Постройка фермы: конспект игры для средней группы
Данный конспект предлагает увлекательную игру на тему «Постройка фермы», которая поможет детям средней группы развить навыки работы с строительным материалом и повысить их знания о домашних животных. В процессе игры воспитатель создает атмосферу, способствующую эмоциональному и образовательному взаимодействию, что укрепляет дружеские связи между детьми.
Игровая деятельность начинается с беседы о ферме, где воспитатель вызывает интерес у детей, задавая вопросы о животных, обитающих на ферме. Задача детей — вспомнить, какие животные могут быть домашними и какие функции они выполняют. Вопросы воспитателя побуждают детей активно участвовать в обсуждении и делиться своими знаниями, что развивает их коммуникативные навыки.
После беседы дети знакомятся с заданием по постройке фермы из кубиков и игрушек животных. Воспитатель ведет активный диалог, подготавливая детей к строительству, подчеркивая важность взаимопомощи и совместного труда. В процессе игры дети учатся организовывать рабочее пространство, использовать материалы и, главное, взаимодействовать друг с другом, что усиливает чувство общности и товариства.
Дети принимают активное участие в создании забора и ворот, объясняя свои действия и принимая решения сообща. Каждый новый этап строительства требует от них проявления творчества и способности работать в команде. Воспитатель направляет их, поддерживает инициативу, что позволяет детям ощущать свою значимость и помочь животным, ставшими героями игры.
Завершив строительство, дети не только оживляют своих персонажей, но и самостоятельно проверяют, каково было бы жить животным в новых домиках. Эта финальная часть игры создает у детей чувство завершенности, радости от выполненной работы и гордости за свою команду. Способы взаимодействия с игрушками помогают детям легче усваивать образовательный материал и развивать креативность.
Конспект проведения игры со строительным материалом в средней группе.
Тема: « Постройка фермы»
Программное содержание
Формировать у детей умение использовать строительный настольный материал, создавать простейшие модели реальных объектов, отражать в обыгрывании постройки полученные знания и впечатления.
Закрепить ранее полученные знания о ферме.
Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.
Подготовка к игре: беседа о ферме. Подготовка строительного материала.
Материал: небольшие игрушки животных, кубики.
Воспитатель: А вы бывали когда – нибудь на ферме?
Дети: да/нет
Воспитатель: Ребята, а что такое ферма?
Дети: это домик для животных
Воспитатель: А все ли животные могут жить на ферме?
Дети: нет
Воспитатель: А тогда какие животные могут жить на ферме?
Дети: только домашние
Воспитатель: А назовите мне домашних животных
Дети: куры, коровы, хрюшки, козы
Воспитатель: Какие вы молодцы, сколько много животных вы знаете,
Воспитатель: Ребята, а зачем домашние животные живут на ферме?
Дети: потому что это их дом, за ними там ухаживают, кормят.
Воспитатель: Правильно. Ребята, а вы знаете, как зовут человека, который ухаживает за животными на ферме?
Дети: нет
Воспитатель: А зовут этого человека «Фермер», запомнили
Дети: да запомнил, фермер
Воспитатель: молодцы ребята.
Ход:
Воспитатель: Ой, ребята, вы слышите кто – то плачет? ( ответы детей). Пойдемте скорее посмотрим ( подходим к столу где уже заранее заготовлены животные и конструктор).Это плачут животные
« Что случилось, почему вы плачете?»
Животные: Мы попали в беду, не давно в нашей деревне был сильный ветер, который разрушил всю нашу ферму и теперь нам негде жить, и нам нужна ваша помощь.
Воспитатель: Ну что мы поможем животным, спасем их?
Дети: да, конечно поможем
( читаю четверостишие).
«За работу мы беремся
Быстро, дружно, вместе все
Помогаем мы друг другу
В этом не простом труде».
Воспитатель: Ребята, с чего же мы начнем строительство фермы?
Дети: с забора
Воспитатель: правильно давайте мы построим забор ,чтобы животные не разбегались, и никто из посторонних не мог попасть на ферму и причинить вред животным ( дети берут небольшие бруски и по периметру расставляют их).Ну вот забор мы построили, но мы с вами кое – что забыли, никто не догадывается, что же мы забыли?
Дети: нам нужны ворота
Воспитатель: Правильно нам нужно построить ворота для больших грузовиков, которые будут привозить корм нашим животным.
( Дети строят ворота, убирая несколько брусков по середине.) ( В ходе игры я слежу за тем, как работают дети, напоминаю, чтобы дети делились друг с другом конструктором). Мы с вами построили забор и ворота, посмотрите, сколько у нас много животных, давайте мы построим для них домики, чтобы они все могли жить в своих домиках?
Дети: давайте
( дети берут брусочки, накладывают их друг на друга и поперек, тем самым получается буква «П») ( В ходе игры я наблюдаю, за тем, как работают дети, помогаю, напоминаю, чтобы дети делились конструктором друг с другом и помогали друг другу).
Воспитатель: Вот мы и построили домики для наших животных, теперь им не страшен холод. Какие красивые домики у вас поучились.
Ну вот ребята, мы с вами и закончили строительство нашей фермы.
Сколько же много животных живет на ферме, а назовите мне животных, которые тут живут
Дети: коза, корова, лошадь, хрюшки.
Воспитатель: А теперь, давайте заселим всех животных в свои новые домики? ( расселяем животных)
Дети: Давайте
Давайте спросим у наших животных, а им понравились их новые домики новая ферма
Животные: очень понравились, теперь нам будет тепло и хорошо в них жить. Спасибо вам большое, что вы построили для нас такую большую, красивую и прочную ферму, мы будем ждать вас в гости.
Воспитатель: Ну, что ребята мы придем в гости к животным на ферму
Дети: даа
Ребята, какие вы все большие молодцы, вы очень хорошо потрудились и построили очень красивую, большую и теплую ферму для животных. А сейчас давайте мы поиграем с животными и с нашей фермой?
Дети: да давайте (дети начинают играть с животными на ферме, я играю вместе с детьми).
