Понимание жанра портрета в детском творчестве
В нашем занятии мы погружаемся в удивительный мир портрета, который является одним из самых интересных жанров живописи. Мы познакомим детей с процессом создания образа, исследуя, как выдающиеся художники, такие как Крамской и Серов, передавали своё видение красоты и характер каждого персонажа.
Целью занятия является не только знакомство с портретом как жанром, но и побуждение детей к самостоятельной передаче образов. Мы будем использовать простые техники рисования и доступные материалы - карандаши, гуашь и кисти. Важно развить чувство прекрасного, а также любознательность к искусству.
В ходе работы мы проведем обсуждения о том, что такое портрет и какие черты должны быть в нем переданы. Дети смогут задать вопросы, сделать предположения и проявить свою креативность во время практической части занятия, где они станут маленькими художниками.
Мы создадим атмосферу, в которой каждый ребенок сможет выразить себя через искусство, испытывая радость от процесса рисования. Заключительная часть занятия станет возможностью оценить и обсудить полученные работы, что сделает наше занятие подлинным праздником творчества.
Тема «Портрет»
Цель занятия: Ознакомить детей с особенностями создания образа в живописи. Показать им как выдающиеся художники создавали образ, в котором отразилось собственное понимание красоты.
Продолжать знакомить детей с жанром портрет.
Побуждать детей к самостоятельной передаче образов, используя доступные приемы рисования.
Воспитывать чувство прекрасного и любовь к искусству.
Оборудование: Простые карандаши, гуашь, кисти (тонкие, широкие), палитра. Репродукции с изображением портретов.
Предварительная работа: Проводились беседы о жанре (портрет), о художниках портретистах (Крамской, Серов, Кипренский). На занятиях по ознакомлению с изобразительным искусством. На занятии рисования учились рисовать портрет.
Ход занятия : Обратить внимание детей на то, что к ним на занятие пришли гости (поздоровались)
Введение в тему:
Ребята посмотрите и скажите, что вы видите на доске? (картины)
Какой жанр изображен на картинах? (портрет)
Как вы догадались
Как называют художников, которые пишут портрет? (портретисты)?
Кого из художников портретистов вы знаете?
Можете ли вы узнать среди этих работ, известных вам художников портретистов?
А как вы думаете, кого на портрете изобразили художники?
Рассказать детям, что художники также создают портреты близких им людей, членов семьи, дочерей, любимых и даже самих себя (автопортрет).
Практическая работа:
Сегодня на занятии вы тоже будете маленькими художниками - портретистами (сели на свои места).
Прежде чем начнем рисовать, мы вспомним чего нужно начать.
С чего мы начнем? (подвести к ответу - карандашный набросок)
Не забудьте, что портрет рисуем крупно на весь лист.
В портрете очень важно передать правильные пропорции лица.
Как вы думаете, какая часть лица, должна быть наиболее выразительной?
Рисуя портрет, художники передают черты лица, цвет лица, цвет кожи, глаз, губ, волос. Вглядываясь в лицо, мы можем узнать о характере, настроении человека. (обратить внимание на репродукции) Мы любуемся его прической, одеждой, украшениями.
Следующий этап работы - это работа в цвете.
Что нужно сделать для того, чтобы лицо ярче выделилось? (нужно правильно выбрать цвет фона)
Постарайтесь писать мазочками, смешивать краски на палитре.
Кого бы хотели изобразить?
А сейчас приступаем к работе?
Заключительная часть:
Дети раскладывают работы на полу.
Как вы думаете, получились у нас портреты?
Кому какая работа нравится?
Чем мы занимались на занятии?
2 мин – вводная часть
5 мин - закрепительный этап работы
15-20 мин – практическая работа
3 мин – заключительная часть.
