Конспект итогового занятия по ФЭМП: «В поисках лучиков»

Конспект итогового занятия по ФЭМП в старшей группе
 «В поисках лучиков»
 Программное содержание:
 1. Обучающие:
- выявить и закрепить знания, умения и навыки, полученные в течение учебного года;
- совершенствовать умение находить место числа в ряду, определять соседей числа;
- совершенствовать знания о геометрических фигурах;
- продолжать устанавливать, соответствие между цифрой и количеством предметов;
- продолжать формировать пространственно-временные представления (слева, справа, вверху, внизу);
- продолжать совершенствовать навыки сравнения предметов по количеству (использование знаков).
 2. Развивающие: продолжать развивать  мыслительные операции, речь, внимание, воображение, сообразительность, тренировать память.
3. Воспитывающие: продолжать прививать любовь к природе, воспитывать у детей сопереживание, взаимопомощь, навыки самооценки.
Материал и оборудование:  солнышко, тучки, лучики, мешочек, конверт с письмом, конверты с заданиями  (6), наборы цифр (счетный материал), раздаточный материал для геометрического диктанта, простые и цветные карандаши, мяч.
 
Ход занятия:
1. Организационный момент. ( Дети заходят в группу)
Дружат в нашей группе, девочки и мальчики,
Пусть соединятся их маленькие пальчики.   
Пусть коснутся щечки, пусть коснутся ножки,
Чтобы дружно, весело бежали по дорожке.
Руку правую вперед, а потом ее назад.
Руку левую вперед, кто поднимет выше всех?
Потянулись и присели… и как птички полетели.

- Подарите друг другу улыбку. А теперь посмотрите на наших гостей и подарите улыбку им, а еще давайте подарим гостям хорошее настроение (дети сдувают с ладошки хорошее настроение и садятся на стульчики).
 
- Сегодня  утром я вошла в группу и  увидела письмо, но решила без вас его не открывать. (На конверте нарисовано солнышко)
- Как вы думаете от кого это письмо? (…) Прочтем его? (Да)
Письмо: «Здравствуйте, дорогие ребята! Я обращаюсь к вам с большой просьбой, помогите, пожалуйста. Случилась беда, и может жаркое лето так никогда и не наступит у вас. Мои сыновья-лучики спустились на землю поиграть, но злая колдунья заколдовала их и спрятала в волшебном мешочке. А меня накрыла тучей. Чтобы их освободить, надо выполнить задания колдуньи, они вот в этих конвертах».
 
 2. Основная часть
- Поможем солнышку? Освободим лучики? (Да)
1 конверт: Разминка с мячом (Дети стоят в кругу)
- Сколько времен года ты знаете?
- Какое сейчас время года?
- Какое время года наступает после лета?
- Какой сегодня день недели?
- Какой день недели следует после понедельника?
- В какое время суток ты спишь?
- Что наступает после ночи?
- Завтракаем утром, а обедаем?
- Что бывает раньше: утро или вечер?
Воспитатель:Молодцы! С первым заданием справились, можно освободить один лучик.
 
2 конверт: «Цифры перепутались»           СЛАЙДЫ 2, 3
- Ребята, цифры перепутались, помогите им встать на свои места. Составьте числовой ряд от самого маленького до самого большого числа.
(Дети на местах работают с наборами цифр)
- Назовите самое большое число в своем ряду. Назовите самое маленькое число в числовом ряду.
- Назовите соседей числа 3; 7.
- Какое число в числовом ряду между числами 5 и 7? 1 и 3?
- Назовите числа меньше 4; больше 8.
(освобождают еще один лучик)
 
3 конверт. «Назови  фигуры».                    СЛАЙД   4
Вот фигуры непоседы, 
Любят в прятки поиграть, 
Так давайте их ребята, 
Будем глазками искать! 
- Назовите фигуры на экране (дети называют цвет фигуры и ее название). А теперь найдите на картинках предмет такой же формы.(картинки: пирамидка, тетрадь, зеркало, батон, будильник, пуговицы, угольник, воздушный змей)
(освобождают еще один лучик)

4 конверт: Деление круга на части и сравнение частей.
- Какие фигуры лежат перед вами? (круг и квадрат)
- Давайте вспомним, как можно разделить круг на 2 части? Что больше: вторая часть круга или целый круг? (целый круг)
- Сколькими способами можно поделить квадрат на две части?  (Двумя способами) Что меньше: целый квадрат или вторая его часть? (вторая часть)
Воспитатель:Хорошо поработали, освободили еще один лучик, а теперь немного отдохнем.
 
Физминутка           (СЛАЙДЫ  5, 6, 7, 8)
- Сколько точек в этом круге, столько раз поднимем руки.
- Сколько елочек зеленых, столько сделаем поклонов.
- Сколько синеньких кружков, столько сделаем прыжков.
- Хором звездочки считаем, дружно вместе приседаем.
 
5 конверт: « Геометрический диктант» (на листочках)
- Найдите левый верхний угол и нарисуйте треугольник.
- Найдите правый нижний угол, нарисуйте ромб.
- В левом нижнем углу нарисуйте прямоугольник.
- В правом верхнем углу – квадрат.
- В центре нарисуйте круг.
(освобождают еще один лучик)
 
6 конверт «Загляните в домик, где живет число 5, и заселите жильцов так, чтобы на каждом этаже жило по 5 жильцов»
- Начнем с верхнего этажа. Там 4 снегиря, сколько снегирей нужно заселить, чтобы получилось 5? (добавить еще 1 снегиря)
- Какой вывод сделаем? (5- это 4 и 1)
- На нижнем этаже в одном окне 3 белки, сколько белок нужно добавить, чтобы стало 5? (добавить еще 2 белки)
- Какой вывод сделаем? (5- это 3 и 2)
(освобождают еще один лучик)
 
7 конверт:  В этом конверте лежат «Логические задачки», они  интересные и сложные. Попробуем их решить?
1. Сколько ушей у двух мышей? 
2. Сколько хвостов у двух котов?
3. Сколько глаз у светофора? 
4. Сколько пальцев на одной руке? 
5. Сколько орешков в пустом стакане? 
6. Сколько солнышек на небе ночью?
7. Кто старше: внук или дедушка?
8. Сколько яблок на березе? 
(освобождают еще один лучик)

3. Подведение итогов.
- Ребята, вы выполнили все задания колдуньи и спасли наше солнышко! Молодцы!
- Если вам кажется, что вы хорошо справились со всеми заданиями,  возьмите улыбающееся солнышко, а если у вас что-то не получилось – солнышко в тучке.
- Какие задания вам легко было выполнять?
- Что показалось более сложным?

С математикой дружите,
Знания свои копите.
Пусть помогут вам старанье,
Память, логика, вниманье.