Развивающее занятие: «В гостях у бабушки. Домашние животные»

Занятие по речевому развитию и ознакомлению с окружающим миром:
 « В гостях у бабушки. Домашние животные».
Цель: Активизация и расширение словаря по теме «Домашние животные».
          
Задачи:
1.     Воспитательная:
-воспитывать у детей умение внимательно слушать речь воспитателя;
- вызывать эмоциональную отзывчивость на художественное слово;
-расширять опыт познавательного общения со взрослыми;
-воспитывать заботливое отношение к животным.
     2. Познавательная:
-расширять и углублять представления детей о домашних животных;
-учить слушать стишки и потешки, понимать их содержание;
-учить соотносить слово и действие;
-побуждать детей к активным действиям;
-вызывать интерес к народному творчеству.
      3. Коррекционно- развивающая:
-развивать чувство ритма, активную речь, звукоподражание, умение повторять слова и звукосочетания;
            -поощрять замену звукоподражательных слов общеупотребительными
-побуждать подражать взрослому;
-развивать зрительное и слуховое внимание, память;
-развивать умение оперировать понятиями «большой-  маленький»,
-понимать и выполнять простые инструкции;
-развивать моторику;
-вырабатывать правильную осанку.
Тип занятия- развивающий, комбинированный.
Форма занятия- занятие-беседа, объяснение, показ.     
       Методические приемы:
       Наглядные-домик, игрушки собак ( маленькая и большая), кошки, петушка, курочки, цыпленка , картинки с изображением домашних животных и их детенышей.
        Словесные- рассказ, объяснение, поощрение, стихи, потешки, беседа.
        Практические- упражнения на развитие моторики, практический показ действий, пальчиковая и артикуляционная гимнастика.
  Материальная обеспеченность: : учебный мольберт, парты, стульчикиигровой домик, игрушки собачек- 2 шт, кошки-2 шт, петушка, курочки, цыпленка, предметные картинки по теме «Домашние животные и их детеныши», музыкальный центр, музыкальные физминутки Железновой
Ожидаемые результаты:
- проявляет любознательность и интерес к домашним животным;
- активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми в процессе общения,
- может использовать в речи новые слова и выражения, заменять звукоподражающие слова на общеупотребительные;
- проявляет эмоциональную отзывчивость, бережное и заботливое отношение к животным.
 
                     План занятия:
1.     Организационный момент.
2.     Вводно- подготовительная часть.
3.     Основная часть.
4.     Рефлексия.
 
                                     Ход занятия:
1.Орг. момент.
2.Вводно – подготовительная часть.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте посмотрим на них и хором поздороваемся.
Дети: Здравствуйте.
В: Какое сейчас время года, число, месяц, день недели?
Д: отвечают, хоровое проговаривание.
В:  Ребята, тема нашего занятия: «В гостях у бабушки. Домашние животные». Мы будем знакомиться с домашними животными, будем учиться называть их, узнаем, как они разговаривают и поиграем.
3. Основная часть.
В.  Ребята, бабушка Варварушка пригласила нас в гости на оладушки и хочет познакомить с домашними животными, которые живут у нее. Пойдем? (Да).
Зашагали наши ножки
Дружно, ровно по дорожке
К бабушке Варварушке
В гости на оладушки.
На носочках мы пойдем,
А потом на пятках.
Посмотрите все на нас
Как идут ребятки.
(Идут друг за другом).
А вот и домик небольшой,
Дым колечком над трубой,
Видно варится обед
Есть здесь кто- то или нет?
Основная часть. Знакомство с животными
Давайте постучим. Тук - тук. (Выходит бабушка).
Бабушка. Здравствуйте ребятки! Пришли ко мне в гости. Молодцы! Будьте гостями. Я вас оладушками угощу, и познакомлю с моими друзьями, а с кем вы сейчас увидите. Присаживайтесь.
В. Ребятки, интересно вам с кем нас хочет познакомить бабушка? Давайте посмотрим.
(Бабушка уходит и выходит с петушком).
Бабушка. А вот и мы.
Рано, рано по утру 
Нам кричит ку-ка-ре-ку! Кто это?
Дети. Петушок. 
Петух. Здравствуйте, ребята! Какие вы нарядные, красивые. 
Д. Здравствуй, петушок. 
Бабушка. Я вам сейчас расскажу стихотворение по петушка, а вы послушайте.
Петушок, петушок,
Золотой гребешок.
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?
Петух. Ах, какой хороший стишок вы про меня рассказали. Молодцы!
В. Ребята, петушок рано встает и всех нас будит. А когда вы просыпаетесь, что делаете? Умываемся, одеваемся и делаем зарядку. Петушок посмотри, как мы делаем зарядку.
Каждый день по утрам
Делаем зарядку.
Очень нравиться нам
Делать по порядку;
Весело шагать,
Весело шагать,
Руки поднимать,
Руки опускать,
Приседать и вставать,
Приседать и вставать,
Прыгать и скакать,
Прыгать и скакать,
Весело шагать.
Бабушка. Какие молодцы, все – то вы умеете, присаживайтесь гости дорогие. А с петушком рядом живут курочка и цыплята. Курочка говорит: «Ко-ко-ко», а цыпленок: «пи-пи-пи» 
Д. хоровое проговаривание
Бабушка. Петушок громко кричит, курочка чуть потише, а цыпленок совсем тихо пищит.
Д. хоровое проговаривание с использованием силы голоса.
Петух. Хорошо мне с вами ребята, но меня ждут курочки. До-свидания.
Дети. До-свидание.
(Петушок уходит. Бабушка выходит с козочкой).
Бабушка. Идет коза рогатая, Идет коза бодатая. Глазками хлоп - хлоп, Ножками топ-топ.
Коза. Здравствуйте, ребята. 
 Бабушка. Здравствуй, козочка! Мы знаем, что ты любишь капустку, а детки могут приготовить тебе салат из капусты.
(Приготовили ручки).
Мы капусту рубим, рубим.
Мы морковку трем, трем.
Мы капусту солим, солим.
Мы капусту жмем, жмем.
Коза. Спасибо, вам большое за вкусный салат. Он мне очень понравился. А я вас угощу за это молочком, пейте на здоровье, мое молоко полезное.
Бабушка. Козочка говорит: «ме-ме-ме», а маленький козленочек говорит также, только очень тихим голоском.
Д. хоровое проговаривание.
Бабушка. Козочке пора идти, ее ждут козлятки, малые ребятки. До-свидания.
Дети. До-свидание. (Уходят).

В. Кто это к нам бежит, хвостиком виляет.
Собачка. Гав, гав.
Это я ваш верный пес,
Славный Бобик, черный нос.
Здравствуйте!
Дети. Здравствуй, Бобик.
Бабушка. Бобик, у меня верный пес, он дом мой охраняет. Живет на улице в конуре. А маленькую собачку, детеныша собаки, называют «щенок»
Дети. Хоровое проговаривание
Музыкальная физминутка Железновой
  Дети выполняют движения под музыку
 Бабушка. Давайте отгадаем загадки.
Целый день жует траву.
Ночью мирно спит в хлеву.
Дарит людям молоко
Белое как облако.
«Му!» - да – «Му!» - одно лишь слово
Говорит всегда …(корова).
В. Ставлю  картинку (корова с теленком)
- Посмотрите, кто здесь нарисован? (корова)
- Правильно! Корова. Как кричит корова? (низким голосом «Мму-у-у»)
- А кто рядом с ней? (теленок)
- Как он кричит? (тоненько «Мму-у-у»)
- Корова большая? А теленок? (а теленок маленький)
Обобщить ответы детей: Да, ребята, корова большая, а теленок маленький. Корова мычит громко, протяжно: «Мму-у-у» а теленок мычит тихо, тоненьким голосом: «Мму-у-у».
Быстрее ветра я скачу,
''Цок-цок,'' – копытами стучу,
Я громко ''иго-го'' кричу,
Садись на спину – прокачу! (Лошадка)
Ставлю другую картинку (лошадь с жеребенком)
- А это кто? (лошадь)
-Правильно, а как лошадь кричит? (громко «И-го-го»)
- А как зовут детеныша лошади? (жеребенок)
- Как он кричит? (тоненьким голосом «И-го-го»)
- Лошадь большая? А жеребенок, какой? (ответыдетей)
Обобщить ответы детей: правильно, ребята, лошадь большая. Жеребенок маленький.
Вместо носа - пятачок,
Вместо хвостика - крючок,
На спине растет щетинка.
Кто же это? Это. (свинка)
Ставлю еще одну картинку (свинья с поросенком)
- Кто же на картине нарисован? (свинья)
- Как кричит свинья? (громко «Хрю-хрю»)
- А кто детеныш у свиньи? (поросёнок)
- Как он кричит? (тихо «Хрю-хрю»)
Правильно, ребята, свинья большая, а поросенок маленький.
В. Ой, кто это к нам царапает в дверь?
Кошка.
Это я Мурка, 
Мурка серенькая шкурка. 
Здравствуйте, ребята.
Дети. Здравствуйте.
Бабушка. Мурка, у меня очень ласковая кошечка. Ночью мышей ловит, а днем на диванчике лежит, греется, на улицу только гулять ходит. Кошка говорит: «мяу». А кто детеныш у кошки- котенок, он тоже говорит «мяу», только тоненьким голоском.
     Подвижная игра
В. Мурка хочешь с нами в игру поиграть “Серые мышки”. Конечно хочу, я люблю мышек догонять.
Игра “Серые мышки”. (Кошка спит, мышки идут на носочках).
Мышки шли, шли, шли,
В гости к кошечке пришли,
Кошка, кошка хватит спать,
Мы пришли к тебе играть.
Кошка, кошечка вставай
Нас мышек догоняй.
(Мышки убегают, кошечка за ними).
Кошка. Молодцы, какие быстрые, ловкие. Ой, устала я, пока вас догоняла. Пойду на диванчике полежу. До-свидание.
В. Ребята, бабушка нас познакомила с домашними животными. Как кричит петушок? (Ку-ка-ре-ку). Молодцы. А как козочка? (Ме-ме-ме). Собачка? (Гав-гав). Кошечка? (Мяу-мяу).Корова?(му-му). А как кричит лошадь? (Иго-го). Поросенок? (хрю-хрю)
А почему они называются домашние животные?-
Дети. Потому что они живут рядом с человеком, возле дома.  И человек за ними ухаживает.
В. А как он за ними ухаживает?
Дети: Кормит, поит, гладит, шерстку расчесывает.
В. Заботится человек о своих животных.
 Бабушка. Молодцы ребятки, поиграли, повеселились, познакомились с моими друзьями: петушком, козочкой, собачкой, кошечкой, лошадкой, поросенком, коровой. Мы с ними живем дружно и заботимся друг о друге. Петушок рано будит меня, козочка  и коровка молоко дают, собачка дом охраняет, поросенок дает мясо, кошечка мышей ловит. А я их кормлю, очень люблю и ухаживаю за ними.
    Рефлексия
В. Ребята, понравилось вам занятие?!
А о чем мы сегодня говорили, с кем познакомились? Что учились говорить?! Понравилось вам занятие?!   (Ответы детей)
Ой, ребятки, а про оладушки я совсем забыла. Сейчас принесу. Вот вам оладушки, придете к себе в группу чай попьете.
Дети. Спасибо.
 Бабушка мы у вас погостили, теперь ты пойдем с нами в детский дом. Посмотришь, где дети играют.
Бабушка. С удовольствием.
Зашагали наши ножки
Дружно ровно по дорожке.
С бабушкой Варварушкой
В гости в детский дом.
На носочках мы пойдем
А потом на пятках,
Посмотрите все
 Как идут ребятки.