Зимушка-зима: Конспект занятия по экологическому воспитанию

Этапы

Содержание

Примечание

Вводная часть

Воспитатель: — Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, беленький снежок!
Здравствуйте, детишки: девчонки и мальчишки,
Здравствуйте, я вам скажу и загадку расскажу!
— Наступили холода.
Обернулась в лёд вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал реветь медведь:
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает, Когда это бывает?

Дети: Зимой
— Правильно, зимой. Вот я, Зимушка зима, к вам в гости пришла. А с собой я снега принесла.

Воспитатель в костюме зимы входит в группу(установление эмоционального контакта).

Основная часть

— Сейчас я с вами поделюсь частичками снега
— Давайте встанем в кружок и превратимся в снежинки. И покружимся, как будто мы лёгкие, пушистые, невесомые.
Воспитатель:— Ребятки, а вы слышали  какая красивая, волшебная, чудесная мелодия звучала сейчас, а как ещё можно о ней сказать? Какая она?
Дети: Зимняя, снежная
Воспитатель: Правильно, а еще она лёгкая, радостная
— Ребятки, садитесь на свои места.

Какие радости приносит вам зима? Что  вы любите делать зимой?

Дети: Гулять, лепить снеговика, кататься на санках
Воспитатель: — А сейчас я приглашаю вас в зимний лес. А поможет нам там оказаться это волшебное облачко.

Воспитатель: Давайте все вместе встанем вокруг  нашего облака и отправимся в зимний лес, а поможет нам перенестись на лесную полянку эта волшебная палочка. Полетели
Воспитатель: — Вот мы с вами и на лесной полянке.

3. БЕСЕДА «ПРИЗНАКИ ЗИМЫ В НЕЖИВОЙ И ЖИВОЙ ПРИРОДЕ»

Воспитатель: — Садитесь на  полянку Ребятки, скажите мне, что происходит зимой в природе? Что изменилось? У меня есть вот такие волшебные картинки, которые вам помогут.
Воспитатель: — Зимой падает снег? Что мы видим на этой картинке? Что происходит в природе?

Дети: идёт снег
Воспитатель: — Реки покрыты льдом. Что на этой картинке произошло с речкой?
— Солнце светит, но не греет. Какое у нас солнышко зимой? Солнышко свети , но снег не тает, почему?

Воспитатель: Солнце греет не так сильно как летом и по этому снег зимой не тает
— Деревья без листьев. Птиц стало меньше.

Воспитатель: Птицы на зиму улетают в  теплые страны, а прилетают только ,когда зима отступает  и тает снег
Воспитатель:— Какие вы молодцы! Так много знаете о зиме. А теперь положите снежинки в волшебную коробочку и посмотрим, что с ними произойдёт.

 Раз, два, три — посмотрите, наши снежинки превратились в снежки.

Давайте соберем их все в  один большой сугроб снега

Воспитатель: Молодцы , просмотрите какой красивый белоснежный сугроб у нас получился ,а  сейчас  нам нужно сесть  за столы 
Отгадайте загадку, кто это спрятался под деревом?
-Летом шубу серую, а зимою белую
Носит попрыгайчик, боязливый…….

Дети :заяц
Воспитатель: — А теперь давайте с вами расскажем про зайца, а картинки нам помогут.
— Где живёт заяц? А Серёжа выберет нужную картинку и покажет ребятам
— Как выглядит заяц?
— Чем питается?
— Как приспосабливается к зиме?

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ЗВЕРИ »

Воспитатель: — Сейчас мы с вами поиграем в игру. Каких животных леса вы знаете?
(ответы детей)
— Возьмите в руки только животное леса. И покажите мне его

Как вы догадались, что это животное живет в лесу?

Воспитатель: Молодцы, ребята все справились с заданием

Раздаю  снежинки

Дети встают в круг  и кружатся

звучит аудиозапись»Серебристые снежинки»

Выслушиваю все ответы детей

На ковре лежит вырезанное из ватмана облако

Дети встают вокруг него

Взмахиваю волшебной палочкой, звучит музыка

Дети сидят на ковре . Беседую с детьми

Показываю по очереди картинки детям

за правильные ответы даю снежинки

незаметно меняю коробки

В коробке вата в виде снежков

Дети по очереди складывают снежки( вату) в один большой сугроб

Дети садятся за столы

Загадываю загадку

Показываю  игрушку — зайца.

Дети выходят и показывают нужную картинку

Провожу дидактическую игру

На столе у каждого ребенка по 2 картинки: одна лесного животного одна домашнего

Детей наталкивает  на ответ изображение  животного и леса вокруг него

Заключительная часть

Воспитатель: На этом наше путешествие заканчивается, Давайте  опять встанем вокруг облака и  окажемся в детском саду

Воспитатель: — Сегодня, мы побывали в зимнем лесу, вспомнили, что бывает зимой, рассказали о зайке и помогли лесным жителям.
— Мне Зимушке — зиме пора уходить. На прощание я подарю вам снежинки. Чтобы вы не забыли зиму и помнили её приметы.

 Подвожу итог занятия

Дарю снежинки детям

Дети встают вокруг облака и возвращаются в группу

Этапы

Содержание

Примечание

Вводная часть

Воспитатель:Ребята , вы слышите?  Кто-то стучится

Ребята ,посмотрите, к нам в  гости к ним пришел Незнайка.

Воспитатель:  Ребята давайте поздороваемся с

Дети: Здравствуй Незнайка

Незнайка: Здравствует ребята

Стук в дверь, заходит Незнайка

Основная часть

Воспитатель:Незнайка, а что у тебя в руках?

Незнайка: картинки с изображениями животных

Незнайка.Эти животные живут в лесу, но сейчас очень холодно — зима. Наверное, и им тоже холодно, голодно, вот я и решил забрать их домой: буду ухаживать за ними, кормить.

Воспитатель:Дети, разве можно взять этих животных домой?

Дети.Нет, нельзя. Им нужна свобода, и в любую пору года они находят себе пищу и не мерзнут.

Воспитатель:Ребята, вы так хорошо и быстро говорили, что Незнайка не понял, почему же зверям в лесу лучше. Давайте сядем на стульчики и расскажем ему все-все о том, как зимуют звери.

Загадка:

Не мышь, не птица

В лесу резвится,

На деревьях живет

И орешки грызет.

Незнайка.Этого зверя я знаю. Летом в лесу много раз видел. Зимой ведь для нее пищи нет, надо о ней позаботиться, домой взять и покормить, а лучше до весны спать уложить.

Воспитатель: Можно ли так поступить с белкой?

 Дети: Нет.

Воспитатель:Где белка живет?

Дети:  в Дупле

Воспитатель:Правильно, белка  прыгает с дерева на дерево, находит дупло, утепляет его, живет в нем.

Чем питается?

Дети:С осени запасает орешки, грибы

Как спасется от врагов?

 Дети Она умеет быстро перебираться с дерева на дерево — это ее и спасает

Незнайка.Ладно, белку я оставлю в лесу. А вот эту зверушку я обязательно возьму домой: он такой маленький, любой его обидит.

Воспитатель: Ребята  послушайте и  отгадайте загадку

Загадка.

Зимой белый,

летом серый.

Дети: заяц

Воспитатель:Правильно,  это заяц

Как заяц готовится к зиме?

Дети:Меняет шерсть, цвет, линяет.

Чем заяц питается?

Дети:кора деревьев, ветки

Есть ли у зайца враги?  Кто ?

Дети: да Лиса, волк,

Воспитатель:Как он от них спасается?

Дети: спасают быстрые ноги, цвет шерсти.

Незнайка.Ладно, я все понял и зайчика тоже оставлю в лесу, не буду брать домой. А кто же еще питается корой

Воспитатель: Ребята, вы наверное устали, давайте отдохнем

Физминутка "У Оленя дом большой"

У оленя дом большой,

(Руки над головой – изображаем крышу дома.

Он сидит, глядит в окошко.

Правым кулачком подпираем щёчку, левой рукой поддерживаем правую.

Зайка по полю бежит,

Бег на месте.

В дверь к нему стучит:

Топот ногами, руки на поясе.

«Тук-тук, дверь открой,

Имитация стука в дверь поочерёдно каждой рукой.

Там в лесу охотник злой».

Руки на поясе, поворачиваемся вправо и влево.

«Зайка, зайка, забегай!

Зазывание движения рукой.

Лапку мне давай».

Протягиваем руки с открытой ладонью)

Воспитатель: Вам понравилась зарядка?

Дети:да

Незнайка.Ребята, а какие  еще животные живут в лесу?

Дети:  Медведь, лиса, волк, крот

Воспитатель:правильно, а кто мне расскажет как готовится к зиме  заяц?

Дети:меняет шубу с серой на белую

Воспитатель: А медведь?

Дети: медведь    ложится в спячку и спит до весны

Воспитатель: молодцы ребята,  а вы знаете как готовится к зиме лиса?

Лиса к осени уже вырастила своих лисяток., поэтому она не сидит в норе. Но если опасность угрожает, то лиса бежит в свой дом и прячется. Нора у лисы на опушке леса на холме, чтобы лиса могла видеть лес со всех сторон. Лиса очень умная, она никогда не бежит сразу к норе, сначала делает петлю, чтобы запутать свои следы, а потом уже прячется в норе.

Лиса – хищник, она зимой не спит и запасов на зиму не делает, как и волк.

Но вот шубку к зиме и лиса, и волк готовят. Шерсть у них, как и у всех зверей, отрастает и становится очень теплой и пушистой, чтобы зимой не было холодно.

Воспитатель:  Молодцы, теперь Незнайка знает, какие животные живут в лесу

А как можно назвать животных живущих в лесу?

Дети:Дикие животные

Воспитатель:  Ребята я предлагаю вам поиграть в игру "Четвертый лишний"

  Я буду показывать вам животных ,а вы  должны мне сказать,   какое это животное дикое или домашнее

( Волк, заяц, корова, курица, гусь, лиса, белка,  медведь,  кот, собака,  свинья, крот)

Воспитатель: Молодцы, справились. Вам понравилась эта игра?

Дети: Да

Дети рассматриваю картинки

(белка, заяц, волк, медведь, лось, еж).

Дети садятся на стульчики

Загадываю загадку(

Показываю изображение белки в зимнем лесу рядом с дуплом

Беседую с детьми

По ходу вопросов показываю  изображения с

ответами

Загадываю загадку

Показываю  изображение зайца объедающего кору дерева

Беседую с детьми

Провожу физкультминутку

По ходу стихотворения дети имитируют движения

Беседую с детьми

Детям показываю картинки с изображением диких и домашних животных дети определяют,   в какую группу их отнести

Заключительная часть

Незнайка:Ребята, теперь я понял,  что в лесу живут дикие животные и их нельзя брать домой.

За то что вы мне помогли разобраться в этом  я хочу подарить вам Вот эти раскраски  с животными.

А сейчас мне пора возвращаться домой. До свидания ребята, до новых встреч

Дети: до свидания Незнайка

Незнайка благодарит детей и дарит раскраски

Дети прощаются с Незнайкой