- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Изучение свойств глины и камня с помощью экспериментов для детей 4-5 лет
- →
Изучение свойств глины и камня с помощью экспериментов для детей 4-5 лет
Данный материал представляет собой конспект образовательной деятельности, направленной на изучение свойств глины и камня с элементами экспериментирования для детей 4-5 лет. Главная цель мероприятия заключается в получении знаний о данных природных материалах через практическое взаимодействие с ними. В ходе занятия воспитатель предлагает детям погрузиться в самостоятельное исследование, что способствует не только расширению их кругозора, но и развитию познавательной активности.
Важной задачей является формирование у детей умений проводить эксперименты, а также развитие таких качеств, как усидчивость, терпение и внимание к окружающему миру. В процессе работы малыши будут дергать, мять и формировать глину, а также учиться различать камни по их свойствам. Этот опыт поможет детям не только научиться работать с различными материалами, но и ощутить радость от открытия и познания.
Методические приемы, используемые в конспекте, включают как практические — экспериментальную деятельность, так и наглядные методы, такие как работа с изображениями и рассказ воспитателя. Каждое задание направлено на развитие творческих способностей, воображения и мелкой моторики. Кроме того, важно систематизировать знания о неживой природе через различные игры и активности, что сделает процесс обучения увлекательным и необычным.
Также в конспекте предусмотрены игры, способствующие интеграции различных областей развития, таких как познавательное развитие, социально-коммуникативное и художественно-эстетическое. Воспитатели смогут использовать данный материал для создания интересных и познавательных занятий, выявляя у детей их способности и интересы, что положительно скажется на общем процессе обучения и воспитания.
Конспект образовательной деятельности с элементами экспериментирования с детьми 4-5 лет.
Цель: Выявить свойства глины и камня экспериментальным путем
Задачи:
Образовательные задачи:
— Познакомить детей со свойствами глины и камня
— Доказать свойства камней и глины экспериментальным путем
Развивающие задачи:
— Развивать мыслительную активность, познавательную деятельность в процессе экспериментирования.
- Развивать эстетический вкус, воображение, художественно – творческие способности, мелкую моторику рук.
- Систематизировать знания о неживой природе.
Воспитательные задачи:
— Воспитывать бережное отношение к не живой природе, усидчивость, умение работать в коллективе, соблюдать правила безопасности.
- Вызвать радость открытий полученных из опытов
- воспитывать эмоционально - эстетические чувства, замечать красоту природы;
Интеграция областей: Познавательное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие; игровая деятельность.
Методы и приёмы:
- наглядный: рассматривание картин, куска глины, изделий из глины, из камня;
- практический: экспериментальная деятельность;
- словесный: рассказ воспитателя, вопросы к детям
- игровой
Материалы: Мелкие цветные камни, глина ,стаканы с водой, деревянные палочки, карточки с изображением изделий из глины и камня, фотографии панно(из глины и камня) ; мнемотаблица, дощечки с глиной. Ход деятельности: Воспитатель: Нам сегодня пришло письмо. Как вы думаете ,от кого?( на конверте изображен Знайка .Он часто присылает нам письма.) Воспитатель читает письмо : «Дорогие ребята !Предлагаю вам познакомиться с природными материалами и узнать их свойства .А с какими, вы узнаете ,отгадав загадки. Знайка»
Если встретишь на дороге , То увязнут сразу ноги . А сделать миску или вазу - Она понадобиться сразу.(Глина) Его в горах полным -полно Он часто падает на дно Ущелья со скалы крутой он твердый, маленький, большой по форме разным он бывает. Его с дороги убирают.(Камень) Восп: Отгадали верно. Воспитатель: Ой ,ребята к нам еще Знайка прислал посылку. Давайте откроем и посмотрим. (глиняные изделия, каменные изделия) Где мы можем узнать о свойствах этих природных материалов и как? Дети: узнать о свойствах можно в нашей лаборатории .Для этого нужно провести опыты. ( Дети идут в лабораторию группы. На столе для каждого ребенка –по два стакана с водой Возле каждого стакана небольшие камень и кусочек пластичной глины, палочки для размешивания ,салфетки.) Восп: Возьмите в руки камень , потрогайте его, какой он?(Твердый, Холодный, Сухой) Надавите пальцами на камень .Он изменил форму? Нет. Попробуйте разделить камень руками на части. Получилось? (Нет)Почему?(Он твердый). А теперь возьмите глину, по трогайте ее, какая она? ( мягкая , пластичная, похожа на пластилин) Надавите пальцами на глину. Она изменила свою форму.?(да) Попробуйте разделить глину руками на части. Получилось?(да) Теперь соедините кусочки в один. Смогли мы это сделать?(да)Почему? (Глина пластичная) Проведем еще один опыт. Возьмите в руки камень , опустите его в стакан с водой .Его видно в воде?(да)Вода изменила свой цвет? (нет)Какая вода? (прозрачная) Возьмите палочку, попробуйте размешать камень в воде. Надавите на него Изменила вода цвет? Камень растворился в воде? ( нет) Возьмите глину. Опустите ее в стакан с водой. Что произошло с глиной в воде? (Нечего).Размешайте глину. Надавите на нее палочкой. Что произошло с водой?( Вода стала мутной)Глину в воде видно?(нет)Почему?(Глина растворилась в воде) Где человек использует глину и камень, мы узнаем, поиграв в игру. Возьмите карточки .Посмотрите, что на них изображено. (на карточках- изделия из глины и камня;) На правую доску будем прикреплять карточки, на которых изображены глиняные изделия , на левую –каменные.(Дети проговаривают : « Мост сделан из камня, значит он каменный. Кружка сделана из глины, она –глиняная» Обратите внимания, как разнообразно можно использовать эти природные материалы, какие красивые изделия получаются из глины и камня. Воспитатель: Подойдите к мольберту. Посмотрите, какие красивые панно можно сделать из глины и камня! Знайка прислал нам эти фотографии.(фото) Закроем глаза и представим, какую композицию вы хотели бы составить. Представили?( Да) Открывайте глаза. Дети садятся за столы. У каждого дощечка, на нее нанесен слой глины, который сверху накрыт влажной салфеткой. Рядом стоят тарелки с мелкими разноцветными камешками. Воспитанники выкладывают композицию из камней на глине. Мы сделаем панно, сфотографируем ,рассмотрим сами и пошлем фотографии Знайке.
