Проект «Мой поселок в будущем»

Проект « Мой поселок в будущем»
( подготовительная группа)
руководитель проекта Тюрина Г.П.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Петровский детский сад № 5»
Цель: развивать у детей познавательные и творческие способности в процессе разрешения специально моделируемых проблемных ситуаций.
Задачи:

• учить детей разрабатывать гипотезы, развивать их стремление к самостоятельному получению знаний опытным путем.
• учить детей управлять процессом усвоения знаний: прослеживать связи между предметами, событиями, явлениями.
• формировать умение использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.
• развивать потребность заботится об окружающей живой природе воспитывать самостоятельность, независимость.

 Поставленная проблема: каким будет мой поселок в будущем?
Презентация « Мой поселок – сегодня»
Выдвигаемая гипотеза:
1.    «Некрасивый,  неухоженный, с однотипными зданиями » поселок
2.     «Зеленый, красивый, развивающийся, с новыми постройками»поселок  в будущем.
Результат проекта:
Макет «Мой поселок в будущем – красивый поселок»,
выставка рисунков «Мой поселок будущего»
 Прошлое уже было, настоящее там, где мы есть и можем что-то сделать, будущее наши мечты и воплощение нашей мечты в жизнь.
Воспитатель: Жизнь бурлит. Все в жизни меняется. Меняются люди, меняются города, их облик. Часто это происходит не в лучшую сторону. Но это все зависит от нас, людей, проживающих в настоящее время. Только мы можем изменить жизнь к лучшему,  мечту превратить в реальность. Все замыслы построек воплотить в жизнь. Построить город (поселок) не вытесняя природу. Магазины и магазинчики, кафе и рестораны, офисы и торговые центры вытесняют природу, а мы не можем представить, как можно жить без компьютера, машины, бытовой техники. А что же будет через пятьсот лет? Посадят дерево и будут ходить на экскурсию, чтобы подышать настоящим свежим воздухом. Какими же будут города в будущем?
Разные есть города. Есть города красавцы. Есть города чистюли. Здорово там жить! А есть города, где людям живется плохо: в их городе много экологических проблем. И если не решать эти проблемы, то город будущего будет городом  в разрухе и в  дыму! Город в дыму похож на вулкан. Как и вулкан, город извергает весь дым и пыль на себя. Над городом висит густой дым, от которого слезятся глаза, щиплет нос и першит горло. Дым закрывает солнце. А как же будут расти растения? А разрушенные дома? Это неуютно людям. Чем же помочь людям в решении этих проблем.
Мы провели опыты, чтобы узнать, нужен ли растениям свет.
Опыт первый: взяли закрытую коробку, посадили и полили  луковицу,. Вторую луковицу положили в бумагу. Третью луковицу положили  на окошко. Луковица в  земле проросла, листья зеленые –сочные. Такие же безжизненные листья у луковице, которая была в бумаге. И совсем по —  другому смотрится лук, который лежал на окне: она  мало чего изменилась, подсохла.
Опыт второй: в стаканчики посадили семена фасоли и кабачков, поставили их на столе, в стороне от окна. Растения из семян выросли очень длинными и тонкими, листья маленькие их на стебле очень мало, хотя на огороде у таких растений очень много листвы.
Воспитатель:
Наши опыты показали, что для растений очень нужен и важен солнечный свет. Из за недостатка света, растения не смогут дать хороший урожай. Людям, птицам и животным нечего будет есть.
В городе, где много дыма все растения могут погибнуть, а без зелени город будет мертвый. Я не хотела бы жить в дымном городе!
Мы с вами живем в красивом поселке.  И чтобы он оставался красивым мы с вами вместе должные его облагородить. Я мечтаю жить в зеленом, ухоженном  поселке. Где много деревьев и цветов, улицы просторные и широкие, чисто вокруг, есть детские площадки, где играют дети.  Много парков и скверов. В скверах есть лавочки, чтобы отдохнуть и послушать пение птиц.  Игровые площадки и красивые клумбы  у каждого дома. Вокруг поселка растет лес куда вечером или в выходной можно выходить гулять с родителями. Транспорт тоже будет зеленый, он не будет выбрасывать газ вредный, и ездить будет бесшумно.
Вот в таком поселке я и хочу жить. Для этого каждому надо быть аккуратным на улице, не разбрасывать мусор, а утилизировать в специальные контейнеры,  беречь природу, а еще лучше каждому посадить по одному дереву и ухаживать за ним! Вот тогда будет приятный воздух вокруг!
А что предложите Вы, чтобы ваш поселок был чистым, красивым, благоухающим и самым любимым и лучшим? ( предложения и рассказы детей)
 Воспитатель: ребята а какие профессии вы знаете, чтобы построить дома, чтобы чисто  было у домов?
Дети: Строитель, архитектор, садовник, дворник, водитель, каменщики, монтажники, плотники, маляры, паркетчики, столяры.
Вопрос:  Какие бывают дома? Из чего же строят дом? Какие строительные материалы вы знаете?
Дети: цемент, песок, кирпич, щебень, стекло.
Вопрос: Как же доставить строительный материал на строительную площадку?
Дети: На специальных машинах. Это самосвал, панелевоз, бетономешалка, подъемный кран, бульдозер.
 
Воспитатель: - Ребята, как вы понимаете выражение «Родная сторона»?
- «Родная сторона» - это место, где нам все дорого и близко, где мы родились и выросли, где все для нас родное.
-Такое место по-другому еще называют - «Родина»- это наш поселок.
Послушайте стихотворение: (читает воспитатель).
 
«С чего начинается Родина?» 
С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре.
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может она начинается
С той песни, что пела нам мать.
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять.
С чего начинается Родина?
С заветной скамьи у ворот,
С той самой березки, что в поле,
Под ветром склоняясь, растет.
 Просмотр иллюстраций «Достопримечательности нашего поселка». (Под музыку «Гимн России»)
Просмотр презентации « Мой поселок – сегодня»
 
Воспитатель: - А сейчас мне очень интересно узнать какие они те улицы, на которых вы живете? (дети называют улицы)
- А давайте сейчас вспомним, о чем мы говорили, какие задания выполнили?
- Я думаю, что дети много узнали о малой Родине. Правда, ребята?
 Воспитатель: Для вас ребята я приготовила вот такое сердце, это наша любовь к Малой Родине. Я предлагаю вам взять это сердце и сказать лишь одно слово, за что мы любим наш поселок.
Игра «Передай сердечко и скажи словечко».
(игра проходит под спокойную музыку)
Дети говорят, за что они любят свой город и передают игрушку-сердечко.
- Я люблю свой поселок, потому что он красивый.
- Я люблю свой поселок, потому что он зелёный.
- Я люблю свой поселок, потому что уютный и ….
Молодцы, ребята! Как вы думаете, что надо делать, чтобы и дальше наша
малая Родина – п. Петровский  оставался таким же прекрасным и только хорошел год от года?
Ответы детей: Любить свой поселок, заботиться о нем, не мусорить, не
ломать, благоустраивать его, сажать цветы, деревья.
Воспитатель: Ребята, если посмотреть с птичьего полета, то наши дома будут похожи на квадраты. А как выглядят на самом деле дома? Я предлагаю вам нарисовать свой дом, свою улицу, свой красивый поселок в будущем.
Я рассказала про поселок будущего ребятам нашей группы, и они  предложили, что еще они хотят видеть и построить в нашем поселке, а свою мечту и замысел нарисовали, в каком поселке хотят жить. Все ребята  выбрали  зеленый, красивый, ухоженный поселок, а в поселке дымном ( неухоженном) никто жить не захотел.
Подведение итога
- Какими же должен быть поселок будущего?
Вывод: Поселок будущего должен  быть зелеными, с бесшумными, экологически чистым транспортом, с экологически чистыми предприятиями, с чистой водой и атмосферой, красивыми парками и скверами, много детских площадок и лавочек для отдыха людей.
 Сегодня города (поселки) больны, их экологические болезни лечить трудно, для этого необходимы большие средства. Но уже и сегодня можно кое-что предпринять: установить контроль за загрязнениями, принимать меры для их уменьшения, следить за здоровьем горожан, своевременно лечить их, и проводить профилактику заболеваний… Все это поможет улучшить экологическую обстановку в городах и оздоровить население страны.
Мы с ребятами  нарисовали  наш поселок будущего!
 Он такой красивый!!!
Наши рисунки мы повесили на выставку в группе.