Семинар для родителей: «Пальчиками играем – чёткую речь развиваем»

Семинар – практикум для родителей «Пальчиками играем – чёткую речь развиваем».
Воспитатель: Колчанова Марина Геннадьевна
Цель: повышение компетенции родителей в вопросах развития речи у детей средней группы.
Задачи:
·       Заинтересовать родителей проблемой плохой речи у детей средней группы.
·       Раскрыть влияние мелкой моторики рук на развитие речи детей.
·       Познакомить родителей с правилами проведения пальчиковой гимнастики.
·       Стимулировать интерес родителей к совместной игровой деятельности с детьми.
Участники: воспитатель, родители воспитанников.
Предварительная работа: подготовка к собранию выставки дидактических материалов для тренировки пальчиков.
 
Ход собрания
Добрый вечер, уважаемые родители! Я рада встрече с вами в нашей замечательной группе и предлагаю вам разделиться на пары и поздороваться друг с другом при помощи пальчиков (проводится пальчиковая игра «Здравствуй пальчик», где родители соединяют пальцы рук  друг друга).
 Уважаемые родители, сегодня мне хочется поговорить с вами о роли пальчиковой гимнастики в развитии речи детей. А начну я со стихотворения Сергея Михалкова «Сашина каша»
 
Живёт на свете Саша,
Во рту у Саши каша.
Ни рисовая каша,
Ни гречневая каша,
Ни манка, ни овсянка
На сладком молоке.
С утра во рту у Саши
Слова простые наши,
Слова простые наши
На русском языке.
Но то, что можно внятно
Сказать для всех понятно,
Красиво,
чисто, ясно,
Как люди говорят.
Наш Саша так корёжит,
Что сам понять не может.
Произнесёт словечко -
И сам тому не рад!
Он скажет: "До свидания!"
А слышится: "До здания!"
Он спросит: "Где галоши!"
А слышно: "Это лошадь!"
Когда он вслух читает,
Поймёшь едва - едва.
И буквы он глотает,
И целые слова.
Он так спешит с налёта
Прочесть,
спросить, сказать.
Как будто тонет
кто-то,
А он бежит спасать...
Он может, но не хочет
За речью последить.
Нам нужен переводчик
Его переводить.
 
«Ум ребенка находится на кончиках пальцев»
В.А.Сухомлинский.
Жизнь ребенка - это игра, в которой он познает мир, учится, развивается, растет. Пальчиковая гимнастика — это игры с пальчиками. Пальчиковая гимнастика важна для ребенка с самого его рождения. Ребенку необходима ласка взрослого и его присутствие. Уже с первых недель жизни, общаясь с ребенком, нужно разговаривать с ним, рассказывать потешки и прибаутки. Они позволяют устанавливать контакт с ребенком и вызывают у него массу положительных эмоций. Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая оказывает благоприятное влияние на развитие речи (так как при этом индуктивно происходит возбуждение в речевых центрах мозга). С развитием двигательных навыков тесно связано звукопроизношение, автоматизация звуков, формируется интонация, выразительность голоса, а также мимика, пластика, точность и координация как общей, так и мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика используется на всех видах деятельности, а также в процессе проведения утренней гимнастики. Работа по развитию мелкой моторики должна проводиться регулярно, только тогда будет достигнут наибольший эффект. Пальчиковая гимнастика, проводимая ежедневно, позволяет превращать скучные виды деятельности в увлекательные, способствует улучшению функционального состояния корковых мозговых структур, мелкой моторики, а также речевой деятельности.
Ученые доказали, что движения пальцев рук положительно влияют на развитие детской речи.
Что же происходит, когда ребенок занимается пальчиковой гимнастикой.
1.Выполнение ритмических  движений пальцами рук индуктивно приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге, стимулирует развитие речи.
2.Игры с пальчиками развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребенка.
3.Малыш учится концентрировать и правильно распределять свое внимание.
4.Речь ребенка становится более четкой, ритмичной, яркой, усиливается контроль за выполняемыми движениями.
5.Развивается память ребенка, так как он учится запоминать определенные положения рук и последовательность движений.
6.У малыша развивается воображение и фантазия.
7.Пальцы приобретают силу и гибкость, что в дальнейшем облегчит овладение навыком письма.
Пальчиковые игры и упражнения – уникальное средство для развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи. Разучивание текстов с использованием «пальчиковой» гимнастики стимулирует развитие речи, пространственного, наглядно-действенного мышления, произвольного и непроизвольного внимания, слухового и зрительного восприятия, быстроту реакции и эмоциональную выразительность, способность сосредотачиваться. Помимо этого, пальчиковые игры расширяют кругозор и словарный запас детей, дают первоначальные математические представления и экологические знания, обогащают знания детей о собственном теле, создают положительное эмоциональное состояние, воспитывают уверенность в себе.
Игры с пальчиками – это не только стимул для развития речи и мелкой моторики, но и один из вариантов радостного общения с близкими людьми. Когда мама для пальчиковой игры берёт малыша на руки, сажает на колени, обнимая, придерживает, когда она трогает его ладошку, поглаживает или щекочет, похлопывает или раскачивает, ребёнок получает массу необходимых для его эмоционального и интеллектуального развития впечатлений.
Таким образом, пальчиковая гимнастика играет положительную роль в коррекционном обучении детей с нарушением речи.
Китайская пословица гласит: «Расскажи и я забуду, покажи, и я запомню, дай попробовать – я пойму!»
Хочу предложить вам поиграть в любимые пальчиковые игры ваших детей. Дети будут очень рады дома вместе с вами поиграть в эти игры.
 
·       «На опушке дом стоит»
На опушке дом стоит, (руками показывают крышу над головой)
На дверях замок висит, (соединяют пальцы рук в замок)
За дверями стол стоит, (кулачок одной руки накрывают ладонью другой руки)
Перед домом частокол (пальцы обеих рук веером перед лицом)
Тук, тук, тук – дверь открой (стучат кулачком одной руки по ладони другой руки)
Заходите, я не злой! (ладонями рук делают пригласительные движения)
·        «Вышли пальчики гулять»
Вышли пальчики гулять,
А вторые догонять,
Третьи пальчики пешком,
А четвёртые бегом.
Пятый пальчик поскакал
И в конце пути упал, хлоп!
На каждую строчку пальчики поочерёдно двигаются по коленям, в конце хлопок по коленям.
·       «Бабочка»
Сжать руку в кулак, соединить в кольцо указательный и большой пальцы, выпрямить поочерёдно мизинец, безымянный палец, средний палец. Кольцо это тело бабочки, выпрямленные пальцы – крылышки. Крылышки трепещут.
·       «Акула»
Приплывали две севрюги, (двумя ладонями от себя изображают плывущую рыбу)
У них спины, словно дуги, (выгибают ладони тыльной стороной вверх)
Налетели с двух сторон, (изображают, как севрюги плывут навстречу друг другу)
Ты, акула, выйди вон! (делают толчок ладонями от себя)
·       «Повар»
Повар готовил обед, (ребром ладони одной руки стучать по ладони другой руки)
А тут отключили свет (резко сжать кулачки)
Повар леща берёт (по очереди загибать пальцы)
И опускает в компот,
Бросает в котёл поленья,
В печку кладёт варенье,
Мешает суп кочерёжкой,
Угли бьёт поварёшкой,
Сахар сыплет в бульон
И очень доволен он! (разводят руками)
·       «Мы рога козы покажем»
Мы рога козы покажем
И рога оленя даже,
Мы про зайку не забудем-
Ушками водить мы будем.
Чтобы чётко говорить,
Надо с пальцами дружить!
Уважаемые родители, пальчиковых игр огромное множество. Можно найти их в книжках или в интернете. Неважно, какой вы выберете источник, главное чтобы вы занимались со своими детьми, развивали их речь, радовали их. Пальчиковые игры проводятся ежедневно по 10 – 15 минут, пальчики разминаются от кончиков к основанию.
Казалось бы, дети всего лишь поиграли с пальчиками и вот они уже легче запоминают стихи, более внимательны при прослушивании сказки или рассказа, более артистичны. А ведь всё просто! Нужно всего лишь 10-15 минут в день, и вы увидите, какие положительные изменения произойдут в речи ваших детей.