- А кто живет в зоопарке? (ответы детей)
- Давайте в песочной стране поищем животных, которые могут жить в зоопарке. (лев, крокодил, обезьяна, носорог, верблюд, слон)
Дети подходят к лоткам с песком и ищут там игрушки животных. Затем рассказывают, кто какую фигурку животного нашел.
-А теперь давайте сделаем зоопарк для зверей. Мы с черепашкой приготовили для вас стол, а песок нам в этом поможет.
- У каждого животного в зоопарке свой дом, отгороженный от других и называется вольер.
- Из чего можно построить вольеры? (ответы детей)
Дети начинают работать.
-Что понадобится в вольер крокодилу? (водоем)
- А обезьяна где любит лазать? (по деревьям)
-Чтобы лев чувствовал себя как дома, положим ему камни, на них он сможет отдохнуть.
- Верблюд неприхотливое животное, но ему тоже можно поместить дерево, чтобы спрятаться от солнца.
-Что слон делает, когда ему очень жарко? Давайте поставим ему воду, пусть обливается.
- Носорог любит отдыхать и валяться на песке.
- Что еще можно добавить в наш зоопарк.
- Теперь в вашем детском саду тоже есть зоопарк.
- Ребята, как вы думаете, в природе, где эти животные живут? (ответы детей)
- А вы знаете, что такое Африка?
- Я попрошу вашу воспитательницу рассказать вам о Африке и животных, которые там живут.
Рефлексивно-оценочный этап
- Ребята, какой красивый зоопарк у нас получился.
-Черепашка: «Замечательно! Молодцы! Вы очень старались, и за это я вам подарю …..»
