Технологическая карта организованной деятельности для детей 5-6 лет
МБДОУ «Детский сад «Журавушка»» АГО
Технологическая карта (конструкт)
интегрированной организованной деятельности
на основе ФГОС ДО
«В гостях у светофора»
Составитель:
Старший воспитатель
Фоминых С.Ю.,
первая квалификационная категория
Тема: «В гостях у светофора».
Возрастная группа: старшая группа (4-5 лет).
Дата проведения: 15.06.2015г.
Форма совместной деятельности: интегрированная организованная деятельность.
Форма организации: групповая, индивидуальная, парная.
Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Социальный партнёр: музыкальный руководитель, воспитатель группы.
Средства:
наглядные– электрический светофор, учебный перекресток, дорожные знаки, магнитно – маркерная доска;
мультимедийные – презентация;
литературные - стихи, загадки;
музыкальные – 3-4 отрывка разно-жанровых музыкальных произведений, весёлые русские мелодии (мелодии)
оборудование – ИКТ; CD – проигрыватель; электрический светофор, учебный перекресток, дорожные знаки, магнитно – маркерная доска, пазлы.
Цель:Создать положительный эмоциональный комфорт у детей и взрослых в процессе закрепления представлений о сигналах светофора и его назначении на дорогах, о пассажирском транспорте, развитие интереса родителей и детей к участию в мероприятиях по правилам безопасного поведения на улице и дороге. Воспитывать внимательность, культуру поведения на улицах города у воспитанников, так и родителей.
Задачи:
Обучающие задачи:
Закрепить знания детей о транспорте, о правилах дорожного движения, правилах поведения на улице;
Познакомить детей с историей возникновения светофора;
Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение Правил дорожного движения.
Развивающие задачи:
развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности предметов, размышлять, обобщать результаты;
развивать активную речь (речь-доказательство, речь –аргументация) детей в процессе анализа заданий;
развивать ловкость, внимание, сосредоточенность, смекалку, логическое мышление, координацию речи и движения;
развивать умение договариваться о совместных действиях, представлять результат проделанных заданий;
Развивать чувство ритма в танцах.
Воспитательные задачи:
способствовать проявлению положительных эмоций;
воспитывать осознанное отношение к соблюдению правил дорожного движения;
воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками в процессе коллективного решения познавательной задачи, формировать умение договариваться, помогать друг другу;
воспитывать грамотного пешехода;
привлечь родителей к совместной деятельности с детьми.
Задачи с учётом индивидуальных особенностей воспитанников:
Обратить внимание на нерешительность Вики в совместной деятельности;
Предложить Маше и Алёне выбрать стихи для предварительного заучивания;
Поручить Диме и Карине контроль за командной деятельностью.
Планируемый результат:
Любознательный, активный | активность в продуктивной деятельности, в разговоре, в действиях |
Эмоционально - отзывчивый | чувство ритма и мелодики текста, музыки; |
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками |
умение внимательно слушать и активно обсуждать, задавать вопросы и отвечать на них в пределах своей осведомленности и опыта; |
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи | применение усвоенных накопленных знаний по правилам дорожного движения; |
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности |
|
Ход деятельности:
Этап деятельности | Содержание совместной деятельности | Деятельность педагога | Деятельность детей | Планируемый результат |
1 этап | Звучит музыка из кинофильма «Берегись автомобиля!». Дети с родителями входят в зал с эмблемами своей команды, их встречает Светофор. | Приветствует детей задаёт положительный эмоциональный настрой Предлагает и корректирует выбор детей | Приветствуют друг друга и гостей Дети представляют свои команды | Дети настроены на общение |
-знакомство с командами Музыкальная минутка | Песня «Светофор». | задаёт положительный эмоциональный настрой у участников | «Зебра»Зебра – команда умелая, Ловкая, сильная, смелая! Соревноваться с нами спеши, Мы уже взрослые – не малыши! | Проявляют интерес к предстоящей деятельности 1. Имеют чувство ритма и мелодики музыки; |
2 этап Ситуационная игра с использованием эл. светофора и перекрестка, знаков дорожного движения. Совместная деятельность с родителями Музыкальная пауза Ситуационное - загадки, презентация Физкультурная митутка для всех участников мероприятия продуктивная деятельность с привлечением родителей Ситуационная игра с использованием эл. светофора 3 этап | Светофор:Объявляю наше соревнование открытым. 2 конкурс «Собери автомобиль» Бармалей:Ваши головы забиты Светофор: Ну а с горки на дорогу Светофор: Можно сразу очутиться 6 конкурс «Весёлые гонки» Светофор:Наше соревнование подошло к концу. Давайте вспомним, и мне скажем какие вам больше понравились соревнования, и почему, что нового сегодня вы узнали, а может быть что-то вспомнили, что изучали ранее на занятиях в группе? Слово предоставляется инспектору ГИБДД. (приглашенный на данное мероприятие) | Создаёт проблемную ситуацию, показывает и свою заинтересованность Создаёт проблемную ситуацию Создаёт проблемную ситуацию Создаёт проблемную ситуацию Создаёт проблемную ситуацию Создаёт проблемную ситуацию Вводит элементы новизны, используя сюрпризный момент на основе наглядных информационных средств, вовлекает в слушание, стимулирует интерес детей. Вовлекает детей в творческую деятельность, предлагает детям разгадать кроссворд. постановка проблемы; способствует групповой работе детей, либо в парах, тройках или индивидуально напоминает; включает детей в самостоятельную деятельность; наблюдает за детьми во время выполнения задания. Привлекает детей к подведению итогов, к рефлексии (самоанализу); обеспечивает открытость на ориентированную самостоятельную или совместную с родителями деятельность; предлагает сделать анализ мероприятия. | Дети читаю стихи:
Выполняют задание Выполняют совместное задание Отвечают на вопросы, читают стихи Отвечают на вопрос Отвечают на вопрос Отвечают на вопросы Повторяют за педагогом Выполняют поставленную перед ними задачу. Выполняют правила игры, демонстрируют свою активность Делятся впечатлениями; выражают собственные чувства; высказывают эмоциональный отклик. | Обогащают знаниевый опыт по правилам дорожного движения Умение делать вывод и его аргументировать Обогащают знаниевый опыт по правилам дорожного движения Проявляют эмоциональное отношение к литературным произведениям. Обогащают знаниевый опыт по правилам дорожного движения Проявляют эмоциональное отношение к литературным произведениям. Обогащают знаниевый опыт по правилам дорожного движения Получение в процессе игры положительных эмоций. 1. Проявляет творческую активность в процессе выполнения задания; 1.Умение слушать, выполнять выбранные правила. 1.Умение оценивать результат своей деятельности; |
14
Фоминых С.Ю., старший воспитатель, 1 кв. категория, МБДОУ «Детский сад «Журавушка»» АГО