Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта организованной учебной деятельности по аппликации

Технологическая карта организованной учебной деятельности по аппликации

Оспанова Асель Ринатовна
Оспанова Асель Ринатовна
DOCX
319
14

Данная технологическая карта организованной учебной деятельности охватывает творческую область обучения детей и направлена на развитие их художественных навыков через аппликацию. Тематика карты сосредоточена на изучении овощей и фруктов как даров осени, что позволяет детям не только познакомиться с природными явлениями, но и развить художественное восприятие мира.

Цели занятия заключаются в освоении форм и характеристик плодов, что способствует не только эстетическому восприятию, но и развитию мелкой моторики у детей. В процессе работы используется знакомство с новыми терминами, влияющими на творческую активность детей, такими как «шар», «овал» и «фон», что также стимулирует их речевое развитие.

В процессе занятий воспитатель проводит интересные беседы с детьми, обсуждая законы дополнительных цветов и их применение в искусстве. Дети активно участвуют в обсуждении, осваивая новый словарь и применяя его во время творческой деятельности. Игра “близко-далеко” придал динамики и увлекательности процессу взаимодействия между детьми.

Рефлексивный этап занятия предполагает создание уникальных композиций из вырезанных фруктов, где дети могут на практике применить все полученные знания о формах и цветах. Ожидаемым результатом является знание геометрических форм, представление о дополнительных цветах и умение вырезать различные плоды, что создает полноценный образец художественного восприятия осени.

Предпросмотр

Технологическая карта
организованной учебной деятельности
Образовательная область: «Творчество»
Раздел:Аппликация
Тема:Овощи, фрукты – дары осени
Цели:Учить передавать форму и характерные особенности фруктов.
Словарная работа: шар, овал, фон.

Этапы
деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-
побудительный

Приносит различные геометрические формы и расклеивает их с помощью воды.

Дети с интересом наблюдают за цветными пятнами.

Организационно –поисковый




Беседует с детьми о законах дополнительных цветов.


Закон фон – предмет.


Проводит словарную работу.


Организует игру “близко-далеко”.

Слушают рассказ воспитателя, отвечают на вопросы играют с цветом.
Понимают и запоминают значение новых слов.


Играют, запоминают законы дополнительных цветов.

Рефлексивно – корригирующий

Предлагает детям составить композицию на блюде фруктов – дары осени.

Вырезывают фрукты и составляют композиции.


Ожидаемый результат:
Знать:геометрические формы, сопоставлять изображение с натурой.
Иметь:представление о дополнительных цветах.
Уметь:
-вырезывать шар – яблоко;
- овал – абрикос;
- конус – морковь, и т.д.